Первый модуль (2 сентября – 5 октября)
Предполагаемая дата
Дата по факту
Название раздела (всего часов на раздел)
тема
№ уро-ка
Элементы содержания коммуникативные задачи
Социо-культурная
инфор-мация
Форма контроля
лексика
Грамматика
Чтение
Устная речь и аудирование
письмо
2.09
Россия. Моя Родина. (12)
Как мы видим самих себя
1
The Council of Ministers, the Federal Assembly, the Federal Council
Повторение употребления артиклей с географич. названиями
С. 6, упр.6
Монологическое высказывание “Россия в сравнении с Британией”
Рабочая тетрадь
С. 4, упр.3
Знать особенности географического положения и исторического прошлого
Британии и России. Уметь рассказывать о традициях своей страны.
Фронтальный опрос
3.09
Как мы видим самих себя
2
Immortal music
A vocational school
Повторение употребления артиклей с географич. названиями
Текст “Лебединое озеро”
С.9, упр.8
Обсуждение текста «Лебединое озеро»
Рабочая тетрадь
С.5, упр.5
Устный опрос
4.09
Как они видят нас
3
A dramatic change
Brilliant
Сreative
Повторение простого прошедшего времени
Текст “Страница дневника”
С.10, упр.10
Ответы на вопросы по тексту
Рабочая тетрадь
С.7, упр.7
тест
6.09
Как они видят нас
4
Actually
Sensible
Повторение простого прошедшего времени
Диалог “После каникул”
С.14, упр.20
Ситуативные диалоги
Письмо о проведен-ных каникулах
Устный опрос
7.09
Мы и они
5
Активизация новой лексики
Повторение страдательного залога прошедшего времени
С.11, упр. 16
Сообщение “Красная Площадь”
Рабочая тетрадь
С.10, упр.11
Фронталь-ный опрос
9.09
Мы и они
6
Orthodox
Reconciliation
Работа с грамматикой урока
С.15, упр.22
Работа над текстом
Описание русских праздников
Самостоя-тельная работа
10.09
Мы и они
7
Повторение изученной лексики
Работа с грамматикой урока
С.20, упр.20
Сообщение “Интересные факты о России”
Групповой журнал
С.18, упр.28
Фронталь-ный опрос
11.09
Мы и они
8
Повторение изученной лексики
Работа с грамматикой урока
Раздат. материал “Как писать сочинение”
Высказывание “Моя страна”
Сочинение “Россия. Моя Родина”
Устный опрос
13.09
Россия. Моя Родина. (12)
Мы и они
9
Лексика по теме “Погода”, “Путешествия”
Прошедшее время, продолжен-ное время
С.17, упр. 26
Диалоги
С.17, упр.25
Открытка о проведен-ных каникулах
Самостоя-тельная работа
14.09
Проектная работа
10
Компьютерные презентации: “Великие русские лидеры”
Знать о традициях своей страны.
опрос
16.09
Домаш-нее чтение (Урок 1)
“Пятеро на острове сокровищ”
11
Лексика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 1 “Странная кузина”
Ответы на вопросы, обсуждение текста
Описание картинки
С.12, упр.5
Фронталь-ный опрос
17.09
Россия.
Моя Родина (12)
Обобщающее повторение по теме “Россия. Моя Родина”
12
повторение лексики по теме
повторение грамматики по теме
тест
18.09
Английский – язык всего мира (19)
Некоторые факты из истории английского языка
13
Названия англоязычных стран
Sri Lanka
Ghana
Malaysia
Guyana
Повторение времен группы Indefinite
С.22, упр.4
Ответы на вопросы по теме: Изучение английского языка
Рабочая тетрадь
С.16, упр.2
Знать историю возникновения английского языка, причины появления заимствований.
опрос
20.09
Некоторые факты из истории английского языка
14
Работа с лексикой урока
Повторение времен группы Continuous
Рабочая тетрадь
С.15, упр.1
Ответы на вопросы
Иллюстративные предложе-ния
тест
21.09
Язык, который мы изучаем
15
Mother tongue
Borrowings
Global language
Origin of words
Повторение сложного дополнения
Текст “Англогово-рящий мир”
С.30, упр.23
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
С.20, упр.10
Фронтальный опрос
23.09
Язык, который мы изучаем
16
Лексика урока
Повторение фразовых глаголов to look, to take, to make, to give
Чтение иллюстра-тивных предложе-ний
Микроситуации с фразовыми глаголами
Рабочая тетрадь
С.21, упр.11
Самостоятельная работа
24.09
Язык, который мы изучаем
17
Названия животных, овощей, фруктов
Fruit - fruits
Имя существитель-ное. Множествен-ное число.
Чтение иллюстра-тивных предложе-ний
Микроситуации с грамматикой урока
Рабочая тетрадь
С.23, упр.15
С.24, упр.16
опрос
25.09
Язык, который мы изучаем
18
Выражения классного обихода
С.36, упр.35
Повторение общих и специальных вопросов
С.36,упр.35,36
Мини-диалоги с выражениями классного обихода
Рабочая тетрадь
С.24, упр.17
опрос
27.09
Почему мы его изучаем
19
Лексика по теме
Неопределенный и определен-ный артикли
С.35, упр.34
Иллюстративные предложения с новой грамматикой
Рабочая тетрадь
С.24, упр.17
тест
28.09
Почему мы его изучаем
20
Лексика по теме
Фразовый глагол to get
С.37, иллюстра-тивные предложе-ния
Мини-диалоги
Стр.38, упр.39
Знать историю возникновения английского языка, причины появления заимствований.
опрос
30.09
Почему мы его изучаем
21
Новая лексика по теме
To interpret
To practice
Practice
Old-fashioned
Up-to-date
Закрепление грамматики
С.38, упр.39,40
Мини-диалоги с новыми словами
Рабочая тетрадь
С.26, упр.25
опрос
1.10
Английский – язык всего мира (19)
Где мы им пользуемся
22
Активизация новой лексики
To be + прилаг.
To get + прилаг.
Рабочая тетрадь
c.27, упр.27
Мини-диалоги с новыми словами
Рабочая тетрадь
С.26, упр.24
Самостоятельная работа
2.10
Где мы им пользуемся
23
Лексика аудирования
Грамматика аудирования
Аудирование “Смейтесь, пожалуйста”
Ответы на вопросы
опрос
4.10
Где мы им пользуемся
24
Interpreter – translator
Vocabulary – dictionary
Закрепление грамматики
Диалог “Ты доволен тем, как тебя обучают английско-му?”
С.42, упр.47
Обсуждение диалога
Письмо другу
Ответы на вопросы
5.10
Кто разговаривает на английском
25
Лексика по теме “Обсуждая тему”
Повторение изученной грамматики
С.46, упр.54
Мини-диалоги
С.49, упр.59
Иллюстра-тивные предложе-ния
Словарный диктант
Второй модуль (14 октября – 16 ноября)
Предполагаемая дата
Предполагаемая дата
Название раздела (всего часов на раздел)
тема
№ урока
Элементы содержания коммуникативные задачи
Социокуль-турная
информация
Форма контроля
лексика
Грамматика
Чтение
Устная речь и аудирование
письмо
14.10
Кто разговаривает на английском
26
Лексика по теме
Идиомы со словом “кот”
Повторение изученной грамматики
С.52, упр.70
Аудирование “Это маленький мир”
Лимерики с.53, упр.72
Рабочая тетрадь
С.28, упр.28
15.10
Кто разговаривает на английском
27
Повторение изученной лексики
Повторение изученной грамматики
Рабочая тетрадь
С.29, упр.31
Высказывание “Английский в моей жизни”
Эссе “Как меня учат английско-му
16.10
Домаш-нее чтение (Урок 2)
“Пятеро на острове сокровищ”
28
Лексика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 2 “Странная история и новый друг”
Обсуждение прочитанного
Ответы на вопросы
Знать историю возникнов
пересказ
18.10
Домаш-нее чтение (Урок 3)
“Пятеро на острове сокровищ”
29
Лексика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 3 “Полдень с приключе-ниями”
Обсуждение прочитанного
Ответы на вопросы
Высказыва-ние по проблемам текста
19.10
Английский – язык всего мира (19)
Обобщающее повторение по теме “Английский – язык всего мира”:
30
повторение лексики по теме
повторение
грамматики
по теме
Самостоятельная работа
21.10
Я и мой мир (19)
Семья
31
Close friends
Share interests
Повторение разных типов вопросов
С.55, упр.1
Мини-высказывания о пристрастиях, увлечениях
Рабочая тетрадь
С.32, упр.2
Знать традиции Великобритании, проведение церемоний и праздников
Фронтальный опрос
22.10
Друзья
32
Лексика по теме “Друзья”
Повторение группы перфектных времен
Рабочая тетрадь
С.32, упр.1
Мини-диалоги с грамматикой
Иллюстра-тивные предложе-ния
тест
23.10
Традиции.
33
To toss the caber
Maypole
Swan upping
Повторение группы перфектных времен
Текст: “Великобритания: страна традиций”
С.60, упр.16
Обсуждение текста
Рабочая тетрадь
С.35, упр.8
пересказ
25.10
Традиции
34
Лексика по теме “Традиции”
Введение новой грамматики: будущее совершенноевремя
С.63
Граммати-ческая секция
Ситуативные диалоги с новой грамматикой
Рабочая тетрадь
С.36, упр.10
Самостоятельная работа
26.10
Традиции
35
Лексика по теме “Я и мой мир”
Определен-ный артикль
С.66 Граммати-ческая секция
Иллюстративные предложения
Иллюстра-тивные предложе-ния с новой граммати-кой
опрос
28.10
Свободное времяпрепровождение
36
Лексика урока “Я и мой мир”
Артикли с существительными школа, колледж, больница, кровать
С.67 Граммати-ческая секция
Мини-высказывания
Рабочая тетрадь
С.36, упр. 11
опрос
29.10
Свободное времяпрепровождение
37
Фразовый глагол to turn
закрепление грамматики
С.69
Ситуативные диалоги
С.70, упр.31,32
опрос
30.10
Свободное времяпрепровождение
38
Введение новой лексики
To light (lit, lit)
To wind (wound, wound)
Winding
To bounce
Bouncy
Повторение грамматики
С.71, упр.33,34
Иллюстративные предложения
Рабочая тетрадь
С.39, упр15
Фронтальный опрос
1.11
Я и мой мир (19)
Пристрастия
39
Home-house
To go to sleep-to fall asleep
закрепление грамматики
Рабочая тетрадь
c.42, упр.24
Иллюстративные предложения
Рабочая тетрадь
С.36, упр.10,11
Знать традиции Великобритании, проведение церемоний и праздников
опрос
2.11
Пристрастия
40
Активизация новой лексики
закрепление грамматики
Текст “История Дэнни”
Монологическое высказывание “Отношения с родителями”
Рабочая тетрадь
С.42, упр.22
пересказ
411
Пристрастия
41
Mother-in-law
A toddler
A stepbrother
Повторение грамматики
С.79 “Обсуждая топик”
Диалоги “Моя родня”
Рабочая тетрадь
С.40, упр.20
Фронтальный опрос
5.11
Моя биография
42
Идиомы:
To push
To pull
Повторение грамматики
С.87, упр.72
Мини-диалоги
Сочинение “Моё хобби”
Самостоятельная работа
6.11
Проектная работа
43
Соц. опрос “Мое свободное время”
опрос
8.11
Подготовка к контрольной работе
44
Повторение. Подготовка к административной контрольной работе.
9.11
45
АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ “Будущее совершенное время”
11.11
46
Анализ допущенных ошибок. Повторная отработка лексического и грамматического материала.
12.11
Домаш-нее чтение (Урок 4)
“Пятеро на острове сокровищ”
47
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 4 “Посещение острова”
Обсуждение текста
Ответы на вопросы
пересказ
13.11
Домаш-нее чтение (Урок 5)
“Пятеро на острове сокровищ”
48
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 5
“Исследов-ание корабля”
Ответы на вопросы
Ответы на вопросы
опрос
15.11
Многообразие мира (2)
Поведение и
манеры
49
Blood
Emerald
Coal
Повторение степеней сравнения прилагатель-ных
Рабочая тетрадь
С.47, упр.1
Иллюстративные предложения
Ответы на вопросы
опрос
16.11
Поведение и
манеры
50
Tiny
Bulky
Fluffy
Blunt
Smooth
Повторение степеней сравнения прилагатель-ных
С.90, упр.4
С.91, упр.7
Описание предмета
Ответы на вопросы
опрос
Третий модуль (25 ноября – 30 декабря)
Предполагаемая дата
Предполагаемая дата
Название раздела (всего часов на раздел)
тема
№ уро-ка
Элементы содержания коммуникативные задачи
Социо-куль-турная
информация
Форма контроля
лексика
Грамматика
Чтение
Устная речь и аудирование
письмо
25.11
Мир такой разный (19)
Внешность
52
Fragile
Wicked
Bouncy
Повторение грамматики
С.92, упр.9
Описание черт человека
Описание знаменитых людей
Знать биографические деталиА. Милна, основные произведение писателя
перевод
26.11
Внешность
53
Активизация лексики урока
Настоящее совершенное длительное время
Иллюстра-тивные предложе-ния
Мини-диалоги
Рабочая тетрадь
с.51, упр.11
опрос
27.11
Пристрастия
54
Лексика текста
Настоящее совершенное длительное время
Текст “А. Милн”
Обсуждение текста
Сочинение “Произведе-ния А. Милна”
пересказ
29.11
Мое мнение
55
Повторение лексики
Прошедшее совершенное длительное время
С.102, упр.27
Иллюстративные предложения
Рабочая тетрадь
С.52, упр.14
тест
30.11
Мое мнение
56
Late – latter – latest – last
Oldest- eldest
Further- farther
Near -nearest
Закрепление грамматики
С.103, упр.28,29
Иллюстративные предложения
Рабочая тетрадь
С.52, упр.15
Фронтальный опрос
2.12
Почему хорошо быть другим
57
Gloomy
Particular
Kindly
Anxious
Неопределен-ный артикль в выраже-ниях:in a hurry,in a wisper, to have a swim
Иллюстра-тивные предложе-ния
Иллюстративные предложения
Рабочая тетрадь
С.54, упр.19
Фронтальный опрос
3.12
Почему хорошо быть другим
58
Новая лексика
Fussy
To promise
A promise
solemn
Закрепление грамматики
С.109, упр.45
Мини-высказывания
Рабочая тетрадь
С.53,упр.18
Переводные предложения
4.12
Почему хорошо быть другим
59
Английский для общения: как задавать вопросы и отвечать на них
Повторение разных типов вопросов
С.108, упр.41
Мини-высказывания
С.108, упр.42
Иллюстративные предложе-ния
опрос
6.12
Почему хорошо быть другим
60
Фразовый глагол to rush
Закрепление грамматики
С.108
Фразовые глаголы
Ситуация с фразовым глаголом to rush
Рабочая тетрадь
С.56, упр.27
опрос
7.12
Мы такие разные, мы такие похожие
61
Аудирование “Игрушки Кристофера”, с.114, упр. 51
пересказ
9.12
Мы такие разные, мы такие похожие
62
To murmur
To mumble
Закрепление грамматики
Текст “Тигра приходит в лес на завтрак”
С.115, упр.53
Обсуждение текста
С.119, упр.57-60
Рабочая тетрадь
С.57, упр.28
пересказ
10.12
Мы такие разные, мы такие похожие
63
Повторение лексики
Повторение грамматики
Работа с текстом
Ответы на вопросы
Сочинение
“Почему мы разные”
тест
11.12
Мы такие разные, мы такие похожие
64
Идиомы “цвета”
Повторение грамматики
С.120, упр.61
Мини-диалоги с выражениями согласия, несогласия
Рабочая тетрадь
С.57, упр.29
Фронталь-ный опрос
13.12
Мир такой разный (21)
Мы такие разные, мы такие похожие
65
Повторение лексики по теме “Мир такой разный”
тест
14.12
Мы такие разные, мы такие похожие
66
Повторение грамматики по теме “Мир такой разный”
опрос
16.12
Проектная работа
67
Создание “Книги игр”
17.12
Домаш-нее чтение (Урок 6)
“Пятеро на острове сокровищ”
68
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 6 “Коробка с затонувшего корабля”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Ответы на вопросы
пересказ
18.12
Домаш-нее чтение (Урок 7)
“Пятеро на острове сокровищ”
69
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 7
“заманчивое предложе-ние”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Ответы на вопросы
пересказ
20.12
Мир такой разный (21)
70
Обобщающее повторение по теме “Мир такой разный”
21.12
Рождество (9)
Праздник Рождества
71
Workshop
Midnight Mass
Elf-elves
Tangerines
Повторение
грамматики
Текст “Рождество”
С.129, упр.1
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
С.59, упр.1
Знать традиции проведения Рождества
опрос
23.12
Праздник Рождества
72
Fortune
Near and dear
Chimney stack
Minstrel
Glee
blessings
Повторение
грамматики
Текст “Перед Рождест-вом”
С.130, упр.2
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
С.60, упр.2
опрос
24.12
Рождество (9)
Праздник Рождества
73
Лексика темы
Повторение
грамматики
Аудирова-ние “Рождество Короля Джона”
С.133, упр.5
Высказывание на основе с.135, упр.6
Рабочая тетрадь
С.61, упр.3
Знать традиции проведения Рождества
Тест
25.12
Праздник Рождества
74
Лексика темы
Повторение
грамматики
Видео
“Рождество в Велико-
британии ”
Обсуждение увиденного
Сочинение “Рождественские пожелания”
Самостоятельная работа
27.12
Праздник Рождества
75
Лексика темы
Повторение
грамматики
Аудирова-ние
“O Christmas tree”
обсуждение
Рабочая тетрадь
c.61, упр.3
опрос
28.12
Проектная работа
76
Компьютерные презентации “Рождество”
Опрос
30.12
77
Статья в газету “Как мы справляем Рождество”
Сам.работа
31.12
78
Стен.газета “Где я побывал”
Четвёртый модуль (8 января – 15 февраля)
Предполагаемая дата
Предполагаемая дата
Название раздела (всего часов на раздел)
тема
№ урока
Элементы содержания коммуникативные задачи
Социокультурная
информация
Форма контроля
лексика
Грамматика
Чтение
Устная речь и аудирование
письмо
8.01
Радость чтения (30)
Разговор о книгах и авторах
80
Слова-связки в тексте
First of all
Next
eventually
Повторение грамматики
С.137, упр.1
микроситуации
Рабочая тетрадь
С.64, упр.1,2
Самостоятельная работа
10.01
Разговор о книгах и авторах
81
To pop
Pop-eyed
To spoil
Определен-ный и неопределен-ный артикль
Иллюстра-тивные предложе-ния
микроситуации
Рабочая тетрадь
С.67, упр.6
перевод
11.01
Разговор о книгах и авторах
82
Cosy
To devour
fascination
Способы выражения будущего
С.144, упр.12
Перефраз с новой лексикой
Рабочая тетрадь
С.68, упр.9
опрос
13.01
Жанры книг
83
Закрепление лексики
Закрепление грамматики
Текст “Печатный мир”
С.147, упр. 18
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Сообщение “История письменности на Земле”
тест
14.01
Жанры книг
84
A flock of
A school of
A swarm of
A herd of
Собиратель-ные существительные
С.150, упр.25
Перефраз с новой грамматикой
Иллюстративные предложе-ния
опрос
15.01
Жанры книг
85
Лексика по теме “Приём пищи, еда”
артикли с названиями приемов пищи и еды
Рабочая тетрадь
С.66, упр.3
Иллюстративные предложения
Рабочая тетрадь
С.70, упр.15
Фронтальный опрос
17.01
Библиотеки
86
Лексика по теме
Будущее совершенноепродолжен-ное время
С.155, упр.30
Перевод
С.155, упр.30
Рабочая тетрадь
С.71, упр.17
опрос
18.01
Библиотеки
87
Фразовый глагол to run
Закрепление грамматики
Предложе-ния с фразовыми глаголами
c.158, упр.34
Иллюстра-тивные предложе-ния
Знать основные жанры ,историю возникновения письменности
опрос
20.01
История книг
88
Введение новой лексики по теме
A chatterbox
A spell
An impression
Придаточные предложения времени и условия
С.159, упр.36
Иллюстративные предложения
Переводные предложе-ния
тест
21.01
История книг
89
Структура “it takes me”
Закрепление грамматики
Предложе-ния со структурой “it takes me”
Ситуативные предложения
Рабочая тетрадь
С.73, упр.23
Самостоятельная работа
22.01
Радость чтения (30)
История книг
90
To introduce oneself
To introduce smb to smb
To impress smb/sth
To make an impression on smb/sth
Повторение грамматики
С.161, упр.40
Ситуативные предложения
Иллюстра-тивные предложе-ния
опрос
24.01
Знаменитые писатели и их произведения
91
Morocco
Certain
Jewels
Lastly
Повторение грамматики
Рабочая тетрадь
С.71, упр.17
Ситуативные предложения
Иллюстра-тивные предложе-ния
тест
25.01
Знаменитые писатели и их произведения
92
Аудирование “Аладдин и волшебная лампа”
С.165, упр.47
опрос
27.01
Знаменитые писатели и их произведения
93
Активизация лексики
закрепление грамматики
Текст “Читатель книг”
С.166, упр.48
Обсуждение текста, ответы на вопросы
С.169, упр.51
Рабочая тетрадь
С.73, упр.23
опрос
28.01
Знаменитые писатели и их произведения
94
a novel, a historical novel, a war novel, a romance, a science fiction
закрепление грамматики
С.170
Обсуждая топик
Монологическое высказывание
Рабочая тетрадь
С.75, упр.27
опрос
29.01
Знаменитые писатели и их произведения
95
an author, a short story teller, a novelist, a dramatist, talented, medieval, ancient, modern, classical
Повторение грамматики
С.170
Обсуждая топик
Иллюстративные предложения
Рабочая тетрадь
С.75, упр.24
·
Словарный диктант
1.02
Книги и читатели
96
Закрепление лексики
Повторение грамматики
Диалог “Книга на каникулы ”
С.172, упр.58
Диалоги по образцу
пересказ
Знать основные жанры ,историю возникновения письменности
Фронтальный опрос
2.02
Книги и читатели
97
Активизация лексики
Повторение грамматики
Работа с диалогом
С.174, упр.62
Обучение написанию личного письма
С.174, упр.66
опрос
4.02
Книги и читатели
98
Повторение лексики
Повторение грамматики
Стихотворение “Красная Шапочка и Волк”
С.176, упр.71
Работа со стихотворением
тест
5.02
Проектная работа
99
“Английская и американская литература” – опросник
Рабочая тетрадь с.76, упр.29
6.02
Домашнее чтение (Урок 8) “Пятеро на острове сокровищ”
100
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 8
“Вперед к острову Киррин”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
ответы на вопросы
пересказ
7.02
Домашнее чтение (Урок 9) “Пятеро на острове сокровищ”
101
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 9
“Волнительные открытия”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
ответы на вопросы
опрос
9.02
Подготовка к администра-тивной контрольной работе
102
Повторение лексики по теме
тест
11.02
103
Повторение грамматики по теме
Сам.работа
12.02
104
Подготовка к административной контрольной работе
Сам.работа
15.02
105
АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по теме “Определенный и неопределенный артикль”
16.02
106
Анализ допущенных ошибок. Повторная отработка лексического и грамматического материала.
Пятый модуль (24 февраля – 6 апреля)
Предполагаемая дата
Предполагаемая дата
Название раздела (всего часов на раздел)
тема
№ урока
Элементы содержания коммуникативные задачи
Социокуль-турная
информация
Форма контроля
лексика
Грамматика
Чтение
Устная речь и аудирование
письмо
25.02
Популярные виды искусства (21)
Знаменитые люди искусства
107
Sculpture
Drama
Architecture
Повторение грамматики
С.181, упр.2
Ответы на вопросы
С.182, упр.3
Рабочая тетрадь
С.77, упр.1
Знать основные направления музыки, театра, танцев в Великобритании и США
Фронталь-ный опрос
26.03
Музыка
108
A band
On the spot
Повторение страдатель-ного залога
Текст
“Джаз”
С.184, упр.6
Ответы на вопросы
С.184, упр.7
Рабочая тетрадь
С.79, упр.4
Сам. работа
27.03
Знаменитые люди искусства
109
Лексика урока
Модальные глаголы в страдатель-ном залоге
Иллюстративные предложе-ния
Обсуждение топика
Рабочая тетрадь
С.79, упр.5
Опрос
1.03
Знаменитые люди искусства
110
Лексика урока
Длительные формы страдатель-ного залога
Текст
“Театр и Кино: как все начиналось”
Обсуждение текста
Иллюстр.
предложе-ния
Опрос
2.03
Популярные виды искусства (21)
Танцы
111
Лексика урока
Перфектные формы страдательного залога
Работа с текстом
Мини-диалоги
Рабочая тетрадь
С.81, упр.9
Знать основные направления музыки, театра, танцев в Великобритании и США
Сам. работа
4.03
Танцы
112
Лексика урока
Страдатель-ный залог с двумя объектами
Иллюстративные предложе-ния
Мини-высказывания
Рабочая тетрадь
С.81, упр.10
тест
5.03
Театр
113
Повторение сезонов
Артикли с названиями сезонов
Чтение предложе-ний
Мини-диалоги
Рабочая тетрадь
С.83, упр.14
опрос
6.03
Театр
114
Повторение частей дня
Артикли с частями дня
С.194, упр.29
Мини-диалоги
Рабочая тетрадь
С.83, упр.15
тест
8.03
Театр
115
Английский для общения
Закрепление грамматики
С.196, упр.33
Аудирование
С.197, упр.35
Иллюстр.
предложе-ния
опрос
9.03
Кино
116
Фразовый глагол to set
Закрепление грамматики
С.198, упр.36
Мини-диалоги
Рабочая тетрадь
С.84, упр.18
опрос
11.03
Кино
117
Новая лексика
Повторение грамматики
С.198, упр.37
Устные высказывания
Иллюстр.
предложе-ния
тест
12. 03
Кино
118
To repair-to mend
To throw-to drop
Golden-gold
Повторение грамматики
c.201, упр.43, 44
Устные высказывания
Рабочая тетрадь
С.85, упр.21
Сам.работа
13.03
Кино
119
Аудирование “Семья музыкантов”
пересказ
15.03
Кино
120
Лексика урока
Повторение грамматики
Текст “История Весельчака”
С.203, упр.48
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
С.86, упр.22
пересказ
16.03
Кино
121
Повторение лексики
Повторение грамматики
Обсуждая топик
Говорение потеме
Сочинение “Мой последний визит тетара/кино”
опрос
18.03
Проектная работа
122
Пьеса о своем классе
Рабочая тетрадь с.93, упр.33
19.03
Популярные виды искусства (21)
Домашнее чтение (Урок 10)
“Пятеро на острове сокровищ”
123
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
глава 10 “Внизу в подземельях”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
ответы на вопросы
Знать основные направления музыки, театра, танцев в Великобритании и США
пересказ
20.03
Домашнее чтение (Урок11) “Пятеро на острове сокровищ”
124
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
глава 11 “Пленники”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
ответы на вопросы
опрос
22.03
повторение
125
повторение лексики по теме
тест
23.03
126
повторение грамматики по теме
тест
25.03
127
обобщающее повторение по теме “популярные виды искусства”
опрос
26.03
Спорт в нашей жизни (20)
Спорт и игры
128
a fist
a net
повторение грамматики
c. 217, упр.1
ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.94, упр.1
знать названия спортивных игр Великобритании и США, правила
опрос
27.03
Спорт и игры
129
to play games
to go in for sports
to do a lot of/a bit of sport
повторение грамматики
с.219, упр.7
обсуждение правил
Рабочая тетрадь
с.95, упр.2
опрос
29.03
Спорт и игры
130
союзы unless,if
артикли с географичес-кими названиями
с.221, упр.10
устное высказывание
Рабочая тетрадь
с.97, упр.7
сам.работа
30.03
Спорт и игры
131
to do
to make
закрепление грамматики
с.222
иллюстр.
предложения
мини-диалоги
Рабочая тетрадь
с.98, упр.9
тест
1.04
Спорт в нашей жизни (20)
Олимпийские игры
132
активизация лексики
закрепление грамматики
текст “История Олимпий-ских игр”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.100, упр.13
знать названия спортивных игр Великобритании и США, правила
пересказ
2.04
Олимпийские игры
133
активизация лексики
сослагатель-ное наклонение
с.226 иллюстр.предложения
мини- ситуации
Рабочая тетрадь
с.100, упр.12
опрос
3.04
Олимпийские игры
134
повторение лексики
сослагатель-ное наклонение
Рабочая тетрадь
с.102, упр.18
мини- ситуации
описание спортивной игры
сам.работа
5.04
Спорт в школе
135
Английский для общения
закрепление грамматики
с.232, упр.34
диалоги
Рабочая тетрадь
с.104, упр.25
тест
6.04
Спорт в школе
136
фразовый глагол to do
повторение грамматики
с.233
иллюстр.предложения
мини- ситуации
ответы на вопросы
опрос
Шестой модуль (15 апреля – 31 мая)
Предполагаемая дата
Предполагаемая дата
Название раздела (всего часов на раздел)
тема
№ урока
Элементы содержания коммуникативные задачи
Социокуль-турная
информация
Форма контроля
лексика
Грамматика
Чтение
Устная речь и аудирование
письмо
15.04
Спорт в нашей жизни (20)
Знаменитые атлеты
137
Новая лексика
повторение грамматики
с.234, упр.36,37
диалоги
Рабочая тетрадь
с.105, упр.27
знать названия спортивных игр Великобритании и США, правила
Фронтальный опрос
16.04
Знаменитые атлеты
138
any
either
перевод предложений с any
either
с.237, упр.42
мини-высказывания
Рабочая тетрадь
с.105, упр.28
сам.работа
17.04
Знаменитые атлеты
139
аудирование “Знаменитые виды спорта и игры”
пересказ
19.04
Знаменитые атлеты
140
закрепление лексики
закрепление грамматики
текст “Великий день охоты”
с.238, упр.45
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.104, упр.23
опрос
20.04
Знаменитые атлеты
141
повторение лексики
виды спорта
повторение грамматики
текст “Атлетика”
с.245, упр.55
высказывание по теме
сочинение “Мой любимый атлет”
опрос
22.04
Проектная работа
142
составление спортивного квиза
опрос
23.04
Спорт и игры
143
повторение лексики по теме
слов.диктант
24.04
144
повторение грамматики по теме
тест
26.04
Домашнее чтение (Урок 12)
“Пятеро на острове сокровищ”
145
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
глава 12
“Дика на спасение!”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
ответы на вопросы
пересказ
27.04
Домашнее чтение (Урок 13)
“Пятеро на острове сокровищ”
146
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
глава 13 “План и спасение”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
ответы на вопросы
опрос
29.04
Исследуя мир (21)
Исследуя свою страну
147
повторение лексики по теме “Россия. Моя Родина”
повторение грамматики
с.255, упр.2
ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.107, упр.1
сам.работа
30.04
Исследуя свою страну
148
повторение лексики по теме “Россия. Моя Родина”
повторение грамматики
текст упражнения
мини-диалоги
Рабочая тетрадь
с.109, упр.3
опрос
1.05
Исследуя свою страну
149
повторение лексики по теме “Россия. Моя Родина”
повторение грамматики
текст упражнения
высказывание
Рабочая тетрадь
с.109, упр.4
тест
3.05
Исследуя себя и людей
150
повторение лексики по теме “Я и мой мир ”
повторение грамматики
“Ноа Вебстер”
ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.109, упр.5
слов. диктант
4.05
Исследуя себя и людей
151
повторение лексики по теме “ Я и мой мир ”
повторение грамматики
текст упражнения
ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.109, упр.6
опрос
6.05
Исследуя мир спорта
152
повторение лексики по теме “ Спорт ”
повторение грамматики
“Джейн Адамс”
диалоги
Рабочая тетрадь
с.109, упр7
опрос
7.05
Исследуя мир спорта
153
повторение лексики по теме “ Спорт ”
повторение грамматики
текст упражнения
устн. высказывание
Рабочая тетрадь
с.110, упр.8
тест
8.05
Исследуя мир (21)
Исследуя мир спорта
154
повторение лексики по теме “ Спорт ”
повторение грамматики
“Махатма Ганди”
ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.110, упр.9
опрос
10.05
Исследуя мир искусства
155
повторение лексики по теме “ Популярные виды искусства”
повторение грамматики
текст упражнения
ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.110, упр.10
тест
11.05
Исследуя мир искусства
156
повторение лексики по теме “ Популярные виды искусства”
повторение грамматики
“Мать Тереза”
диалоги
Рабочая тетрадь
с.111, упр.11
слов.диктант
13.05
Исследуя мир искусства
157
повторение лексики по теме “ Популярные виды искусства”
повторение грамматики
текст упражнения
мини-высказывания
Рабочая тетрадь
с.111, упр.12
опрос
14.05
Исследуя мир литературы
158
повторение лексики по теме “ Радость чтения”
повторение грамматики
текст упражнения
диалоги
Рабочая тетрадь
с.112, упр.13
тест
15.05
Исследуя мир литературы
159
повторение лексики по теме “ Радость чтения”
повторение грамматики
текст “Уходи, уходи!”
с.265, упр.23
обсуждение текста
иллюстративные предложения
пересказ
17.05
Исследуя мир языков
160
повторение лексики по теме “ Английский - глобальный язык ”
повторение грамматики
текст упражнения
ответы на вопросы
иллюстративные предложения
слов.диктант
18.05
Исследуя мир языков
161
повторение лексики по теме “ Английский - глобальный язык ”
повторение грамматики
текст упражнения
устн. высказывание
сочинение “Мои планы на лето”
опрос
20.05
162
АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по теме “Сослагательное наклонение”
21.05
163
Анализ допущенных ошибок. Повторная отработка лексического и грамматического материала.
22.05
Домашнее чтение (Урок 14)
“Пятеро на острове сокровищ”
164
Глава 14 “Конец великого путешествия”
пересказ
24.05
Исследуя мир (21)
165
Монологическая речь по прочитанному тексту
монологи
25.05
166
Видео-урок «Популярные виды искусства
тест
27.05
167
Видео-урок «Исследуя мир. Великие люди»
Тест
28.05
168
Обобщающее повторение лексического материала, изученного за год
сам.работа
29.05
169
Обобщающее повторение грамматического материала, изученного за год
сам.работа
31.05
170
Обобщающее повторение лексического материала, изученного за год
опрос
Утверждаю
Директор МОУ гимназия №3 Гриценко Л.В.
Согласовано
Зам. директора по НМР Пастухова Н.В.
Рассмотрено и одобрено
на заседании кафедры учителей иностранных языков
протокол №1 от 29\08\12
зав. кафедрой Холодковская Е. В.
Рабочая программа
учебного курса по английскому языку
для 7А и 7Б классов
МОУ гимназия №3 Центрального района г. Волгоградa
Максимовой Вероники Евгеньевны
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа «Английский язык для 7 класса» школ с углубленным изучением английского разработана на основе примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык 5-9 классы, составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования второго поколения, реализуемого Российской академией образования по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию, 2010г.), соответствует нормам и стандартам Министерства Образования Российской Федерации для 5-х классов и соотносится с требованиями к обязательному минимуму по иностранным языкам, утвержденными приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации. Главные цели курса полностью ответствуют стандарту основного общего образования по иностранному языку. Это развитие коммуникативной компетенции учащихся в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебнопознавательной, а также развитие и воспитание потребности школьников пользоваться английским языком как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных культур и сообществ. На прохождение программы данного курса в 7-м классе выделяется 5 часов в неделю (165 учебных часа в год)
В основу данной серии в целом положен коммуникативно-когнитивный подход к обучению иностранному языку, предполагающий поэтапное формирование знаний и развитие всех составляющих коммуникативной компетенции.
Личностно ориентированный подход к обучению иностранному языку, которого придерживаются авторы, обеспечивает особое внимание интересам, индивидуальным особенностями реальным возможностям учащихся.
Ученик становится активным субъектом образовательного процесса, который приобретает деятельностную направленность, а это, в свою очередь, определяет и современные технологии обучения, например метод проектов.
Результатом такого процесса обучения должно стать формирование компетентного пользователя иностранного языка, готового осознанно и с желанием участвовать в диалоге и полилоге культур в современном развивающемся мире.
Формирование универсальных учебных действий
Личностные: Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию. Самообразованию на основе мотивации к обучению. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи. Формирование целостного мировоззрения, учитывающего социального. культурного, языкового, духовного многообразия современного мира.
Готовность и способность к участию в школьном самоуправлении, готовность и способность к выполнению норм школьной жизни прав и обязанностей ученика. Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения. Умение конструктивно решать конфликты. Готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности.
Регулятивные: Организация самостоятельной деятельности, умение оценивать свои возможности и способности, умение настроится на урок. Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале. Уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им, принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров. Адекватно и самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы как в конце действия, так и по ходу его реализации.
Коммуникативные: Научиться рассказывать о своей семье, о своих друзьях, своей стране, любимых книгах, своих интересах, об изучаемом языке с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) и без опоры; читать и понимать основное содержание аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений. Учитывать разные мнения, формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выборе общего решения в совместной деятельности. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером. Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью, строить монологическое высказывание
Познавательные: Межличностные отношения в семье решение конфликтных ситуаций, общение в социуме,жанры книг. Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета (реплик - клеше, наиболее распространённой оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка; знание употребительной фоновой лексики и реалий страны/стран изучаемого языка введение и отработка лексики по темам уроков, отработка грамматики. Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. Развивать навыки ознакомительного, изучающего и поискового чтения; выделять главное и второстепенное; выстраивать последовательность описанных событий.
Список литературы
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
2. Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009. – (Серия «Стандарты второго поколения»).
3.Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089)
4.УМК Афанасьевой О.В. Михеевой И.В. «Английский язык для 7 класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, колледжей (учебник, рабочая тетрадь, кассеты), издательство М. «Просвещение» 2004г.
5.А.П. Миньяр-Белоручева «Тексты для чтения» Московский лицей 1999
6.И.Кошманова «Тесты по английскому языку» Айрис-пресс 1999
7.Л.Романова «Практическая грамматика английского языка» Айрис-пресс 2000
8.Л.Т. Филошкина «Сборник упражнений к учебнику англ. яз. Н.А.Бонк» Международные отношения 1999
9.R. Murphy English Grammar in Use Cambridge University Press 2000
Количество часов 165 при недельной нагрузке 5 часов
Плановых контрольных уроков 6
15
Предполагаемая дата
Дата по факту
Название раздела (всего часов на раздел)
тема
№ уро-ка
Элементы содержания коммуникативные задачи
Социо-культурная
инфор-мация
Форма контроля
лексика
Грамматика
Чтение
Устная речь и аудирование
письмо
2.09
Россия. Моя Родина. (12)
Как мы видим самих себя
1
The Council of Ministers, the Federal Assembly, the Federal Council
Повторение употребления артиклей с географич. названиями
С. 6, упр.6
Монологическое высказывание “Россия в сравнении с Британией”
Рабочая тетрадь
С. 4, упр.3
Знать особенности географического положения и исторического прошлого
Британии и России. Уметь рассказывать о традициях своей страны.
Фронтальный опрос
3.09
Как мы видим самих себя
2
Immortal music
A vocational school
Повторение употребления артиклей с географич. названиями
Текст “Лебединое озеро”
С.9, упр.8
Обсуждение текста «Лебединое озеро»
Рабочая тетрадь
С.5, упр.5
Устный опрос
4.09
Как они видят нас
3
A dramatic change
Brilliant
Сreative
Повторение простого прошедшего времени
Текст “Страница дневника”
С.10, упр.10
Ответы на вопросы по тексту
Рабочая тетрадь
С.7, упр.7
тест
6.09
Как они видят нас
4
Actually
Sensible
Повторение простого прошедшего времени
Диалог “После каникул”
С.14, упр.20
Ситуативные диалоги
Письмо о проведен-ных каникулах
Устный опрос
7.09
Мы и они
5
Активизация новой лексики
Повторение страдательного залога прошедшего времени
С.11, упр. 16
Сообщение “Красная Площадь”
Рабочая тетрадь
С.10, упр.11
Фронталь-ный опрос
9.09
Мы и они
6
Orthodox
Reconciliation
Работа с грамматикой урока
С.15, упр.22
Работа над текстом
Описание русских праздников
Самостоя-тельная работа
10.09
Мы и они
7
Повторение изученной лексики
Работа с грамматикой урока
С.20, упр.20
Сообщение “Интересные факты о России”
Групповой журнал
С.18, упр.28
Фронталь-ный опрос
11.09
Мы и они
8
Повторение изученной лексики
Работа с грамматикой урока
Раздат. материал “Как писать сочинение”
Высказывание “Моя страна”
Сочинение “Россия. Моя Родина”
Устный опрос
13.09
Россия. Моя Родина. (12)
Мы и они
9
Лексика по теме “Погода”, “Путешествия”
Прошедшее время, продолжен-ное время
С.17, упр. 26
Диалоги
С.17, упр.25
Открытка о проведен-ных каникулах
Самостоя-тельная работа
14.09
Проектная работа
10
Компьютерные презентации: “Великие русские лидеры”
Знать о традициях своей страны.
опрос
16.09
Домаш-нее чтение (Урок 1)
“Пятеро на острове сокровищ”
11
Лексика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 1 “Странная кузина”
Ответы на вопросы, обсуждение текста
Описание картинки
С.12, упр.5
Фронталь-ный опрос
17.09
Россия.
Моя Родина (12)
Обобщающее повторение по теме “Россия. Моя Родина”
12
повторение лексики по теме
повторение грамматики по теме
тест
18.09
Английский – язык всего мира (19)
Некоторые факты из истории английского языка
13
Названия англоязычных стран
Sri Lanka
Ghana
Malaysia
Guyana
Повторение времен группы Indefinite
С.22, упр.4
Ответы на вопросы по теме: Изучение английского языка
Рабочая тетрадь
С.16, упр.2
Знать историю возникновения английского языка, причины появления заимствований.
опрос
20.09
Некоторые факты из истории английского языка
14
Работа с лексикой урока
Повторение времен группы Continuous
Рабочая тетрадь
С.15, упр.1
Ответы на вопросы
Иллюстративные предложе-ния
тест
21.09
Язык, который мы изучаем
15
Mother tongue
Borrowings
Global language
Origin of words
Повторение сложного дополнения
Текст “Англогово-рящий мир”
С.30, упр.23
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
С.20, упр.10
Фронтальный опрос
23.09
Язык, который мы изучаем
16
Лексика урока
Повторение фразовых глаголов to look, to take, to make, to give
Чтение иллюстра-тивных предложе-ний
Микроситуации с фразовыми глаголами
Рабочая тетрадь
С.21, упр.11
Самостоятельная работа
24.09
Язык, который мы изучаем
17
Названия животных, овощей, фруктов
Fruit - fruits
Имя существитель-ное. Множествен-ное число.
Чтение иллюстра-тивных предложе-ний
Микроситуации с грамматикой урока
Рабочая тетрадь
С.23, упр.15
С.24, упр.16
опрос
25.09
Язык, который мы изучаем
18
Выражения классного обихода
С.36, упр.35
Повторение общих и специальных вопросов
С.36,упр.35,36
Мини-диалоги с выражениями классного обихода
Рабочая тетрадь
С.24, упр.17
опрос
27.09
Почему мы его изучаем
19
Лексика по теме
Неопределенный и определен-ный артикли
С.35, упр.34
Иллюстративные предложения с новой грамматикой
Рабочая тетрадь
С.24, упр.17
тест
28.09
Почему мы его изучаем
20
Лексика по теме
Фразовый глагол to get
С.37, иллюстра-тивные предложе-ния
Мини-диалоги
Стр.38, упр.39
Знать историю возникновения английского языка, причины появления заимствований.
опрос
30.09
Почему мы его изучаем
21
Новая лексика по теме
To interpret
To practice
Practice
Old-fashioned
Up-to-date
Закрепление грамматики
С.38, упр.39,40
Мини-диалоги с новыми словами
Рабочая тетрадь
С.26, упр.25
опрос
1.10
Английский – язык всего мира (19)
Где мы им пользуемся
22
Активизация новой лексики
To be + прилаг.
To get + прилаг.
Рабочая тетрадь
c.27, упр.27
Мини-диалоги с новыми словами
Рабочая тетрадь
С.26, упр.24
Самостоятельная работа
2.10
Где мы им пользуемся
23
Лексика аудирования
Грамматика аудирования
Аудирование “Смейтесь, пожалуйста”
Ответы на вопросы
опрос
4.10
Где мы им пользуемся
24
Interpreter – translator
Vocabulary – dictionary
Закрепление грамматики
Диалог “Ты доволен тем, как тебя обучают английско-му?”
С.42, упр.47
Обсуждение диалога
Письмо другу
Ответы на вопросы
5.10
Кто разговаривает на английском
25
Лексика по теме “Обсуждая тему”
Повторение изученной грамматики
С.46, упр.54
Мини-диалоги
С.49, упр.59
Иллюстра-тивные предложе-ния
Словарный диктант
Второй модуль (14 октября – 16 ноября)
Предполагаемая дата
Предполагаемая дата
Название раздела (всего часов на раздел)
тема
№ урока
Элементы содержания коммуникативные задачи
Социокуль-турная
информация
Форма контроля
лексика
Грамматика
Чтение
Устная речь и аудирование
письмо
14.10
Кто разговаривает на английском
26
Лексика по теме
Идиомы со словом “кот”
Повторение изученной грамматики
С.52, упр.70
Аудирование “Это маленький мир”
Лимерики с.53, упр.72
Рабочая тетрадь
С.28, упр.28
15.10
Кто разговаривает на английском
27
Повторение изученной лексики
Повторение изученной грамматики
Рабочая тетрадь
С.29, упр.31
Высказывание “Английский в моей жизни”
Эссе “Как меня учат английско-му
16.10
Домаш-нее чтение (Урок 2)
“Пятеро на острове сокровищ”
28
Лексика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 2 “Странная история и новый друг”
Обсуждение прочитанного
Ответы на вопросы
Знать историю возникнов
пересказ
18.10
Домаш-нее чтение (Урок 3)
“Пятеро на острове сокровищ”
29
Лексика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 3 “Полдень с приключе-ниями”
Обсуждение прочитанного
Ответы на вопросы
Высказыва-ние по проблемам текста
19.10
Английский – язык всего мира (19)
Обобщающее повторение по теме “Английский – язык всего мира”:
30
повторение лексики по теме
повторение
грамматики
по теме
Самостоятельная работа
21.10
Я и мой мир (19)
Семья
31
Close friends
Share interests
Повторение разных типов вопросов
С.55, упр.1
Мини-высказывания о пристрастиях, увлечениях
Рабочая тетрадь
С.32, упр.2
Знать традиции Великобритании, проведение церемоний и праздников
Фронтальный опрос
22.10
Друзья
32
Лексика по теме “Друзья”
Повторение группы перфектных времен
Рабочая тетрадь
С.32, упр.1
Мини-диалоги с грамматикой
Иллюстра-тивные предложе-ния
тест
23.10
Традиции.
33
To toss the caber
Maypole
Swan upping
Повторение группы перфектных времен
Текст: “Великобритания: страна традиций”
С.60, упр.16
Обсуждение текста
Рабочая тетрадь
С.35, упр.8
пересказ
25.10
Традиции
34
Лексика по теме “Традиции”
Введение новой грамматики: будущее совершенноевремя
С.63
Граммати-ческая секция
Ситуативные диалоги с новой грамматикой
Рабочая тетрадь
С.36, упр.10
Самостоятельная работа
26.10
Традиции
35
Лексика по теме “Я и мой мир”
Определен-ный артикль
С.66 Граммати-ческая секция
Иллюстративные предложения
Иллюстра-тивные предложе-ния с новой граммати-кой
опрос
28.10
Свободное времяпрепровождение
36
Лексика урока “Я и мой мир”
Артикли с существительными школа, колледж, больница, кровать
С.67 Граммати-ческая секция
Мини-высказывания
Рабочая тетрадь
С.36, упр. 11
опрос
29.10
Свободное времяпрепровождение
37
Фразовый глагол to turn
закрепление грамматики
С.69
Ситуативные диалоги
С.70, упр.31,32
опрос
30.10
Свободное времяпрепровождение
38
Введение новой лексики
To light (lit, lit)
To wind (wound, wound)
Winding
To bounce
Bouncy
Повторение грамматики
С.71, упр.33,34
Иллюстративные предложения
Рабочая тетрадь
С.39, упр15
Фронтальный опрос
1.11
Я и мой мир (19)
Пристрастия
39
Home-house
To go to sleep-to fall asleep
закрепление грамматики
Рабочая тетрадь
c.42, упр.24
Иллюстративные предложения
Рабочая тетрадь
С.36, упр.10,11
Знать традиции Великобритании, проведение церемоний и праздников
опрос
2.11
Пристрастия
40
Активизация новой лексики
закрепление грамматики
Текст “История Дэнни”
Монологическое высказывание “Отношения с родителями”
Рабочая тетрадь
С.42, упр.22
пересказ
411
Пристрастия
41
Mother-in-law
A toddler
A stepbrother
Повторение грамматики
С.79 “Обсуждая топик”
Диалоги “Моя родня”
Рабочая тетрадь
С.40, упр.20
Фронтальный опрос
5.11
Моя биография
42
Идиомы:
To push
To pull
Повторение грамматики
С.87, упр.72
Мини-диалоги
Сочинение “Моё хобби”
Самостоятельная работа
6.11
Проектная работа
43
Соц. опрос “Мое свободное время”
опрос
8.11
Подготовка к контрольной работе
44
Повторение. Подготовка к административной контрольной работе.
9.11
45
АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ “Будущее совершенное время”
11.11
46
Анализ допущенных ошибок. Повторная отработка лексического и грамматического материала.
12.11
Домаш-нее чтение (Урок 4)
“Пятеро на острове сокровищ”
47
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 4 “Посещение острова”
Обсуждение текста
Ответы на вопросы
пересказ
13.11
Домаш-нее чтение (Урок 5)
“Пятеро на острове сокровищ”
48
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 5
“Исследов-ание корабля”
Ответы на вопросы
Ответы на вопросы
опрос
15.11
Многообразие мира (2)
Поведение и
манеры
49
Blood
Emerald
Coal
Повторение степеней сравнения прилагатель-ных
Рабочая тетрадь
С.47, упр.1
Иллюстративные предложения
Ответы на вопросы
опрос
16.11
Поведение и
манеры
50
Tiny
Bulky
Fluffy
Blunt
Smooth
Повторение степеней сравнения прилагатель-ных
С.90, упр.4
С.91, упр.7
Описание предмета
Ответы на вопросы
опрос
Третий модуль (25 ноября – 30 декабря)
Предполагаемая дата
Предполагаемая дата
Название раздела (всего часов на раздел)
тема
№ уро-ка
Элементы содержания коммуникативные задачи
Социо-куль-турная
информация
Форма контроля
лексика
Грамматика
Чтение
Устная речь и аудирование
письмо
25.11
Мир такой разный (19)
Внешность
52
Fragile
Wicked
Bouncy
Повторение грамматики
С.92, упр.9
Описание черт человека
Описание знаменитых людей
Знать биографические деталиА. Милна, основные произведение писателя
перевод
26.11
Внешность
53
Активизация лексики урока
Настоящее совершенное длительное время
Иллюстра-тивные предложе-ния
Мини-диалоги
Рабочая тетрадь
с.51, упр.11
опрос
27.11
Пристрастия
54
Лексика текста
Настоящее совершенное длительное время
Текст “А. Милн”
Обсуждение текста
Сочинение “Произведе-ния А. Милна”
пересказ
29.11
Мое мнение
55
Повторение лексики
Прошедшее совершенное длительное время
С.102, упр.27
Иллюстративные предложения
Рабочая тетрадь
С.52, упр.14
тест
30.11
Мое мнение
56
Late – latter – latest – last
Oldest- eldest
Further- farther
Near -nearest
Закрепление грамматики
С.103, упр.28,29
Иллюстративные предложения
Рабочая тетрадь
С.52, упр.15
Фронтальный опрос
2.12
Почему хорошо быть другим
57
Gloomy
Particular
Kindly
Anxious
Неопределен-ный артикль в выраже-ниях:in a hurry,in a wisper, to have a swim
Иллюстра-тивные предложе-ния
Иллюстративные предложения
Рабочая тетрадь
С.54, упр.19
Фронтальный опрос
3.12
Почему хорошо быть другим
58
Новая лексика
Fussy
To promise
A promise
solemn
Закрепление грамматики
С.109, упр.45
Мини-высказывания
Рабочая тетрадь
С.53,упр.18
Переводные предложения
4.12
Почему хорошо быть другим
59
Английский для общения: как задавать вопросы и отвечать на них
Повторение разных типов вопросов
С.108, упр.41
Мини-высказывания
С.108, упр.42
Иллюстративные предложе-ния
опрос
6.12
Почему хорошо быть другим
60
Фразовый глагол to rush
Закрепление грамматики
С.108
Фразовые глаголы
Ситуация с фразовым глаголом to rush
Рабочая тетрадь
С.56, упр.27
опрос
7.12
Мы такие разные, мы такие похожие
61
Аудирование “Игрушки Кристофера”, с.114, упр. 51
пересказ
9.12
Мы такие разные, мы такие похожие
62
To murmur
To mumble
Закрепление грамматики
Текст “Тигра приходит в лес на завтрак”
С.115, упр.53
Обсуждение текста
С.119, упр.57-60
Рабочая тетрадь
С.57, упр.28
пересказ
10.12
Мы такие разные, мы такие похожие
63
Повторение лексики
Повторение грамматики
Работа с текстом
Ответы на вопросы
Сочинение
“Почему мы разные”
тест
11.12
Мы такие разные, мы такие похожие
64
Идиомы “цвета”
Повторение грамматики
С.120, упр.61
Мини-диалоги с выражениями согласия, несогласия
Рабочая тетрадь
С.57, упр.29
Фронталь-ный опрос
13.12
Мир такой разный (21)
Мы такие разные, мы такие похожие
65
Повторение лексики по теме “Мир такой разный”
тест
14.12
Мы такие разные, мы такие похожие
66
Повторение грамматики по теме “Мир такой разный”
опрос
16.12
Проектная работа
67
Создание “Книги игр”
17.12
Домаш-нее чтение (Урок 6)
“Пятеро на острове сокровищ”
68
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 6 “Коробка с затонувшего корабля”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Ответы на вопросы
пересказ
18.12
Домаш-нее чтение (Урок 7)
“Пятеро на острове сокровищ”
69
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 7
“заманчивое предложе-ние”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Ответы на вопросы
пересказ
20.12
Мир такой разный (21)
70
Обобщающее повторение по теме “Мир такой разный”
21.12
Рождество (9)
Праздник Рождества
71
Workshop
Midnight Mass
Elf-elves
Tangerines
Повторение
грамматики
Текст “Рождество”
С.129, упр.1
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
С.59, упр.1
Знать традиции проведения Рождества
опрос
23.12
Праздник Рождества
72
Fortune
Near and dear
Chimney stack
Minstrel
Glee
blessings
Повторение
грамматики
Текст “Перед Рождест-вом”
С.130, упр.2
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
С.60, упр.2
опрос
24.12
Рождество (9)
Праздник Рождества
73
Лексика темы
Повторение
грамматики
Аудирова-ние “Рождество Короля Джона”
С.133, упр.5
Высказывание на основе с.135, упр.6
Рабочая тетрадь
С.61, упр.3
Знать традиции проведения Рождества
Тест
25.12
Праздник Рождества
74
Лексика темы
Повторение
грамматики
Видео
“Рождество в Велико-
британии ”
Обсуждение увиденного
Сочинение “Рождественские пожелания”
Самостоятельная работа
27.12
Праздник Рождества
75
Лексика темы
Повторение
грамматики
Аудирова-ние
“O Christmas tree”
обсуждение
Рабочая тетрадь
c.61, упр.3
опрос
28.12
Проектная работа
76
Компьютерные презентации “Рождество”
Опрос
30.12
77
Статья в газету “Как мы справляем Рождество”
Сам.работа
31.12
78
Стен.газета “Где я побывал”
Четвёртый модуль (8 января – 15 февраля)
Предполагаемая дата
Предполагаемая дата
Название раздела (всего часов на раздел)
тема
№ урока
Элементы содержания коммуникативные задачи
Социокультурная
информация
Форма контроля
лексика
Грамматика
Чтение
Устная речь и аудирование
письмо
8.01
Радость чтения (30)
Разговор о книгах и авторах
80
Слова-связки в тексте
First of all
Next
eventually
Повторение грамматики
С.137, упр.1
микроситуации
Рабочая тетрадь
С.64, упр.1,2
Самостоятельная работа
10.01
Разговор о книгах и авторах
81
To pop
Pop-eyed
To spoil
Определен-ный и неопределен-ный артикль
Иллюстра-тивные предложе-ния
микроситуации
Рабочая тетрадь
С.67, упр.6
перевод
11.01
Разговор о книгах и авторах
82
Cosy
To devour
fascination
Способы выражения будущего
С.144, упр.12
Перефраз с новой лексикой
Рабочая тетрадь
С.68, упр.9
опрос
13.01
Жанры книг
83
Закрепление лексики
Закрепление грамматики
Текст “Печатный мир”
С.147, упр. 18
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Сообщение “История письменности на Земле”
тест
14.01
Жанры книг
84
A flock of
A school of
A swarm of
A herd of
Собиратель-ные существительные
С.150, упр.25
Перефраз с новой грамматикой
Иллюстративные предложе-ния
опрос
15.01
Жанры книг
85
Лексика по теме “Приём пищи, еда”
артикли с названиями приемов пищи и еды
Рабочая тетрадь
С.66, упр.3
Иллюстративные предложения
Рабочая тетрадь
С.70, упр.15
Фронтальный опрос
17.01
Библиотеки
86
Лексика по теме
Будущее совершенноепродолжен-ное время
С.155, упр.30
Перевод
С.155, упр.30
Рабочая тетрадь
С.71, упр.17
опрос
18.01
Библиотеки
87
Фразовый глагол to run
Закрепление грамматики
Предложе-ния с фразовыми глаголами
c.158, упр.34
Иллюстра-тивные предложе-ния
Знать основные жанры ,историю возникновения письменности
опрос
20.01
История книг
88
Введение новой лексики по теме
A chatterbox
A spell
An impression
Придаточные предложения времени и условия
С.159, упр.36
Иллюстративные предложения
Переводные предложе-ния
тест
21.01
История книг
89
Структура “it takes me”
Закрепление грамматики
Предложе-ния со структурой “it takes me”
Ситуативные предложения
Рабочая тетрадь
С.73, упр.23
Самостоятельная работа
22.01
Радость чтения (30)
История книг
90
To introduce oneself
To introduce smb to smb
To impress smb/sth
To make an impression on smb/sth
Повторение грамматики
С.161, упр.40
Ситуативные предложения
Иллюстра-тивные предложе-ния
опрос
24.01
Знаменитые писатели и их произведения
91
Morocco
Certain
Jewels
Lastly
Повторение грамматики
Рабочая тетрадь
С.71, упр.17
Ситуативные предложения
Иллюстра-тивные предложе-ния
тест
25.01
Знаменитые писатели и их произведения
92
Аудирование “Аладдин и волшебная лампа”
С.165, упр.47
опрос
27.01
Знаменитые писатели и их произведения
93
Активизация лексики
закрепление грамматики
Текст “Читатель книг”
С.166, упр.48
Обсуждение текста, ответы на вопросы
С.169, упр.51
Рабочая тетрадь
С.73, упр.23
опрос
28.01
Знаменитые писатели и их произведения
94
a novel, a historical novel, a war novel, a romance, a science fiction
закрепление грамматики
С.170
Обсуждая топик
Монологическое высказывание
Рабочая тетрадь
С.75, упр.27
опрос
29.01
Знаменитые писатели и их произведения
95
an author, a short story teller, a novelist, a dramatist, talented, medieval, ancient, modern, classical
Повторение грамматики
С.170
Обсуждая топик
Иллюстративные предложения
Рабочая тетрадь
С.75, упр.24
·
Словарный диктант
1.02
Книги и читатели
96
Закрепление лексики
Повторение грамматики
Диалог “Книга на каникулы ”
С.172, упр.58
Диалоги по образцу
пересказ
Знать основные жанры ,историю возникновения письменности
Фронтальный опрос
2.02
Книги и читатели
97
Активизация лексики
Повторение грамматики
Работа с диалогом
С.174, упр.62
Обучение написанию личного письма
С.174, упр.66
опрос
4.02
Книги и читатели
98
Повторение лексики
Повторение грамматики
Стихотворение “Красная Шапочка и Волк”
С.176, упр.71
Работа со стихотворением
тест
5.02
Проектная работа
99
“Английская и американская литература” – опросник
Рабочая тетрадь с.76, упр.29
6.02
Домашнее чтение (Урок 8) “Пятеро на острове сокровищ”
100
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 8
“Вперед к острову Киррин”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
ответы на вопросы
пересказ
7.02
Домашнее чтение (Урок 9) “Пятеро на острове сокровищ”
101
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
Глава 9
“Волнительные открытия”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
ответы на вопросы
опрос
9.02
Подготовка к администра-тивной контрольной работе
102
Повторение лексики по теме
тест
11.02
103
Повторение грамматики по теме
Сам.работа
12.02
104
Подготовка к административной контрольной работе
Сам.работа
15.02
105
АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по теме “Определенный и неопределенный артикль”
16.02
106
Анализ допущенных ошибок. Повторная отработка лексического и грамматического материала.
Пятый модуль (24 февраля – 6 апреля)
Предполагаемая дата
Предполагаемая дата
Название раздела (всего часов на раздел)
тема
№ урока
Элементы содержания коммуникативные задачи
Социокуль-турная
информация
Форма контроля
лексика
Грамматика
Чтение
Устная речь и аудирование
письмо
25.02
Популярные виды искусства (21)
Знаменитые люди искусства
107
Sculpture
Drama
Architecture
Повторение грамматики
С.181, упр.2
Ответы на вопросы
С.182, упр.3
Рабочая тетрадь
С.77, упр.1
Знать основные направления музыки, театра, танцев в Великобритании и США
Фронталь-ный опрос
26.03
Музыка
108
A band
On the spot
Повторение страдатель-ного залога
Текст
“Джаз”
С.184, упр.6
Ответы на вопросы
С.184, упр.7
Рабочая тетрадь
С.79, упр.4
Сам. работа
27.03
Знаменитые люди искусства
109
Лексика урока
Модальные глаголы в страдатель-ном залоге
Иллюстративные предложе-ния
Обсуждение топика
Рабочая тетрадь
С.79, упр.5
Опрос
1.03
Знаменитые люди искусства
110
Лексика урока
Длительные формы страдатель-ного залога
Текст
“Театр и Кино: как все начиналось”
Обсуждение текста
Иллюстр.
предложе-ния
Опрос
2.03
Популярные виды искусства (21)
Танцы
111
Лексика урока
Перфектные формы страдательного залога
Работа с текстом
Мини-диалоги
Рабочая тетрадь
С.81, упр.9
Знать основные направления музыки, театра, танцев в Великобритании и США
Сам. работа
4.03
Танцы
112
Лексика урока
Страдатель-ный залог с двумя объектами
Иллюстративные предложе-ния
Мини-высказывания
Рабочая тетрадь
С.81, упр.10
тест
5.03
Театр
113
Повторение сезонов
Артикли с названиями сезонов
Чтение предложе-ний
Мини-диалоги
Рабочая тетрадь
С.83, упр.14
опрос
6.03
Театр
114
Повторение частей дня
Артикли с частями дня
С.194, упр.29
Мини-диалоги
Рабочая тетрадь
С.83, упр.15
тест
8.03
Театр
115
Английский для общения
Закрепление грамматики
С.196, упр.33
Аудирование
С.197, упр.35
Иллюстр.
предложе-ния
опрос
9.03
Кино
116
Фразовый глагол to set
Закрепление грамматики
С.198, упр.36
Мини-диалоги
Рабочая тетрадь
С.84, упр.18
опрос
11.03
Кино
117
Новая лексика
Повторение грамматики
С.198, упр.37
Устные высказывания
Иллюстр.
предложе-ния
тест
12. 03
Кино
118
To repair-to mend
To throw-to drop
Golden-gold
Повторение грамматики
c.201, упр.43, 44
Устные высказывания
Рабочая тетрадь
С.85, упр.21
Сам.работа
13.03
Кино
119
Аудирование “Семья музыкантов”
пересказ
15.03
Кино
120
Лексика урока
Повторение грамматики
Текст “История Весельчака”
С.203, упр.48
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
С.86, упр.22
пересказ
16.03
Кино
121
Повторение лексики
Повторение грамматики
Обсуждая топик
Говорение потеме
Сочинение “Мой последний визит тетара/кино”
опрос
18.03
Проектная работа
122
Пьеса о своем классе
Рабочая тетрадь с.93, упр.33
19.03
Популярные виды искусства (21)
Домашнее чтение (Урок 10)
“Пятеро на острове сокровищ”
123
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
глава 10 “Внизу в подземельях”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
ответы на вопросы
Знать основные направления музыки, театра, танцев в Великобритании и США
пересказ
20.03
Домашнее чтение (Урок11) “Пятеро на острове сокровищ”
124
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
глава 11 “Пленники”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
ответы на вопросы
опрос
22.03
повторение
125
повторение лексики по теме
тест
23.03
126
повторение грамматики по теме
тест
25.03
127
обобщающее повторение по теме “популярные виды искусства”
опрос
26.03
Спорт в нашей жизни (20)
Спорт и игры
128
a fist
a net
повторение грамматики
c. 217, упр.1
ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.94, упр.1
знать названия спортивных игр Великобритании и США, правила
опрос
27.03
Спорт и игры
129
to play games
to go in for sports
to do a lot of/a bit of sport
повторение грамматики
с.219, упр.7
обсуждение правил
Рабочая тетрадь
с.95, упр.2
опрос
29.03
Спорт и игры
130
союзы unless,if
артикли с географичес-кими названиями
с.221, упр.10
устное высказывание
Рабочая тетрадь
с.97, упр.7
сам.работа
30.03
Спорт и игры
131
to do
to make
закрепление грамматики
с.222
иллюстр.
предложения
мини-диалоги
Рабочая тетрадь
с.98, упр.9
тест
1.04
Спорт в нашей жизни (20)
Олимпийские игры
132
активизация лексики
закрепление грамматики
текст “История Олимпий-ских игр”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.100, упр.13
знать названия спортивных игр Великобритании и США, правила
пересказ
2.04
Олимпийские игры
133
активизация лексики
сослагатель-ное наклонение
с.226 иллюстр.предложения
мини- ситуации
Рабочая тетрадь
с.100, упр.12
опрос
3.04
Олимпийские игры
134
повторение лексики
сослагатель-ное наклонение
Рабочая тетрадь
с.102, упр.18
мини- ситуации
описание спортивной игры
сам.работа
5.04
Спорт в школе
135
Английский для общения
закрепление грамматики
с.232, упр.34
диалоги
Рабочая тетрадь
с.104, упр.25
тест
6.04
Спорт в школе
136
фразовый глагол to do
повторение грамматики
с.233
иллюстр.предложения
мини- ситуации
ответы на вопросы
опрос
Шестой модуль (15 апреля – 31 мая)
Предполагаемая дата
Предполагаемая дата
Название раздела (всего часов на раздел)
тема
№ урока
Элементы содержания коммуникативные задачи
Социокуль-турная
информация
Форма контроля
лексика
Грамматика
Чтение
Устная речь и аудирование
письмо
15.04
Спорт в нашей жизни (20)
Знаменитые атлеты
137
Новая лексика
повторение грамматики
с.234, упр.36,37
диалоги
Рабочая тетрадь
с.105, упр.27
знать названия спортивных игр Великобритании и США, правила
Фронтальный опрос
16.04
Знаменитые атлеты
138
any
either
перевод предложений с any
either
с.237, упр.42
мини-высказывания
Рабочая тетрадь
с.105, упр.28
сам.работа
17.04
Знаменитые атлеты
139
аудирование “Знаменитые виды спорта и игры”
пересказ
19.04
Знаменитые атлеты
140
закрепление лексики
закрепление грамматики
текст “Великий день охоты”
с.238, упр.45
Обсуждение текста, ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.104, упр.23
опрос
20.04
Знаменитые атлеты
141
повторение лексики
виды спорта
повторение грамматики
текст “Атлетика”
с.245, упр.55
высказывание по теме
сочинение “Мой любимый атлет”
опрос
22.04
Проектная работа
142
составление спортивного квиза
опрос
23.04
Спорт и игры
143
повторение лексики по теме
слов.диктант
24.04
144
повторение грамматики по теме
тест
26.04
Домашнее чтение (Урок 12)
“Пятеро на острове сокровищ”
145
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
глава 12
“Дика на спасение!”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
ответы на вопросы
пересказ
27.04
Домашнее чтение (Урок 13)
“Пятеро на острове сокровищ”
146
Лексика текста “Пять на острове сокровищ”
Грамматика текста “Пятеро на острове сокровищ”
глава 13 “План и спасение”
Обсуждение текста, ответы на вопросы
ответы на вопросы
опрос
29.04
Исследуя мир (21)
Исследуя свою страну
147
повторение лексики по теме “Россия. Моя Родина”
повторение грамматики
с.255, упр.2
ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.107, упр.1
сам.работа
30.04
Исследуя свою страну
148
повторение лексики по теме “Россия. Моя Родина”
повторение грамматики
текст упражнения
мини-диалоги
Рабочая тетрадь
с.109, упр.3
опрос
1.05
Исследуя свою страну
149
повторение лексики по теме “Россия. Моя Родина”
повторение грамматики
текст упражнения
высказывание
Рабочая тетрадь
с.109, упр.4
тест
3.05
Исследуя себя и людей
150
повторение лексики по теме “Я и мой мир ”
повторение грамматики
“Ноа Вебстер”
ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.109, упр.5
слов. диктант
4.05
Исследуя себя и людей
151
повторение лексики по теме “ Я и мой мир ”
повторение грамматики
текст упражнения
ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.109, упр.6
опрос
6.05
Исследуя мир спорта
152
повторение лексики по теме “ Спорт ”
повторение грамматики
“Джейн Адамс”
диалоги
Рабочая тетрадь
с.109, упр7
опрос
7.05
Исследуя мир спорта
153
повторение лексики по теме “ Спорт ”
повторение грамматики
текст упражнения
устн. высказывание
Рабочая тетрадь
с.110, упр.8
тест
8.05
Исследуя мир (21)
Исследуя мир спорта
154
повторение лексики по теме “ Спорт ”
повторение грамматики
“Махатма Ганди”
ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.110, упр.9
опрос
10.05
Исследуя мир искусства
155
повторение лексики по теме “ Популярные виды искусства”
повторение грамматики
текст упражнения
ответы на вопросы
Рабочая тетрадь
с.110, упр.10
тест
11.05
Исследуя мир искусства
156
повторение лексики по теме “ Популярные виды искусства”
повторение грамматики
“Мать Тереза”
диалоги
Рабочая тетрадь
с.111, упр.11
слов.диктант
13.05
Исследуя мир искусства
157
повторение лексики по теме “ Популярные виды искусства”
повторение грамматики
текст упражнения
мини-высказывания
Рабочая тетрадь
с.111, упр.12
опрос
14.05
Исследуя мир литературы
158
повторение лексики по теме “ Радость чтения”
повторение грамматики
текст упражнения
диалоги
Рабочая тетрадь
с.112, упр.13
тест
15.05
Исследуя мир литературы
159
повторение лексики по теме “ Радость чтения”
повторение грамматики
текст “Уходи, уходи!”
с.265, упр.23
обсуждение текста
иллюстративные предложения
пересказ
17.05
Исследуя мир языков
160
повторение лексики по теме “ Английский - глобальный язык ”
повторение грамматики
текст упражнения
ответы на вопросы
иллюстративные предложения
слов.диктант
18.05
Исследуя мир языков
161
повторение лексики по теме “ Английский - глобальный язык ”
повторение грамматики
текст упражнения
устн. высказывание
сочинение “Мои планы на лето”
опрос
20.05
162
АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по теме “Сослагательное наклонение”
21.05
163
Анализ допущенных ошибок. Повторная отработка лексического и грамматического материала.
22.05
Домашнее чтение (Урок 14)
“Пятеро на острове сокровищ”
164
Глава 14 “Конец великого путешествия”
пересказ
24.05
Исследуя мир (21)
165
Монологическая речь по прочитанному тексту
монологи
25.05
166
Видео-урок «Популярные виды искусства
тест
27.05
167
Видео-урок «Исследуя мир. Великие люди»
Тест
28.05
168
Обобщающее повторение лексического материала, изученного за год
сам.работа
29.05
169
Обобщающее повторение грамматического материала, изученного за год
сам.работа
31.05
170
Обобщающее повторение лексического материала, изученного за год
опрос
Утверждаю
Директор МОУ гимназия №3 Гриценко Л.В.
Согласовано
Зам. директора по НМР Пастухова Н.В.
Рассмотрено и одобрено
на заседании кафедры учителей иностранных языков
протокол №1 от 29\08\12
зав. кафедрой Холодковская Е. В.
Рабочая программа
учебного курса по английскому языку
для 7А и 7Б классов
МОУ гимназия №3 Центрального района г. Волгоградa
Максимовой Вероники Евгеньевны
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа «Английский язык для 7 класса» школ с углубленным изучением английского разработана на основе примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык 5-9 классы, составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования второго поколения, реализуемого Российской академией образования по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию, 2010г.), соответствует нормам и стандартам Министерства Образования Российской Федерации для 5-х классов и соотносится с требованиями к обязательному минимуму по иностранным языкам, утвержденными приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации. Главные цели курса полностью ответствуют стандарту основного общего образования по иностранному языку. Это развитие коммуникативной компетенции учащихся в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебнопознавательной, а также развитие и воспитание потребности школьников пользоваться английским языком как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных культур и сообществ. На прохождение программы данного курса в 7-м классе выделяется 5 часов в неделю (165 учебных часа в год)
В основу данной серии в целом положен коммуникативно-когнитивный подход к обучению иностранному языку, предполагающий поэтапное формирование знаний и развитие всех составляющих коммуникативной компетенции.
Личностно ориентированный подход к обучению иностранному языку, которого придерживаются авторы, обеспечивает особое внимание интересам, индивидуальным особенностями реальным возможностям учащихся.
Ученик становится активным субъектом образовательного процесса, который приобретает деятельностную направленность, а это, в свою очередь, определяет и современные технологии обучения, например метод проектов.
Результатом такого процесса обучения должно стать формирование компетентного пользователя иностранного языка, готового осознанно и с желанием участвовать в диалоге и полилоге культур в современном развивающемся мире.
Формирование универсальных учебных действий
Личностные: Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию. Самообразованию на основе мотивации к обучению. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи. Формирование целостного мировоззрения, учитывающего социального. культурного, языкового, духовного многообразия современного мира.
Готовность и способность к участию в школьном самоуправлении, готовность и способность к выполнению норм школьной жизни прав и обязанностей ученика. Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения. Умение конструктивно решать конфликты. Готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности.
Регулятивные: Организация самостоятельной деятельности, умение оценивать свои возможности и способности, умение настроится на урок. Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале. Уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им, принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров. Адекватно и самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы как в конце действия, так и по ходу его реализации.
Коммуникативные: Научиться рассказывать о своей семье, о своих друзьях, своей стране, любимых книгах, своих интересах, об изучаемом языке с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) и без опоры; читать и понимать основное содержание аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений. Учитывать разные мнения, формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выборе общего решения в совместной деятельности. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером. Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью, строить монологическое высказывание
Познавательные: Межличностные отношения в семье решение конфликтных ситуаций, общение в социуме,жанры книг. Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета (реплик - клеше, наиболее распространённой оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка; знание употребительной фоновой лексики и реалий страны/стран изучаемого языка введение и отработка лексики по темам уроков, отработка грамматики. Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. Развивать навыки ознакомительного, изучающего и поискового чтения; выделять главное и второстепенное; выстраивать последовательность описанных событий.
Список литературы
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
2. Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009. – (Серия «Стандарты второго поколения»).
3.Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089)
4.УМК Афанасьевой О.В. Михеевой И.В. «Английский язык для 7 класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, колледжей (учебник, рабочая тетрадь, кассеты), издательство М. «Просвещение» 2004г.
5.А.П. Миньяр-Белоручева «Тексты для чтения» Московский лицей 1999
6.И.Кошманова «Тесты по английскому языку» Айрис-пресс 1999
7.Л.Романова «Практическая грамматика английского языка» Айрис-пресс 2000
8.Л.Т. Филошкина «Сборник упражнений к учебнику англ. яз. Н.А.Бонк» Международные отношения 1999
9.R. Murphy English Grammar in Use Cambridge University Press 2000
Количество часов 165 при недельной нагрузке 5 часов
Плановых контрольных уроков 6
15
Приложенные файлы
