План – конспект урока
Понятие о словах, обозначающих признаки предметов (имена прилагательные)
ФИО (полностью) Козякова Елена Владимировна
Место работы МБОУ Воротынская СОШ
Должность: учитель начальных классов
Предмет: русский язык
Класс: 2
Тема «Понятие о словах, обозначающих признаки предметов (имена прилагательные)»
Базовый учебник «Русский язык» для 2-го класса (автор Т. Г. Рамзаева)
Цель урока: формировать у учащихся знания об имени прилагательном как о части речи, о его взаимодействии с именем существительным.
Задачи:
- обучающие:
1. Дать учащимся представления об имени прилагательном, подчеркнуть роль прилагательных в нашей речи, обеспечить первичное закрепление и осмысление знаний.
2. Выявить уровень осознанности у учащихся главных понятий нового материала.
3. Закрепить в памяти учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы дома.
- развивающие:
1. Развивать познавательную потребность детей, их любопытство.
2. Развивать у детей речь, память, внимание, совершенствовать мыслительную деятельность.
- воспитательные: воспитывать любовь и интерес к языку, аккуратность, доброжелательность
Тип урока: урок изучения нового материала
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная работа, групповая
Необходимое техническое оборудование:
Компьютер
Проектор
Структура и ход урока:
«Понятие о словах, обозначающих признаки предметов (имена прилагательные)»
№ Этап урока Название
используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2) Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика Время
(в мин.)
1 2 3 4 5 6
1
Организационный этап с мотивационным компонентом.
Приветствие детей и создание условий для возникновения у них внутренней потребности включения в учебный процесс
Я тетрадь свою открою,
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою –
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо не согнусь.
За работу я возьмусь.
Дети проверяют готовность к уроку. 2 мин
2 Подготовка к усвоению новых знаний. Словарная работа. Проведение словарной работы по записи на доске, переключая виды деятельности учащихся, одновременно подготавливая к теме урока Выполняют задания по выбору правильных слов и записывают их в тетрадь, проговаривая орфографически. 3 мин
3 Чистописание Показ на доске цепочки букв и определение порядка написания букв в цепочках. Анализируют порядок написания и старательно записывают в тетрадь. 2 мин
4 Актуализация знаний Роль слов-признаков в тексте (№ 193707) Показ иллюстрации с помощью демонстрации ЭОР
Учащиеся отгадывают загадки, делают вывод, что в загадках недостаточно слов для отгадок.
Выделяют слова, которые появились на слайде для ознакомления с новой темой. Ученики слушают, ставят вопросы к словам, вставленным в загадки.
3 мин
5 Сообщение темы и цели урока Сообщение темы и цели урока. Дети воспринимают информацию 1 мин
6 Изучение нового материала Слова-признаки (№193856) Организация работы по иллюстрации с помощью демонстрации ЭОР Дети на основе иллюстрации подбирают к словам-предметам слова признаки (по вариантам), учатся задавать вопросы к словам.
Знакомятся с правилом по учебнику (стр. 29). 3 мин
7 Проверка усвоения знаний Слова-предметы и слова-признаки
(№ 193805) Организация проверки знаний с помощью демонстрации ЭОР Дети анализируют слова, записывают слова и подчёркивают в тетради признаки и предметы разным цветом. 5 мин
8 Зарядка для глаз Показ упражнений и контроль за соблюдением правил безопасности.
Выполняют упражнения для снятия утомления глаз.
2 мин
9 Закрепление знаний Проведение игры «Угадай-ка», которая проходит сначала фронтально, а потом в парах (использовать предметные картинки).
Показ не цветной картинки, подбор прилагательных к существительным на ней
Дети отгадывают предметы по признакам, затем играют в парах (один придумывает признаки, другой отгадывает предмет).
Дети по вариантам записывают слова ,обозначающие предметы и подбирают к ним их признаки. Проводит взаимоконтроль. 10 мин
10 Физкультминутка Проведение игры «Капитаны» (на внимание.) Дети играют. 2 мин
11 Самостоятельная работа по учебнику. Организует работу с учебником (упр. 269), контролирует понимание задания учащимися. Дети выполняют упр.269 7 мин
12 Информация о домашнем задании. Объяснение домашнего задания Записывают домашнее задание в дневник. 2 мин
13 Итог урока. Рефлексия. Выявление уровня осознанности усвоения материала учащимися, проведение рефлексии. Отвечают на вопросы учителя, показывают «экран знания». 3 мин
Приложение к плану-конспекту урока
«Понятие о словах, обозначающих признаки предметов (имена прилагательные)»
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ Название ресурса Тип, вид ресурса Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагмент, тест, модель и т.д.)Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ОЭР
1 Роль слов-признаков в тексте (№ 193707) Интерактивное задание Иллюстрация http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86219b07-940a-4d8b-8dd2-d062948e42df/%5BNS-RUS_2-05%5D_%5BTQ_077%5D.html2 Слова-признаки(№ 193856) Гипертекст с иллюстрациями Иллюстрация http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e39a8b29-9283-443c-9226-f74c291a3814/[NS-RUS_2-05]_[TQ_076].htm3 Слова-предметы и слова-признаки
(№193805) Интерактивное задание Иллюстрация http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c2808bce-4096-444a-afef-97ec45c22649/[NS-RUS_2-05]_[QS_078].htm
