ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ГОСУДАРСТВЕННОЙ СИМВОЛИКОЙ
Возрастная группа
Задачи ознакомления
Специализированная деятельность
Совместная деятельность
Младший дошкольный возраст
Познакомить детей с образом солнца в народном искусстве (потешки, загадки, сказки)
Занятие «Пресветлое солнце: народная поэтическая фантазия сравнила солнце с птицами- с орлом, жар- птицею... Ведь солнце парит в небе, как златокрылая, светозарная птица.
1.Подвижная игра «Солнышко и дождик».
2.Пение песен о солнышке.
3.Рассматривание русских вышивок: рушники, рубахи, сарафаны.
4.Дид. игра «Оденем куклу Катю в сарафан»
Познакомить детей с государственным флагом России
Аппликация «Цвета нашего флага»
1.Во время прогулки организовать наблюдение за вывешенными флагами.
2. Чтение стихотворения А. Барто «Флажок»
Средний дошкольный возраст
Сформировать начальные представления о государственном гербе и флаге России.
Развивать образное мышление и эстетическое отношение к окружающему миру, к государственным символам.
Занятие «О чём рассказывает наш герб».
1. Экскурсия к зданиям банка, УВД с целью рассмотрения герба и флага России.
2.Рассматривание герба.
3.Рассказ воспитателя о назначении герба.
4.Мозаика «Собери герб»
Расширять кругозор, обогащать и активизировать словарь: древко, полотнище, герб, двуглавый орёл, копьё, скипетр...
Занятие «Красный, голубой, белый»
Аппликация «Нашей Родины флаг»
1.Рассматривание вымпелов, флага.
2.Целевая прогулка к зданию мэрии с целью рассмотрения флагов.
3.Беседа о значении цветов флага.
4.Слушание гимна на музыкальном занятии.
5.Чтение стихов о Родине.
6.Рассматривание иллюстраций о г. Москве
Старший дошкольный возраст
Познакомить детей с историей происхождения герба, его значением в прошлом и в современной жизни.
Познакомить детей с представлением о флаге как о государственном символе, с историей его происхожде-ния, со значением флага в современной жизни.
Развивать эстетическое отношение к окружающему.
Воспитывать уважение к государственным символам.
Формировать чувства граж-данственности, патриотизма.
1.Занятие «Говорящие гербы».
2.Занятие «Герб и флаг России».
3.Занятие «Цвета нашего флага».
4.Музыкальное занятие «Глав-ная песня страны».
5.Занятие «Москва – столица России».
1.Рассматривание книги по истории государственных символов.
2.Рассматривание коллекции монет, купюр с государственной символикой.
3.Мозаика «Собери герб».
4.Экскурсия к зданию мэрии.
5.Рассказ воспитателя об истории возникновения герба и флага.
6.Беседа «Что такое символ».
7.Составление описательного типа рассказов, используя изображение гербов.
8.Накладывание изображений гербов в местах обозначения городов на карте России.
9.Дид. игры «Найди герб загаданного города», «Выбери гербы с изображениями природы», «Выбери гербы с основной профессией города».
10. Рассматривание открыток, иллюстрацией с видами г. Москвы, Н-Вартовска.
11.Рассматривание альбома «Герб моей семьи».
12.Разукрашивание альбома «Москва не сразу строилась».
15
Возрастная группа
Задачи ознакомления
Специализированная деятельность
Совместная деятельность
Младший дошкольный возраст
Познакомить детей с образом солнца в народном искусстве (потешки, загадки, сказки)
Занятие «Пресветлое солнце: народная поэтическая фантазия сравнила солнце с птицами- с орлом, жар- птицею... Ведь солнце парит в небе, как златокрылая, светозарная птица.
1.Подвижная игра «Солнышко и дождик».
2.Пение песен о солнышке.
3.Рассматривание русских вышивок: рушники, рубахи, сарафаны.
4.Дид. игра «Оденем куклу Катю в сарафан»
Познакомить детей с государственным флагом России
Аппликация «Цвета нашего флага»
1.Во время прогулки организовать наблюдение за вывешенными флагами.
2. Чтение стихотворения А. Барто «Флажок»
Средний дошкольный возраст
Сформировать начальные представления о государственном гербе и флаге России.
Развивать образное мышление и эстетическое отношение к окружающему миру, к государственным символам.
Занятие «О чём рассказывает наш герб».
1. Экскурсия к зданиям банка, УВД с целью рассмотрения герба и флага России.
2.Рассматривание герба.
3.Рассказ воспитателя о назначении герба.
4.Мозаика «Собери герб»
Расширять кругозор, обогащать и активизировать словарь: древко, полотнище, герб, двуглавый орёл, копьё, скипетр...
Занятие «Красный, голубой, белый»
Аппликация «Нашей Родины флаг»
1.Рассматривание вымпелов, флага.
2.Целевая прогулка к зданию мэрии с целью рассмотрения флагов.
3.Беседа о значении цветов флага.
4.Слушание гимна на музыкальном занятии.
5.Чтение стихов о Родине.
6.Рассматривание иллюстраций о г. Москве
Старший дошкольный возраст
Познакомить детей с историей происхождения герба, его значением в прошлом и в современной жизни.
Познакомить детей с представлением о флаге как о государственном символе, с историей его происхожде-ния, со значением флага в современной жизни.
Развивать эстетическое отношение к окружающему.
Воспитывать уважение к государственным символам.
Формировать чувства граж-данственности, патриотизма.
1.Занятие «Говорящие гербы».
2.Занятие «Герб и флаг России».
3.Занятие «Цвета нашего флага».
4.Музыкальное занятие «Глав-ная песня страны».
5.Занятие «Москва – столица России».
1.Рассматривание книги по истории государственных символов.
2.Рассматривание коллекции монет, купюр с государственной символикой.
3.Мозаика «Собери герб».
4.Экскурсия к зданию мэрии.
5.Рассказ воспитателя об истории возникновения герба и флага.
6.Беседа «Что такое символ».
7.Составление описательного типа рассказов, используя изображение гербов.
8.Накладывание изображений гербов в местах обозначения городов на карте России.
9.Дид. игры «Найди герб загаданного города», «Выбери гербы с изображениями природы», «Выбери гербы с основной профессией города».
10. Рассматривание открыток, иллюстрацией с видами г. Москвы, Н-Вартовска.
11.Рассматривание альбома «Герб моей семьи».
12.Разукрашивание альбома «Москва не сразу строилась».
15
