Бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
Ханты – Мансийского округа – Югры для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии
«Няганская специальная (коррекционая) общеобразовательная школа – интнрнат VIII вида»
Согласовано: Утверждаю:
Зам. директора по В.Р Директор школы – интерната
________ М.В. Сорокина _________В.Г. Ильенкова
«___»_____________2011г. «___»_____________2011
Календарно – тематическое планирование
воспитательной работы в 8 классе
на 2011 – 2012 учебный год
Составила: Керамова З. М.
Нягань 2011г.
Задачи и приоритетные направления воспитательной работы школы в 2011-2012 учебном году
Цель работы школы в 2011-2012 учебном году: создание всесторонних условий для эффективного применения педагогических технологий, форм, методов, средств обучения, воспитания, коррекции и развития умственных, физических, психических и нравственных качеств личности учащихся, реабилитация и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи:
1. Осуществление обучения воспитания личности, способной адаптироваться к социуму и найти свое место в жизни; сознающей ответственность перед семьей, обществом, государством, уважающей права, свободы других граждан, Конституцию и законы, способной к взаимопониманию и сотрудничеству между людьми.
2. Обеспечение условий для формирования необходимых компетенций у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, направленных на максимальное развитие способности к труду, привитие практических навыков устройства быта, социализацию и интеграцию в общество.
3. Создание системы профориентационной, углубленной трудовой подготовки учащихся для максимально эффективного развития и социальной реабилитации учащихся с ограниченными возможностями здоровья, для осознанного выбора им профессии через организацию углубленного трудового обучения.
4. Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, за счет использования современных инновационных технологий, межпредметных связей, практической направленности уроков, здоровьесберегающих технологий.
5. Усиление целенаправленной работы педагогов по осуществлению дифференциации и индивидуального обучения, формирование общеучебных умений и навыков, развитию мотивационной составляющей обучения.
6. Организация мониторинга отслеживания усвоения знаний учащихся по итогам триместра по всем предметам учебного плана.
7.Усиление роли семьи в воспитании детей.
8. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.
9. Создание условий для адаптации каждого учащегося.
10. Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности.
11. Создание в школе системы трудового воспитания.
12. Формирование у школьников с ограниченными возможностями здоровья нравственной и правовой культуры.
13. Формирование системы работы с учащимися - подростками в условиях группы продленного дня, интерната.
Проблема:
Специальная школа - как среда коррекции и развития умственных, физических, психических и нравственных качеств личности учащихся, реабилитация и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья.
Основная цель программы развития "Школа здоровьесберегающего типа как средство развития умственных, физических, психических и нравственных качеств участников образовательного процесса":- Создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса.
Цель работы воспитателя: сплочение коллектива группы, повышение интереса к внеклассным мероприятиям, способствовать созданию благоприятных условий адаптации в коллективе вновь поступивших воспитанников.
Список группы
№
Фамилия, имя, отчество
Класс
Дата рождения
Домашний адрес,
домашний телефон
Граж-
данство
1
Бородулин Алексей Игоревич
9а
26. 08. 1995г.
Железнодорожн. 28 -3
РФ
2
Видякова Наталья Юрьевна
9а
02. 07. 1996г.
ж/г. КЛТПС в.315
РФ
3
Кузькин Александр Сергеевич
9а
Пионерская 90-8
РФ
4
Краев Виталий Алексеевич
9а
08.09.1994г.
п. Приобье ул. Пионеров 5(интернат)
РФ
5
.Коцубова Анастасия Юрьевна
9а
03.01.1996г
. 1-51-9
РФ
6
Родин Дмитрий Михайлович
9а
30.11.1995г
. Талинка центр. микр.10-30(интернат)
РФ
7
Салахов Тимур Рамильевич
9а
19.06.1996г
Пионерская 41-7
РФ
8
Сумина Кристина Юрьевна.
9а
06.02.1996г
.Сургутский р-он п.Нижнесортымский ул.Северная 22-7(интернат)
РФ
9
Усанов Данил Яковлевич
9а
16.11.1996г.
Сургутский р-он п. Федоровский ул. Строителей 12-28 (интернат)
РФ
10
Чунгулов Нурсултан Сапарович
9а
17.04.1996г
Сургутский р-он п. Федоровский ул. Строителей 12-28 (интернат)
РФ
ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ ВОСПИТАННИКОВ 9-а КЛАССА
В 9-а классе обучаются 10 воспитанников: из них 3девочки и 7 мальчиков, 5 ребят проживают в интернате Родин Д., Краев В., Сумина К., Усанов Д. и Чунгулов Н. .
По уровню познавательной деятельности группа воспитанников делится на три группы. Уровень познавательной деятельности первой и второй группы учеников – средний. Хорошо учатся Коцубова Н., Родин Д.. Отношение к учебной деятельности положительное, все переживают за свои успехи. Краев В., Салахов Т. и Кузькин С. очень медлительны, испытывают большие трудности в учёбе, им нужна постоянная индивидуальная помощь, самостоятельно выполнять домашнее задание не могут. Взаимоотношения в коллективе дружеские, но группа как бы разбита на две подгруппы: одна подгруппа – Коцубова Н., Родин Д. – это более подвижные воспитанники, развитые как социально, так и физически; другая подгруппа – Видякова Н., Бородулин А., Салахов Т., Кузькин С., Краев В. – отличаются малоподвижностью, медлительностью, требуют индивидуального подхода. Все воспитанники знают правила поведения в школе, в столовой, на перемене, в общественных местах, но не всегда их выполняют, особенно Коцубова Н. К труду относятся положительно, охотно выполняют поручения взрослых, но постоянно нужен контроль, особенно за Родин Дмитрием и Коцубовой Анастасией. Они могут переложить свои обязанности на других. Всегда принимают активное участие в жизни школы и класса Родин Дима и Коцубова Настя, в последнее время стали активнее Видякова Н. и Кузькин С. Остальные ребята неохотно включаются в общественную работу. Воспитанник Салахов Тимур относится к группе риска, нуждается в постоянной помощи и контроле как со стороны классного руководителя и воспитателя, так и со стороны специалистов школы. В повседневной жизни ребята не конфликтны, стараются помочь друг другу. Сумина Кристина, Усанов Данил, Чунгулов Нурсултан – воспитаннники вновь поступившие, у ребят сформированы правила поведения в школе и в общественных местах, также привиты необходимые культурно – гигиенические навыки.
Направление
Дата
Тема занятия. Форма проведения.
Цели
Предполагаемый результат
Личностное развитие. Основы социализации и общения.
1.09
День знаний. Торжественная линейка
Что такое толерантность.
Классный час.
Знакомить с понятием «толерантность», воспитывать культуру общения в группе, повторить правила поведения в школе.
Знание значения слова «Толерантность» и составляющие толерантного поведения.
2.09
Я старшеклассник. Беседа с элементами проектирования моделей поведения
Закреплять модели социального поведения, развивать речь, мышление; воспитывать культуру общения.
Трудовое воспитание:
5.09
Составление графика дежурств, распределение обязанностей в группе. Практическая работа
Воспитывать самостоятельность и ответственность; повторить обязанности дежурного.
Составить график дежурства, выбрать актив группы.
Личностное развитие
6.09
Мой характер. Как формируется характер. Беседа – рассуждение.
Учить анализировать свое поведение. Развивать положительные личностные качества. Воспитывать доброжелательность.
Адекватная самооценка. Умение выделять у себя и у одноклассников положительные и отрицательные качества характера. Осознание необходимости саморазвития и самосовершенствования.
7.09
Я и другие. Я не такой как другие.
Классный час.
Закреплять модели социального поведения. Развивать мышление, речь. Воспитывать культуру общения.
8.09
Я нужен коллективу, коллектив нужен мне.
Моделирование ситуаций.
Учить анализировать свое поведение и поступки в коллективе и прислушиваться к мнению коллектива. Развивать взаимоуважение. Воспитывать культуру общения.
9.09
Мой характер. Другие обо мне. Тренинг.
Формировать понятие « характер». Учить анализировать свое поведение и поступки, оценивать их, прислушиваться к мнению других. Развивать мышление. Воспитывать культуру общения.
Трудовое воспитание:
12.09
Генеральная уборка класса..
Практическое занятие
Повторение правил работы с уборочным инвентарем. Закреплять трудовые навыки. Воспитывать культуру поведения, чистоплотность.
Уборка кабинета.
Основы правовых и экономических знаний
13.09
Торговля. Магазин продовольственных товаров.
Знакомить с функционалом работников магазина Продолжить формирование умения соотносить тип магазина и товара, планировать и организовывать покупки.
Воспитывать культуру поведения в магазине.
Знать разновидности магазинов, права и обязанности покупателя, специфику работы продавцов. Знать классификацию дорожных знаков.
Выпуск информационных листков : «Виды магазинов», «Дорожная азбука»
14.09
Магазин промышленных товаров.
Знакомить с функционалом работников магазина Продолжить формирование умения соотносить тип магазина и товара, планировать и совершать покупки.
Воспитывать культуру поведения в магазине.
15.09
Специализированный магазин.
Знакомить с функционалом работников магазина Продолжить формирование умения соотносить тип магазина и товара, планировать и совершать покупки.
Воспитывать культуру поведения в магазине.
16.09
Выпуск стенгазеты «Дорожная азбука»
Закреплять знания о светофоре и дорожных знаках, разви вать память, мышление, речь. Развивать чувства ответственности за свое здоровье.
Трудовое воспитание:
19.09
Уборка пришкольной территории
Практическое занятие
Повторение правил работы с уборочным инвентарем. Закреплять трудовые навыки. Воспитывать культуру поведения, чистоплотность.
Уборка территории.
Охрана здоровья и физическое развитие
20.09
Здоровье и здоровый образ жизни.
Познавательная беседа..
Закреплять понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни». Развивать речь, мышление. Воспитывать желание беречь свое здоровье
Знание правил здорового образа жизни..
21.09
Твой выбор – курить или нет. Классный час.
Продолжить формирование негативного отношения к курению. Развивать желание вести здоровый образ жизни.
22.09
Правда и небылицы об алкоголе и наркотиках. Беседа.
Продолжить формирование негативного отношения к алкоголю и наркотикам. Развивать память, мышление. Воспитывать культуру здорового образа жизни
23.09
Спорт любить – здоровым быть! Спортивно – игровая программа.
Формировать потребность в занятии спортом; разви вать подвижность, ловкость, стремление побеждать. Воспитывать культуру поведения
Трудовое воспитание:
26.09
Изготовление стенгазеты ко дню учителя.
Воспитывать уважение к педагогам. Развивать творческое воображение. Воспитывать аккуратность.
Поздравительная стенгазета
Патриотическое воспитание. Знакомство с истоками национальной культуры.
27.09
Моя школа. Творческое занятие
Формировать бережное отношение к школе и к ее имуществу. Развивать речь. Воспитывать ответственность, аккуратность.
Знать адрес школы, название страны, округа, их столицы. Называть президента и губернатора. Знать геральдику страны, округа. Уметь связно рассказывать о школе (адрес, администрация и преподавательский состав)
28.09
Моя страна. Классный час.
Закреплять представления о стране, знание геральдики. Развивать память, речь. Воспитывать чувство патриотизма.
29.09
Мой округ. Заочная экскурсия.
Закреплять представления об округе, знание геральдики. Развивать память, речь. Воспитывать чувство патриотизма.
30.09
«Вот она какая – осень!» Конкурс чтецов
Воспитывать любовь к природе.
Трудовое воспитание:
03.10
Уход за комнатными растениями. Практическое занятие
Закрепить правила ухода за комнатными растениями. Развивать речь. Воспитывать любовь к природе.
Знать правила ухода за растениями.
Личностное развитие. Основы социализации и общения.
04.10
Я в ответственности за свои поступки
Формировать понятие о том, что каждый человек должен отвечать за свои поступки. Учить анализировать свое поведение и поступки, оценивать их, прислушиваться к мнению окружающих. Развивать мышление. Воспитывать культуру общения.
Знание и соблюдение норм поведения. Умение вести себя в малознакомых компаниях.
05.10
Друг. Товарищ. Знакомый.
Знакомить с определением понятия «друг», «товарищ». Развивать мышление, речь. Воспитывать культуру общения.
06.10
Я - юноша (девушка). Я в незнакомой компании.
Учить анализировать свое поведение и поступки, оценивать их, прислушиваться к мнению окружающих. Развивать мышление. Воспитывать культуру общения.
07.10
Нежность и теплота к людям.
Закреплять модели социального поведения, развивать речь, мышление; воспитывать культуру общения.
Трудовое воспитание:
10.10
Уборка пришкольной территории. Практическое занятие
Повторение правил работы с уборочным инвентарем. Закреплять трудовые навыки. Воспитывать трудолюбие и уважение к труду персонала школы..
Уборка территории.
Основы правовых и экономических знаний
11.10
Городской рынок.
Знакомить с городским рынком. Развивать умение строить свой бюджет. Воспитывать бережливость.
Знать виды заработной платы. Умение планировать бюджет и расходы. Знать основные маршруты следования с авто и ж/д вокзалов.
12.10
Мы делаем покупки. Права потребителя.
Знакомить с правами и обязанностями покупателя. Продолжить формирование умения планировать и совершать покупки.
Воспитывать культуру поведения в магазине.
13.10
Центр занятости населения.
Закрепить знание назначения и функционала центра занятости населения. Коррекция коммуникативных навыков. Воспитание культуры поведения в общественных местах.
14.10
Железнодорожный вокзал. Беседа – экскурсия.
Закрепить знание назначения и функционала ж/д. вокзала. Коррекция коммуникативных навыков. Воспитание культуры поведения
Трудовое воспитание:
17.10
Уборщик помещений. Беседа с техслужащей.
Знакомить с функционалом уборщика помещений. Развивать речь. Воспитывать культуру поведения.
Знать функционал работника.
Патриотическое воспитание. Знакомство с истоками национальной культуры.
18.10
Народный календарь. Осень. Информационная беседа.
Закреплять знание сезонных изменений в природе и труде людей. Развитие связной речи посредством диалога. Воспитание уважения к труду.
Знать традиционные осенние праздники, игры, произведения устного народного творчества. Помочь педагогам организовать и проводить общешкольные праздники.
19.10
Традиционные осенние праздники. Познавательная беседа.
Продолжить знакомство с традиционными осенними праздниками. Развитие речи. Воспитание патриотизма, желания изучать традиции.
20.10
Осень в устном народном творчестве.
Библиотечный час.
Знакомить с произведениями устного народного творчества. Развивать эмоциональность и выразительность речи. Воспитание патриотизма, желания изучать традиции.
21.10
Общешкольное мероприятие «Осенины».
Воспитывать культуру поведения на общешкольном мероприятии.
Трудовое воспитание:
24.10
Нижнее белье. Правила пользования.
Закреплять правила ухода за нижным бельем. Развивать речь посредством составления рекомендаций. Воспитывать чистоплотность.
Знание и соблюдение правил ухода за нижным бельем.
Охрана здоровья и физическое развитие
25.10
Вся правда о наркотиках.
Просмотр слайд – программы.
Продолжить формирование негативного отношения к наркотикам. Развивать желание вести ЗОЖ.
Знание и соблюдение правил ухода за телом и применение их в повседневной жизни .
26.10
Гигиена девушки. Беседа с фельдшером школы
Закреплять знание правил личной гигиены. Развивать речь посредством составления рекомендаций. Воспитывать чистоплотность
27.10
Гигиена подростка. Беседа с фельдшером школы.
Закреплять знание правил личной гигиены. Развивать речь посредством составления рекомендаций. Воспитывать чистоплотность
28.10
Уход за телом
Закреплять знание правил ухода за телом. Развивать речь посредством составления режима дня.
Воспитывать чистоплотность.
Трудовое воспитание:
31.10
Верхняя одежда. Правила ухода и подготовки к сезону. Практическая работа
Закреплять правила ухода за верхней одеждой и подготовки ее к сезону. Развивать трудовые навыки. Воспитывать аккуратность, чистоплотность.
Знание правил ухода за верхней одеждой и подготовки ее к сезону.
Личностное развитие
01.11
Правила этикета. Как я схожусь с людьми?
Беседа – рассуждение
Закреплять знание правил этикета. Коррекция коммуникативных навыков. Воспитывать культуру общения.
Знание и соблюдение норм поведения и общения.
02.11
Хороший ли я друг: я чувствую, я хочу, я желаю. Моделирование ситуаций.
Закреплять знание правил поведения в общественных местах. Коррекция коммуникативных навыков. Воспитывать культуру общения.
03.11
Мое поведение и отношение ко мне окружающих.
Круглый стол
Повторить историю правил этикета. Закреплять знание правил этикета. Коррекция коммуникативных навыков. Воспитывать культуру общения.
Трудовое воспитание:
14.11
Сезонная обувь. Практическая работа
Закреплять знание видов обуви и ее назначения. Развивать трудовые навыки. Воспитывать аккуратность, чистоплотность.
Знание видов обуви и правила ухода за ней.
Основы правовых и экономических знаний
15.11
Автовокзал. Заочная экскурсия.
Закрепить знание назначения и функционала автовокзала. Коррекция коммуникативных навыков. Воспитание культуры поведения
Знать, каким маршрутом добираться до автовокзала.
16.11
Предприятия и организации нашего города. ОВД и опорные пункты полиции. Беседа с инспектором
Ханты – Мансийского округа – Югры для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии
«Няганская специальная (коррекционая) общеобразовательная школа – интнрнат VIII вида»
Согласовано: Утверждаю:
Зам. директора по В.Р Директор школы – интерната
________ М.В. Сорокина _________В.Г. Ильенкова
«___»_____________2011г. «___»_____________2011
Календарно – тематическое планирование
воспитательной работы в 8 классе
на 2011 – 2012 учебный год
Составила: Керамова З. М.
Нягань 2011г.
Задачи и приоритетные направления воспитательной работы школы в 2011-2012 учебном году
Цель работы школы в 2011-2012 учебном году: создание всесторонних условий для эффективного применения педагогических технологий, форм, методов, средств обучения, воспитания, коррекции и развития умственных, физических, психических и нравственных качеств личности учащихся, реабилитация и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи:
1. Осуществление обучения воспитания личности, способной адаптироваться к социуму и найти свое место в жизни; сознающей ответственность перед семьей, обществом, государством, уважающей права, свободы других граждан, Конституцию и законы, способной к взаимопониманию и сотрудничеству между людьми.
2. Обеспечение условий для формирования необходимых компетенций у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, направленных на максимальное развитие способности к труду, привитие практических навыков устройства быта, социализацию и интеграцию в общество.
3. Создание системы профориентационной, углубленной трудовой подготовки учащихся для максимально эффективного развития и социальной реабилитации учащихся с ограниченными возможностями здоровья, для осознанного выбора им профессии через организацию углубленного трудового обучения.
4. Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, за счет использования современных инновационных технологий, межпредметных связей, практической направленности уроков, здоровьесберегающих технологий.
5. Усиление целенаправленной работы педагогов по осуществлению дифференциации и индивидуального обучения, формирование общеучебных умений и навыков, развитию мотивационной составляющей обучения.
6. Организация мониторинга отслеживания усвоения знаний учащихся по итогам триместра по всем предметам учебного плана.
7.Усиление роли семьи в воспитании детей.
8. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.
9. Создание условий для адаптации каждого учащегося.
10. Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности.
11. Создание в школе системы трудового воспитания.
12. Формирование у школьников с ограниченными возможностями здоровья нравственной и правовой культуры.
13. Формирование системы работы с учащимися - подростками в условиях группы продленного дня, интерната.
Проблема:
Специальная школа - как среда коррекции и развития умственных, физических, психических и нравственных качеств личности учащихся, реабилитация и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья.
Основная цель программы развития "Школа здоровьесберегающего типа как средство развития умственных, физических, психических и нравственных качеств участников образовательного процесса":- Создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса.
Цель работы воспитателя: сплочение коллектива группы, повышение интереса к внеклассным мероприятиям, способствовать созданию благоприятных условий адаптации в коллективе вновь поступивших воспитанников.
Список группы
№
Фамилия, имя, отчество
Класс
Дата рождения
Домашний адрес,
домашний телефон
Граж-
данство
1
Бородулин Алексей Игоревич
9а
26. 08. 1995г.
Железнодорожн. 28 -3
РФ
2
Видякова Наталья Юрьевна
9а
02. 07. 1996г.
ж/г. КЛТПС в.315
РФ
3
Кузькин Александр Сергеевич
9а
Пионерская 90-8
РФ
4
Краев Виталий Алексеевич
9а
08.09.1994г.
п. Приобье ул. Пионеров 5(интернат)
РФ
5
.Коцубова Анастасия Юрьевна
9а
03.01.1996г
. 1-51-9
РФ
6
Родин Дмитрий Михайлович
9а
30.11.1995г
. Талинка центр. микр.10-30(интернат)
РФ
7
Салахов Тимур Рамильевич
9а
19.06.1996г
Пионерская 41-7
РФ
8
Сумина Кристина Юрьевна.
9а
06.02.1996г
.Сургутский р-он п.Нижнесортымский ул.Северная 22-7(интернат)
РФ
9
Усанов Данил Яковлевич
9а
16.11.1996г.
Сургутский р-он п. Федоровский ул. Строителей 12-28 (интернат)
РФ
10
Чунгулов Нурсултан Сапарович
9а
17.04.1996г
Сургутский р-он п. Федоровский ул. Строителей 12-28 (интернат)
РФ
ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ ВОСПИТАННИКОВ 9-а КЛАССА
В 9-а классе обучаются 10 воспитанников: из них 3девочки и 7 мальчиков, 5 ребят проживают в интернате Родин Д., Краев В., Сумина К., Усанов Д. и Чунгулов Н. .
По уровню познавательной деятельности группа воспитанников делится на три группы. Уровень познавательной деятельности первой и второй группы учеников – средний. Хорошо учатся Коцубова Н., Родин Д.. Отношение к учебной деятельности положительное, все переживают за свои успехи. Краев В., Салахов Т. и Кузькин С. очень медлительны, испытывают большие трудности в учёбе, им нужна постоянная индивидуальная помощь, самостоятельно выполнять домашнее задание не могут. Взаимоотношения в коллективе дружеские, но группа как бы разбита на две подгруппы: одна подгруппа – Коцубова Н., Родин Д. – это более подвижные воспитанники, развитые как социально, так и физически; другая подгруппа – Видякова Н., Бородулин А., Салахов Т., Кузькин С., Краев В. – отличаются малоподвижностью, медлительностью, требуют индивидуального подхода. Все воспитанники знают правила поведения в школе, в столовой, на перемене, в общественных местах, но не всегда их выполняют, особенно Коцубова Н. К труду относятся положительно, охотно выполняют поручения взрослых, но постоянно нужен контроль, особенно за Родин Дмитрием и Коцубовой Анастасией. Они могут переложить свои обязанности на других. Всегда принимают активное участие в жизни школы и класса Родин Дима и Коцубова Настя, в последнее время стали активнее Видякова Н. и Кузькин С. Остальные ребята неохотно включаются в общественную работу. Воспитанник Салахов Тимур относится к группе риска, нуждается в постоянной помощи и контроле как со стороны классного руководителя и воспитателя, так и со стороны специалистов школы. В повседневной жизни ребята не конфликтны, стараются помочь друг другу. Сумина Кристина, Усанов Данил, Чунгулов Нурсултан – воспитаннники вновь поступившие, у ребят сформированы правила поведения в школе и в общественных местах, также привиты необходимые культурно – гигиенические навыки.
Направление
Дата
Тема занятия. Форма проведения.
Цели
Предполагаемый результат
Личностное развитие. Основы социализации и общения.
1.09
День знаний. Торжественная линейка
Что такое толерантность.
Классный час.
Знакомить с понятием «толерантность», воспитывать культуру общения в группе, повторить правила поведения в школе.
Знание значения слова «Толерантность» и составляющие толерантного поведения.
2.09
Я старшеклассник. Беседа с элементами проектирования моделей поведения
Закреплять модели социального поведения, развивать речь, мышление; воспитывать культуру общения.
Трудовое воспитание:
5.09
Составление графика дежурств, распределение обязанностей в группе. Практическая работа
Воспитывать самостоятельность и ответственность; повторить обязанности дежурного.
Составить график дежурства, выбрать актив группы.
Личностное развитие
6.09
Мой характер. Как формируется характер. Беседа – рассуждение.
Учить анализировать свое поведение. Развивать положительные личностные качества. Воспитывать доброжелательность.
Адекватная самооценка. Умение выделять у себя и у одноклассников положительные и отрицательные качества характера. Осознание необходимости саморазвития и самосовершенствования.
7.09
Я и другие. Я не такой как другие.
Классный час.
Закреплять модели социального поведения. Развивать мышление, речь. Воспитывать культуру общения.
8.09
Я нужен коллективу, коллектив нужен мне.
Моделирование ситуаций.
Учить анализировать свое поведение и поступки в коллективе и прислушиваться к мнению коллектива. Развивать взаимоуважение. Воспитывать культуру общения.
9.09
Мой характер. Другие обо мне. Тренинг.
Формировать понятие « характер». Учить анализировать свое поведение и поступки, оценивать их, прислушиваться к мнению других. Развивать мышление. Воспитывать культуру общения.
Трудовое воспитание:
12.09
Генеральная уборка класса..
Практическое занятие
Повторение правил работы с уборочным инвентарем. Закреплять трудовые навыки. Воспитывать культуру поведения, чистоплотность.
Уборка кабинета.
Основы правовых и экономических знаний
13.09
Торговля. Магазин продовольственных товаров.
Знакомить с функционалом работников магазина Продолжить формирование умения соотносить тип магазина и товара, планировать и организовывать покупки.
Воспитывать культуру поведения в магазине.
Знать разновидности магазинов, права и обязанности покупателя, специфику работы продавцов. Знать классификацию дорожных знаков.
Выпуск информационных листков : «Виды магазинов», «Дорожная азбука»
14.09
Магазин промышленных товаров.
Знакомить с функционалом работников магазина Продолжить формирование умения соотносить тип магазина и товара, планировать и совершать покупки.
Воспитывать культуру поведения в магазине.
15.09
Специализированный магазин.
Знакомить с функционалом работников магазина Продолжить формирование умения соотносить тип магазина и товара, планировать и совершать покупки.
Воспитывать культуру поведения в магазине.
16.09
Выпуск стенгазеты «Дорожная азбука»
Закреплять знания о светофоре и дорожных знаках, разви вать память, мышление, речь. Развивать чувства ответственности за свое здоровье.
Трудовое воспитание:
19.09
Уборка пришкольной территории
Практическое занятие
Повторение правил работы с уборочным инвентарем. Закреплять трудовые навыки. Воспитывать культуру поведения, чистоплотность.
Уборка территории.
Охрана здоровья и физическое развитие
20.09
Здоровье и здоровый образ жизни.
Познавательная беседа..
Закреплять понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни». Развивать речь, мышление. Воспитывать желание беречь свое здоровье
Знание правил здорового образа жизни..
21.09
Твой выбор – курить или нет. Классный час.
Продолжить формирование негативного отношения к курению. Развивать желание вести здоровый образ жизни.
22.09
Правда и небылицы об алкоголе и наркотиках. Беседа.
Продолжить формирование негативного отношения к алкоголю и наркотикам. Развивать память, мышление. Воспитывать культуру здорового образа жизни
23.09
Спорт любить – здоровым быть! Спортивно – игровая программа.
Формировать потребность в занятии спортом; разви вать подвижность, ловкость, стремление побеждать. Воспитывать культуру поведения
Трудовое воспитание:
26.09
Изготовление стенгазеты ко дню учителя.
Воспитывать уважение к педагогам. Развивать творческое воображение. Воспитывать аккуратность.
Поздравительная стенгазета
Патриотическое воспитание. Знакомство с истоками национальной культуры.
27.09
Моя школа. Творческое занятие
Формировать бережное отношение к школе и к ее имуществу. Развивать речь. Воспитывать ответственность, аккуратность.
Знать адрес школы, название страны, округа, их столицы. Называть президента и губернатора. Знать геральдику страны, округа. Уметь связно рассказывать о школе (адрес, администрация и преподавательский состав)
28.09
Моя страна. Классный час.
Закреплять представления о стране, знание геральдики. Развивать память, речь. Воспитывать чувство патриотизма.
29.09
Мой округ. Заочная экскурсия.
Закреплять представления об округе, знание геральдики. Развивать память, речь. Воспитывать чувство патриотизма.
30.09
«Вот она какая – осень!» Конкурс чтецов
Воспитывать любовь к природе.
Трудовое воспитание:
03.10
Уход за комнатными растениями. Практическое занятие
Закрепить правила ухода за комнатными растениями. Развивать речь. Воспитывать любовь к природе.
Знать правила ухода за растениями.
Личностное развитие. Основы социализации и общения.
04.10
Я в ответственности за свои поступки
Формировать понятие о том, что каждый человек должен отвечать за свои поступки. Учить анализировать свое поведение и поступки, оценивать их, прислушиваться к мнению окружающих. Развивать мышление. Воспитывать культуру общения.
Знание и соблюдение норм поведения. Умение вести себя в малознакомых компаниях.
05.10
Друг. Товарищ. Знакомый.
Знакомить с определением понятия «друг», «товарищ». Развивать мышление, речь. Воспитывать культуру общения.
06.10
Я - юноша (девушка). Я в незнакомой компании.
Учить анализировать свое поведение и поступки, оценивать их, прислушиваться к мнению окружающих. Развивать мышление. Воспитывать культуру общения.
07.10
Нежность и теплота к людям.
Закреплять модели социального поведения, развивать речь, мышление; воспитывать культуру общения.
Трудовое воспитание:
10.10
Уборка пришкольной территории. Практическое занятие
Повторение правил работы с уборочным инвентарем. Закреплять трудовые навыки. Воспитывать трудолюбие и уважение к труду персонала школы..
Уборка территории.
Основы правовых и экономических знаний
11.10
Городской рынок.
Знакомить с городским рынком. Развивать умение строить свой бюджет. Воспитывать бережливость.
Знать виды заработной платы. Умение планировать бюджет и расходы. Знать основные маршруты следования с авто и ж/д вокзалов.
12.10
Мы делаем покупки. Права потребителя.
Знакомить с правами и обязанностями покупателя. Продолжить формирование умения планировать и совершать покупки.
Воспитывать культуру поведения в магазине.
13.10
Центр занятости населения.
Закрепить знание назначения и функционала центра занятости населения. Коррекция коммуникативных навыков. Воспитание культуры поведения в общественных местах.
14.10
Железнодорожный вокзал. Беседа – экскурсия.
Закрепить знание назначения и функционала ж/д. вокзала. Коррекция коммуникативных навыков. Воспитание культуры поведения
Трудовое воспитание:
17.10
Уборщик помещений. Беседа с техслужащей.
Знакомить с функционалом уборщика помещений. Развивать речь. Воспитывать культуру поведения.
Знать функционал работника.
Патриотическое воспитание. Знакомство с истоками национальной культуры.
18.10
Народный календарь. Осень. Информационная беседа.
Закреплять знание сезонных изменений в природе и труде людей. Развитие связной речи посредством диалога. Воспитание уважения к труду.
Знать традиционные осенние праздники, игры, произведения устного народного творчества. Помочь педагогам организовать и проводить общешкольные праздники.
19.10
Традиционные осенние праздники. Познавательная беседа.
Продолжить знакомство с традиционными осенними праздниками. Развитие речи. Воспитание патриотизма, желания изучать традиции.
20.10
Осень в устном народном творчестве.
Библиотечный час.
Знакомить с произведениями устного народного творчества. Развивать эмоциональность и выразительность речи. Воспитание патриотизма, желания изучать традиции.
21.10
Общешкольное мероприятие «Осенины».
Воспитывать культуру поведения на общешкольном мероприятии.
Трудовое воспитание:
24.10
Нижнее белье. Правила пользования.
Закреплять правила ухода за нижным бельем. Развивать речь посредством составления рекомендаций. Воспитывать чистоплотность.
Знание и соблюдение правил ухода за нижным бельем.
Охрана здоровья и физическое развитие
25.10
Вся правда о наркотиках.
Просмотр слайд – программы.
Продолжить формирование негативного отношения к наркотикам. Развивать желание вести ЗОЖ.
Знание и соблюдение правил ухода за телом и применение их в повседневной жизни .
26.10
Гигиена девушки. Беседа с фельдшером школы
Закреплять знание правил личной гигиены. Развивать речь посредством составления рекомендаций. Воспитывать чистоплотность
27.10
Гигиена подростка. Беседа с фельдшером школы.
Закреплять знание правил личной гигиены. Развивать речь посредством составления рекомендаций. Воспитывать чистоплотность
28.10
Уход за телом
Закреплять знание правил ухода за телом. Развивать речь посредством составления режима дня.
Воспитывать чистоплотность.
Трудовое воспитание:
31.10
Верхняя одежда. Правила ухода и подготовки к сезону. Практическая работа
Закреплять правила ухода за верхней одеждой и подготовки ее к сезону. Развивать трудовые навыки. Воспитывать аккуратность, чистоплотность.
Знание правил ухода за верхней одеждой и подготовки ее к сезону.
Личностное развитие
01.11
Правила этикета. Как я схожусь с людьми?
Беседа – рассуждение
Закреплять знание правил этикета. Коррекция коммуникативных навыков. Воспитывать культуру общения.
Знание и соблюдение норм поведения и общения.
02.11
Хороший ли я друг: я чувствую, я хочу, я желаю. Моделирование ситуаций.
Закреплять знание правил поведения в общественных местах. Коррекция коммуникативных навыков. Воспитывать культуру общения.
03.11
Мое поведение и отношение ко мне окружающих.
Круглый стол
Повторить историю правил этикета. Закреплять знание правил этикета. Коррекция коммуникативных навыков. Воспитывать культуру общения.
Трудовое воспитание:
14.11
Сезонная обувь. Практическая работа
Закреплять знание видов обуви и ее назначения. Развивать трудовые навыки. Воспитывать аккуратность, чистоплотность.
Знание видов обуви и правила ухода за ней.
Основы правовых и экономических знаний
15.11
Автовокзал. Заочная экскурсия.
Закрепить знание назначения и функционала автовокзала. Коррекция коммуникативных навыков. Воспитание культуры поведения
Знать, каким маршрутом добираться до автовокзала.
16.11
Предприятия и организации нашего города. ОВД и опорные пункты полиции. Беседа с инспектором
Приложенные файлы
