План-конспект
непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной к школе группе
Тема: «Герои космоса»
Составила:
Воспитатель Слончак И.Н.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация»), «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка», «Физическая культура»
Задачи:
Расширять у детей представление о космосе, космических полетах, героической профессии космонавт, познакомить с биографией земляка – космонавта М.Б.Корниенко.(«Познание»)
Способствовать гендерной социализации детей на примере космонавта, как образа настоящего мужчины, подвести детей к пониманию, что космонавт должен обладать не только волевыми качествами, но и нравственными. («Социализация»)
Совершенствовать речь как средство общения, побуждать детей к самостоятельности ответов, суждений, обоснованию своих высказываний. («Коммуникация»)
Развивать творческие способности детей, воображение, фантазию, познакомить с приемами рисования в технике «монотипия». («Художественное творчество»)
Обогащать детей музыкальными впечатлениями, вызвать яркий эмоциональный отклик при восприятии песни о космонавтах. («Музыка»)
Совершенствовать двигательные навыки, координацию движений с речью. («Физическая культура»)
Методы и приемы:
Практические: создание художественного продукта-рисунка, физкультминутка, прослушивание песни;
Наглядные: просмотр слайдов по теме;
Словесные: загадки, словесная игра «Солнечный лучик», беседа «Наш земляк – космонавт-герой», вопросы.
Материалы и оборудование:
Слайды: портреты Ю.А.Гагарина, М.Б.Корниенко, изображение солнечной системы, космодрома, космического корабля, космической станции, космонавта в скафандре в открытом космосе; аудиозапись песни; электрический фонарь; гуашь, кисти, листы бумаги.
№
Деятельность воспитателя
Деятельность воспитанников
Ожидаемые результаты
1
Загадывает загадку:
Планета голубая
Любимая родная
Она твоя, она моя
И называется (Земля)
Дети отгадывают загадку.
Активизирован и расширен словарь по теме, создана игровая мотивация
2
Словесная игра «Солнечный лучик»
Задает вопрос:
Земля - космическая планета, на которой мы живем. А какие еще «космические» слова вы знаете?
Объясняет правила игры, поочередно направляет луч электрического фонарика на одежду детей.
Дети, которых осветил «солнечный лучик», называют слова по теме «Космос»
3
Беседа
«Наш земляк – космонавт-герой»
Загадывает загадку:
Самый первый в космосе
Летал с огромной скоростью
Отважный русский парень
Наш космонавт – (Гагарин)
Рассказывает и демонстрирует слайды
Юрий Алексеевич Гагарин – первый человек, побывавший в космосе. Все население земного шара знает о нем и его героическом подвиге, а граждане России гордятся, что первым полетел в космос русский человек. С тех пор много космонавтов из разных стран побывали в космосе. Одним из них был наш земляк – Михаил Борисович Корниенко. Будущий летчик-космонавт родился в городе Сызрань. В детстве маленький Миша, увидев в воздухе вертолет, радостно кричал и махал руками, ведь его отец был военным летчиком. С детства мальчик занимался спортом.
Задает вопрос:
Какие качества характера помогают развить занятия спортом?
Михаил рос любознательным, хорошо учился. После школы служил в армии в воздушно-десантных войсках, совершил много прыжков с парашютом. Служба в армии закалила характер Михаила.
В дальнейшем много учился, работал инженером-конструктором на космодроме Байконур, прошел подготовку в отряде космонавтов. Например, участвовал в тренировке на умение выживать в безлюдной местности.
В космос М.Б. Корниенко полетел в составе международной группы из трех космонавтов. Космический корабль состыковался с космической станцией, на этой станции космонавты вместе жили и работали полгода.
Задает вопрос:
Какие качества характера необходимы космонавту, чтобы его уважали товарищи и все люди? Почему?
Во время полета бортинженер М.Б.Корниенко совершил выход в открытый космос, провел ремонт станции.
За свой героический труд летчик-космонавт М.Б.Корниенко был удостоен высоких наград Родины, он является героем России. Весь народ им гордится.
Дети отгадывают загадку.
Смотрят слайды, отвечают на вопросы воспитателя, рассуждают, обосновывают свои ответы.
Закреплено знание о первом космонавте.
Расширено представление о космосе, космических полетах, героической профессии космонавт.
Познакомились с биографией земляка – космонавта М.Б.Корниенко.
Усвоена модель гендерного поведения настоящего мужчины –космонавта, получены представления о качествах его личности.
Закреплено умение поддерживать беседу, отвечать на вопрос полным предложением, рассуждать и делать выводы.
Активизирован и расширен словарь по теме.
4
Физкультминутка
«Солнечная система»
По порядку все планеты
Назовет любой из нас:
Раз –Меркурий,
Два – Венера,
Три – Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
За ним – Нептун,
Он восьмым идет по счету,
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
(Аркадий Хайт)
Шагают с высоким подниманием колена,
основная стойка,
пр.рука в сторону, поворот головы вправо, лев.рука в сторону, поворот головы влево,
прижать руки к груди,
руки вперед,
руки вверх, посмотреть наверх,
руки на пояс,
поворот вправо,
поворот влево,
прямо,
прыжки на месте.
Обеспечена двигательная активность, снято статическое напряжение.
Закреплены двигательные умения, навыки координации движений с речью,
Закреплено знание названий планет Солнечной системы.
5
Звучит песня «Капитаны межпланетных кораблей»
Музыка: Э. Колмановский Слова: Н. Добронравов, С. Гребенников
Задает вопрос:
Какие чувства у вас вызвала эта песня?
Слушают аудиозапись песни, отвечают на вопрос воспитателя.
Получены новые музыкальные впечатления, вызван эмоциональный отклик.
6
Творческое задание – рисование «Вселенная»
Предлагает детям представить себя космонавтами в открытом космосе и передать в рисунке увиденное необычным способом. Объясняет приемы рисования в технике «монотипия»
Дети складывают лист пополам, вновь разворачивают, наносят на одну половинку яркие пятна краски, накрывают второй половинкой, прижимают, разворачивают, выкладывают рисунки в общую картину «Вселенной», обмениваются впечатлениями.
Проявлены творческая активность, воображение, фантазия.
Освоена новая техника абстрактного рисования.
7
Итог:
Что нового вы узнали?
В какую игру играли?
Что рисовали?
Что понравилось? Почему?
Ответы детей
Закреплено умение анализировать, делать выводы.
15
Приложенные файлы
