ПЛАН РАБОТЫ
ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
КОНСИЛИУМА
Педагог-психолог: Мальцева Анастасия Юрьевна
Саратов, 2014 год
Психолого-медико-педагогический консилиум является коллегиальным органом, который осуществляет взаимодействие специалистов, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с отклонениями в развитии или состояния декомпенсации.
Цель гимназического ПМПк: Создание системы психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы и выявление резервных возможностей развития обучающихся гимназии.
Задачи ПМПк: 1. Осуществлять организацию и проведение комплексного изучения личности ребёнка с использованием диагностических методик психологического, педагогического, клинического обследования; 2.Способствовать выявлению уровня и особенностей развития ребёнка;
3. Производить системную оценку этапов возрастного развития; 4. Реализовывать разработку индивидуальных коррекционно-образовательных программ, выбор образовательного маршрута для каждого ученика с ограниченными возможностями здоровья; разработку программ индивидуальной коррекционной работы со слабоуспевающими обучающимся; программ развития и поддержки одаренных детей;
5. Проводить профилактику физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;
6. Оказывать своевременную помощь педагогам в обеспечении индивидуального и дифференцированного подхода в обучении обучающихся и в выборе эффективных методических приёмов, изучение личности школьника.
7. Осуществлять подготовку и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребёнка, динамику его состояния, уровень школьной успешности;
Работа ПМПк проходит по следующим направлениям:
диагностическое;
консультативное;
психолого-медико-педагогическое сопровождение;
просветительское;
экспертное;
организационно-методическое.
Состав ПМПк:
Председатель ПМПк – заместитель директора по УВР
Постоянные члены ПМПк:
педагог-психолог;
социальный педагог;
медицинский работник гимназии;
классный наставник;
учитель начальных классов;
учитель-предметник.
В обязанности членов ПМПк входит:
проведение индивидуального обследование ребёнка специалистами и выработка заключения и рекомендаций в своей области;
участие в заседании по приглашению председателя ПМПк;
контроль за выполнением рекомендаций в своей области путём повторного обследования;
приглашенные специалисты приносят готовые характеристики или заключения.
В обязанности секретаря ПМПк входит:
организация заседаний;
ведение необходимой документации;
связь с членами ПМПк;
доведение решений и рекомендаций до непосредственных исполнителей и родителей (законных представителей) в доступной для их понимания форме.
Деятельность консилиума в течение учебного года:
выполнение оздоровительных мероприятий под руководством медработника;
проведение коррекционно-развивающей работы с педагогом-психологом;
формирование эмоциональной стабильности (1-4 кл.), развитие навыков общения (5-7кл.), самопознание (8-9кл.) детей и подростков на занятиях с классными наставниками;
социальная реабилитация обучающихся под руководством социального педагога и заместителя директора по УВР;
индивидуальное консультирование сотрудников, обучающихся и их родителей в рабочем порядке проводят все специалисты ПМПк.
ПЛАН РАБОТЫ
ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛИУМА
на 2014-2015 учебный год
№
Наименование мероприятий
Сроки
Ответственные
Согласование плана взаимодействия. Утверждение плана работы
август
председатель ПМПк - замдиректора
по УВР
Заседание ПМПК №1
«О формировании банка данных на детей с ОВЗ, детей-инвалидов, «группы риска»
1. Утверждение состава ПМПК.
2. Обсуждение плана работы гимназической ПМПк на 2014 - 2015 учебный год. Внесение изменений, утверждение
3. Отчёт и анализ по заболеваемости обучающихся за прошедший год.
4. Выявление детей с ОВЗ, детей-инвалидов, «группы риска»
сентябрь
председатель, члены гимназического ПМПк
Утверждение списков обучающихся домашнего обучения на основании медицинских заключений
сентябрь
председатель ПМПк - замдиректора
по УВР
Изучение медицинских карт обучающихся. Определение групп здоровья учащихся
сентябрь
медицинский работник, классные наставники
Диагностическое обследование первоклассников « Адаптационный период и готовность к обучению в школе».
Родительские собрания: «Особенности адаптации первоклассников к обучению в школе»
октябрь
классные наставники,
педагог-психолог,
социальный педагог,
медицинский работник
Выступление на родительских собраниях: «Особенности адаптационного периода у пятиклассников»
октябрь
педагог-психолог
Анализ материалов тестирования по вопросам школьной зрелости первоклассников
октябрь
педагог-психолог
Обсуждение материалов диагностического наблюдения причин школьной дезадаптации обучающихся 1-х классов
октябрь
педагог-психолог,
классные наставники
Разработка рекомендаций для учителей.
Консультации педагогов
в течение года
педагог-психолог
Работа с молодыми специалистами, педагогами, классными наставниками по работе с детьми из «группы риска»
в течение года
педагог-психолог,
социальный педагог
Разработка адаптированных индивидуальных образовательных программ сопровождения.
октябрь
узкие специалисты, учителя
Консультации для родителей (еженедельно):
педагога – психолога,
социального педагога
по запросам (по графику работы)
специалисты ПМПк
Заседание ПМПК №2
«Определение обучающимися индивидуальных маршрутов обучения»
Результаты обследования обучающихся с целью: - выявления неблагополучных семей и факторов, мешающих развитию ребёнка; - определения обучающихся, нуждающихся в занятиях ЛФК; - ознакомления с планом мероприятий для соматически ослабленных детей.
Результаты проведения медицинского осмотра обучающихся. Разработка рекомендаций для учителей, воспитателей и родителей.
Выявление обучающихся с «агрессивным» поведением.
Работа классных наставников с молодыми специалистами, педагогами, по работе с детьми из «группы риска»
ноябрь
директор ОУ, председатель и члены ПМПК,
классные наставники
Мониторинг показателей развития психических процессов обучающихся 1-4-х классов
ноябрь
педагог-психолог
Консультация для педагогов «Гиперактивные дети»
ноябрь
социальный педагог,
педагог-психолог
Консультация для педагогов «Развитие графомоторных навыков у учащихся начальных классов»
ноябрь
педагог-дефектолог
Групповые, индивидуальные занятия по коррекции и развитию психических процессов.
в течение года
педагог-психолог
Консультации обучающимся гимназии, у которых занижена самооценка
в течение года
педагог-психолог
Консультация для педагогов на тему: «Как избежать конфликтных ситуаций с детьми»
январь
социальный педагог
Обследование обучающихся 9 классов домашнего обучения для определения сдачи ГИА
январь
социальный педагог,
педагог-психолог
Заседание ПМПК №3
«Определение обучающимися 9 классов сдачи ОГЭ в традиционной форме»
Психологическое развитие и учебные достижения учащихся выпускного класса, итоги профориентационной работы.
Особенности адаптационного периода у пятиклассников. Итоги обследования адаптации учащихся 5-го класса. Разработка рекомендаций педагогам, работающим на 5-м классе.
февраль
председатель и члены ПМПК,
классные наставники
5, 9 классов, педагоги, работающие на классах
Тест школьной тревожности 9 класс
март
педагог-психолог
Родительское собрание для родителей будущих первоклассников
апрель
классные руководители
Заседание ПМПК.№ 4
«Планирование дальнейших индивидуальных маршрутов обучающихся» Перевод обучающихся 1 классов во 2 класс (фронтальное обследование)
Итоги контроля по адаптации учащихся 1,5 классов.
Оценка деятельности школьного ПМПк за 2014-2015 учебный год
апрель
председатель и члены ПМПК,
классные наставники
1,5 классов, педагоги, работающие на классах
Анкета для 4 класса «Готовность к обучению в среднем звене»
апрель
педагог-психолог
Итоги контроля по адаптации учащихся 1,5 классов
апрель
классные наставники,
педагог-психолог
Анализ cоциально-психологического сопровождения обучающихся гимназии за учебный год.
Итоги работы гимназического ПМПк.
Аналитический отчет.
май
классные наставники,
педагог-психолог,
социальный педагог
Подготовка документов на ПМПК
в течение года
Классные руководители,
педагог-психолог,
социальный педагог
Внеплановые консилиумы
проходят по запросам педагогов, родителей (законных представителей)
по мере необходимости.
А
Перевод обучающихся на индивидуальные маршруты.
в течение года
председатель и члены ПМПК,
классные наставники,
учителя-предметники
Б
Изменение формы обучения.
в течение года
председатель и члены ПМПК,
классные наставники,
учителя-предметники
В
Определение формы обучения для вновь прибывших в течение года учащихся.
в течение года
председатель и члены ПМПК,
классные наставники,
учителя-предметники
Г
Обсуждение проблемы обучения или воспитания с педагогами и родителями обучающихся
в течение года
председатель и члены ПМПК,
классные наставники,
учителя-предметники
Д
Работа с педагогами, классными руководителями по проблемам детей «группы риска».
в течение года
председатель и члены ПМПК,
классные наставники
Педагог-психолог А.Ю. Мальцева
Заголовок 1 Заголовок 515
Приложенные файлы
