Планирование воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе
«Звездочки»
Тема недели «К нам приходит Новый год»
Разработала Шаповалова Т.А
Период с 19.12-23.12
ПОНЕДЕЛЬНИК
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Давай поздороваемся»;
-обмен информацией(дети рассказывают, какие наиболее интересные события произошли в их жизни);
-групповая деятельность: пальчиковая гимнастика «Снежок»;
-массаж рук мячиком «Су-джоку»;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Семен, Арианна, Стас:
Беседа «Как я провел мои выходные дни».
Цель: развивать связную речь.
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Приготовить тряпочки, ведра для хозяйственно-бытового труда в группе.
Добавить в уголок творчества раскраски по теме недели. Книжный уголок: рассматривание книг и иллюстраций по теме недели: «Снеговик-почтовик» В.Сутеев, Чудеса под Новый год» Виктория Кирдий
Настольные игры: лото «Сказки», «Времена года»
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Познавательное развитие(приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы) «Новый год у ворот»: познакомить с новогодними традициями России и других стран.
Художественно-эстетическое развитие(музыкальная деятельность) по плану музыкального руководителя
Прогулка
Наблюдение за ветром и снегом: обучать устанавливать связь между ветром и формой сугробов; продолжать знакомить со свойствами снега(опыт со снегом)
Зимняя забава «Снежная карусель»
Инд/работа по развитию речи: Рома, Павел, Дима. Составление описательного рассказа «Расскажи. Что ты видишь»
Катание на санках, ледянках.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки-горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – совершенствовать умение мыть руки и вытирать их насухо полотенцем. Игровое упражнение «Мышка мылом мыла лапку»
Психогимнастика: «Улыбка в подарок»
Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства.
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливающие процедуры.
«Мастерская творчества» пластилинография «Елочная игрушка»
Заучивание и повторение стихотворений и песен к новогоднему утреннику.
Словесная игра «Придумай предложение с опорными словами»(зима, Новый год, Дед Мороз, Снегурочка, елка, праздник, подарки и т.д.)
Дима, Влад –порядковый счет в пределах 10; образование и состав числа 10.
Внести деревянный настольный конструктор –конструирование по замыслу
Цель: развивать фантазию, моторику рук.
Предложить настольно-печатную игру «Времена года», «Сложи картинку»
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Семья»
Прогулка
Наблюдение за погодой. Отметить, что вечером температура воздуха становится холоднее.
Подвижные игры по желанию детей.
Вика, Юля: тренировать в прыжках на двух ногах, спрыгивать с невысоких предметов
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседы и консультации по вопросам воспитания и обучения детей.
Обновить информационный уголок по теме недели «К нам приходит Новый год».
Предложить родителям прочитать детям русскую народную сказку «Морозко».
Кружок «Веселая азбука»
ВТОРНИК
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Колокольчик»
-самомассаж;
-артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»
-чистоговорки «Зима»
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Повторить названия осенних и зимних месяцев(Семен, Иван, Лаура)
Повторить дни недели (Павел, Вика, Алиса)
Добавить в уголок творчества шаблоны елочек, елочных игрушек.
Настольные игры: кубики «Сложи картинку», «Ассоциации»
Труд в природе: предложить полить цветы в природном уголке.
Внести в спортивный уголок «Кегли», «Кольцеброс»
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Речевое развитие(развитие речи): придумывание творческого рассказа на тему «Предновогоднее приключение зайчика»
Физическое развитие(физическая культура) занятие по плану физ.инструктора
Прогулка
Наблюдение: рассматривание следов на снегу - развивать наблюдательность, воспитывать любознательность.
Спортивное упражнение: катание на лыжах
Дима, Гоша, Арианна: хождение по бревну
Цель: развивать физическую активность, удерживать равновесие.
Юлия – игра «Посчитай сколько» (одна елка, две елки и т.д.).
Катание на санках, ледянках.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки-горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – беседа «Правила поведения за столом в время приема пищи». Следить за правильной осанкой во время еды.
Чтение русской народной сказки «По щучьему велению».
Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства.
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливание «Дорожка здоровья»
П/и на ориентировку в пространстве «Соседи»
Театр и дети «Такие разные эмоции»:учить распознавать эмоциональное состояние по мимике. Упражнение «Изобрази эмоцию»
Повторить осенние и зимние месяцы (Влад, Варя, Катя).
Повторить дни недели (Алиса, Богдан, Юля)
Предложить пальчиковый театр «Лиса и заяц».
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская».
Настольные игры: мелкий конструктор, шнуровка, танграм.
Организовать игры в музыкальном центре.
Книги по теме недели
Прогулка
Продолжать наблюдать за вечерним небом.
Цель: расширять знания о неживой природе.
Игра на развитие ориентировки в пространстве «Спрячем предмет».
Павел, Семен, Рома:
Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Цель: закреплять знания о временах года.
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседа по запросам родителей.
Предложить родителям прочитать детям стихотворения по теме недели
Кружок «Вокал»
СРЕДА
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Приветствие»;
-пальчиковая гимнастика «Здравcтвуй»
-массаж ручек карандашами;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Паша, Вика, Рома:
Работа по звуковой культуре речи «Какой звук первый в слове?», « В каком слове есть звук?».
Катя, Нелли - Игра «Замки, застежки».
Цель: развивать логическое мышление, мелкую моторику рук.
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Внести игры: «Домино», магнитная мозаика.
Труд в природе: предложить подрыхлить цветы в природном уголке.
В уголок творчества добавить акварельные краски, кисточки, стаканчики – непроливайки: :рисование по замыслу.
Книжный уголок: рассматривание книг и иллюстраций «Морозко», «Волк и лиса»
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Познавательное развитие(ФЭМП): закрепить образование числа 10
Речевое развитие(Развитие речи): знакомство с понятием «согласный звук»
Физическое развитие(физическая культура на улице) Занятие №3: развивать ритмичность хотьбы на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и бросание снежков в горизонтальную цель.
Прогулка
Наблюдение за сезонными наблюдениями. Обратить внимание детей о типичных зимних явлениях.
Физ.занятие на улице
Подвижная игра «Хитрая лиса».
Цель: развивать собранность, внимание реагировать после сигнала
Юля, Аня:
Игровое упражнение «С какой стороны звук?».
Цель: развивать слуховое внимание.
Стас, Иван – формировать навыки общения со взрослыми, дослушивать до конца.
Катание на санках, ледянках, лыжах
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки-горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – закреплять навык умения пользоваться всеми видами застежек.
Беседа «Безопасное поведение во время проведения новогоднего праздника»
Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливающие процедуры
Ситуативный разговор «Гигиена тела»
Театрализованная игра: этюд на развитие творческого воображения «Если б я был(а) Дедом Морозом(Снегурочкой)»
Оригами «Елочка»(по подгруппам)
Индивидуальная работа по лепке: закрепления приемов пластилинографии: равномерное размазывание пластилина по поверхности заготовки(Захар, Семен, Павел, Арианна)
Внести математический планшет(большой и малый)
Предложить конструктор «Лего»: построить дом для Деда Мороза.
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Продуктовый магазин»
Уголок творчества: рисование по трафаретам, по замыслу.
Прогулка
Приметы в народном календаре: учить определять погоду по приметам воспитывать интерес к природному календарю.
Подвижная игра «Два Мороза».
Цель: закреплять правила игры.
Иван, Стас - Д/и «Что лишнее?»
Цель: закреплять знания признаков разных времен года; умение четко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей
Предложить родителям побеседовать с детьми о семейных традициях встречи Нового года.
Кружок «Веселая азбука»
ЧЕТВЕРГ
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Улыбка»
-«Веселая мимическая гимнастика»;
-артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»;
-повторение чистоговорок;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Аня, Алиса:
Составление описательного рассказа «Новогодняя елочка»
Цель: активизировать словарь по лексической теме недели, учить рассказывать связно, содержательно.
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Труд природе: предложить полить цветы в природном уголке.
В центр творчества добавить пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки.
Внести геометрический плоскостной конструктор: украшения для елочки
Добавить иллюстрации по теме недели
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Вылепи свою любимую игрушку»:закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами.
Познавательное развитие(познавательно-исследовательская деятельность): выявление механизма образования инея; упражнять в установлений различий между снегом и инеем.
Прогулка
Наблюдение за снежинками (рассматривание снежинок чрез увеличительное стекло): расширять и обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды.
Дидактическая игра «Дополни предложение».
Цель: развивать речевую активность по лексической теме недели.
Подвижная игра «Снежная баба».
Цель: развивать двигательную активность.
Гоша, Захар– упражнения на равновесие.(хождение по бревну)
Семен, Нелли, Варя – счет от 1 до 10 и обратно, рисование цифр на снегу.
Цель: развивать память.
Катание на санках, ледянках, лыжах.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки: горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – закреплять умение аккуратно расправлять кровать пред сном.
Беседа «Добрым быть трудно».
Эмоциональная игра «Скажи ласково».
Цель: закреплять понятие о доброте и зле
Свободная деятельность в центрах активности.
Организация дежурства.
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 5).
Закаливающие процедуры.
Трудовое поручение: наведение порядка в игровых зонах.
Подгрупповая работа по теме недели:
игровое упражнение «Рисуем вместе праздник » ( коллективная работа)
Цель: развивать дружеские отношения между детьми.
Познакомить с народной забавой «Снежная карусель»; обсудить правила.
Вика, Женя, Стас:
Ориентировка на листе бумаги
Дима, Влад:
Повторить дни недели
Предложить настольный театр «Волк и семеро козлят»
Сюжетно-ролевая игра по замыслу детей - учить договариваться, распределять роли, подбирать атрибуты
Предложить мягкие модули.
Прогулка
Предложить погоду по приметам. Цель: закрепление интереса к народному календарю
Подвижные игры «Замри».
Цель: закреплять правила игры.
Нелли, Алиса, Павел:
Д/и «Четвертый лишний»
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей.
Предложить принять участие в выставке «Новогодний ералаш»
Кружок «Вокал»
ПЯТНИЦА
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Вежливые слова»
- повторить пальчиковую гимнастику «Снежок»
-массаж рук мячиками «Су-джоку»
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Захар, Катя – Д/и «Когда это бывает?»
Цель: закрепить знания о временах года; учить отвечать полным предложением; развивать связную речь
Роман, Дима : закрепление приемов рисования красками.
Повторить стихотворения к новогоднему празднику ( Нелли, Варя, Семен, Павел)
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Труд в природе: предложить опрыскать цветы в природном уголке.
Книжный уголок: книги по выбору детей.
Настольные игры: математический планшет, пазлы.
Внести в уголок творчества образец рисунка «Снегурочка»(поэтапное рисование)
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Снегурочка»: учить создавать образ Снегурочки; продолжать учить смешивать гуашь на палитре, создавая оттенки цветов
Физическое развитие (физическая культура) по плану физ.инструктора
Прогулка
Наблюдение за работой дворника
Цель: прививать любовь к труду; учить ценить чужой труд.
Труд: помощь дворнику в уборке мусора и веток на участке; в уборке снега с дорожек
Дидактическая игра «Это правда или нет?»
Цель: развивать логическое мышление.
Игра- забава «Кто первый?».
Цель: развивать ловкость, быстроту движения.
Напомнить детям о соблюдения правил безопасности при катании на горке.
Дима, Павел – ходьба с поднятием колен.; ходьба «змейкой» по 8 человек
Цель: развивать физическую активность.
Иван, Арианна – игра «Повтори за мной» (движения).
Цель: развивать двигательную активность.
Катание на санках, ледянках.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки: горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН: игра «Мы – мальчики, мы – девочки»
Чтение: Э. Успенский «Что у мальчиков в кармане»(гендерное воспитание)
Свободная деятельность в центрах активности.
Организация дежурства
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливающие процедуры.
Повторение песен к новогоднему утреннику
Досуг: просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето»
Беседа « Российский Дед Мороз и его резиденция»
Д/и по развитию речи «Придумай предложение по словам», « Какое слово лишнее и почему?»
Индивидуальная работа по конструированию: техника оригами:
Цель: закрепление приемов складывания бумаги - Женя, Гоша, Влад, Алиса
Индивидуальная работа по ФЭМП «Числовой ряд в пределах 10. Соседи цифр»
Цель: закреплять порядковый счет-Юля, Нелли, Семен
Внести .в спортивный уголок «Кегли», «Кольцеброс»
Предложить настольно-печатные игры «Времена года», «Ассоциации»
В центр экспериментирования добавить горох : «сухой бассейн» – развитие мелкой моторики.
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Праздничный обед»
Добавить в уголок творчества цветную бумагу, ножницы, клей, салфетки, клеенка
Прогулка
Наблюдение за наступающим вечером.
Цель: пополнять знание детей о частях суток.
Зимняя забава «Снежная карусель»
Цель: закреплять правила игры.
Катя, Варя:
«Расскажи, что слышишь вокруг себя. Назови, с какой стороны?»
Цель: развивать ориентировку в пространстве, связную речь.
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей
Напомнить радетелям о новогоднем утреннике, который состоится 28.12.
Выставка детских работ «Елочка»(оригами), «Снегурочка»(рисунки), коллективная работа «Рисуем вместе праздник»
зђЗаголовок 10ђЗаголовок 315
«Звездочки»
Тема недели «К нам приходит Новый год»
Разработала Шаповалова Т.А
Период с 19.12-23.12
ПОНЕДЕЛЬНИК
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Давай поздороваемся»;
-обмен информацией(дети рассказывают, какие наиболее интересные события произошли в их жизни);
-групповая деятельность: пальчиковая гимнастика «Снежок»;
-массаж рук мячиком «Су-джоку»;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Семен, Арианна, Стас:
Беседа «Как я провел мои выходные дни».
Цель: развивать связную речь.
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Приготовить тряпочки, ведра для хозяйственно-бытового труда в группе.
Добавить в уголок творчества раскраски по теме недели. Книжный уголок: рассматривание книг и иллюстраций по теме недели: «Снеговик-почтовик» В.Сутеев, Чудеса под Новый год» Виктория Кирдий
Настольные игры: лото «Сказки», «Времена года»
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Познавательное развитие(приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы) «Новый год у ворот»: познакомить с новогодними традициями России и других стран.
Художественно-эстетическое развитие(музыкальная деятельность) по плану музыкального руководителя
Прогулка
Наблюдение за ветром и снегом: обучать устанавливать связь между ветром и формой сугробов; продолжать знакомить со свойствами снега(опыт со снегом)
Зимняя забава «Снежная карусель»
Инд/работа по развитию речи: Рома, Павел, Дима. Составление описательного рассказа «Расскажи. Что ты видишь»
Катание на санках, ледянках.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки-горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – совершенствовать умение мыть руки и вытирать их насухо полотенцем. Игровое упражнение «Мышка мылом мыла лапку»
Психогимнастика: «Улыбка в подарок»
Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства.
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливающие процедуры.
«Мастерская творчества» пластилинография «Елочная игрушка»
Заучивание и повторение стихотворений и песен к новогоднему утреннику.
Словесная игра «Придумай предложение с опорными словами»(зима, Новый год, Дед Мороз, Снегурочка, елка, праздник, подарки и т.д.)
Дима, Влад –порядковый счет в пределах 10; образование и состав числа 10.
Внести деревянный настольный конструктор –конструирование по замыслу
Цель: развивать фантазию, моторику рук.
Предложить настольно-печатную игру «Времена года», «Сложи картинку»
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Семья»
Прогулка
Наблюдение за погодой. Отметить, что вечером температура воздуха становится холоднее.
Подвижные игры по желанию детей.
Вика, Юля: тренировать в прыжках на двух ногах, спрыгивать с невысоких предметов
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседы и консультации по вопросам воспитания и обучения детей.
Обновить информационный уголок по теме недели «К нам приходит Новый год».
Предложить родителям прочитать детям русскую народную сказку «Морозко».
Кружок «Веселая азбука»
ВТОРНИК
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Колокольчик»
-самомассаж;
-артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»
-чистоговорки «Зима»
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Повторить названия осенних и зимних месяцев(Семен, Иван, Лаура)
Повторить дни недели (Павел, Вика, Алиса)
Добавить в уголок творчества шаблоны елочек, елочных игрушек.
Настольные игры: кубики «Сложи картинку», «Ассоциации»
Труд в природе: предложить полить цветы в природном уголке.
Внести в спортивный уголок «Кегли», «Кольцеброс»
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Речевое развитие(развитие речи): придумывание творческого рассказа на тему «Предновогоднее приключение зайчика»
Физическое развитие(физическая культура) занятие по плану физ.инструктора
Прогулка
Наблюдение: рассматривание следов на снегу - развивать наблюдательность, воспитывать любознательность.
Спортивное упражнение: катание на лыжах
Дима, Гоша, Арианна: хождение по бревну
Цель: развивать физическую активность, удерживать равновесие.
Юлия – игра «Посчитай сколько» (одна елка, две елки и т.д.).
Катание на санках, ледянках.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки-горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – беседа «Правила поведения за столом в время приема пищи». Следить за правильной осанкой во время еды.
Чтение русской народной сказки «По щучьему велению».
Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства.
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливание «Дорожка здоровья»
П/и на ориентировку в пространстве «Соседи»
Театр и дети «Такие разные эмоции»:учить распознавать эмоциональное состояние по мимике. Упражнение «Изобрази эмоцию»
Повторить осенние и зимние месяцы (Влад, Варя, Катя).
Повторить дни недели (Алиса, Богдан, Юля)
Предложить пальчиковый театр «Лиса и заяц».
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская».
Настольные игры: мелкий конструктор, шнуровка, танграм.
Организовать игры в музыкальном центре.
Книги по теме недели
Прогулка
Продолжать наблюдать за вечерним небом.
Цель: расширять знания о неживой природе.
Игра на развитие ориентировки в пространстве «Спрячем предмет».
Павел, Семен, Рома:
Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Цель: закреплять знания о временах года.
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседа по запросам родителей.
Предложить родителям прочитать детям стихотворения по теме недели
Кружок «Вокал»
СРЕДА
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Приветствие»;
-пальчиковая гимнастика «Здравcтвуй»
-массаж ручек карандашами;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Паша, Вика, Рома:
Работа по звуковой культуре речи «Какой звук первый в слове?», « В каком слове есть звук?».
Катя, Нелли - Игра «Замки, застежки».
Цель: развивать логическое мышление, мелкую моторику рук.
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Внести игры: «Домино», магнитная мозаика.
Труд в природе: предложить подрыхлить цветы в природном уголке.
В уголок творчества добавить акварельные краски, кисточки, стаканчики – непроливайки: :рисование по замыслу.
Книжный уголок: рассматривание книг и иллюстраций «Морозко», «Волк и лиса»
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Познавательное развитие(ФЭМП): закрепить образование числа 10
Речевое развитие(Развитие речи): знакомство с понятием «согласный звук»
Физическое развитие(физическая культура на улице) Занятие №3: развивать ритмичность хотьбы на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и бросание снежков в горизонтальную цель.
Прогулка
Наблюдение за сезонными наблюдениями. Обратить внимание детей о типичных зимних явлениях.
Физ.занятие на улице
Подвижная игра «Хитрая лиса».
Цель: развивать собранность, внимание реагировать после сигнала
Юля, Аня:
Игровое упражнение «С какой стороны звук?».
Цель: развивать слуховое внимание.
Стас, Иван – формировать навыки общения со взрослыми, дослушивать до конца.
Катание на санках, ледянках, лыжах
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки-горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – закреплять навык умения пользоваться всеми видами застежек.
Беседа «Безопасное поведение во время проведения новогоднего праздника»
Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливающие процедуры
Ситуативный разговор «Гигиена тела»
Театрализованная игра: этюд на развитие творческого воображения «Если б я был(а) Дедом Морозом(Снегурочкой)»
Оригами «Елочка»(по подгруппам)
Индивидуальная работа по лепке: закрепления приемов пластилинографии: равномерное размазывание пластилина по поверхности заготовки(Захар, Семен, Павел, Арианна)
Внести математический планшет(большой и малый)
Предложить конструктор «Лего»: построить дом для Деда Мороза.
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Продуктовый магазин»
Уголок творчества: рисование по трафаретам, по замыслу.
Прогулка
Приметы в народном календаре: учить определять погоду по приметам воспитывать интерес к природному календарю.
Подвижная игра «Два Мороза».
Цель: закреплять правила игры.
Иван, Стас - Д/и «Что лишнее?»
Цель: закреплять знания признаков разных времен года; умение четко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей
Предложить родителям побеседовать с детьми о семейных традициях встречи Нового года.
Кружок «Веселая азбука»
ЧЕТВЕРГ
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Улыбка»
-«Веселая мимическая гимнастика»;
-артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»;
-повторение чистоговорок;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Аня, Алиса:
Составление описательного рассказа «Новогодняя елочка»
Цель: активизировать словарь по лексической теме недели, учить рассказывать связно, содержательно.
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Труд природе: предложить полить цветы в природном уголке.
В центр творчества добавить пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки.
Внести геометрический плоскостной конструктор: украшения для елочки
Добавить иллюстрации по теме недели
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Вылепи свою любимую игрушку»:закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами.
Познавательное развитие(познавательно-исследовательская деятельность): выявление механизма образования инея; упражнять в установлений различий между снегом и инеем.
Прогулка
Наблюдение за снежинками (рассматривание снежинок чрез увеличительное стекло): расширять и обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды.
Дидактическая игра «Дополни предложение».
Цель: развивать речевую активность по лексической теме недели.
Подвижная игра «Снежная баба».
Цель: развивать двигательную активность.
Гоша, Захар– упражнения на равновесие.(хождение по бревну)
Семен, Нелли, Варя – счет от 1 до 10 и обратно, рисование цифр на снегу.
Цель: развивать память.
Катание на санках, ледянках, лыжах.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки: горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – закреплять умение аккуратно расправлять кровать пред сном.
Беседа «Добрым быть трудно».
Эмоциональная игра «Скажи ласково».
Цель: закреплять понятие о доброте и зле
Свободная деятельность в центрах активности.
Организация дежурства.
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 5).
Закаливающие процедуры.
Трудовое поручение: наведение порядка в игровых зонах.
Подгрупповая работа по теме недели:
игровое упражнение «Рисуем вместе праздник » ( коллективная работа)
Цель: развивать дружеские отношения между детьми.
Познакомить с народной забавой «Снежная карусель»; обсудить правила.
Вика, Женя, Стас:
Ориентировка на листе бумаги
Дима, Влад:
Повторить дни недели
Предложить настольный театр «Волк и семеро козлят»
Сюжетно-ролевая игра по замыслу детей - учить договариваться, распределять роли, подбирать атрибуты
Предложить мягкие модули.
Прогулка
Предложить погоду по приметам. Цель: закрепление интереса к народному календарю
Подвижные игры «Замри».
Цель: закреплять правила игры.
Нелли, Алиса, Павел:
Д/и «Четвертый лишний»
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей.
Предложить принять участие в выставке «Новогодний ералаш»
Кружок «Вокал»
ПЯТНИЦА
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Вежливые слова»
- повторить пальчиковую гимнастику «Снежок»
-массаж рук мячиками «Су-джоку»
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Захар, Катя – Д/и «Когда это бывает?»
Цель: закрепить знания о временах года; учить отвечать полным предложением; развивать связную речь
Роман, Дима : закрепление приемов рисования красками.
Повторить стихотворения к новогоднему празднику ( Нелли, Варя, Семен, Павел)
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Труд в природе: предложить опрыскать цветы в природном уголке.
Книжный уголок: книги по выбору детей.
Настольные игры: математический планшет, пазлы.
Внести в уголок творчества образец рисунка «Снегурочка»(поэтапное рисование)
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Снегурочка»: учить создавать образ Снегурочки; продолжать учить смешивать гуашь на палитре, создавая оттенки цветов
Физическое развитие (физическая культура) по плану физ.инструктора
Прогулка
Наблюдение за работой дворника
Цель: прививать любовь к труду; учить ценить чужой труд.
Труд: помощь дворнику в уборке мусора и веток на участке; в уборке снега с дорожек
Дидактическая игра «Это правда или нет?»
Цель: развивать логическое мышление.
Игра- забава «Кто первый?».
Цель: развивать ловкость, быстроту движения.
Напомнить детям о соблюдения правил безопасности при катании на горке.
Дима, Павел – ходьба с поднятием колен.; ходьба «змейкой» по 8 человек
Цель: развивать физическую активность.
Иван, Арианна – игра «Повтори за мной» (движения).
Цель: развивать двигательную активность.
Катание на санках, ледянках.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки: горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН: игра «Мы – мальчики, мы – девочки»
Чтение: Э. Успенский «Что у мальчиков в кармане»(гендерное воспитание)
Свободная деятельность в центрах активности.
Организация дежурства
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливающие процедуры.
Повторение песен к новогоднему утреннику
Досуг: просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето»
Беседа « Российский Дед Мороз и его резиденция»
Д/и по развитию речи «Придумай предложение по словам», « Какое слово лишнее и почему?»
Индивидуальная работа по конструированию: техника оригами:
Цель: закрепление приемов складывания бумаги - Женя, Гоша, Влад, Алиса
Индивидуальная работа по ФЭМП «Числовой ряд в пределах 10. Соседи цифр»
Цель: закреплять порядковый счет-Юля, Нелли, Семен
Внести .в спортивный уголок «Кегли», «Кольцеброс»
Предложить настольно-печатные игры «Времена года», «Ассоциации»
В центр экспериментирования добавить горох : «сухой бассейн» – развитие мелкой моторики.
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Праздничный обед»
Добавить в уголок творчества цветную бумагу, ножницы, клей, салфетки, клеенка
Прогулка
Наблюдение за наступающим вечером.
Цель: пополнять знание детей о частях суток.
Зимняя забава «Снежная карусель»
Цель: закреплять правила игры.
Катя, Варя:
«Расскажи, что слышишь вокруг себя. Назови, с какой стороны?»
Цель: развивать ориентировку в пространстве, связную речь.
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей
Напомнить радетелям о новогоднем утреннике, который состоится 28.12.
Выставка детских работ «Елочка»(оригами), «Снегурочка»(рисунки), коллективная работа «Рисуем вместе праздник»
зђЗаголовок 10ђЗаголовок 315