План-конспект интегрированного учебного занятия
по фольклору для детей 4-5 лет.
Пояснительная записка: в данном занятии происходит интеграция нескольких видов и жанров народного творчества: народная песни и ее режиссура, народная хореография с простейшими элементами народной плясовой пластики, народные игры.
Тема: «Лесное путешествие к Купалинке».
Цель: использовать разные виды деятельности детей (речевую, музыкальную, игровую, коммуникативную); дать представления о животных, которые живут в лесу. Познакомить с русской народной песней «Летели две птички» и играми «Я по лесу пойду», «Змея», « Я рыжая лисица». Пробудить интерес к народному творчеству и фольклорному исполнительству. Учить двигаться в соответствии с характером музыки, продолжать формировать навык слушать музыкальное произведение до конца и рассказывать о чем оно.
Задачи: вызывать эмоциональную отзывчивость, желание участвовать в общих действиях, подсказанных текстом. Побуждать детей произвольно следить за выполнением «трех правил хоровода». Формировать восприятие и воспроизведение ритмического рисунка в речевых играх. Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов.
Оборудование:
1. Стол для реквизита
2. Ноутбук
3. Магнитофон
4. Рояль и балалайка
5. Сундук с реквизитом
Дидактический материал: кукла Купалинка, плакат с изображением лесных обитателей, картинки-подсказки лесных животных (медведь, заяц, лиса, волк, белка, змейка), напечатанный на листе текст песни для каждого учащегося.
Перечень вводимых понятий: хоровод, «три правила» хоровода, дикие животные и их повадки.
Ход урока:
№
п/п
Этапы учебного занятия
Содержание
1
Этап организации начала занятия
Приветствие педагога с детьми. Сообщение о том, что сегодня мы отправляемся в гости к Купалинке в лес, и она познакомит нас со своими друзьями.
2
Подготовительный
Начало путешествия.
Пальчиковая игра и распевка «Лодочка».
Дыхательное упражнение «Волшебный шарик».
3
Основной
Прибытие в лес и встреча с волшебницей Купалинкой. Она рассказывает об обитателях леса (беседа).
Игра «Я по лесу пойду» (закрепление знаний о диких животных).
Объяснение понятий «хоровод» и «трех правил хоровода» (не баловаться; следить, чтобы он был всегда круглым, как солнышко; с плохим настроением в круг не вставать).
Дидактическая игра «Волшебный хоровод». Правила игры. Под музыку, в соответствии с характером музыкальных инструментальных отрывков, дети «превращаются» в диких животных (медведей, зайцев, лис, волков, белок). Когда музыка обрывается, они должны встать в хоровод и сделать его похожим на солнышко, таким же круглым.
Игра «Змея».
Разучивание песни «Ой, летели птички».
Прощание с Купалинкой. Возвращение из путешествия (маленькие птички принесли нас на своих крылышках обратно в аудиторию).
4
Итоговый
Подведение итогов путешествия (что видели, что понравилось). Каждый учащийся получает лист с текстом песни «Ой, летели птички», для более тщательного разучивания дома с родителями.
по фольклору для детей 4-5 лет.
Пояснительная записка: в данном занятии происходит интеграция нескольких видов и жанров народного творчества: народная песни и ее режиссура, народная хореография с простейшими элементами народной плясовой пластики, народные игры.
Тема: «Лесное путешествие к Купалинке».
Цель: использовать разные виды деятельности детей (речевую, музыкальную, игровую, коммуникативную); дать представления о животных, которые живут в лесу. Познакомить с русской народной песней «Летели две птички» и играми «Я по лесу пойду», «Змея», « Я рыжая лисица». Пробудить интерес к народному творчеству и фольклорному исполнительству. Учить двигаться в соответствии с характером музыки, продолжать формировать навык слушать музыкальное произведение до конца и рассказывать о чем оно.
Задачи: вызывать эмоциональную отзывчивость, желание участвовать в общих действиях, подсказанных текстом. Побуждать детей произвольно следить за выполнением «трех правил хоровода». Формировать восприятие и воспроизведение ритмического рисунка в речевых играх. Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов.
Оборудование:
1. Стол для реквизита
2. Ноутбук
3. Магнитофон
4. Рояль и балалайка
5. Сундук с реквизитом
Дидактический материал: кукла Купалинка, плакат с изображением лесных обитателей, картинки-подсказки лесных животных (медведь, заяц, лиса, волк, белка, змейка), напечатанный на листе текст песни для каждого учащегося.
Перечень вводимых понятий: хоровод, «три правила» хоровода, дикие животные и их повадки.
Ход урока:
№
п/п
Этапы учебного занятия
Содержание
1
Этап организации начала занятия
Приветствие педагога с детьми. Сообщение о том, что сегодня мы отправляемся в гости к Купалинке в лес, и она познакомит нас со своими друзьями.
2
Подготовительный
Начало путешествия.
Пальчиковая игра и распевка «Лодочка».
Дыхательное упражнение «Волшебный шарик».
3
Основной
Прибытие в лес и встреча с волшебницей Купалинкой. Она рассказывает об обитателях леса (беседа).
Игра «Я по лесу пойду» (закрепление знаний о диких животных).
Объяснение понятий «хоровод» и «трех правил хоровода» (не баловаться; следить, чтобы он был всегда круглым, как солнышко; с плохим настроением в круг не вставать).
Дидактическая игра «Волшебный хоровод». Правила игры. Под музыку, в соответствии с характером музыкальных инструментальных отрывков, дети «превращаются» в диких животных (медведей, зайцев, лис, волков, белок). Когда музыка обрывается, они должны встать в хоровод и сделать его похожим на солнышко, таким же круглым.
Игра «Змея».
Разучивание песни «Ой, летели птички».
Прощание с Купалинкой. Возвращение из путешествия (маленькие птички принесли нас на своих крылышках обратно в аудиторию).
4
Итоговый
Подведение итогов путешествия (что видели, что понравилось). Каждый учащийся получает лист с текстом песни «Ой, летели птички», для более тщательного разучивания дома с родителями.
Приложенные файлы
