Проект «Царица водица»
Группа: подготовительная, речевая
Вид проекта: познавательно-исследовательский
Длительность: 4 месяца (февраль, март, апрель, май)
Цель: Формировать у детей осознанное бережное отношение к воде, как источнику жизни на земле.
Создание условий для развития познавательной и речевой активности дошкольников, любознательности, стремления к самостоятельному познанию.
Задачи:
Образовательные:
Сформировать у детей знание о значение воды в жизни человека, растений, животных (вода - источник жизни, среда обитания)
Дать представление о природных водоемах (океан, море, река, озеро, родник, пруд, болото)Способствовать расширению знаний детей о свойствах воды.
Развивающие:
Развивать познавательную активность детей, мыслительную активность.
Умение планировать свою деятельность, делать выводы на основе наблюдений.
Развивать интерес к художественной литературе.
Способствовать развитию всех компонентов устной речи детей.
Воспитательные:
Воспитывать эмоционально уважительное отношение к природе, осознанное бережное отношение к воде.
Формировать осознание правил и норм, стоящих за культурно-гигиеническими навыками.
Способствовать развитию социальных навыков.
Итоги проекта:
Создание альбома« Вода – труженица».
Презентация книги самоделки «Путешествие капельки».
Выставка творческих работ по теме проекта.
Название
Образовательных областей Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное
развитие Художественно- эстетическое
развитие Физическое развитие
Развитие речи Чтение худ. литературы Физкультура
Здоровье
Виды совместной деятельности РЭМП
«Заяц Коська и Родничок», «Плыви, плыви кораблик».
Экспериментирование: свойства воды, измерение объема воды, тонет – не тонет, замачиваем сухофрукты, очищаем воду с помощью фильтра.
Наблюдение за тучами(лужами, льдом, снегом)
Ознакомление с окружающим «Круговорот воды в природе».
Конструирование, оригами: «Летучие рыбки», «Кораблик»
Конструирование морских обитателей из конструктора «ЛЕГО», выкладывание силуэтов, игры Танграм, Колумбово яйцо.
Рассматривание фото иллюстраций различных водоемов, репродукции картин русских и зарубежных художников: И. Айвазовский «Девятый вал», «Черное море» И. Левитан «Озеро» Г. Сорока «вид на плотину» , Ф. Васильев «Болото в лесу» (обучение детей в подгруппах и инд. работе составлению связного описательного рассказа по картине.
Беседа: «Вода на земле»,
Составление рассказа «Путешествие капельки».
Составление рассказа «Что я видел в музее воды»
Разгадывание кроссвордов и ребусов по теме вода.
Составление из букв слов по теме.
Д.и. «Да-нет», «Загадай, я отгадаю», «Круги на воде». А. С. Пушкин «Гонимы вешними лучами …»
Е. А Баратынский «Весна, весна!
Как воздух чист …»
Сказка «Два ручья».
«Живая вода» сказка народов Сибири.
«Иван царевич и серый волк»
К. Чуковский «Мойдодыр».
«Заяц Коська и родничок».
Н. А Некрасов «дед Мазай и зайцы»
Знакомство и разучивание малых фольклорных форм о воде (песенки, загадки, поговорки). С/Р игры: «Подводное путешествие на батискафе, «Отважные мореплаватели».
Театрализованная деятельность: «Заяц Коська и родничок».
Экскурсия в музей воды (с родителями)
Труд дежурных в уголке природы: поливаем растения.
Готовим морс
Выжимаем сок из апельсина.
На прогулке делаем ручейки.
Рисование: «рыбки в аквариуме».
Лепка: «морское царство».
Апликация-мозайка: «золотые рыбки»
Изготовление из бросового материала морских обитателей, рыбок, аквариума фонтана и т.д.
Слушание музыки:
Э. Григ «Ручеек»
Г. Свиридов «Дождик»
Н. А. Римский-Корсаков «Море»
Подвижные игры: «Ручеек», «Море волнуется», «С кочки на кочку», «Караси и щука», «Невод».
Физкульт минутка «Путешествие капельки»
Беседа: «Дружим с водой»
Д/И «Хорошо – плохо»
Составление и заполнение мнемотаблицы «Дружим с водой» Рассматривание иллюстраций: опасные ситуации на воде.
На материале русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» беседа о безопасных источниках питьевой воды.
Создание условий для самостоятельной деятельности. Книжный уголок: подбор литературы по теме проекта.
Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов (фотоаппараты, бинокли, карты, компас для игр-путешествий).
Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: Танграм, Колумбово яйцо, ЛЕГО, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры.
Центр экспериментирования: прозрачные сосуды цилиндрической формы, узкие, широкие, сосуды фигурной формы, воронки, фильтровальная бумага, соломинки для коктейля, пипетки и т.д.Уголок природы: лейки с водой, опрыскиватели для ухода за растениями.
Альбом с иллюстрациями природные явления (радуга, гроза, снегопад, наводнение).
Центр продуктивных видов деятельности: репродукции картин, иллюстраций по теме, различные средства рисования, обводки по теме, раскраски по теме проекта, бросовый материал для изготовления поделок.
Спортивный уголок: атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ.
Приложенные файлы
