План-конспект урока английского языка по теме: «Цвет вокруг нас» в 5 классе.
Алабина Татьяна Викторовна, учитель английского языка МБОУ Мирненская СОШ.
Учебник: Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений(1-й год обучения). Москва, Дрофа. 2014.
Применяемые методы: ИКТ, дистанционный, индивидуальный, дифференцированный, личностный, игровой.
Метапредметные цели: развивать умение ставить цели, самостоятельно отбирать материал согласно поставленной цели, обобщать, анализировать и прогнозировать результат, учить отвечать согласно поставленной цели, учить анализировать, логике. Формировать опыт социального действия, развивать умение вступать в содержательное взаимодействие и коммуникацию.
Дидактические цели: обобщить знания по теме "Цвет", "Счет", употребление глагола "to have", научить употреблять лексику в предложениях и вопросах, привести единичные знания учащихся в систему, научить использовать полученные знания в конкретных ситуациях.
Личностные цели: создать условия для формирования у учащихся умения взаимодействовать с различными группами людей.
Воспитательные цели: раскрыть у учащихся способность отстаивать свою точку зрения, повышать интерес к изучению английского языка.
Задачи урока:
Практические: Систематизировать знания учащихся по темам «Цвета», «Счет предметов», в употреблении глагола"to have" Совершенствовать навыки аудирования; Проверить знание лексики по теме «Цвета», «Счет». Учить составлять рассказ по теме «У меня есть».
Воспитательные:
Повышать интерес к изучению английского языка.
Воспитание потребности применения полученных знаний.
Развивающие:
Развивать языковые способности: к звуковой дифференциации, к имитации, анализу и классификации,
Развивать логическое изложение мысли;
Создать благоприятные условия для снижения тревожности;
Формировать у учащихся чувство уверенности в себе как основы для проявления индивидуальных способностей и особенностей;
Развивать у учащихся воображение, произвольную память, внимание;
Развивать у учащихся навыки общения;
Формировать адекватную самооценку в ситуации успеха (неуспеха).
Языковой материал:
лексический: названия цветов; названия животных, предметов; названия числительных от 1 до 20; грамматический: глагол to have.
Оснащение:
Компьютер,
Аудиозапись стихотворения "one cat, two cats?",
Картинки,
Карточки.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Номер слайда
Оргмомент (1 мин) .
Приветствие: Good morning, boys and girls! Glad to see you! How are you? How old are you? Today we shall speak about colours, numbers and the verb to have.
Slide 1-3
Фонетическая зарядка (3 мин)
Let’s begin our lesson with the phonetic drill. I’d like you to practice the sounds: [i:], [
·], [
·u] , [e]. Repeat after me: The frog is green. The frog is green, green, green And so is the tree, One, two, three, one, two, three. Red, red, red the rose, Blue, blue, blue the dress. Grey, grey, grey the rat And so is the cat
ученики слушают, повторяют, затем
· индивидуальное прочтение стиха
Проверка
Slide 4
Звуковая дифференциация звуков (3 мин)
Раскрась картинки, используя подсказки справа: [i:] – green [
·] – green [
·u] - red [e] – blue
Дети работают в карточках, раскрашивают картинки, проверка
Slide 5
Slide 6
Обобщение знаний учащихся в употреблении лексики по теме «Цвета» (4 мин)
What colours are in a rainbow? Watch and write down the colours of the rainbow.
Дети записывают цвета радуги, проверка
Slide 7 Slide 8
Проверка знания лексики по теме "Цвет" (4 мин)
What new colour can you see? Let’s do colour sums (поиграем в цветную математику): Yellow+blue=green Black+ white =grey Red+yellow=orange Red + blue=purple
Дети называют новые цвета, полученные в результате сочетания сначала, двух.
Slide 9
Slide 10
Совершенствование навыков письма по теме "Цвет" (3мин)
Write and paint
Рабочая тетрадь №2, стр.41, упр.23
Slide 11
Контроль употребления вопросов: What colour is this? What colour are they? И ответов на них. (3 мин)
Listen and repeat
Ученики слушают и повторяют песенку «One cat, two cats», стр. 158, упр.7
Slide 12
What colour is ? It is What colour are ? They are
Ученики задают друг другу вопросы и отвечают на них (цвета предметов в единственном и множественных числах) P1P2
Slide 13-19
Задание на развитие анализа и логики, внимание (3 мин)
Find the odd words.-Найдите лишние слова. 1. Red, green, six, white. 2. Sit, eight, stand, cook. 3. Brown, pink, purple, twelve. 4. Fourteen, feed, kiss, run.
Ученики подчеркивают лишние слова, проверка
Slide 20
Slide 21
Систематизация знаний учащихся в употреблении лексики по теме «Цифры» (7 мин)
Match the words and the numerals. 1 eighteen 3 twelve 5 seven 7 sixteen 10 one 12 ten 16 three 18 twenty 20 five
Ученики подбирают цифры к нужным словам, проверка
Slide 22
Slide 23
Listen and write the right number, write the words in plural
Рабочая тетрадь, с. 54, упр.7, с.64, упр.23
Slide 24
Обобщение и контроль употребления в речи глагола "to have". Обобщение тем "Цифры", "Цвета" (8 мин)
Глагол to have: I have a cat My cat is fat My cat is black I like my cat.
Ученики читают предложения с глаголом "have",
Slide 25
Slide 26
What do you have? I have a What does he/she have? He/shе has а
Ученики составляют рассказ.
Slide 27
Тест
Выполнение теста в тетрадях. Проверка
Slide 28 Slide 29
Объяснение выполнение домашнего задания (2 мин)
Home work: Activity book, Ex. 17-19 p. 61-62
Slide 30-31
Рефлексия, самооценка учащихся (2 мин)
Отметки за урок (2 мин)
.
15
Алабина Татьяна Викторовна, учитель английского языка МБОУ Мирненская СОШ.
Учебник: Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений(1-й год обучения). Москва, Дрофа. 2014.
Применяемые методы: ИКТ, дистанционный, индивидуальный, дифференцированный, личностный, игровой.
Метапредметные цели: развивать умение ставить цели, самостоятельно отбирать материал согласно поставленной цели, обобщать, анализировать и прогнозировать результат, учить отвечать согласно поставленной цели, учить анализировать, логике. Формировать опыт социального действия, развивать умение вступать в содержательное взаимодействие и коммуникацию.
Дидактические цели: обобщить знания по теме "Цвет", "Счет", употребление глагола "to have", научить употреблять лексику в предложениях и вопросах, привести единичные знания учащихся в систему, научить использовать полученные знания в конкретных ситуациях.
Личностные цели: создать условия для формирования у учащихся умения взаимодействовать с различными группами людей.
Воспитательные цели: раскрыть у учащихся способность отстаивать свою точку зрения, повышать интерес к изучению английского языка.
Задачи урока:
Практические: Систематизировать знания учащихся по темам «Цвета», «Счет предметов», в употреблении глагола"to have" Совершенствовать навыки аудирования; Проверить знание лексики по теме «Цвета», «Счет». Учить составлять рассказ по теме «У меня есть».
Воспитательные:
Повышать интерес к изучению английского языка.
Воспитание потребности применения полученных знаний.
Развивающие:
Развивать языковые способности: к звуковой дифференциации, к имитации, анализу и классификации,
Развивать логическое изложение мысли;
Создать благоприятные условия для снижения тревожности;
Формировать у учащихся чувство уверенности в себе как основы для проявления индивидуальных способностей и особенностей;
Развивать у учащихся воображение, произвольную память, внимание;
Развивать у учащихся навыки общения;
Формировать адекватную самооценку в ситуации успеха (неуспеха).
Языковой материал:
лексический: названия цветов; названия животных, предметов; названия числительных от 1 до 20; грамматический: глагол to have.
Оснащение:
Компьютер,
Аудиозапись стихотворения "one cat, two cats?",
Картинки,
Карточки.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Номер слайда
Оргмомент (1 мин) .
Приветствие: Good morning, boys and girls! Glad to see you! How are you? How old are you? Today we shall speak about colours, numbers and the verb to have.
Slide 1-3
Фонетическая зарядка (3 мин)
Let’s begin our lesson with the phonetic drill. I’d like you to practice the sounds: [i:], [
·], [
·u] , [e]. Repeat after me: The frog is green. The frog is green, green, green And so is the tree, One, two, three, one, two, three. Red, red, red the rose, Blue, blue, blue the dress. Grey, grey, grey the rat And so is the cat
ученики слушают, повторяют, затем
· индивидуальное прочтение стиха
Проверка
Slide 4
Звуковая дифференциация звуков (3 мин)
Раскрась картинки, используя подсказки справа: [i:] – green [
·] – green [
·u] - red [e] – blue
Дети работают в карточках, раскрашивают картинки, проверка
Slide 5
Slide 6
Обобщение знаний учащихся в употреблении лексики по теме «Цвета» (4 мин)
What colours are in a rainbow? Watch and write down the colours of the rainbow.
Дети записывают цвета радуги, проверка
Slide 7 Slide 8
Проверка знания лексики по теме "Цвет" (4 мин)
What new colour can you see? Let’s do colour sums (поиграем в цветную математику): Yellow+blue=green Black+ white =grey Red+yellow=orange Red + blue=purple
Дети называют новые цвета, полученные в результате сочетания сначала, двух.
Slide 9
Slide 10
Совершенствование навыков письма по теме "Цвет" (3мин)
Write and paint
Рабочая тетрадь №2, стр.41, упр.23
Slide 11
Контроль употребления вопросов: What colour is this? What colour are they? И ответов на них. (3 мин)
Listen and repeat
Ученики слушают и повторяют песенку «One cat, two cats», стр. 158, упр.7
Slide 12
What colour is ? It is What colour are ? They are
Ученики задают друг другу вопросы и отвечают на них (цвета предметов в единственном и множественных числах) P1P2
Slide 13-19
Задание на развитие анализа и логики, внимание (3 мин)
Find the odd words.-Найдите лишние слова. 1. Red, green, six, white. 2. Sit, eight, stand, cook. 3. Brown, pink, purple, twelve. 4. Fourteen, feed, kiss, run.
Ученики подчеркивают лишние слова, проверка
Slide 20
Slide 21
Систематизация знаний учащихся в употреблении лексики по теме «Цифры» (7 мин)
Match the words and the numerals. 1 eighteen 3 twelve 5 seven 7 sixteen 10 one 12 ten 16 three 18 twenty 20 five
Ученики подбирают цифры к нужным словам, проверка
Slide 22
Slide 23
Listen and write the right number, write the words in plural
Рабочая тетрадь, с. 54, упр.7, с.64, упр.23
Slide 24
Обобщение и контроль употребления в речи глагола "to have". Обобщение тем "Цифры", "Цвета" (8 мин)
Глагол to have: I have a cat My cat is fat My cat is black I like my cat.
Ученики читают предложения с глаголом "have",
Slide 25
Slide 26
What do you have? I have a What does he/she have? He/shе has а
Ученики составляют рассказ.
Slide 27
Тест
Выполнение теста в тетрадях. Проверка
Slide 28 Slide 29
Объяснение выполнение домашнего задания (2 мин)
Home work: Activity book, Ex. 17-19 p. 61-62
Slide 30-31
Рефлексия, самооценка учащихся (2 мин)
Отметки за урок (2 мин)
.
15
Приложенные файлы
