Дата: ____________ ______________День недели: _______________________________________
Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Образовательная деятельность в режимных моментах
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Взаимодействие с родителями.
1 2 3 4 5
Утро Прием детей в группе.
Утренняя гимнастика карточка № 1(ноябрь).
Наблюдения за комнатными растениями (В какую сторону растения поворачивают листья).
Ин-но с Вероникой, Дашей, Степой –закрепить порядковый счет в пределах 10. Вспомнить с детьми потешки о воде.
Цель: Прививать навыки следить за чистотой рук. Предложить детям собрать картинки по образцу «Пазлы»
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Дид. игры «Собери сказку».
Назначить дежурных по столовой, по занятиям (Костю Т, Настю Т). Предложить родителям совместно с детьми сделать фото для конкурса на тему: ПДД
1.НОД Познавательная деятельность. ФЭМП. Занятие № 2 стр 48-51. Помораева И.А. Позина В. А. 2.НОД Познавательная, коммуникативная деятельность. Занятие № 2 стр 36-37. Гербова В.В. 1Прогулка
Наблюдение: сезонные изменения. (формировать понятия о смене времен года;
уточнять представления об особенностях каждого сезона).
Самостоятельные игры детей. П/и «Цепи-кованы».Цель: развитие внимательности, силы, ловкости
Инд. работа с мячом (передача мяча из рук в руки, ловля мяча двумя руками.Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.
Цель: Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, вежливо обращаться с просьбой, благодарить.
Игровое упражнение «Вежливые слова» 2 половина дня С/р игра «Семья»
Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги
Индивидуа-льные консультации по запросам родителей.
После сна Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.Пальчиковая гимнастика "- Развитие зрительно-моторной координации.
Работа письменно на листках.
- обведи фрукт, овощ, любой предмет (трафарет);
- штриховка; Закрепить последовательность одевания.
Ситуативный разговор «что сделано из древесины?» (назвать предметы в группе).
Физическая культура.
Общеразвивающие упражнения без предметов.
Подвижная игра «Догони свою пару» 2 Прогулка Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду
Упражнять Веронику, Полину, Стаса в отбивании мяча одной рукой в движении.
П/и «Хитрая лиса», Д/ игра «Умею – не умею» («Съедобное-несъедобное») цель: поддерживать у детей радостное настроение и чувство гордости за свои возможности. Труд: помочь вынести
оборудования для игры на прогулке.
Экспериментирование с ветром (вертушка) Вечер Чтение сказки «Волк и лиса». И. Соколова- Микитина.
Индивид.работа в тетрадях в клетку с Настей, Степой, Викой. Закреплять умение писать графический диктант. Ситуативный разговор о том, что в группе всегда должен быть порядок, игрушки надо убирать на места после игры. Дата: ____________ ______________День недели: _______________________________________
Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Образовательная деятельность в режимных моментах
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Взаимодействие с родителями.
1 2 3 4 5
Утро Прием детей в группе.
Утренняя гимнастика карточка № 1(ноябрь). Дежурство в уголке природы (Развивать интерес к хозяйственно-бытовому труду) Ин-но с Ксюшей, Дашей, Романом: учить составлять рассказ «Что мы видели по дороге в детский сад. Беседа на тему: День народного единства.
Расширять представления о родной стране. Чтение рассказов о людях прославивших Россию.
Этикет за столом.
"Когда я ем, я тих и нем".
Продолжать совершенствовать культуру еды. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахер»
Свободная игровая деятельность детей.
Назначить дежурных по столовой, (Костю Т, Настю Т) Размещение в инормацион-ном уголке для родителей «Учите вместе с нами».
1.НОД Художественно – эстетическое развитие . Лепка стр 2.НОД Вариативная программа из соленого теста. Тема: Колокольчик – раскрашивание. 1Прогулка
Наблюдение за воробьём. Закрепить знание детей о птицах: название, части тела, питание. Формировать знания о повадках птиц.
Самостоятельные игры детей. П/и «Цепи-кованы».Цель: развитие внимательности, силы, ловкости
Инд. работа прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Максимом, Соней.
Раз-ть координацию движения. Ситуативный разговор о правилах поведения. Во время выхода на прогулку.
Учиться спускаться по лестнице не спеша помогая друг другу.
Труд : Собрать и засушить красивые листья для поделок. Формировать умения трудиться сообща. 2 половина дня С/р игра «Поликлиника»
Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги
Советы родителям «Что должно быть в шкафчике у ребенка?»
После сна Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Пальчиковая гимнастика "- Развитие зрительно-моторной координации.
Работа письменно на листках.
- обведи фрукт, овощ, любой предмет (трафарет);
- штриховка; Закрепить последовательность одевания.
Ситуативный разговор «что сделано из древесины?» (назвать предметы в группе).
Физическая культура.
Общеразвивающие упражнения без предметов.
Подвижная игра «Догони свою пару» 2 Прогулка Наблюдение за вороной
Вспомнить, что есть зимующие птицы и перелётные.
Упражнять Веронику, Полину, Стаса в отбивании мяча одной рукой в движении.
П/и «Воробышки и кот». Дидактическая игра «Скажи, какой?»
Учить детей выделять признаки предмета.
Труд: помочь вынести
оборудования для игры на прогулке.
Экспериментирование с ветром (вертушка) Вечер Чтение сказки Василисы Прекрасной. Прививать любовь к книгам.
Инд. раб с Никитой, Сашей, Матвеем «Разрезные картинки». Раз-ть логич. мышление, усидчивость,внимание. Дидактическая игра «Назови геометрическую фигуру». Закрепить названия фигур, уметь определять и называть предметы похожие на фигуры. Игры-забавы, игры с дид. материалом. детей. Дата: ____ ______________День недели: ___________________________
Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Образовательная деятельность в режимных моментах
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Взаимодействие с родителями.
1 2 3 4 5
Утро Прием детей в группе.
Утренняя гимнастика карточка № 2(ноябрь).
Беседа с детьми «Мой любимый питомец» Цель: учить детей составлять рассказы из личного опыта. Рассматривание фото и иллюстраций «Домашние животные» Цель: закрепить знания о внешнем виде животных. П/И «Наседка и цыплята» Д/И «У кого кто?» Цель: закрепить знания о детенышей животных. Д/И «Кто что дает?» Цель: закрепить знания о пользе домашних животных для человека. Упражнять Ксюшу, Полину, Матвея в рисовании деревьев красками и мелками.
Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервировки стола. Индивидуальная беседа с мамой Артема Ш, о том что нужно соблюдать режимные моменты детского сада.
1.НОД Художественно – эстетическое развитие. Аппликация стр .Комарова Т.С. 2.НОД 1Прогулка
Наблюдение за собаками. Почему собак называют «друзьями человека»? спросить, у кого есть собаки, какие у них клички? Побуждать детей к высказыванию о повадках своих питомцев
П/И «Лохматый пес»
Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: К. Ушинский «Спор зверей» Ситуативный разговор «Правила обращения с животными»
Цель: воспитывать правила безопасного поведения. Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед.
Цель: координация движений, ловкость. 2 половина дня Упражнять детей в вырезании силуэтов животных.
Цель: умение правильно держать ножницы и четко вырезать по контуру. Попросить родителей подобрать литературу о поздней осени и принести в детский сад для выставки.
После сна Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
С/Р игра «Школа для зверят» Цель: побуждать самостоятельно развивать сюжет игры, договариваться о выполнении ролей. Д/И «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление. Настоль -печатная игра «Тропинки-лабиринты», «Волшебные картинки» Цель: закрепить умение собирать пазлы. 2 Прогулка Наблюдение за птицами. Можно ли еще увидеть перелетных птиц или они все отправились в теплые края? Закрепить знания о перелетных птицах и о причинах, по которым они улетают. П/И «Не оставайся на полу» Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.
Труд: помочь собрать выносной материал.
Цель: воспитывать трудолюбие.
Вечер Совместный труд: Поделка ко Дню Матери «Тюльпан»
Чтение рассказа К.Коровина «Белка» Вариативная программа «Лепка из соленого теста»
Тема: Птичка на ветке»
Формировать умение лепить птицу конструктивным способом.
Организация опыта «Испарение воды» Цель: показать зависимость испарения воды от температуры в комнате.
Приложенные файлы
