Тематическое планирование по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи
для ребенка 4-5 лет с нарушением интеллекта детей
(20___- 20___ учебный год)
Ф. И. ребенка ____________________________________
Возраст ________________________________________
*Планирование составлено на основе программы Стребелевой Е.А., Екжановой Е.А. «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание»
Тема
Часы
Дата
Примечания
Программные требования
Овощи
2
Узнавать и называть отдельные овощи (морковь, огурец, лук, картошка, помидор, капуста, репа,). Уметь различать овощи по вкусу.
Фрукты
2
Узнавать и называть отдельные фрукты (яблоко, груша, апельсин, лимон, банан, слива). Уметь различать фрукты по вкусу.
Осень
2
Знать признаки осени (дождь, падают листья, цвет листьев осенью, хмурое небо) и осеннюю одежду и деятельность детей.
Части тела и лица
1
Показывать и называть основные части тела и лица (туловище, живот, спина, волосы, зубы, плечи, язык, пальцы).
Игрушки
1
Показывать или называть отдельные игрушки (ведро, лопатка, лошадка, неваляшка, мишка, кубики). Употреблять в речи обобщающее слово «игрушки» и уметь выделять по обобщающему слову.
Мебель
2
Узнавать и называть отдельные предметы мебели: стол, стул, шкаф, кровать.
Посуда
2
Показывать и называть отдельные предметы посуды: чашка, тарелка, ложка, нож, кастрюля, чайник. Употреблять в речи обобщающее слово «посуда» и уметь выделять по обобщающему слову.
Домашние животные
2
Знать названия домашних животных: кошка и собака; корова и лошадь, коза и свинья. Знать и показывать части тела животных (туловище, голова, уши, глаза, хвост, лапы, рога, нос). Узнавать знакомых животных по их голосам.
Дикие животные
2
Знать названия °диких животных (заяц, еж, медведь, лиса) образ жизни и повадки. Знать и показывать части тела животных (туловище, голова, уши, глаза, хвост, лапы, нос).
Промежуточная диагностика
1
Зима
2
Узнавать по изображениям зиму. Знать признаки зимы (снег, лед, зимой холодно) праздники, зимнюю одежду и деятельность детей.
Одежда
2
Показывать и называть отдельные предметы одежды (платье, рубашка, брюки, колготки, пальто, шапка, шарф, варежки). Употреблять в речи обобщающее слово «одежда» и уметь выделять по обобщающему слову.
Обувь
2
Показывать и называть отдельные предметы обуви ( сапоги, ботинки, туфли).
Продукты
2
Узнавать (называть) по картинкам продукты: хлеб, молоко, конфеты, котлеты, макароны, масло, печенье, сыр, пирог. Уметь выделять по обобщающему слову некоторые продукты.
Профессии
2
Знать, что делает человек данной профессии (врач, воспитатель, шофер).
Весна
2
Знать признаки весны, весеннюю одежду и деятельность детей.
Птицы
2
Узнавать на изображениях знакомых птиц (ворона, воробей, синица). Знать строение тела и повадки.
Деревья
1
Узнавать и показывать деревья на картинках (ель, береза, дуб).
Цветы
1
Узнавать и показывать цветы на картинках (ромашка, тюльпан, василек,).
Итоговая диагностика
1
Лето
2
Узнавать по изображениям лето. Знать признаки лета (летом тепло, светит солнышко; деревья, листья, трава зеленые).
15
Приложенные файлы
