МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 36 Г. ТОМСКА
634062 г. Томск, ул. Иркутский тракт, 122/1, тел/факс. 67-43-61, E-mail: [email protected]
Утверждено:
директор
муниципального
общеобразовательного
учреждения
средней общеобразовательной школы №36 г. Томска
___________Н.В. Бирюлина
Согласовано
на заседании ШЭМС
Протокол №_________
От__________________
_______Л.Р. Безменова
Рассмотрено
на заседании ПМО
Протокол №________
От________________
Руководитель ПМО
__________И.И. Подрезова
Тематическое планирование
по литературе, 9 класс
(Программа «Школа 2100», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Чиндилова О.В.)
Составила:
Подрезова И.И.,
учитель русского языка и литературы
г. Томск – 2011
Пояснительная записка
Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Программа «Школа 2100. Литература» под редакцией Р.Н. и Е.В. Бунеевых. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.
Курс литературы в 9 классе строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, который решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.
Ведущая линия изучения литературы в 9 классе – литература как величайшая духовно-эстетическая ценность, освоение идейно-эстетического богатства родной литературы, ее лучших образцов.
Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:
воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечест венной культуры;
развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; фор мирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи уча щихся;
освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.
Виды контроля:
- промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, художественный, с изменением лица), выразительное чтение, в том числе и наизусть. Развернутый ответ на вопрос, викторина, анализ эпизода, анализ стихотворения, комментирование художественного текста, характеристика литературного героя, конспектирование (фрагментов критической статьи, лекции учителя, статьи учебника), сочинение на литературную тему, сообщение на литературную и историко-литературную темы, презентации проектов
- итоговый: анализ стихотворения, развернутый ответ на проблемный вопрос, выполнение заданий в тестовой форме, сочинение на литературную тему, терминологический диктант.
Программа рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов в год).
Темы рефератов
Героический эпос в русской и мировой литературе
Поэтические переложения поэмы «Слово о полку Игореве»
Темы, мотивы, образы, новаторство поэзии 18 века
Классицизм в русской и зарубежной литературе 17-18 веков
Темы, мотивы, образы, новаторство поэзии 19 века
Жанр путешествия в русской литературе 18-19 веков
Сентиментализм в русской и зарубежной литературе 18-19 веков
Литературная сказка эпохи романтизма
Жанровое многообразие русской романтической поэзии
Комедия А.С.Грибоедова «Горе от ума» в русской критике и русском театре
Герои и проблематика драматургических произведений А.С.Пушкина
Типы конфликтов в романтических поэмах А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова
Образ поэта и назначение поэзии в лирике русских поэтов 18-19 веков
Литературные мистификации первой половины 19 века («Повести Белкина» А.С.Пушкина и «Вечера на хуторе близ Диканьки» Н.В.Гоголя)
Творческая история лермонтовского романа (от «Княгини Лиговской» к «Герою нашего времени»)
Эволюция образа «лишнего человека» в русской литературе первой половины 19 века
Образ «маленького человека» в творчестве А.С.Пушкина и Н.В.Гоголя
Образ Петербурга в творчестве А.С.Пушкина и Н.В.Гоголя
Творческая история и идейно-художественные особенности поэмы Н.В.Гоголя «Мёртвые души» (1и 2 тома)
Дуэли в русской жизни и литературе первой половины 19 века
Реферат должен соответствовать определённым требованиям:
Структура реферата обычно состоит из 3 пунктов: введение, основная часть, заключение. Во введении дается оценка теме реферата. Основная часть включает в себя непосредственное изложение материала. В заключении должны быть сформулированы основные выводы, к которым автор пришел в ходе работы над рефератом.
Объем реферата должен соответствовать 15-20 машинописным листам формата А4.
В конце реферата обязателен список использованной литературы.
Тематическое планирование
№ п/п
Тема, изучаемые произведения
Контроль знаний.
Творческие работы, аналитическая деятельность
Теоретико-литературные знания
Часы
1.
Введение. Роль художественной литературы в духовной жизни человека. Взросление личности и её читательских интересов, вкусов, пристрастий. Художественность - общий признак искусства. Писатели о тайнах искусства слова.
Лекция, цитатный план.
художественность
духовность
1
Путешествие к истокам. Древнерусская литература
2.
Начало русской литературы: время, авторство, тексты, жанры. Семь веков древнерусской литературы. Общие особенности древнерусской литературы. Духовность древнерусской литературы. Жизнь древнерусских жанров в художественной литературе.
«Слово о погибели Русской земли» как образец памятника древнерусской литературы.
Выразительное чтение, анализ.
жанровое своеобразие
летопись
канонизация
1
3.
«Слово о полку Игореве». История открытия, историческая основа и проблематика.
Композиция и основные сюжетные линии.
Образная система «Слова». Переводы «Слова». Д.С.Лихачёв и И.П. Ерёмин о поэтике древнерусской литературы.
Р.р .Художественный пересказ; творческая работа
Анализ текста (работа над символами, языком произведения).
Творческая работа «Уроки «Слова».
контрастная символика
психологизм
полифония
лиризм
поэтика
3
Эпоха рассудка. Литература 18 века
4.
От Древней Руси до России Петра1. Основные этапы развития литературы в 16-17 вв. Нравственные и духовные искания литературы этого периода. Зарождение гуманистических идеалов в литературе средних веков.
Петровская эпоха. Образ смутного времени в русской литературе.
На пути к классицизму 18 века. История возникновения классицизма. Классицизм в русской литературе.
Р.р. Пишем доклад.
Доклад «Эпоха Петра 1»
классицизм
Просвещение
эпоха Смутного времени
1
5.
М.В. Ломоносов - поэт, филолог.
«Ода на день восшествия на престол императрицы Елисаветы Петровны 1147г.» Ода как жанр классицизма.
Роль Ломоносова в формировании русского литературного языка. Теория трёх стилей.
Р.р. Анализ поэтического языка литературы 18 века.
Индивидуальное сообщение «Роль Ломоносова в развитии русской литературы».
Анализ стихотворений (особенности поэтического языка).
ода
теория «трёх штилей»
архаизмы
метафорический язык
ораторский синтаксис
6.
Г.Р.Державин
Дерзость поэтической мысли Г.Р. Державина. Многообразие поэтических тем в творчестве Державина: «Властителям и судиям», «Памятник»
Р.р. Учимся конспектировать.
Анализ стихотворений
монологическая форма стихотворения
ода-раздумье
1
7.
Д.И.Фонвизин – «сатиры смелый властелин». Комедия «Недоросль» как произведение классицизма. Идеи просветительства в комедии, идеалы Фонвизина.
Р.р. Речевая характеристика героя драматического произведения.
Устное сочинение: характеристика персонажей.
Выписать афоризмы на определённую тему.
риторика
резонёр
конфликт
афоризм
речевая характеристика
3
8.
Н.М.Карамзин.
Судьба Карамзина – историка, историка, общественного деятеля.
«Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Общечеловеческое и вечное в повести. Лиризм и поэтичность языка.
«История государства Российского» (фрагмент). «Уважение к минувшему» в исторической хронике Карамзина.
Р.р. Устное рассуждение.
Рассуждение на тему «Читая «Бедную Лизу»»
сентиментализм
эпистолярный жанр
1
Становление самосознания в русской литературе. Писатели начала 19 в.: многообразие
индивидуальностей
9.
Романтизм начала 19 в.
Возникновение романтизма. Особенности романтизма как литературного направления. Жанры романтической литературы. Романтический герой.
Р.р. Развёрнутый ответ на вопрос.
Д.Е.Шиллер «Перчатка»
Дж. – Г. Байрон «Ты кончил жизни путь».
Два разных романтических мироощущения.
Лекция, цитатный план.
романтизм
баллада
элегия
1
10.
Анализ романтических произведений
11.
Романтическое двоемирие в русской поэзии начала 19 века.
В.А.Жуковский и К.Н.Батюшков.
Творческие судьбы Жуковского и Батюшкова.
Элегия «Море». «Невыразимое» как поэтический манифест Жуковского. Жуковский-переводчик. Оригинальность баллад Жуковского.
Два «Я» лирического героя Батюшкова (на примере стихов «Есть наслажденье в дикости лесов» и «Подражание древним»).
Место Жуковского и Батюшкова в русской поэзии начала 19 века.
Р.р. Учимся читать лирический текст.
Анализ лирических стихотворений.
романтизм
элегия
1
12.
А.С.Грибоедов.
Личность и судьба Грибоедова в оценке современников.
История создания «Горе от ума».
Ключевые сцены комедии. Комическое и сатирическое начала в пьесе. Антитеза как основа построения комедии.
Трагическое одиночество Чацкого. Особенности поэтического языка комедии.
Сценическая жизнь «Горе от ума». Зарождение русского реализма. Комедия в оценке писателей (И.А.Гончаров, А.С.Пушкин) и критиков (В.Г.Белинский).
И.А.Гончаров «Мильон терзаний» (конспект).
Р.р. Сочинение-рассуждение на литературную тему.
Индивидуальное сообщение: «Грибоедовская Москва».
Письменные характеристики персонажей пьесы (с использованием цитат).
Сопоставительный анализ Молчалина и Чацкого.
Чацкий и «фамусовское общество»: устное рассуждение.
комедия
сатира
композиция
антитеза
конфликт
«массовые» сцены
реплика
ремарка
афоризм
4
13.
А.С.Пушкин.
Страницы биографии Пушкина. Пушкин и его современники.
Истоки творчества Пушкина. «Песнь о вещем Олеге»
Основные темы лирики.
Пушкин о лицейском братстве в стихотворении «19 октября» (1825)
Тема свободы в лирике поэта «К Чаадаеву»,
«К морю», «Анчар», «Узник», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный»
Любовная лирика Пушкина «К***». «На холмах Грузии лежит ночная мгла», «Я вас любил, любовь ещё, быть может», «Мадонна»
Гуманизм поэта, жизнеутверждающий пафос поэзии.
Р.р. Интерпретация лирического стихотворения.
Путь от романтизма к реализму.
Поиск современного героя. Роман «Евгений Онегин». Пушкинская эпоха в романе.
Нравственный идеал Пушкина в романе. Цельность характера Татьяны.
Духовные искания героя. Сложность взаимоотношений Онегина с окружающим миром. Жанровые особенности романа в стихах. Развитие понятия о реализме. Автор на страницах романа. Воплощение в романе общественных и эстетических идеалов поэта.
Оценка творчества Пушкина В.Г.Белинским и Д.И.Писаревым (конспекты).
Р.р. Сочинение-рассуждение на литературную тему.
Индивидуальные сообщения: «Лицейские годы Пушкина», «Адресаты любовной лирики Пушкина».
Анализ лирического стихотворения (восприятие, истолкование, оценка).
Терминологический диктант
Сравнительный анализ Онегина и Ленского (цитатный план, сопоставление).
Сравнительный анализ Ольги и Татьяны (цитатный план, сопоставление).
Анализ эпизодов «День Онегина», «Сон Татьяны», «Именины Татьяны», «Дуэль Онегина и Ленского».
романтизм
романтический герой
философская лирика
психологический пейзаж
тропы и фигуры речи
гуманизм
роман
энциклопедизм
онегинская строфа
автор-повествователь
«открытый» финал
проблематика
система образов
сюжет
лирические отступления
конфликт
12
14.
М.Ю.Лермонтов.
Судьба поэта.
Лирический герой Лермонтова, его противоречивость. Основные мотивы лирики. Пафос непокорности, вольности, бунтарства («Пророк»).
Размышления поэта о жизни, любви, творчестве,
( «Три пальмы», «Молитва», «И скучно, и грустно», «Дума», «Поэт», «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Родина»).
Р.р. Анализ лирического стихотворения.
Роман «Герой нашего времени». Смысл названия романа. Особенности композиции, её роль в раскрытии характера Печорина и идейного содержания романа.
Художественные особенности романа, его многоплановость.
Реалистическое и романтическое начала в романе.
Р.р. Сочинение-рассуждение на литературную тему.
Индивидуальное сообщение (обзор фактов жизни и творчества).
Анализ лирических стихотворений (восприятие, истолкование, оценка).
Составление таблицы (сопоставление хронологического и сюжетного порядка).
Характеристика Печорина.
Анализ эпизодов «Дуэль Печорина и Грушницкого», «Печорин и Максим Максимыч», «Печорин и Бэла», «Печорин и княжна Мери» (сопоставление с видеофрагментами).
лирический герой
аллегория
символ
психологическая лексика состояния души
психологический роман
фабула
хронология
сюжет
философская проблематика
символика
авторская позиция
9
15.
Н.В.Гоголь.
Обзор творчества Гоголя.
Поэма «Мёртвые души». Замысел поэмы. История создания.
Жанр, сюжет, герои (1 том).
«Живая Русь» в поэме. Гуманистический идеал Гоголя. Проблема русского национального характера в поэме. Способы создания типических характеров в поэме.
Своеобразие языка. Поэтика Гоголя: искусство детали, ирония, единство сатирического и лирического.
Р.р. Сочинение в жанре путешествия.
Индивидуальное сообщение (обзор фактов жизни и творчества).
Викторина по произведениям Гоголя.
Составление таблицы: образы помещиков.
Анализ эпизодов «Падение Плюшкина», «Путь Чичикова», «Птица-тройка», анализ вставной новеллы.
поэма
лирические отступления
психологизм
вставная новелла
система образов
художественная деталь
художественный образ:
-портрет
-пейзаж
-интерьер
-речевая характеристика
-вещи
7
Художественные вершины литературы середины 19 века
16.
А.Н.Островский.
Великий русский драматург. Мир купечества в комедиях Островского.
Пьеса «Свои люди - сочтёмся!». Двуличие и метаморфозы героев комедии. Особенности композиции комедии. Сценическая судьба пьесы.
Характеристика персонажей комедии.
купечество
драматургия
комедия
метаморфозы
композиция
1
17.
Поэзия середины века.
Нравственные и философские искания в поэзии. Эстетическая полемика по вопросам художественного творчества, назначения искусства.
Пейзажная лирика Ф.И.Тютчева и А.А.Фета – два взгляда на мир (стихи «Весенние воды», «Есть в осени первоначальной» Тютчева и «Вечер», «Это утро, радость эта », «Учись у них – у дуба, у берёзы» А.А.Фета). Философское восприятие мира Ф.И Тютчевым «Умом Россию не понять» Поэтика А.А.Фета
Лирика А.К.Толстого. Толстой – певец России. ( «Край ты мой, родимый край», «Благословляю вас, леса»). Тайна любви в лирике поэта («Средь шумного бала»).
Р.р. Анализ лирического стихотворения.
Выявление художественных средств в лирическом стихотворении.
лирическое стихотворение
1
18.
И.С.Тургенев.
Обзор творчества И.С.Тургенева. Образ «тургеневской» девушки в повести «Ася». Романтические идеалы героев. Лирическое начало в повести. Способы психологической характеристики героя. Любовный конфликт в повести.
Индивидуальное сообщение (обзор фактов жизни и творчества).
Характеристика Аси.
Анализ пейзажных зарисовок.
повесть
фабула
герой-повествователь
психологизм
лиризм
«тургеневская» девушка
конфликт
2
19.
Н.А. Некрасов.
Муза Некрасова. Гражданственность лирики поэта («Вчерашний день, часу в шестом», «Железная дорога», «Размышления у парадного подъезда», «Внимая ужасам войны»). Обличительный пафос поэзии. Своеобразие стиля Некрасова: лиризм, напевность, сказовость.
Анализ стихотворений.
гражданственность
пафос
1
20.
Н.С.Лесков.
Жанр сказа в творчестве Лескова, своеобразие языка и стиля. Национальный характер в «Левше». Ирония писателя как способ выражения авторской позиции.
Индивидуальное сообщение «Характеристика Левши: изображение национального характера»
сказ
ирония
1
21.
М.Е.Салтыков-Щедрин
Творческая жизнь писателя. Сказки «Премудрый пискарь», «Дикий помещик». Сатирическое изображение русской действительности. Обли чительный смысл сказки «Премудрый пискарь». Гротеск и фантастика, их роль в создании художественного мира писателя. Социальное и обще человеческое в сказках.
Анализ одной из сказок.
сатира
гротеск
фантастика
1
Литература последних десятилетий Золотого века
22.
23.
Ф.М. Достоевский. Противоречивость личности Достоевского. Художественный мир До стоевского. Повесть «Бедные люди». Человек и обстоятельства в изобра жении Достоевского. Особенности языка повести. Тема «униженных и ос корбленных» в творчестве Достоевского.
Л.Н. Толстой.
Толстой о Толстом. Дневники писателя о его личности и судьбе. «Ди алектика души» героев Толстого, их духовные искания. Основные крите рии Толстого в оценке человека. Рассказ «После бала». Монолог как спо соб изображения духовного мира героя. Антитеза как основа построения рассказа. Добро и зло в понимании Толстого.
Анализ эпизодов повести.
Анализ особенностей композиции рассказа «После бала».
психологизм
эпистолярный жанр
диалектика души
монолог
духовные искания
антитеза
композиция
1
2
24.
А.П. Чехов. Жизнь Чехова: создание самого себя. Обзор творчества Чехова. Смеш ное и грустное в рассказах Чехова (обобщение ранее прочитанного). «Ма ленькая трилогия». Рассказ «Человек в футляре» - размышление о чело веческой свободе и независимости. Лаконизм повествования, искусство детали, роль пейзажа в рассказе.
Образ Беликова в рассказе: искусство создания характера.
Терминологический диктант.
сатира
юмор
трилогия
художественная деталь
лаконизм
«футлярность» жизни
подтекст
2
Страницы литературы хх века
25.
Особенности литературного nроцесса начала ХХ века. Споры о роли и месте искусства в жизни человека и общества.
Гуманистические традиции литературы XIX века в nрозе начала ХХ в.
И.А. Бунин. Творческая судьба Бунина. Любовь к России, духовная связь с родино й в творчестве Бунина. Рассказ «Косцы». Стихотворения «Густой зелёный ельник у дороги ... », «Слово», «И цветы, и шмели, и трава, и колосья». Лирический герой Бунина.
Анализ стихотворений.
лирическое стихотворение
лирический герой
1
26.
М. Горький. Автобиографическая повесть «Детство». Традиции русской автобиогра фической прозы в повести. Романтический идеал писателя («Песня о Соколе»). Романтические герои Горького. Рассказ «Старуха Изергиль». Герои ранних рассказов Горького.
Анализ композиции рассказа «Старуха Изергиль». Анализ эпизодов рассказа (герои).
романтический герой
неоромантизм
антитеза
автобиографическая повесть
1
27.
Традиции и новаторство в поэзии начала ХХ в. А.А. Блок. Стихи Блока о Родине («Россия»). Жажда жизни лирического героя Блока («О, я хочу безумно жить»). Размышления поэта о смысле жизни («Да, так диктует вдохновенье»). Символика и музыкальность как особенности поэзии Блока («Ветер принёс издалека», «Девушка пела в церковном хоре», «Ты-как отзвук забытого гимна»).
Анализ стихотворений.
лирический герой
символика
1
28.
В.В. Маяковский. Взгляд Маяковского на труд и предназначение по эта («Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»). Метафоричность, яркость языка и стиля поэзии Маяков ского.
Сатирические портреты («Прозаседавшиеся», «Подлиза»).
Анализ стихотворений, выявление особенностей поэтического языка Маяковского.
метафоричность
1
29.
Тема Родины в лирике С.А.Есенина («Гой ты, Русь моя родная ... »). Метафоричность и образность поэтического языка Есенина («Отговорила роща золотая», «Клен ты мой опавший», «Несказанное, синее, нежное»).
Анализ стихотворений.
олицетворение
метафора
фольклорность
1
30.
Поиск нового героя в прозе ХХ века. М.А. Шолохов. Талант Шолохова. «Донские рассказы» («Родинка»). От судьбы чело века к судьбе человечества - линия творческого развития Шолохова («Судьба человека» - обобщение ранее прочитанного).
Индивидуальные сообщения «Мир и человек в рассказе «Родинка»; «Изображение русского национального характера в рассказе «Судьба человека».
патриотизм
русский национальный характер
композиция
1
31.
А.П. Платонов. Герои рассказов Платонова. Нравственность как основа их характеров. Рассказ «Юшка».
Характеристика Юшки.
нравственность
1
32.
33.
34.
Поэтическое осмысление действительности в лирике ХХ века. А.А. Ахматова. Муза Ахматовой. Проблема выбора в жизни и творчестве Ахматовой, патриотическая лирика («Мне голос был. Он звал утешно», «Мужество». «Молитва»). Пушкинские мотивы в лирике Ахматовой.
М.И. Цветаева. Автобиографичность лирики. (Стихотворения «Красною кистью ...», «Семь холмов, как семь колоколов ... ».) Поиск идеала в историческом про шлом России («Генералам двенадцатого года»). Особенности поэтическо го языка Цветаевой.
А.Т. Твардовский. Отражение судьбы страны в творчестве поэта. Лирический герой Твардовского («Я убит подо Ржевом»). История поэмы «Василий Теркин» (главы). Традиции и новаторство в поэзии Твардовского.
Письменный анализ одного из стихотворений А.Ахматовой, М.Цветаевой.
Характеристика В.Тёркина.
патриотизм
исповедальность
автобиографичность
патриотизм
лирический герой
русский характер
1
2
35.
Из литературы второй половины ХХ века (обзор и обобщение ранее прочитанного). Поиски и проблемы. Многообразие поэтических дарований (А.А. Вознесенский, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов и др.). Самобытность русской прозы, основные тенденции развития (А.И. Солженицын «Матрёнин двор»). Представление писателя о русском национальном характере.
Анализ эпизодов (характеристика Матрёны)
самобытность
русский национальный характер
2
36.
Обобщение
1
37.
Резервные уроки
ИТОГО:
68
15
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 36 Г. ТОМСКА
634062 г. Томск, ул. Иркутский тракт, 122/1, тел/факс. 67-43-61, E-mail: [email protected]
Утверждено:
директор
муниципального
общеобразовательного
учреждения
средней общеобразовательной школы №36 г. Томска
___________Н.В. Бирюлина
Согласовано
на заседании ШЭМС
Протокол №_________
От__________________
_______Л.Р. Безменова
Рассмотрено
на заседании ПМО
Протокол №________
От________________
Руководитель ПМО
__________И.И. Подрезова
Тематическое планирование
по литературе, 9 класс
(Программа «Школа 2100», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Чиндилова О.В.)
Составила:
Подрезова И.И.,
учитель русского языка и литературы
г. Томск – 2011
Пояснительная записка
Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Программа «Школа 2100. Литература» под редакцией Р.Н. и Е.В. Бунеевых. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.
Курс литературы в 9 классе строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, который решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.
Ведущая линия изучения литературы в 9 классе – литература как величайшая духовно-эстетическая ценность, освоение идейно-эстетического богатства родной литературы, ее лучших образцов.
Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:
воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечест венной культуры;
развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; фор мирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи уча щихся;
освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.
Виды контроля:
- промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, художественный, с изменением лица), выразительное чтение, в том числе и наизусть. Развернутый ответ на вопрос, викторина, анализ эпизода, анализ стихотворения, комментирование художественного текста, характеристика литературного героя, конспектирование (фрагментов критической статьи, лекции учителя, статьи учебника), сочинение на литературную тему, сообщение на литературную и историко-литературную темы, презентации проектов
- итоговый: анализ стихотворения, развернутый ответ на проблемный вопрос, выполнение заданий в тестовой форме, сочинение на литературную тему, терминологический диктант.
Программа рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов в год).
Темы рефератов
Героический эпос в русской и мировой литературе
Поэтические переложения поэмы «Слово о полку Игореве»
Темы, мотивы, образы, новаторство поэзии 18 века
Классицизм в русской и зарубежной литературе 17-18 веков
Темы, мотивы, образы, новаторство поэзии 19 века
Жанр путешествия в русской литературе 18-19 веков
Сентиментализм в русской и зарубежной литературе 18-19 веков
Литературная сказка эпохи романтизма
Жанровое многообразие русской романтической поэзии
Комедия А.С.Грибоедова «Горе от ума» в русской критике и русском театре
Герои и проблематика драматургических произведений А.С.Пушкина
Типы конфликтов в романтических поэмах А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова
Образ поэта и назначение поэзии в лирике русских поэтов 18-19 веков
Литературные мистификации первой половины 19 века («Повести Белкина» А.С.Пушкина и «Вечера на хуторе близ Диканьки» Н.В.Гоголя)
Творческая история лермонтовского романа (от «Княгини Лиговской» к «Герою нашего времени»)
Эволюция образа «лишнего человека» в русской литературе первой половины 19 века
Образ «маленького человека» в творчестве А.С.Пушкина и Н.В.Гоголя
Образ Петербурга в творчестве А.С.Пушкина и Н.В.Гоголя
Творческая история и идейно-художественные особенности поэмы Н.В.Гоголя «Мёртвые души» (1и 2 тома)
Дуэли в русской жизни и литературе первой половины 19 века
Реферат должен соответствовать определённым требованиям:
Структура реферата обычно состоит из 3 пунктов: введение, основная часть, заключение. Во введении дается оценка теме реферата. Основная часть включает в себя непосредственное изложение материала. В заключении должны быть сформулированы основные выводы, к которым автор пришел в ходе работы над рефератом.
Объем реферата должен соответствовать 15-20 машинописным листам формата А4.
В конце реферата обязателен список использованной литературы.
Тематическое планирование
№ п/п
Тема, изучаемые произведения
Контроль знаний.
Творческие работы, аналитическая деятельность
Теоретико-литературные знания
Часы
1.
Введение. Роль художественной литературы в духовной жизни человека. Взросление личности и её читательских интересов, вкусов, пристрастий. Художественность - общий признак искусства. Писатели о тайнах искусства слова.
Лекция, цитатный план.
художественность
духовность
1
Путешествие к истокам. Древнерусская литература
2.
Начало русской литературы: время, авторство, тексты, жанры. Семь веков древнерусской литературы. Общие особенности древнерусской литературы. Духовность древнерусской литературы. Жизнь древнерусских жанров в художественной литературе.
«Слово о погибели Русской земли» как образец памятника древнерусской литературы.
Выразительное чтение, анализ.
жанровое своеобразие
летопись
канонизация
1
3.
«Слово о полку Игореве». История открытия, историческая основа и проблематика.
Композиция и основные сюжетные линии.
Образная система «Слова». Переводы «Слова». Д.С.Лихачёв и И.П. Ерёмин о поэтике древнерусской литературы.
Р.р .Художественный пересказ; творческая работа
Анализ текста (работа над символами, языком произведения).
Творческая работа «Уроки «Слова».
контрастная символика
психологизм
полифония
лиризм
поэтика
3
Эпоха рассудка. Литература 18 века
4.
От Древней Руси до России Петра1. Основные этапы развития литературы в 16-17 вв. Нравственные и духовные искания литературы этого периода. Зарождение гуманистических идеалов в литературе средних веков.
Петровская эпоха. Образ смутного времени в русской литературе.
На пути к классицизму 18 века. История возникновения классицизма. Классицизм в русской литературе.
Р.р. Пишем доклад.
Доклад «Эпоха Петра 1»
классицизм
Просвещение
эпоха Смутного времени
1
5.
М.В. Ломоносов - поэт, филолог.
«Ода на день восшествия на престол императрицы Елисаветы Петровны 1147г.» Ода как жанр классицизма.
Роль Ломоносова в формировании русского литературного языка. Теория трёх стилей.
Р.р. Анализ поэтического языка литературы 18 века.
Индивидуальное сообщение «Роль Ломоносова в развитии русской литературы».
Анализ стихотворений (особенности поэтического языка).
ода
теория «трёх штилей»
архаизмы
метафорический язык
ораторский синтаксис
6.
Г.Р.Державин
Дерзость поэтической мысли Г.Р. Державина. Многообразие поэтических тем в творчестве Державина: «Властителям и судиям», «Памятник»
Р.р. Учимся конспектировать.
Анализ стихотворений
монологическая форма стихотворения
ода-раздумье
1
7.
Д.И.Фонвизин – «сатиры смелый властелин». Комедия «Недоросль» как произведение классицизма. Идеи просветительства в комедии, идеалы Фонвизина.
Р.р. Речевая характеристика героя драматического произведения.
Устное сочинение: характеристика персонажей.
Выписать афоризмы на определённую тему.
риторика
резонёр
конфликт
афоризм
речевая характеристика
3
8.
Н.М.Карамзин.
Судьба Карамзина – историка, историка, общественного деятеля.
«Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Общечеловеческое и вечное в повести. Лиризм и поэтичность языка.
«История государства Российского» (фрагмент). «Уважение к минувшему» в исторической хронике Карамзина.
Р.р. Устное рассуждение.
Рассуждение на тему «Читая «Бедную Лизу»»
сентиментализм
эпистолярный жанр
1
Становление самосознания в русской литературе. Писатели начала 19 в.: многообразие
индивидуальностей
9.
Романтизм начала 19 в.
Возникновение романтизма. Особенности романтизма как литературного направления. Жанры романтической литературы. Романтический герой.
Р.р. Развёрнутый ответ на вопрос.
Д.Е.Шиллер «Перчатка»
Дж. – Г. Байрон «Ты кончил жизни путь».
Два разных романтических мироощущения.
Лекция, цитатный план.
романтизм
баллада
элегия
1
10.
Анализ романтических произведений
11.
Романтическое двоемирие в русской поэзии начала 19 века.
В.А.Жуковский и К.Н.Батюшков.
Творческие судьбы Жуковского и Батюшкова.
Элегия «Море». «Невыразимое» как поэтический манифест Жуковского. Жуковский-переводчик. Оригинальность баллад Жуковского.
Два «Я» лирического героя Батюшкова (на примере стихов «Есть наслажденье в дикости лесов» и «Подражание древним»).
Место Жуковского и Батюшкова в русской поэзии начала 19 века.
Р.р. Учимся читать лирический текст.
Анализ лирических стихотворений.
романтизм
элегия
1
12.
А.С.Грибоедов.
Личность и судьба Грибоедова в оценке современников.
История создания «Горе от ума».
Ключевые сцены комедии. Комическое и сатирическое начала в пьесе. Антитеза как основа построения комедии.
Трагическое одиночество Чацкого. Особенности поэтического языка комедии.
Сценическая жизнь «Горе от ума». Зарождение русского реализма. Комедия в оценке писателей (И.А.Гончаров, А.С.Пушкин) и критиков (В.Г.Белинский).
И.А.Гончаров «Мильон терзаний» (конспект).
Р.р. Сочинение-рассуждение на литературную тему.
Индивидуальное сообщение: «Грибоедовская Москва».
Письменные характеристики персонажей пьесы (с использованием цитат).
Сопоставительный анализ Молчалина и Чацкого.
Чацкий и «фамусовское общество»: устное рассуждение.
комедия
сатира
композиция
антитеза
конфликт
«массовые» сцены
реплика
ремарка
афоризм
4
13.
А.С.Пушкин.
Страницы биографии Пушкина. Пушкин и его современники.
Истоки творчества Пушкина. «Песнь о вещем Олеге»
Основные темы лирики.
Пушкин о лицейском братстве в стихотворении «19 октября» (1825)
Тема свободы в лирике поэта «К Чаадаеву»,
«К морю», «Анчар», «Узник», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный»
Любовная лирика Пушкина «К***». «На холмах Грузии лежит ночная мгла», «Я вас любил, любовь ещё, быть может», «Мадонна»
Гуманизм поэта, жизнеутверждающий пафос поэзии.
Р.р. Интерпретация лирического стихотворения.
Путь от романтизма к реализму.
Поиск современного героя. Роман «Евгений Онегин». Пушкинская эпоха в романе.
Нравственный идеал Пушкина в романе. Цельность характера Татьяны.
Духовные искания героя. Сложность взаимоотношений Онегина с окружающим миром. Жанровые особенности романа в стихах. Развитие понятия о реализме. Автор на страницах романа. Воплощение в романе общественных и эстетических идеалов поэта.
Оценка творчества Пушкина В.Г.Белинским и Д.И.Писаревым (конспекты).
Р.р. Сочинение-рассуждение на литературную тему.
Индивидуальные сообщения: «Лицейские годы Пушкина», «Адресаты любовной лирики Пушкина».
Анализ лирического стихотворения (восприятие, истолкование, оценка).
Терминологический диктант
Сравнительный анализ Онегина и Ленского (цитатный план, сопоставление).
Сравнительный анализ Ольги и Татьяны (цитатный план, сопоставление).
Анализ эпизодов «День Онегина», «Сон Татьяны», «Именины Татьяны», «Дуэль Онегина и Ленского».
романтизм
романтический герой
философская лирика
психологический пейзаж
тропы и фигуры речи
гуманизм
роман
энциклопедизм
онегинская строфа
автор-повествователь
«открытый» финал
проблематика
система образов
сюжет
лирические отступления
конфликт
12
14.
М.Ю.Лермонтов.
Судьба поэта.
Лирический герой Лермонтова, его противоречивость. Основные мотивы лирики. Пафос непокорности, вольности, бунтарства («Пророк»).
Размышления поэта о жизни, любви, творчестве,
( «Три пальмы», «Молитва», «И скучно, и грустно», «Дума», «Поэт», «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Родина»).
Р.р. Анализ лирического стихотворения.
Роман «Герой нашего времени». Смысл названия романа. Особенности композиции, её роль в раскрытии характера Печорина и идейного содержания романа.
Художественные особенности романа, его многоплановость.
Реалистическое и романтическое начала в романе.
Р.р. Сочинение-рассуждение на литературную тему.
Индивидуальное сообщение (обзор фактов жизни и творчества).
Анализ лирических стихотворений (восприятие, истолкование, оценка).
Составление таблицы (сопоставление хронологического и сюжетного порядка).
Характеристика Печорина.
Анализ эпизодов «Дуэль Печорина и Грушницкого», «Печорин и Максим Максимыч», «Печорин и Бэла», «Печорин и княжна Мери» (сопоставление с видеофрагментами).
лирический герой
аллегория
символ
психологическая лексика состояния души
психологический роман
фабула
хронология
сюжет
философская проблематика
символика
авторская позиция
9
15.
Н.В.Гоголь.
Обзор творчества Гоголя.
Поэма «Мёртвые души». Замысел поэмы. История создания.
Жанр, сюжет, герои (1 том).
«Живая Русь» в поэме. Гуманистический идеал Гоголя. Проблема русского национального характера в поэме. Способы создания типических характеров в поэме.
Своеобразие языка. Поэтика Гоголя: искусство детали, ирония, единство сатирического и лирического.
Р.р. Сочинение в жанре путешествия.
Индивидуальное сообщение (обзор фактов жизни и творчества).
Викторина по произведениям Гоголя.
Составление таблицы: образы помещиков.
Анализ эпизодов «Падение Плюшкина», «Путь Чичикова», «Птица-тройка», анализ вставной новеллы.
поэма
лирические отступления
психологизм
вставная новелла
система образов
художественная деталь
художественный образ:
-портрет
-пейзаж
-интерьер
-речевая характеристика
-вещи
7
Художественные вершины литературы середины 19 века
16.
А.Н.Островский.
Великий русский драматург. Мир купечества в комедиях Островского.
Пьеса «Свои люди - сочтёмся!». Двуличие и метаморфозы героев комедии. Особенности композиции комедии. Сценическая судьба пьесы.
Характеристика персонажей комедии.
купечество
драматургия
комедия
метаморфозы
композиция
1
17.
Поэзия середины века.
Нравственные и философские искания в поэзии. Эстетическая полемика по вопросам художественного творчества, назначения искусства.
Пейзажная лирика Ф.И.Тютчева и А.А.Фета – два взгляда на мир (стихи «Весенние воды», «Есть в осени первоначальной» Тютчева и «Вечер», «Это утро, радость эта », «Учись у них – у дуба, у берёзы» А.А.Фета). Философское восприятие мира Ф.И Тютчевым «Умом Россию не понять» Поэтика А.А.Фета
Лирика А.К.Толстого. Толстой – певец России. ( «Край ты мой, родимый край», «Благословляю вас, леса»). Тайна любви в лирике поэта («Средь шумного бала»).
Р.р. Анализ лирического стихотворения.
Выявление художественных средств в лирическом стихотворении.
лирическое стихотворение
1
18.
И.С.Тургенев.
Обзор творчества И.С.Тургенева. Образ «тургеневской» девушки в повести «Ася». Романтические идеалы героев. Лирическое начало в повести. Способы психологической характеристики героя. Любовный конфликт в повести.
Индивидуальное сообщение (обзор фактов жизни и творчества).
Характеристика Аси.
Анализ пейзажных зарисовок.
повесть
фабула
герой-повествователь
психологизм
лиризм
«тургеневская» девушка
конфликт
2
19.
Н.А. Некрасов.
Муза Некрасова. Гражданственность лирики поэта («Вчерашний день, часу в шестом», «Железная дорога», «Размышления у парадного подъезда», «Внимая ужасам войны»). Обличительный пафос поэзии. Своеобразие стиля Некрасова: лиризм, напевность, сказовость.
Анализ стихотворений.
гражданственность
пафос
1
20.
Н.С.Лесков.
Жанр сказа в творчестве Лескова, своеобразие языка и стиля. Национальный характер в «Левше». Ирония писателя как способ выражения авторской позиции.
Индивидуальное сообщение «Характеристика Левши: изображение национального характера»
сказ
ирония
1
21.
М.Е.Салтыков-Щедрин
Творческая жизнь писателя. Сказки «Премудрый пискарь», «Дикий помещик». Сатирическое изображение русской действительности. Обли чительный смысл сказки «Премудрый пискарь». Гротеск и фантастика, их роль в создании художественного мира писателя. Социальное и обще человеческое в сказках.
Анализ одной из сказок.
сатира
гротеск
фантастика
1
Литература последних десятилетий Золотого века
22.
23.
Ф.М. Достоевский. Противоречивость личности Достоевского. Художественный мир До стоевского. Повесть «Бедные люди». Человек и обстоятельства в изобра жении Достоевского. Особенности языка повести. Тема «униженных и ос корбленных» в творчестве Достоевского.
Л.Н. Толстой.
Толстой о Толстом. Дневники писателя о его личности и судьбе. «Ди алектика души» героев Толстого, их духовные искания. Основные крите рии Толстого в оценке человека. Рассказ «После бала». Монолог как спо соб изображения духовного мира героя. Антитеза как основа построения рассказа. Добро и зло в понимании Толстого.
Анализ эпизодов повести.
Анализ особенностей композиции рассказа «После бала».
психологизм
эпистолярный жанр
диалектика души
монолог
духовные искания
антитеза
композиция
1
2
24.
А.П. Чехов. Жизнь Чехова: создание самого себя. Обзор творчества Чехова. Смеш ное и грустное в рассказах Чехова (обобщение ранее прочитанного). «Ма ленькая трилогия». Рассказ «Человек в футляре» - размышление о чело веческой свободе и независимости. Лаконизм повествования, искусство детали, роль пейзажа в рассказе.
Образ Беликова в рассказе: искусство создания характера.
Терминологический диктант.
сатира
юмор
трилогия
художественная деталь
лаконизм
«футлярность» жизни
подтекст
2
Страницы литературы хх века
25.
Особенности литературного nроцесса начала ХХ века. Споры о роли и месте искусства в жизни человека и общества.
Гуманистические традиции литературы XIX века в nрозе начала ХХ в.
И.А. Бунин. Творческая судьба Бунина. Любовь к России, духовная связь с родино й в творчестве Бунина. Рассказ «Косцы». Стихотворения «Густой зелёный ельник у дороги ... », «Слово», «И цветы, и шмели, и трава, и колосья». Лирический герой Бунина.
Анализ стихотворений.
лирическое стихотворение
лирический герой
1
26.
М. Горький. Автобиографическая повесть «Детство». Традиции русской автобиогра фической прозы в повести. Романтический идеал писателя («Песня о Соколе»). Романтические герои Горького. Рассказ «Старуха Изергиль». Герои ранних рассказов Горького.
Анализ композиции рассказа «Старуха Изергиль». Анализ эпизодов рассказа (герои).
романтический герой
неоромантизм
антитеза
автобиографическая повесть
1
27.
Традиции и новаторство в поэзии начала ХХ в. А.А. Блок. Стихи Блока о Родине («Россия»). Жажда жизни лирического героя Блока («О, я хочу безумно жить»). Размышления поэта о смысле жизни («Да, так диктует вдохновенье»). Символика и музыкальность как особенности поэзии Блока («Ветер принёс издалека», «Девушка пела в церковном хоре», «Ты-как отзвук забытого гимна»).
Анализ стихотворений.
лирический герой
символика
1
28.
В.В. Маяковский. Взгляд Маяковского на труд и предназначение по эта («Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»). Метафоричность, яркость языка и стиля поэзии Маяков ского.
Сатирические портреты («Прозаседавшиеся», «Подлиза»).
Анализ стихотворений, выявление особенностей поэтического языка Маяковского.
метафоричность
1
29.
Тема Родины в лирике С.А.Есенина («Гой ты, Русь моя родная ... »). Метафоричность и образность поэтического языка Есенина («Отговорила роща золотая», «Клен ты мой опавший», «Несказанное, синее, нежное»).
Анализ стихотворений.
олицетворение
метафора
фольклорность
1
30.
Поиск нового героя в прозе ХХ века. М.А. Шолохов. Талант Шолохова. «Донские рассказы» («Родинка»). От судьбы чело века к судьбе человечества - линия творческого развития Шолохова («Судьба человека» - обобщение ранее прочитанного).
Индивидуальные сообщения «Мир и человек в рассказе «Родинка»; «Изображение русского национального характера в рассказе «Судьба человека».
патриотизм
русский национальный характер
композиция
1
31.
А.П. Платонов. Герои рассказов Платонова. Нравственность как основа их характеров. Рассказ «Юшка».
Характеристика Юшки.
нравственность
1
32.
33.
34.
Поэтическое осмысление действительности в лирике ХХ века. А.А. Ахматова. Муза Ахматовой. Проблема выбора в жизни и творчестве Ахматовой, патриотическая лирика («Мне голос был. Он звал утешно», «Мужество». «Молитва»). Пушкинские мотивы в лирике Ахматовой.
М.И. Цветаева. Автобиографичность лирики. (Стихотворения «Красною кистью ...», «Семь холмов, как семь колоколов ... ».) Поиск идеала в историческом про шлом России («Генералам двенадцатого года»). Особенности поэтическо го языка Цветаевой.
А.Т. Твардовский. Отражение судьбы страны в творчестве поэта. Лирический герой Твардовского («Я убит подо Ржевом»). История поэмы «Василий Теркин» (главы). Традиции и новаторство в поэзии Твардовского.
Письменный анализ одного из стихотворений А.Ахматовой, М.Цветаевой.
Характеристика В.Тёркина.
патриотизм
исповедальность
автобиографичность
патриотизм
лирический герой
русский характер
1
2
35.
Из литературы второй половины ХХ века (обзор и обобщение ранее прочитанного). Поиски и проблемы. Многообразие поэтических дарований (А.А. Вознесенский, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов и др.). Самобытность русской прозы, основные тенденции развития (А.И. Солженицын «Матрёнин двор»). Представление писателя о русском национальном характере.
Анализ эпизодов (характеристика Матрёны)
самобытность
русский национальный характер
2
36.
Обобщение
1
37.
Резервные уроки
ИТОГО:
68
15
Приложенные файлы
