МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДВОРЕЦ ПИОНЕРОВ И ШКОЛЬНИКОВ Г. КУРСКА»
ПЛАН-КОНСПЕКТ
Мастер-класса в рамках III Всероссийского педагогического фестиваля
«Берега Детства»
Тема: «Особенности работы с детьми при создании детского музыкального ансамбля электронной музыки»
Автор: педагог дополнительного образования
детского объединения
«Игра на синтезаторе»
МБУ ДО «Дворец пионеров
и школьников г. Курска»
Щербенева Элла Валентиновна
Дата проведения: 16 ноября 2013 г.
Место проведения: МБУ ДО «Дворец пионеров и школьников г. Курска»
Время проведения: 13.15-14.00 ч.
Курск - 2013г.
Цель мастер - класса: дать представление об особенностях ансамблевого музицирования на клавишных синтезаторах
Задачи мастер-класса:
I Образовательные:
Познакомить педагогов с возможностями клавишного синтезатора
Познакомить педагогов с методикой обучения детей на синтезаторе
Познакомить педагогов с приемами побуждения обучающихся к самостоятельным действиям, с применением знаний, полученных на занятиях
II Развивающие:
Познакомить педагогов с методикой развития музыкальных способностей у детей при игре в ансамбле электронной музыки
Познакомить педагогов с приемами обогащения обучающихся детей новыми впечатлениями
Познакомить педагогов с приемами развития творческой инициативы и фантазии на занятиях в ансамбле
III Воспитательные
Познакомить педагогов с приемами воспитания навыков работы в коллективе
Познакомить педагогов с приемами формирования заинтересованного, позитивного отношения детей к занятиям музыкой
Обеспечение:
Фортепиано
Синтезаторы
Барабанная установка
Активные колонки
Микшерный пульт
Используемые методы:
Объяснительный (рассказ)
Наглядно-демонстрационный (показ)
Практико-деятельный (иллюстрация)
Содержание мастер-класса
№
Этапы занятия
Содержание
Время
Методическое пояснение
Вводная часть
Организацион-ный момент
10 мин.
Приветствие. Краткий обзор темы мастер-класса. Раскрытие содержания, целевые установки.
Основная часть
I Демонстраци-онно-комменти-рующая
1. Художествен-ные возможнос-ти клавишных синтезаторов
2. Изучаемая музыкальная теория
3. Освоение исполнительной техники и навыков игры в ансамбле
20 мин.
Ознакомление со звуковым материалом синтезатора (набором тембров и шумов) и средствами внесения различных корректив в этот звуковой материал, освоение различных приемов управления фактурой музыкального звучания (в режимах обычной и раздельной клавиатуры, использование ритм-машины, автоаккомпанимента и др.)
Изучение элементарной теории (музыкальной грамоты), и необходимых для музыкально-творческой деятельности сведений по гармонии (интервалы, аккорды, лад, тональность), фактуры (функций голосов гомофонно-гармонического склада), формы (период, простые двух и трех частная формы и др.), инструментовки и звукорежиссуре.
Постановка рук, приобретение навыков позиционной игры, подкладывания первого пальца и скачков, а также выработку некоторых специфических навыков, связанных с переключением режимов звучания во время игры на электронной клавиатуре, а также умения подстраивать исполнение своей партии к требованиям ансамблевого звучания.
II Практическая
10 мин.
Пояснение наиболее важных и наиболее важных интересных элементов, исполнение репертуара
Заключительная часть
Подведение итогов мастер-класса
5 мин.
Анализ мастер-класса
ИТОГО:
45 мин.
ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О МАСТЕР-КЛАССЕ
(входит в состав раздаточного материала для участников мастер-класса)
Структура информационной справки:
Тема мастер-класса. Особенности работы с детьми при создании детского музыкального ансамбля электронной музыки.
Место проведения (учреждение). МБУ ДО «Дворец пионеров и школьников г. Курска», отдел музыкального воспитания, ауд. 301, 16.11.13г., 13.15 – 14.00 час.
Щербенева Элла Валентиновна
Щербенева Э. В. работает с 1991 года по 2010 год в должности концертмейстера и педагога дополнительного образования, с 1 марта 2010 года и по настоящее время - в должности заведующего отделом музыкального воспитания и педагога дополнительного образования детского объединения «Игра на синтезаторе».
За многолетний добросовестный труд в системе дополнительного образования детей Щербенева Э. В. награждена Почетной грамотой и благодарностью управления культуры г. Курска, грамотой и благодарственным письмом комитета образования г. Курска, Почетной грамотой комитета образования и науки Курской области.
Ансамбль электронной музыки «Джуно», созданный Щербеневой Э.В., является лауреатом 3-й степени и дипломантом 1-й степени регионального конкурса детского творчества «Орлик», Всероссийского конкурса детского и молодежного творчества «Славься, Отечество!», международного конкурса детского творчества «Первый аккорд», Всероссийского фестиваля-конкурса «Новые звезды».
Аннотация мастер-класса.
Во время проведения мастер-класса будут продемонстрированы следующие упражнения для освоения технических навыков игры на инструменте, произведения.
Позиционные упражнения для левой и правой рук;
Ритмические упражнения;
Импровизация;
Н.Семенова - «Верблюд»
Вангелис - «Pulstar»
М.Шмитц - Этюд
М.Альберт - Чувство
Видеоматериал к пьесе «Pulstar»
Рисунки обучающихся к пьесе «Pulstar»
Возраст детей, на который рассчитана методика – 7-15 лет.
Используемая литература:
1. П. Живайкин «Синтезатор – основной элемент общего музыкального образования в будущем»;
2. И.М. Красильников «Применение паттерна в работе над фактурой аранжировки для синтезатора»;
3. Т.А. Замятина «Об опыте использования педагогических технологий на уроках музыки»
4. А.Е. Гимро «Развитие музыкального слуха у младших школьников в процессе электронного музицирования»
5. Программы дополнительного образования, Просвещение, 2007 г.
6. В.В. Кузнецова «Знакомство с синтезатором»
7. Т. Барроуз «Подробный самоучитель игры на фортепиано, синтезаторе»
Контактный телефон: 8 951 326 30 67
АНКЕТА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Фамилия, Имя анкетируемого_______________________________________
Хочешь ли ты играть музыку вместе с другими детьми или хочешь играть на инструменте сам?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Согласен ли ты играть в пьесе не только главную партию, но и второстепенную, если это нужно?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Согласился бы ты играть одну и ту же пьесу с другим участником ансамбля по очереди, если это необходимо?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Почему ты хочешь играть в ансамбле?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
ФИО анкетируемого________________________________________________
Хотели бы Вы, чтобы Ваш ребенок играл в ансамбле с другими детьми или играл бы сольно?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Как Вы относитесь к тому, что Ваш ребенок будет играть не только главную партию в ансамбле, но и второстепенную, если это будет необходимо для интересов коллектива?
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Как бы Вы отнеслись к тому, что Ваш ребенок будет играть одинаковые пьесы по очереди с другими участниками ансамбля?
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Согласны ли Вы с тем, что педагог определяет партии каждого участника в пьесе?
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Согласны ли Вы с тем, что Вашему ребенку, как участнику ансамбля, в случае необходимости придется выезжать в другие города для участия в конкурсах и фестивалях?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
15
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДВОРЕЦ ПИОНЕРОВ И ШКОЛЬНИКОВ Г. КУРСКА»
ПЛАН-КОНСПЕКТ
Мастер-класса в рамках III Всероссийского педагогического фестиваля
«Берега Детства»
Тема: «Особенности работы с детьми при создании детского музыкального ансамбля электронной музыки»
Автор: педагог дополнительного образования
детского объединения
«Игра на синтезаторе»
МБУ ДО «Дворец пионеров
и школьников г. Курска»
Щербенева Элла Валентиновна
Дата проведения: 16 ноября 2013 г.
Место проведения: МБУ ДО «Дворец пионеров и школьников г. Курска»
Время проведения: 13.15-14.00 ч.
Курск - 2013г.
Цель мастер - класса: дать представление об особенностях ансамблевого музицирования на клавишных синтезаторах
Задачи мастер-класса:
I Образовательные:
Познакомить педагогов с возможностями клавишного синтезатора
Познакомить педагогов с методикой обучения детей на синтезаторе
Познакомить педагогов с приемами побуждения обучающихся к самостоятельным действиям, с применением знаний, полученных на занятиях
II Развивающие:
Познакомить педагогов с методикой развития музыкальных способностей у детей при игре в ансамбле электронной музыки
Познакомить педагогов с приемами обогащения обучающихся детей новыми впечатлениями
Познакомить педагогов с приемами развития творческой инициативы и фантазии на занятиях в ансамбле
III Воспитательные
Познакомить педагогов с приемами воспитания навыков работы в коллективе
Познакомить педагогов с приемами формирования заинтересованного, позитивного отношения детей к занятиям музыкой
Обеспечение:
Фортепиано
Синтезаторы
Барабанная установка
Активные колонки
Микшерный пульт
Используемые методы:
Объяснительный (рассказ)
Наглядно-демонстрационный (показ)
Практико-деятельный (иллюстрация)
Содержание мастер-класса
№
Этапы занятия
Содержание
Время
Методическое пояснение
Вводная часть
Организацион-ный момент
10 мин.
Приветствие. Краткий обзор темы мастер-класса. Раскрытие содержания, целевые установки.
Основная часть
I Демонстраци-онно-комменти-рующая
1. Художествен-ные возможнос-ти клавишных синтезаторов
2. Изучаемая музыкальная теория
3. Освоение исполнительной техники и навыков игры в ансамбле
20 мин.
Ознакомление со звуковым материалом синтезатора (набором тембров и шумов) и средствами внесения различных корректив в этот звуковой материал, освоение различных приемов управления фактурой музыкального звучания (в режимах обычной и раздельной клавиатуры, использование ритм-машины, автоаккомпанимента и др.)
Изучение элементарной теории (музыкальной грамоты), и необходимых для музыкально-творческой деятельности сведений по гармонии (интервалы, аккорды, лад, тональность), фактуры (функций голосов гомофонно-гармонического склада), формы (период, простые двух и трех частная формы и др.), инструментовки и звукорежиссуре.
Постановка рук, приобретение навыков позиционной игры, подкладывания первого пальца и скачков, а также выработку некоторых специфических навыков, связанных с переключением режимов звучания во время игры на электронной клавиатуре, а также умения подстраивать исполнение своей партии к требованиям ансамблевого звучания.
II Практическая
10 мин.
Пояснение наиболее важных и наиболее важных интересных элементов, исполнение репертуара
Заключительная часть
Подведение итогов мастер-класса
5 мин.
Анализ мастер-класса
ИТОГО:
45 мин.
ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О МАСТЕР-КЛАССЕ
(входит в состав раздаточного материала для участников мастер-класса)
Структура информационной справки:
Тема мастер-класса. Особенности работы с детьми при создании детского музыкального ансамбля электронной музыки.
Место проведения (учреждение). МБУ ДО «Дворец пионеров и школьников г. Курска», отдел музыкального воспитания, ауд. 301, 16.11.13г., 13.15 – 14.00 час.
Щербенева Элла Валентиновна
Щербенева Э. В. работает с 1991 года по 2010 год в должности концертмейстера и педагога дополнительного образования, с 1 марта 2010 года и по настоящее время - в должности заведующего отделом музыкального воспитания и педагога дополнительного образования детского объединения «Игра на синтезаторе».
За многолетний добросовестный труд в системе дополнительного образования детей Щербенева Э. В. награждена Почетной грамотой и благодарностью управления культуры г. Курска, грамотой и благодарственным письмом комитета образования г. Курска, Почетной грамотой комитета образования и науки Курской области.
Ансамбль электронной музыки «Джуно», созданный Щербеневой Э.В., является лауреатом 3-й степени и дипломантом 1-й степени регионального конкурса детского творчества «Орлик», Всероссийского конкурса детского и молодежного творчества «Славься, Отечество!», международного конкурса детского творчества «Первый аккорд», Всероссийского фестиваля-конкурса «Новые звезды».
Аннотация мастер-класса.
Во время проведения мастер-класса будут продемонстрированы следующие упражнения для освоения технических навыков игры на инструменте, произведения.
Позиционные упражнения для левой и правой рук;
Ритмические упражнения;
Импровизация;
Н.Семенова - «Верблюд»
Вангелис - «Pulstar»
М.Шмитц - Этюд
М.Альберт - Чувство
Видеоматериал к пьесе «Pulstar»
Рисунки обучающихся к пьесе «Pulstar»
Возраст детей, на который рассчитана методика – 7-15 лет.
Используемая литература:
1. П. Живайкин «Синтезатор – основной элемент общего музыкального образования в будущем»;
2. И.М. Красильников «Применение паттерна в работе над фактурой аранжировки для синтезатора»;
3. Т.А. Замятина «Об опыте использования педагогических технологий на уроках музыки»
4. А.Е. Гимро «Развитие музыкального слуха у младших школьников в процессе электронного музицирования»
5. Программы дополнительного образования, Просвещение, 2007 г.
6. В.В. Кузнецова «Знакомство с синтезатором»
7. Т. Барроуз «Подробный самоучитель игры на фортепиано, синтезаторе»
Контактный телефон: 8 951 326 30 67
АНКЕТА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Фамилия, Имя анкетируемого_______________________________________
Хочешь ли ты играть музыку вместе с другими детьми или хочешь играть на инструменте сам?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Согласен ли ты играть в пьесе не только главную партию, но и второстепенную, если это нужно?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Согласился бы ты играть одну и ту же пьесу с другим участником ансамбля по очереди, если это необходимо?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Почему ты хочешь играть в ансамбле?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
ФИО анкетируемого________________________________________________
Хотели бы Вы, чтобы Ваш ребенок играл в ансамбле с другими детьми или играл бы сольно?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Как Вы относитесь к тому, что Ваш ребенок будет играть не только главную партию в ансамбле, но и второстепенную, если это будет необходимо для интересов коллектива?
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Как бы Вы отнеслись к тому, что Ваш ребенок будет играть одинаковые пьесы по очереди с другими участниками ансамбля?
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Согласны ли Вы с тем, что педагог определяет партии каждого участника в пьесе?
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Согласны ли Вы с тем, что Вашему ребенку, как участнику ансамбля, в случае необходимости придется выезжать в другие города для участия в конкурсах и фестивалях?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
15
Приложенные файлы
