Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» п.г.т. Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области
структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»
ПЛАН – КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тема: «Цветочек для папы».
Цель: Упражнять в рисовании с помощью печаток. Закреплять умение дорисовывать у полураспустившихся цветов стебельки и листочки. Развивать чувство композиции. Воспитывать у ребенка художественный вкус.
Оборудование: краски, кисти, Ѕ альбомного листа, печатки из картофеля в форме цветов, баночки с водой, салфетки, образец.
Логика образовательной деятельности
№
Деятельность
педагога
Деятельность
воспитанников
Ожидаемые
результаты
1.
Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение:
Когда мы поздравляем пап,
А с ними – дедов и братишек
И всех мужчин, и всех мальчишек!
Им двадцать третье всем число
Огромный праздник принесло,
Мужчины все вокруг сияют
И поздравленья принимают!
Поздравить нынче мы горды
Защитников своих ряды
И им спешим мы пожелать
Нас всех любить и защищать!
Дети слушают.
Создать интерес к предстоящей образовательной деятельности.
2.
Воспитатель предлагает детям беседу на тему «Подарок для папы».
Дети отвечают на вопросы.
Формировать умение логически мыслить, речь.
3.
Воспитатель предлагает сделать цветочки на листе бумаги.
Дети соглашаются.
Развивать умение создавать.
4.
Воспитатель напоминает детям, как нужно опустить печатку из картофеля в краску и сделать оттиск на листе бумаги.
Дети внимательно слушают и приступают к работе.
Развивать мелкую моторику рук, внимание.
5.
Воспитатель предлагает детям приступить к выполнению задания.
Самостоятельная деятельность детей.
Способствовать развитию у детей художественно – творческих способностей.
6.
Воспитатель благодарит детей за выполненную работу и предлагает поиграть.
Физкультминутка «Мой папа самый лучший»:
Стоя в кругу, дети имитируют движения по тексту.
Может он в футбол играть (удары ногой по мячу)
Может книжку мне читать (складывает руки как книжку)
Может суп мне разогреть (сжимают и разжимают пальцы)
Может мультик посмотреть (прыгают на месте)
Может поиграть он в шашки (повороты вправо и влево)
Может даже вымыть чашки (движение: мытьё посуды)
Может прокатить меня вместо быстрого коня (бег лошадкой по кругу)
Может рыбу он ловить (закидывают удочку и наматывают катушку)
Кран на кухне починить (стучат кулачок о кулачок)
Для меня всегда герой!
Самый лучший, папа мой! (маршируют по кругу, в заключении поднимают руки вверх).
- Вот как много умеет папа.
Дети выполняют движение в соответствии с
текстом.
Обеспечить детей двигательной активностью.
7.
Воспитатель предлагает показать работы родителям.
Дети расставляют свои работы.
Получить эмоциональный отклик на сделанную работу.
Воспитатель: Фомичева С.А.
15
структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»
ПЛАН – КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тема: «Цветочек для папы».
Цель: Упражнять в рисовании с помощью печаток. Закреплять умение дорисовывать у полураспустившихся цветов стебельки и листочки. Развивать чувство композиции. Воспитывать у ребенка художественный вкус.
Оборудование: краски, кисти, Ѕ альбомного листа, печатки из картофеля в форме цветов, баночки с водой, салфетки, образец.
Логика образовательной деятельности
№
Деятельность
педагога
Деятельность
воспитанников
Ожидаемые
результаты
1.
Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение:
Когда мы поздравляем пап,
А с ними – дедов и братишек
И всех мужчин, и всех мальчишек!
Им двадцать третье всем число
Огромный праздник принесло,
Мужчины все вокруг сияют
И поздравленья принимают!
Поздравить нынче мы горды
Защитников своих ряды
И им спешим мы пожелать
Нас всех любить и защищать!
Дети слушают.
Создать интерес к предстоящей образовательной деятельности.
2.
Воспитатель предлагает детям беседу на тему «Подарок для папы».
Дети отвечают на вопросы.
Формировать умение логически мыслить, речь.
3.
Воспитатель предлагает сделать цветочки на листе бумаги.
Дети соглашаются.
Развивать умение создавать.
4.
Воспитатель напоминает детям, как нужно опустить печатку из картофеля в краску и сделать оттиск на листе бумаги.
Дети внимательно слушают и приступают к работе.
Развивать мелкую моторику рук, внимание.
5.
Воспитатель предлагает детям приступить к выполнению задания.
Самостоятельная деятельность детей.
Способствовать развитию у детей художественно – творческих способностей.
6.
Воспитатель благодарит детей за выполненную работу и предлагает поиграть.
Физкультминутка «Мой папа самый лучший»:
Стоя в кругу, дети имитируют движения по тексту.
Может он в футбол играть (удары ногой по мячу)
Может книжку мне читать (складывает руки как книжку)
Может суп мне разогреть (сжимают и разжимают пальцы)
Может мультик посмотреть (прыгают на месте)
Может поиграть он в шашки (повороты вправо и влево)
Может даже вымыть чашки (движение: мытьё посуды)
Может прокатить меня вместо быстрого коня (бег лошадкой по кругу)
Может рыбу он ловить (закидывают удочку и наматывают катушку)
Кран на кухне починить (стучат кулачок о кулачок)
Для меня всегда герой!
Самый лучший, папа мой! (маршируют по кругу, в заключении поднимают руки вверх).
- Вот как много умеет папа.
Дети выполняют движение в соответствии с
текстом.
Обеспечить детей двигательной активностью.
7.
Воспитатель предлагает показать работы родителям.
Дети расставляют свои работы.
Получить эмоциональный отклик на сделанную работу.
Воспитатель: Фомичева С.А.
15
Приложенные файлы
