Планирование воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе
«Звездочки»
Тема недели «К нам приходит Новый год»
Разработала Шаповалова Т.А
Период с 19.12-23.12
ПОНЕДЕЛЬНИК
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Давай поздороваемся»;
-обмен информацией(дети рассказывают, какие наиболее интересные события произошли в их жизни);
-групповая деятельность: пальчиковая гимнастика «Снежок»;
-массаж рук мячиком «Су-джоку»;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Семен, Арианна, Стас:
Беседа «Как я провел мои выходные дни».
Цель: развивать связную речь.
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Приготовить тряпочки, ведра для хозяйственно-бытового труда в группе.
Добавить в уголок творчества раскраски по теме недели. Книжный уголок: рассматривание книг и иллюстраций по теме недели: «Снеговик-почтовик» В.Сутеев, Чудеса под Новый год» Виктория Кирдий
Настольные игры: лото «Сказки», «Времена года»
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Познавательное развитие(приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы) «Новый год у ворот»: познакомить с новогодними традициями России и других стран.
Художественно-эстетическое развитие(музыкальная деятельность) по плану музыкального руководителя
Прогулка
Наблюдение за ветром и снегом: обучать устанавливать связь между ветром и формой сугробов; продолжать знакомить со свойствами снега(опыт со снегом)
Зимняя забава «Снежная карусель»
Инд/работа по развитию речи: Рома, Павел, Дима. Составление описательного рассказа «Расскажи. Что ты видишь»
Катание на санках, ледянках.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки-горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – совершенствовать умение мыть руки и вытирать их насухо полотенцем. Игровое упражнение «Мышка мылом мыла лапку»
Психогимнастика: «Улыбка в подарок»
Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства.
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливающие процедуры.
«Мастерская творчества» пластилинография «Елочная игрушка»
Заучивание и повторение стихотворений и песен к новогоднему утреннику.
Словесная игра «Придумай предложение с опорными словами»(зима, Новый год, Дед Мороз, Снегурочка, елка, праздник, подарки и т.д.)
Дима, Влад –порядковый счет в пределах 10; образование и состав числа 10.
Внести деревянный настольный конструктор –конструирование по замыслу
Цель: развивать фантазию, моторику рук.
Предложить настольно-печатную игру «Времена года», «Сложи картинку»
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Семья»
Прогулка
Наблюдение за погодой. Отметить, что вечером температура воздуха становится холоднее.
Подвижные игры по желанию детей.
Вика, Юля: тренировать в прыжках на двух ногах, спрыгивать с невысоких предметов
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседы и консультации по вопросам воспитания и обучения детей.
Обновить информационный уголок по теме недели «К нам приходит Новый год».
Предложить родителям прочитать детям русскую народную сказку «Морозко».
Кружок «Веселая азбука»
ВТОРНИК
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Колокольчик»
-самомассаж;
-артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»
-чистоговорки «Зима»
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Повторить названия осенних и зимних месяцев(Семен, Иван, Лаура)
Повторить дни недели (Павел, Вика, Алиса)
Добавить в уголок творчества шаблоны елочек, елочных игрушек.
Настольные игры: кубики «Сложи картинку», «Ассоциации»
Труд в природе: предложить полить цветы в природном уголке.
Внести в спортивный уголок «Кегли», «Кольцеброс»
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Речевое развитие(развитие речи): придумывание творческого рассказа на тему «Предновогоднее приключение зайчика»
Физическое развитие(физическая культура) занятие по плану физ.инструктора
Прогулка
Наблюдение: рассматривание следов на снегу - развивать наблюдательность, воспитывать любознательность.
Спортивное упражнение: катание на лыжах
Дима, Гоша, Арианна: хождение по бревну
Цель: развивать физическую активность, удерживать равновесие.
Юлия – игра «Посчитай сколько» (одна елка, две елки и т.д.).
Катание на санках, ледянках.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки-горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – беседа «Правила поведения за столом в время приема пищи». Следить за правильной осанкой во время еды.
Чтение русской народной сказки «По щучьему велению».
Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства.
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливание «Дорожка здоровья»
П/и на ориентировку в пространстве «Соседи»
Театр и дети «Такие разные эмоции»:учить распознавать эмоциональное состояние по мимике. Упражнение «Изобрази эмоцию»
Повторить осенние и зимние месяцы (Влад, Варя, Катя).
Повторить дни недели (Алиса, Богдан, Юля)
Предложить пальчиковый театр «Лиса и заяц».
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская».
Настольные игры: мелкий конструктор, шнуровка, танграм.
Организовать игры в музыкальном центре.
Книги по теме недели
Прогулка
Продолжать наблюдать за вечерним небом.
Цель: расширять знания о неживой природе.
Игра на развитие ориентировки в пространстве «Спрячем предмет».
Павел, Семен, Рома:
Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Цель: закреплять знания о временах года.
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседа по запросам родителей.
Предложить родителям прочитать детям стихотворения по теме недели
Кружок «Вокал»
СРЕДА
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Приветствие»;
-пальчиковая гимнастика «Здравcтвуй»
-массаж ручек карандашами;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Паша, Вика, Рома:
Работа по звуковой культуре речи «Какой звук первый в слове?», « В каком слове есть звук?».
Катя, Нелли - Игра «Замки, застежки».
Цель: развивать логическое мышление, мелкую моторику рук.
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Внести игры: «Домино», магнитная мозаика.
Труд в природе: предложить подрыхлить цветы в природном уголке.
В уголок творчества добавить акварельные краски, кисточки, стаканчики – непроливайки: :рисование по замыслу.
Книжный уголок: рассматривание книг и иллюстраций «Морозко», «Волк и лиса»
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Познавательное развитие(ФЭМП): закрепить образование числа 10
Речевое развитие(Развитие речи): знакомство с понятием «согласный звук»
Физическое развитие(физическая культура на улице) Занятие №3: развивать ритмичность хотьбы на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и бросание снежков в горизонтальную цель.
Прогулка
Наблюдение за сезонными наблюдениями. Обратить внимание детей о типичных зимних явлениях.
Физ.занятие на улице
Подвижная игра «Хитрая лиса».
Цель: развивать собранность, внимание реагировать после сигнала
Юля, Аня:
Игровое упражнение «С какой стороны звук?».
Цель: развивать слуховое внимание.
Стас, Иван – формировать навыки общения со взрослыми, дослушивать до конца.
Катание на санках, ледянках, лыжах
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки-горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – закреплять навык умения пользоваться всеми видами застежек.
Беседа «Безопасное поведение во время проведения новогоднего праздника»
Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливающие процедуры
Ситуативный разговор «Гигиена тела»
Театрализованная игра: этюд на развитие творческого воображения «Если б я был(а) Дедом Морозом(Снегурочкой)»
Оригами «Елочка»(по подгруппам)
Индивидуальная работа по лепке: закрепления приемов пластилинографии: равномерное размазывание пластилина по поверхности заготовки(Захар, Семен, Павел, Арианна)
Внести математический планшет(большой и малый)
Предложить конструктор «Лего»: построить дом для Деда Мороза.
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Продуктовый магазин»
Уголок творчества: рисование по трафаретам, по замыслу.
Прогулка
Приметы в народном календаре: учить определять погоду по приметам воспитывать интерес к природному календарю.
Подвижная игра «Два Мороза».
Цель: закреплять правила игры.
Иван, Стас - Д/и «Что лишнее?»
Цель: закреплять знания признаков разных времен года; умение четко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей
Предложить родителям побеседовать с детьми о семейных традициях встречи Нового года.
Кружок «Веселая азбука»
ЧЕТВЕРГ
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Улыбка»
-«Веселая мимическая гимнастика»;
-артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»;
-повторение чистоговорок;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Аня, Алиса:
Составление описательного рассказа «Новогодняя елочка»
Цель: активизировать словарь по лексической теме недели, учить рассказывать связно, содержательно.
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Труд природе: предложить полить цветы в природном уголке.
В центр творчества добавить пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки.
Внести геометрический плоскостной конструктор: украшения для елочки
Добавить иллюстрации по теме недели
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Вылепи свою любимую игрушку»:закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами.
Познавательное развитие(познавательно-исследовательская деятельность): выявление механизма образования инея; упражнять в установлений различий между снегом и инеем.
Прогулка
Наблюдение за снежинками (рассматривание снежинок чрез увеличительное стекло): расширять и обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды.
Дидактическая игра «Дополни предложение».
Цель: развивать речевую активность по лексической теме недели.
Подвижная игра «Снежная баба».
Цель: развивать двигательную активность.
Гоша, Захар– упражнения на равновесие.(хождение по бревну)
Семен, Нелли, Варя – счет от 1 до 10 и обратно, рисование цифр на снегу.
Цель: развивать память.
Катание на санках, ледянках, лыжах.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки: горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – закреплять умение аккуратно расправлять кровать пред сном.
Беседа «Добрым быть трудно».
Эмоциональная игра «Скажи ласково».
Цель: закреплять понятие о доброте и зле
Свободная деятельность в центрах активности.
Организация дежурства.
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 5).
Закаливающие процедуры.
Трудовое поручение: наведение порядка в игровых зонах.
Подгрупповая работа по теме недели:
игровое упражнение «Рисуем вместе праздник » ( коллективная работа)
Цель: развивать дружеские отношения между детьми.
Познакомить с народной забавой «Снежная карусель»; обсудить правила.
Вика, Женя, Стас:
Ориентировка на листе бумаги
Дима, Влад:
Повторить дни недели
Предложить настольный театр «Волк и семеро козлят»
Сюжетно-ролевая игра по замыслу детей - учить договариваться, распределять роли, подбирать атрибуты
Предложить мягкие модули.
Прогулка
Предложить погоду по приметам. Цель: закрепление интереса к народному календарю
Подвижные игры «Замри».
Цель: закреплять правила игры.
Нелли, Алиса, Павел:
Д/и «Четвертый лишний»
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей.
Предложить принять участие в выставке «Новогодний ералаш»
Кружок «Вокал»
ПЯТНИЦА
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Вежливые слова»
- повторить пальчиковую гимнастику «Снежок»
-массаж рук мячиками «Су-джоку»
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Захар, Катя – Д/и «Когда это бывает?»
Цель: закрепить знания о временах года; учить отвечать полным предложением; развивать связную речь
Роман, Дима : закрепление приемов рисования красками.
Повторить стихотворения к новогоднему празднику ( Нелли, Варя, Семен, Павел)
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Труд в природе: предложить опрыскать цветы в природном уголке.
Книжный уголок: книги по выбору детей.
Настольные игры: математический планшет, пазлы.
Внести в уголок творчества образец рисунка «Снегурочка»(поэтапное рисование)
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Снегурочка»: учить создавать образ Снегурочки; продолжать учить смешивать гуашь на палитре, создавая оттенки цветов
Физическое развитие (физическая культура) по плану физ.инструктора
Прогулка
Наблюдение за работой дворника
Цель: прививать любовь к труду; учить ценить чужой труд.
Труд: помощь дворнику в уборке мусора и веток на участке; в уборке снега с дорожек
Дидактическая игра «Это правда или нет?»
Цель: развивать логическое мышление.
Игра- забава «Кто первый?».
Цель: развивать ловкость, быстроту движения.
Напомнить детям о соблюдения правил безопасности при катании на горке.
Дима, Павел – ходьба с поднятием колен.; ходьба «змейкой» по 8 человек
Цель: развивать физическую активность.
Иван, Арианна – игра «Повтори за мной» (движения).
Цель: развивать двигательную активность.
Катание на санках, ледянках.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки: горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН: игра «Мы – мальчики, мы – девочки»
Чтение: Э. Успенский «Что у мальчиков в кармане»(гендерное воспитание)
Свободная деятельность в центрах активности.
Организация дежурства
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливающие процедуры.
Повторение песен к новогоднему утреннику
Досуг: просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето»
Беседа « Российский Дед Мороз и его резиденция»
Д/и по развитию речи «Придумай предложение по словам», « Какое слово лишнее и почему?»
Индивидуальная работа по конструированию: техника оригами:
Цель: закрепление приемов складывания бумаги - Женя, Гоша, Влад, Алиса
Индивидуальная работа по ФЭМП «Числовой ряд в пределах 10. Соседи цифр»
Цель: закреплять порядковый счет-Юля, Нелли, Семен
Внести .в спортивный уголок «Кегли», «Кольцеброс»
Предложить настольно-печатные игры «Времена года», «Ассоциации»
В центр экспериментирования добавить горох : «сухой бассейн» – развитие мелкой моторики.
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Праздничный обед»
Добавить в уголок творчества цветную бумагу, ножницы, клей, салфетки, клеенка
Прогулка
Наблюдение за наступающим вечером.
Цель: пополнять знание детей о частях суток.
Зимняя забава «Снежная карусель»
Цель: закреплять правила игры.
Катя, Варя:
«Расскажи, что слышишь вокруг себя. Назови, с какой стороны?»
Цель: развивать ориентировку в пространстве, связную речь.
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей
Напомнить радетелям о новогоднем утреннике, который состоится 28.12.
Выставка детских работ «Елочка»(оригами), «Снегурочка»(рисунки), коллективная работа «Рисуем вместе праздник»
зђ Заголовок 10ђ Заголовок 315
«Звездочки»
Тема недели «К нам приходит Новый год»
Разработала Шаповалова Т.А
Период с 19.12-23.12
ПОНЕДЕЛЬНИК
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Давай поздороваемся»;
-обмен информацией(дети рассказывают, какие наиболее интересные события произошли в их жизни);
-групповая деятельность: пальчиковая гимнастика «Снежок»;
-массаж рук мячиком «Су-джоку»;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Семен, Арианна, Стас:
Беседа «Как я провел мои выходные дни».
Цель: развивать связную речь.
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Приготовить тряпочки, ведра для хозяйственно-бытового труда в группе.
Добавить в уголок творчества раскраски по теме недели. Книжный уголок: рассматривание книг и иллюстраций по теме недели: «Снеговик-почтовик» В.Сутеев, Чудеса под Новый год» Виктория Кирдий
Настольные игры: лото «Сказки», «Времена года»
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Познавательное развитие(приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы) «Новый год у ворот»: познакомить с новогодними традициями России и других стран.
Художественно-эстетическое развитие(музыкальная деятельность) по плану музыкального руководителя
Прогулка
Наблюдение за ветром и снегом: обучать устанавливать связь между ветром и формой сугробов; продолжать знакомить со свойствами снега(опыт со снегом)
Зимняя забава «Снежная карусель»
Инд/работа по развитию речи: Рома, Павел, Дима. Составление описательного рассказа «Расскажи. Что ты видишь»
Катание на санках, ледянках.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки-горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – совершенствовать умение мыть руки и вытирать их насухо полотенцем. Игровое упражнение «Мышка мылом мыла лапку»
Психогимнастика: «Улыбка в подарок»
Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства.
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливающие процедуры.
«Мастерская творчества» пластилинография «Елочная игрушка»
Заучивание и повторение стихотворений и песен к новогоднему утреннику.
Словесная игра «Придумай предложение с опорными словами»(зима, Новый год, Дед Мороз, Снегурочка, елка, праздник, подарки и т.д.)
Дима, Влад –порядковый счет в пределах 10; образование и состав числа 10.
Внести деревянный настольный конструктор –конструирование по замыслу
Цель: развивать фантазию, моторику рук.
Предложить настольно-печатную игру «Времена года», «Сложи картинку»
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Семья»
Прогулка
Наблюдение за погодой. Отметить, что вечером температура воздуха становится холоднее.
Подвижные игры по желанию детей.
Вика, Юля: тренировать в прыжках на двух ногах, спрыгивать с невысоких предметов
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседы и консультации по вопросам воспитания и обучения детей.
Обновить информационный уголок по теме недели «К нам приходит Новый год».
Предложить родителям прочитать детям русскую народную сказку «Морозко».
Кружок «Веселая азбука»
ВТОРНИК
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Колокольчик»
-самомассаж;
-артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»
-чистоговорки «Зима»
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Повторить названия осенних и зимних месяцев(Семен, Иван, Лаура)
Повторить дни недели (Павел, Вика, Алиса)
Добавить в уголок творчества шаблоны елочек, елочных игрушек.
Настольные игры: кубики «Сложи картинку», «Ассоциации»
Труд в природе: предложить полить цветы в природном уголке.
Внести в спортивный уголок «Кегли», «Кольцеброс»
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Речевое развитие(развитие речи): придумывание творческого рассказа на тему «Предновогоднее приключение зайчика»
Физическое развитие(физическая культура) занятие по плану физ.инструктора
Прогулка
Наблюдение: рассматривание следов на снегу - развивать наблюдательность, воспитывать любознательность.
Спортивное упражнение: катание на лыжах
Дима, Гоша, Арианна: хождение по бревну
Цель: развивать физическую активность, удерживать равновесие.
Юлия – игра «Посчитай сколько» (одна елка, две елки и т.д.).
Катание на санках, ледянках.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки-горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – беседа «Правила поведения за столом в время приема пищи». Следить за правильной осанкой во время еды.
Чтение русской народной сказки «По щучьему велению».
Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства.
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливание «Дорожка здоровья»
П/и на ориентировку в пространстве «Соседи»
Театр и дети «Такие разные эмоции»:учить распознавать эмоциональное состояние по мимике. Упражнение «Изобрази эмоцию»
Повторить осенние и зимние месяцы (Влад, Варя, Катя).
Повторить дни недели (Алиса, Богдан, Юля)
Предложить пальчиковый театр «Лиса и заяц».
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская».
Настольные игры: мелкий конструктор, шнуровка, танграм.
Организовать игры в музыкальном центре.
Книги по теме недели
Прогулка
Продолжать наблюдать за вечерним небом.
Цель: расширять знания о неживой природе.
Игра на развитие ориентировки в пространстве «Спрячем предмет».
Павел, Семен, Рома:
Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Цель: закреплять знания о временах года.
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседа по запросам родителей.
Предложить родителям прочитать детям стихотворения по теме недели
Кружок «Вокал»
СРЕДА
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Приветствие»;
-пальчиковая гимнастика «Здравcтвуй»
-массаж ручек карандашами;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Паша, Вика, Рома:
Работа по звуковой культуре речи «Какой звук первый в слове?», « В каком слове есть звук?».
Катя, Нелли - Игра «Замки, застежки».
Цель: развивать логическое мышление, мелкую моторику рук.
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Внести игры: «Домино», магнитная мозаика.
Труд в природе: предложить подрыхлить цветы в природном уголке.
В уголок творчества добавить акварельные краски, кисточки, стаканчики – непроливайки: :рисование по замыслу.
Книжный уголок: рассматривание книг и иллюстраций «Морозко», «Волк и лиса»
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Познавательное развитие(ФЭМП): закрепить образование числа 10
Речевое развитие(Развитие речи): знакомство с понятием «согласный звук»
Физическое развитие(физическая культура на улице) Занятие №3: развивать ритмичность хотьбы на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и бросание снежков в горизонтальную цель.
Прогулка
Наблюдение за сезонными наблюдениями. Обратить внимание детей о типичных зимних явлениях.
Физ.занятие на улице
Подвижная игра «Хитрая лиса».
Цель: развивать собранность, внимание реагировать после сигнала
Юля, Аня:
Игровое упражнение «С какой стороны звук?».
Цель: развивать слуховое внимание.
Стас, Иван – формировать навыки общения со взрослыми, дослушивать до конца.
Катание на санках, ледянках, лыжах
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки-горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – закреплять навык умения пользоваться всеми видами застежек.
Беседа «Безопасное поведение во время проведения новогоднего праздника»
Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливающие процедуры
Ситуативный разговор «Гигиена тела»
Театрализованная игра: этюд на развитие творческого воображения «Если б я был(а) Дедом Морозом(Снегурочкой)»
Оригами «Елочка»(по подгруппам)
Индивидуальная работа по лепке: закрепления приемов пластилинографии: равномерное размазывание пластилина по поверхности заготовки(Захар, Семен, Павел, Арианна)
Внести математический планшет(большой и малый)
Предложить конструктор «Лего»: построить дом для Деда Мороза.
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Продуктовый магазин»
Уголок творчества: рисование по трафаретам, по замыслу.
Прогулка
Приметы в народном календаре: учить определять погоду по приметам воспитывать интерес к природному календарю.
Подвижная игра «Два Мороза».
Цель: закреплять правила игры.
Иван, Стас - Д/и «Что лишнее?»
Цель: закреплять знания признаков разных времен года; умение четко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей
Предложить родителям побеседовать с детьми о семейных традициях встречи Нового года.
Кружок «Веселая азбука»
ЧЕТВЕРГ
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Улыбка»
-«Веселая мимическая гимнастика»;
-артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»;
-повторение чистоговорок;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Аня, Алиса:
Составление описательного рассказа «Новогодняя елочка»
Цель: активизировать словарь по лексической теме недели, учить рассказывать связно, содержательно.
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Труд природе: предложить полить цветы в природном уголке.
В центр творчества добавить пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки.
Внести геометрический плоскостной конструктор: украшения для елочки
Добавить иллюстрации по теме недели
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Вылепи свою любимую игрушку»:закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами.
Познавательное развитие(познавательно-исследовательская деятельность): выявление механизма образования инея; упражнять в установлений различий между снегом и инеем.
Прогулка
Наблюдение за снежинками (рассматривание снежинок чрез увеличительное стекло): расширять и обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды.
Дидактическая игра «Дополни предложение».
Цель: развивать речевую активность по лексической теме недели.
Подвижная игра «Снежная баба».
Цель: развивать двигательную активность.
Гоша, Захар– упражнения на равновесие.(хождение по бревну)
Семен, Нелли, Варя – счет от 1 до 10 и обратно, рисование цифр на снегу.
Цель: развивать память.
Катание на санках, ледянках, лыжах.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки: горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – закреплять умение аккуратно расправлять кровать пред сном.
Беседа «Добрым быть трудно».
Эмоциональная игра «Скажи ласково».
Цель: закреплять понятие о доброте и зле
Свободная деятельность в центрах активности.
Организация дежурства.
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 5).
Закаливающие процедуры.
Трудовое поручение: наведение порядка в игровых зонах.
Подгрупповая работа по теме недели:
игровое упражнение «Рисуем вместе праздник » ( коллективная работа)
Цель: развивать дружеские отношения между детьми.
Познакомить с народной забавой «Снежная карусель»; обсудить правила.
Вика, Женя, Стас:
Ориентировка на листе бумаги
Дима, Влад:
Повторить дни недели
Предложить настольный театр «Волк и семеро козлят»
Сюжетно-ролевая игра по замыслу детей - учить договариваться, распределять роли, подбирать атрибуты
Предложить мягкие модули.
Прогулка
Предложить погоду по приметам. Цель: закрепление интереса к народному календарю
Подвижные игры «Замри».
Цель: закреплять правила игры.
Нелли, Алиса, Павел:
Д/и «Четвертый лишний»
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей.
Предложить принять участие в выставке «Новогодний ералаш»
Кружок «Вокал»
ПЯТНИЦА
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Утро
Прием и осмотр детей
Утренний сбор:
-игра-приветствие «Вежливые слова»
- повторить пальчиковую гимнастику «Снежок»
-массаж рук мячиками «Су-джоку»
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил
Утренняя гимнастика
Захар, Катя – Д/и «Когда это бывает?»
Цель: закрепить знания о временах года; учить отвечать полным предложением; развивать связную речь
Роман, Дима : закрепление приемов рисования красками.
Повторить стихотворения к новогоднему празднику ( Нелли, Варя, Семен, Павел)
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Труд в природе: предложить опрыскать цветы в природном уголке.
Книжный уголок: книги по выбору детей.
Настольные игры: математический планшет, пазлы.
Внести в уголок творчества образец рисунка «Снегурочка»(поэтапное рисование)
Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Снегурочка»: учить создавать образ Снегурочки; продолжать учить смешивать гуашь на палитре, создавая оттенки цветов
Физическое развитие (физическая культура) по плану физ.инструктора
Прогулка
Наблюдение за работой дворника
Цель: прививать любовь к труду; учить ценить чужой труд.
Труд: помощь дворнику в уборке мусора и веток на участке; в уборке снега с дорожек
Дидактическая игра «Это правда или нет?»
Цель: развивать логическое мышление.
Игра- забава «Кто первый?».
Цель: развивать ловкость, быстроту движения.
Напомнить детям о соблюдения правил безопасности при катании на горке.
Дима, Павел – ходьба с поднятием колен.; ходьба «змейкой» по 8 человек
Цель: развивать физическую активность.
Иван, Арианна – игра «Повтори за мной» (движения).
Цель: развивать двигательную активность.
Катание на санках, ледянках.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки: горки
Корм для птиц.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН: игра «Мы – мальчики, мы – девочки»
Чтение: Э. Успенский «Что у мальчиков в кармане»(гендерное воспитание)
Свободная деятельность в центрах активности.
Организация дежурства
Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 8).
Закаливающие процедуры.
Повторение песен к новогоднему утреннику
Досуг: просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето»
Беседа « Российский Дед Мороз и его резиденция»
Д/и по развитию речи «Придумай предложение по словам», « Какое слово лишнее и почему?»
Индивидуальная работа по конструированию: техника оригами:
Цель: закрепление приемов складывания бумаги - Женя, Гоша, Влад, Алиса
Индивидуальная работа по ФЭМП «Числовой ряд в пределах 10. Соседи цифр»
Цель: закреплять порядковый счет-Юля, Нелли, Семен
Внести .в спортивный уголок «Кегли», «Кольцеброс»
Предложить настольно-печатные игры «Времена года», «Ассоциации»
В центр экспериментирования добавить горох : «сухой бассейн» – развитие мелкой моторики.
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Праздничный обед»
Добавить в уголок творчества цветную бумагу, ножницы, клей, салфетки, клеенка
Прогулка
Наблюдение за наступающим вечером.
Цель: пополнять знание детей о частях суток.
Зимняя забава «Снежная карусель»
Цель: закреплять правила игры.
Катя, Варя:
«Расскажи, что слышишь вокруг себя. Назови, с какой стороны?»
Цель: развивать ориентировку в пространстве, связную речь.
Катание на санках, ледянках.
Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей
Напомнить радетелям о новогоднем утреннике, который состоится 28.12.
Выставка детских работ «Елочка»(оригами), «Снегурочка»(рисунки), коллективная работа «Рисуем вместе праздник»
зђ Заголовок 10ђ Заголовок 315
