Октябрь 1 неделя
Тема: «Наши друзья – животные»
Цели: закрепить знания детей об особенностях внешнего вида, строения, образа жизни домашних и диких животных, о приспособлении конкретных животных к сезонным изменениям; развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения с животными.
Интеграция образовательных областей Специально организованная, групповая, подгрупповая деятельность Индивидуальная работа с детьми Образовательная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей Вариативная часть
Понедельник 05.10.2015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, Ф Беседа по вопросам: «Кто является вашими старшими друзьями? Почему?»
Дидактическая игра «Режим дня» Игра «Найди отличия» с Полиной Г., Владом О. Игра «Лови - лови» Игры со строительным материалом Непосредственно образовательная деятельность
Познавательно-исследовательская деятельность: мир природы.
«Зоопарк – музей живой природы»
Цель: закрепить знания детей об особенностях внешнего вида, строения, образа жизни домашних и диких животных, о приспособлении конкретных животных к сезонным изменениям; развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения с животными.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П, Х, С,Ф Наблюдение за изменениями погоды (прогулка №2)
Цели: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир
Упражнение в ходьбе приставным шагом с Даниилом, Викой Е.
Дидактическая игра «Закончи предложение»
Подвижная игра «Жмурки»
Труд: оказание помощи воспитателю в развешивании водомеров
Труд на участке: сбор веточек, камешков, листьев и т.д.
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Х, РБеседа по вопросам: «Кого и как надо благодарить во время принятия пищи? Зачем это нужно делать?»
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
НОД Физическая деятельность
Тема: В гости к ежику
Цель: учить детей сохранять равновесие при ходьбе и беге между предметами; закреплять умение прокатывать мяч ногой между предметами; совершенствовать навыки ходьбы и бега, развивать глазомер.
П, Ф, С Беседа на тему «Как вы помогаете взрослым?» Обведение по трафарету силуэтов взрослого и ребенка Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
Р, С, Ф - Беседы по темам: «Чем взрослый похож/отличается от ребенка?», - Наблюдение за изменениями погоды Игра «Найди одинаковые мячи» с Эльвиной, Максимом, Денисом Подвижная игра «Мыши в кладовой» Прыжки на месте на двух ногах «Достань до предмета» Полина Г., Арсения Вторник 06.10.1015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, П, С, Ф Беседа на тему «Что ты любишь кушать вместе со всеми детьми в детском саду?»
Игры со строительным материалом «Кубики для всех» Прокатывание мячей друг другу, стоя на коленях Сергей и Илья Уточнение знаний о пользе каши; проговаривание текста: «Я сыта и весела, кашка вкусная была»
Дидактическая игра «Найди такой же по форме предмет» Непосредственно образовательная деятельность
П, С, Р, Х Познавательно-исследовательская деятельность ( развитие речи)
«В гости к белочке»
Цель: мотивировать целесообразность и вызвать эмоциональный отклик, желание помогать воспитателю при подготовке материалов и оборудования к занятиям; активизировать словарный запас детей.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
Р, С, Ф, П, Х Беседа по вопросам: «Весело или грустно вместе играть, танцевать и рисовать? Почему вы так думаете?»
Игра «Кто найдет одинаковые рожицы»
Наблюдение за солнцем
Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать познавательные интересы, воспитывать любовь к природе Упражнение Лейлы, Славы, Влада в беге: в колонне, со сменой направления Чтение стихотворения Ю. Марцинкявичюса «Солнце отдыхает»
Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях
Подвижная игра «Самолеты»
Цель: развивать легкость движений Самостоятельные игры детей с игрушками
Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в корзину Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Р, С, Х Беседа на тему «Кто вас раздевает, разувает, укладывает спать в детском саду/дома?».
Чтение потешки: Разденьте меня, разуйте меня,
Уложите меня, укройте меня,
А засну я сам!
Непосредственно образовательная деятельность
Лепка «Ежик»
Цель: развивать сюжетно-игровой замысел, вызывать у детей интерес к лепке часов. Закреплять умение детей раскатывать комок пластилина прямыми и круговыми движениями, удлинять, заострять кончик, расплющивать, передавая плоскую форму предмета, соединять части. Продолжать учить пользоваться стекой
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Р, П, С, Х, Ф Рисование на тему: «Цветные шары» (круглой и овальной формы)
Цель: учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы Отработка навыков произношения звуков [с] и [c,] с детьмиБеседа по вопросам «Зачем нужны воздушные шары? Что можно делать с воздушными шарами?»
Рассматривание воздушных шаров круглой и овальной формы
Игра «Разноцветные шары» Игры с воздушными шарами: «Подбрось и поймай» и др. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
Р, С, Ф Беседа по вопросам: «С какими игрушками, предметами вы любите играть? На чем любите кататься?»; «Что происходит с солнцем вечером?»
Наблюдение за солнцем Игра «Точечки» с Аней, Марком Х, АртемемДидактическая игра «Найди ошибку»
Цели: развивать слуховое внимание; учить отчетливо громко произносить многосложные слова.
Подвижная игра «Пробеги тихо»
Цель: учить двигаться бесшумно Езда на трехколесном велосипеде Среда 07.10.2015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, С, П Беседа на тему «Как надо себя вести в детском саду, чтобы было вместе весело играть, танцевать и рисовать?»
Чтение стихотворения С. Маршака «Урок вежливости» Игра «Что бывает красным?» с Мединой, Викой, Стефанией Ситуация «Радостная встреча»
Цель: развивать доброжелательность и внимание детей друг к другу.
Трудовая деятельность: стирка салфеток Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
Игры в лото П, Р, Ф,Х
Ф Непосредственно образовательная деятельность
Познавательно-исследовательская деятельность (математическое развитие)
«Здравствуй, ежик!»
Цель: закрепить представления о том, что число предметов не зависит от расстояния между ними, навыки различения и называния геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник; развивать внимание и память, умение отвечать на заданный вопрос, взаимодействовать в парах и малых группах.
Двигательная деятельность (ул)
Тема: В гости к ежику
Цель: учить детей сохранять равновесие при ходьбе и беге между предметами; закреплять умение прокатывать мяч ногой между предметами; совершенствовать навыки ходьбы и бега, развивать глазомер.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П, Ф, Х Наблюдение за ветром.
Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Лепка из песка «Угощение для друга» с Костей Чтение стихотворения П. Воронько «Ветер».
Дидактическая игра «Какое время года?».
Подвижная игра «Соловушка» Игры с ветрушками.
Сбор красивых листочков. Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Р, Х Разучивание потешки:
Вместе с солнышком встаю,
Вместе с птицами пою.
С добрым утром!
С ясным днем!
Вот как славно мы поем! Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Х, Р, С, П Непосредственно образовательная деятельность
Музыкальная деятельность
«Дождик», «Идем с флажками»
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
Р, С, Ф Наблюдение за облаками.
Подвижная игра с метанием «Кто дальше бросит мешочек?» Игра «Узнай по звуку» с Дашей, Лизой Игра с песком «Детский сад, где нам вместе весело играть, танцевать…» Ходьба по гимнастической скамейке Четверг 08.10.2015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, Х, С Беседа по вопросам: «Что вы любите делать под музыку все вместе? Какие песни любите петь вместе? Какие музыкальные инструменты вы знаете?» Разучивание песни «Мы запели песенку» с Денисом, Славой Игра «Музыкальная шкатулка»
Цель: совершенствовать навыки выразительного пения и музыкально-ритмических движений Игра детей со звуками «Звонкие бутылочки» П, Р, С, Ф Непосредственно образовательная деятельность
Конструирование
«Мишка»
Цель: закреплять умение строить башенку и заборчик по готовому образцу, называя детали и цвет.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П, Р, С, Ф Беседа на тему «Какие в нашем детском саду-садочке выросли цветочки?».
Наблюдение за цветами на клумбе Прокатывание мяча друг другу в ворота (ширина 50-40 см) Напоминание об аккуратности при осуществлении трудовой деятельности детьми.
Подвижная игра «Зайцы и волк». Труд на участке: сбор веточек и листвы.
Опыт «Свойства мокрого песка». Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Р, Х Беседа по вопросам: «Где тебе сны: в детском саду или дома? Что тебе снится?».
Укладывание детей спать под музыку В. Гаврилина «Сон снится». Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Дополнительное образование
«Моя семья»
Цель: учить детей различать свой пол, чем отличается мальчик от девочки; развивать мышление; воспитывать культуру поведения, доброе отношение друг к другу
Р, П, С, Х Рисование на тему: «Цветные шары» (круглой и овальной формы)
Цель: учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы Игра «Найди друзей» с Соней, Алисой Беседа на тему «Чем вы любите заниматься вместе? Чем увлекается твой друг?».
Дидактическая игра «Увлечения друзей» Самостоятельные игры детей по интересам в развивающих центрах Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
С, Ф, П, Х Наблюдение за вечерним небом
Цель: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение; формировать умение видеть красоту неба Игра-эксперимент «Какие бывают листья» с Даниилом, Сергеем Дид-ая игра «Какая. Какой, какое?»
Цель: учить подбирать определения, соот-ие данному примеру, явлению; актив-ть усвоенные ранее слова Рисование палочкой на песке различных линий
Подвижная игра «Быстро в домик» Пятница 09.10.2015 Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД Р, С, Х Беседа по вопросам: «Кто является вашими старшими друзьями? Почему?»
Дидактическая игра «Режим дня» Игра «Один - много» с Полиной, Артемом Напоминание детям о привычке следить за своим внешним видом Самостоятельные игры детей по интересам в развивающих центрах Ф
Х, Р, С, П Непосредственно образовательная деятельность
Двигательная деятельность (физ. инструктор)
Музыкальная деятельность
«Подпрыгиваем», «Огородная-хороводная»
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
С, Ф, П, Х Наблюдение за ветром.
Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Упражнение Лейлы, Славы, Влада в беге: в колонне, со сменой направления Дидактическая игра «Узнай чей лист»
Подвижная игра «Найди листок, как на дереве» Игры с выносными игрушками и физкультурным инвентарем Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
С Обучение навыкам приема пищи со столовыми приборами: вилкой, ножом
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Р, С, Х Беседа по вопросам «Чему учит тебя папа/мама? В чем ты хочешь быть похож на них?»
Упражнение «Покажи, как папа забивает гвоздь; мама вяжет спицами, режет овощи, застилает постель» Игра «Дорисуй картинку» Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
П, Р, Ф, С Наблюдение за травянистыми и древесными растениями Упражнение с Викой, Владом «Угадай, что я делаю» Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение»
Подвижная игра «К названному дереву беги!» Труд: сбор семян бархатцев, календулы и других цветов Октябрь 2 неделя
Тема: «Мой дом, мой город»
Цели: закрепить знания о родном доме, городе, некоторых городских объектах; продолжать знакомить с достопримечательностями родного города; вызвать чувство восхищения красотой родного города; воспитывать гордость за свой город.
Интеграция образовательных областей Специально организованная, групповая, подгрупповая деятельность Индивидуальная работа с детьми Образовательная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей Вариативная часть
Понедельник 12.10.2015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, Ф Предложение детям рассмотреть иллюстрации (город, село, несколько пейзажей, парк, сквер), беседаИгра «Найди отличия» с Полиной Г., Владом О. Упражнение «Скажи хорошие слова о своем городе» Рассматривание фотографий родного города Непосредственно образовательная деятельность
Познавательно-исследовательская деятельность: социальный мир.
«Город, в котором я живу»
Цель: закрепить знания о родном доме, городе, некоторых городских объектах; продолжать знакомить с достопримечательностями родного города; вызвать чувство восхищения красотой родного города; воспитывать гордость за свой город.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П, Х, С,Ф Наблюдение за изменениями погоды (прогулка №2)
Цели: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир
Упражнение в ходьбе приставным шагом с Даниилом, Викой Е.
Дидактическая игра «Закончи предложение»
Подвижная игра «Жмурки»
Труд: оказание помощи воспитателю в развешивании водомеров
Труд на участке: сбор веточек, камешков, листьев и т.д.
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Х, РБеседа по вопросам: «Кого и как надо благодарить во время принятия пищи? Зачем это нужно делать?»
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
НОД Физическая деятельность
Тема: Веселые кегли
Цель: учить детей сохранять равновесие при ходьбе и беге между предметами; закреплять умение прокатывать мяч ногой между предметами; совершенствовать навыки ходьбы и бега, развивать глазомер.
П, Ф, С Беседа на тему «Как вы помогаете взрослым?» Обведение по трафарету силуэтов взрослого и ребенка Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
Р, С, Ф - Беседы по темам: «Чем взрослый похож/отличается от ребенка?», - Наблюдение за изменениями погоды Игра «Найди одинаковые мячи» с Эльвиной, Максимом, Денисом Подвижная игра «Мыши в кладовой» Прыжки на месте на двух ногах «Достань до предмета» Полина Г., Арсения Вторник 13.10.1015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, П, С, Ф Беседа на тему «Что ты любишь кушать вместе со всеми детьми в детском саду?»
Игры со строительным материалом «Кубики для всех» Прокатывание мячей друг другу, стоя на коленях Сергей и Илья Уточнение знаний о пользе каши; проговаривание текста: «Я сыта и весела, кашка вкусная была»
Дидактическая игра «Найди такой же по форме предмет» Непосредственно образовательная деятельность
П, С, Р, Х Познавательно-исследовательская деятельность ( развитие речи)
«Дом, в котором я живу»
Цель: мотивировать целесообразность и вызвать эмоциональный отклик, желание помогать воспитателю при подготовке материалов и оборудования к занятиям; активизировать словарный запас детей.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
Р, С, Ф, П, Х Беседа по вопросам: «Весело или грустно вместе играть, танцевать и рисовать? Почему вы так думаете?»
Игра «Кто найдет одинаковые рожицы»
Наблюдение за солнцем
Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать познавательные интересы, воспитывать любовь к природе Упражнение Лейлы, Славы, Влада в беге: в колонне, со сменой направления Чтение стихотворения Ю. Марцинкявичюса «Солнце отдыхает»
Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях
Подвижная игра «Самолеты»
Цель: развивать легкость движений Самостоятельные игры детей с игрушками
Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в корзину Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Р, С, Х Беседа на тему «Кто вас раздевает, разувает, укладывает спать в детском саду/дома?».
Чтение потешки: Разденьте меня, разуйте меня,
Уложите меня, укройте меня,
А засну я сам!
Непосредственно образовательная деятельность
Рисование «Домик для куклы»
Цель: учить изображать предметы, состоящие из геометрических фигур; закреплять приемы закрашивания краской в одном направлении всей кистью; умение составлять композицию.
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Р, П, С, Х, Ф Рисование на тему: «Цветные шары» (круглой и овальной формы)
Цель: учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы Отработка навыков произношения звуков [с] и [c,] с детьмиБеседа по вопросам «Зачем нужны воздушные шары? Что можно делать с воздушными шарами?»
Рассматривание воздушных шаров круглой и овальной формы
Игра «Разноцветные шары» Игры с воздушными шарами: «Подбрось и поймай» и др. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
Р, С, Ф Беседа по вопросам: «С какими игрушками, предметами вы любите играть? На чем любите кататься?»; «Что происходит с солнцем вечером?»
Наблюдение за солнцем Игра «Точечки» с Аней, Марком Х, АртемемДидактическая игра «Найди ошибку»
Цели: развивать слуховое внимание; учить отчетливо громко произносить многосложные слова.
Подвижная игра «Пробеги тихо»
Цель: учить двигаться бесшумно Езда на трехколесном велосипеде Среда 14.10.2015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, С, П Беседа на тему «Как надо себя вести в детском саду, чтобы было вместе весело играть, танцевать и рисовать?»
Чтение стихотворения С. Маршака «Урок вежливости» Игра «Что бывает красным?» с Мединой, Викой, Стефанией Ситуация «Радостная встреча»
Цель: развивать доброжелательность и внимание детей друг к другу.
Трудовая деятельность: стирка салфеток Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
Игры в лото П, Р, Ф,Х
Ф Непосредственно образовательная деятельность
Познавательно-исследовательская деятельность (математическое развитие)
«Мы строим дом, волшебный дом»
Цель: закрепить представления о том, что число предметов не зависит от расстояния между ними, навыки различения и называния геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник; развивать внимание и память, умение отвечать на заданный вопрос, взаимодействовать в парах и малых группах.
Двигательная деятельность (ул)
Тема: «Путешествие на поезде»
Цель: учить детей сохранять равновесие при ходьбе и беге между предметами; закреплять умение прокатывать мяч ногой между предметами; совершенствовать навыки ходьбы и бега, развивать глазомер.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П, Ф, Х Наблюдение за ветром.
Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Лепка из песка «Угощение для друга» с Костей Чтение стихотворения П. Воронько «Ветер».
Дидактическая игра «Какое время года?».
Подвижная игра «Соловушка» Игры с ветрушками.
Сбор красивых листочков. Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Р, Х Разучивание потешки:
Вместе с солнышком встаю,
Вместе с птицами пою.
С добрым утром!
С ясным днем!
Вот как славно мы поем! Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Х, Р, С, П Непосредственно образовательная деятельность
Музыкальная деятельность
«Делай как я», «Дождик»
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
Р, С, Ф Наблюдение за облаками.
Подвижная игра с метанием «Кто дальше бросит мешочек?» Игра «Узнай по звуку» с Дашей, Лизой Игра с песком «Детский сад, где нам вместе весело играть, танцевать…» Ходьба по гимнастической скамейке Четверг 14.10.2015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, Х, С Беседа по вопросам: «Что вы любите делать под музыку все вместе? Какие песни любите петь вместе? Какие музыкальные инструменты вы знаете?» Разучивание песни «Мы запели песенку» с Денисом, Славой Игра «Музыкальная шкатулка»
Цель: совершенствовать навыки выразительного пения и музыкально-ритмических движений Игра детей со звуками «Звонкие бутылочки» П, Р, С, Ф Непосредственно образовательная деятельность
Аппликация
«Строим, строим мы дома» (коллективная аппликация)
Цель: учить составлять из отдельных частей целое, добавлять отдельные детали, вырезая их из бумаги самостоятельно; закреплять умение работать ножницами; воспитывать аккуратность
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П, Р, С, Ф Беседа на тему «Какие в нашем детском саду-садочке выросли цветочки?».
Наблюдение за цветами на клумбе Прокатывание мяча друг другу в ворота (ширина 50-40 см) Напоминание об аккуратности при осуществлении трудовой деятельности детьми.
Подвижная игра «Зайцы и волк». Труд на участке: сбор веточек и листвы.
Опыт «Свойства мокрого песка». Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Р, Х Беседа по вопросам: «Где тебе сны: в детском саду или дома? Что тебе снится?».
Укладывание детей спать под музыку В. Гаврилина «Сон снится». Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Дополнительное образование
«Моя семья»
Цель: учить детей различать свой пол, чем отличается мальчик от девочки; развивать мышление; воспитывать культуру поведения, доброе отношение друг к другу
Р, П, С, Х Рисование на тему: «Цветные шары» (круглой и овальной формы)
Цель: учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы Игра «Найди друзей» с Соней, Алисой Беседа на тему «Чем вы любите заниматься вместе? Чем увлекается твой друг?».
Дидактическая игра «Увлечения друзей» Самостоятельные игры детей по интересам в развивающих центрах Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
С, Ф, П, Х Наблюдение за вечерним небом
Цель: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение; формировать умение видеть красоту неба Игра-эксперимент «Какие бывают листья» с Даниилом, Сергеем Дид-ая игра «Какая. Какой, какое?»
Цель: учить подбирать определения, соот-ие данному примеру, явлению; актив-ть усвоенные ранее слова Рисование палочкой на песке различных линий
Подвижная игра «Быстро в домик» Пятница 15.10.2015 Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД Р, С, Х Беседа по вопросам: «Кто является вашими старшими друзьями? Почему?»
Дидактическая игра «Режим дня» Игра «Один - много» с Полиной, Артемом Напоминание детям о привычке следить за своим внешним видом Самостоятельные игры детей по интересам в развивающих центрах Ф
Х, Р, С, П Непосредственно образовательная деятельность
Двигательная деятельность (физ. инструктор)
Музыкальная деятельность
«Пляска парами», «Как тебя зовут?»
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
С, Ф, П, Х Наблюдение за ветром.
Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Упражнение Лейлы, Славы, Влада в беге: в колонне, со сменой направления Дидактическая игра «Узнай чей лист»
Подвижная игра «Найди листок, как на дереве» Игры с выносными игрушками и физкультурным инвентарем Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
С Обучение навыкам приема пищи со столовыми приборами: вилкой, ножом
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Р, С, Х Беседа по вопросам «Чему учит тебя папа/мама? В чем ты хочешь быть похож на них?»
Упражнение «Покажи, как папа забивает гвоздь; мама вяжет спицами, режет овощи, застилает постель» Игра «Дорисуй картинку» Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
П, Р, Ф, С Наблюдение за травянистыми и древесными растениями Упражнение с Викой, Владом «Угадай, что я делаю» Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение»
Подвижная игра «К названному дереву беги!» Труд: сбор семян бархатцев, календулы и других цветов Октябрь 3 неделя
Тема: «Удивительный предметный мир»
Цели: обогащать сенсорный опыт детей, совершенствовать восприятие ими окружающих предметов с опорой на разные органы чувств; привлекать к обследованию предметов, выделению их качественных особенностей, установлению связи между качествами предмета и его назначением; учить описывать предметы, проговаривая их название, детали. Функции, материал, выделять не только ярко выраженные, но и скрытые в предметах качества и свойства, группировать по назначению; воспитывать бережное отношение к вещам.
Интеграция образовательных областей Специально организованная, групповая, подгрупповая деятельность Индивидуальная работа с детьми Образовательная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей Вариативная часть
Понедельник 19.10.2015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, Ф Дидактическое упражнение «Какой – какие?»:
Если стул из дерева, он (какой?) - деревянный Игра «Найди отличия» с Полиной Г., Владом О. Загадывание загадок:
Под крышей – четыре ножки,
А на крыше – суп да ложки. (Стол) Игры со строительным материалом Непосредственно образовательная деятельность
Познавательно-исследовательская деятельность: социальный мир.
«Кто в домике живет»
Цель: развивать интерес к участию в общих играх; учить действовать согласованно, уверенно называть свое имя и имена других детей; способствовать установлению доброжелательных отношений детей друг к другу. Преодолении неуверенности.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П, Х, С,Ф Наблюдение за снегопадом. Повторение признаков поздней осени и ранней зимы
Упражнение в ходьбе приставным шагом с Даниилом, Викой Е.
Дидактическая игра «Закончи предложение»
Подвижная игра «Жмурки»
Труд: оказание помощи воспитателю в развешивании водомеров
Труд на участке: уборка снега
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Х, РБеседа по вопросам: «Кого и как надо благодарить во время принятия пищи? Зачем это нужно делать?»
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
НОД Двигательная деятельность
Тема: «Мы – веселые игрушки»
Цель: закреплять умение подлезать под препятствия ограниченной высоты; совершенствовать умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади.
П, Ф, С Дидактическая игра «У кого какой цвет?»
Цель: научить узнавать цвета, определять предметы по цвету Игры детей с игрушками – копиями реальных предметов Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
Р, С, Ф Игра «Опиши предмет» Игра «Найди одинаковые мячи» с Эльвиной, Максимом, Денисом Подвижная игра «Мыши в кладовой» Прыжки на месте на двух ногах «Достань до предмета» Полина Г., Арсения Вторник 20.10.1015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, П, С, Ф Игра «Расскажи – угадай»
Игры со строительным материалом «Кубики для всех» Закрепление у Стефании, Полины навыков наклеивания в аппликации Уточнение знаний о пользе каши; проговаривание текста: «Я сыта и весела, кашка вкусная была»
Дидактическая игра «Найди такой же по форме предмет» Непосредственно образовательная деятельность
П, С, Р, Х Познавательно-исследовательская деятельность ( развитие речи)
«Магазин игрушек»
Цель: продолжать учить детей составлять рассказ о игрушке; учить употреблять в речи названия магазинов, прилагательные, обозначающие материал; отчетливо и внятно произносить слова чистоговорки со звуком «п» с разной силой голоса.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
Р, С, Ф, П, Х Беседа по вопросам: «Весело или грустно вместе играть, танцевать и рисовать? Почему вы так думаете?»
Игра «Кто найдет одинаковые рожицы»
Наблюдение за солнцем
Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать познавательные интересы, воспитывать любовь к природе Упражнение Лейлы, Славы, Влада в беге: в колонне, со сменой направления Обсуждение народных примет, пословиц и поговорок Самостоятельные игры детей с игрушками
Трудовая деятельность: уборка снега Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Р, С, Х Дидактическая игра «Кто кем будет?»
Цель: развивать речевую активность
Непосредственно образовательная деятельность
Лепка «Любимая игрушка»
Цель: развивать умение лепить по представлению знакомые предметы, передавать их характерные особенности; учить сглаживать поверхность формы, лепить мелкие детали, наносить стекой рисунок; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Р, П, С, Х, Ф Рисование на тему: «Цветные шары» (круглой и овальной формы)
Цель: учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы Отработка навыков произношения звуков [с] и [c,] с детьмиБеседа по вопросам «Зачем нужны воздушные шары? Что можно делать с воздушными шарами?»
Рассматривание воздушных шаров круглой и овальной формы
Игра «Разноцветные шары» Игры с воздушными шарами: «Подбрось и поймай» и др. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
Р, С, Ф Беседа по вопросам: «С какими игрушками, предметами вы любите играть? На чем любите кататься?»; «Что происходит с солнцем вечером?»
Наблюдение за солнцем Игра «Точечки» с Аней, Марком Х, АртемемДидактическая игра «Найди ошибку»
Цели: развивать слуховое внимание; учить отчетливо громко произносить многосложные слова.
Подвижная игра «Пробеги тихо»
Цель: учить двигаться бесшумно Езда на трехколесном велосипеде Среда 21.10.2015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, С, П Беседа на тему «Как надо себя вести в детском саду, чтобы было вместе весело играть, танцевать и рисовать?»
Чтение стихотворения С. Маршака «Урок вежливости» Игра «Что бывает красным?» с Мединой, Викой, Стефанией Ситуация «Радостная встреча»
Цель: развивать доброжелательность и внимание детей друг к другу.
Трудовая деятельность: стирка салфеток Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
Игры в лото П, Р, Ф,Х
Ф Непосредственно образовательная деятельность
Познавательно-исследовательская деятельность (математическое развитие)
«Подбери картинки»
Цель: развивать воображение, наблюдательность, умение решать логические задачи, составлять узор путем комбинирования цвета и формы.
Двигательная деятельность (ул)
Тема: «Мы – веселые игрушки»
Цель: закреплять умение подлезать под препятствия ограниченной высоты; совершенствовать умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П, Ф, Х Наблюдение за ветром.
Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Лепка из песка «Угощение для друга» с Костей Чтение стихотворения П. Воронько «Ветер».
Дидактическая игра «Какое время года?».
Подвижная игра «Соловушка» Игры с вертушками.
Игра «Хитрая лиса» Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Р, Х Разучивание потешки:
Вместе с солнышком встаю,
Вместе с птицами пою.
С добрым утром!
С ясным днем!
Вот как славно мы поем! Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Х, Р, С, П Непосредственно образовательная деятельность
Музыкальная деятельность
«Пляска парами», «Смешные человечки»
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
Р, С, Ф Наблюдение за облаками.
Подвижная игра с метанием «Кто дальше бросит мешочек?» Игра «Узнай по звуку» с Дашей, Лизой Игра с песком «Детский сад, где нам вместе весело играть, танцевать…» Ходьба по гимнастической скамейке Четверг 22.10.2015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, Х, С Развивающая образовательная ситуация «Свойства ткани»
Цель: познакомить детей со свойствами ткани: прочная, гладкая, мнется, разного цвета, толщины Уточнение представлений у Дениса, Славы об основных строительных деталях Речевая игра «Что с чем и кем дружит?»
Сервант дружит с Людой или посудой? Игра детей со звуками «Звонкие бутылочки» П, Р, С, Ф Непосредственно образовательная деятельность
Конструирование
«Мы строим дом, волшебный дом»
Цель: закрепить представления о том, что число предметов не зависит от расстояния между ними, навыки различения и называния геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник; развивать внимание и память, умение отвечать на заданный вопрос, взаимодействовать в парах и малых группах
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П, Р, С, Ф Наблюдение за небом.
Подвижные игры «Замри», «Найди себе пару» Строительство из снега снеговиков. Напоминание об аккуратности при осуществлении трудовой деятельности детьми.
Подвижная игра «Зайцы и волк». Труд на участке: уборка снега
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Р, Х Беседа по вопросам: «Где тебе сны: в детском саду или дома? Что тебе снится?».
Укладывание детей спать под музыку В. Гаврилина «Сон снится». Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Дополнительное образование
«Откуда я появился?»
Цель: учить детей различать свой пол, чем отличается мальчик от девочки; развивать мышление; воспитывать культуру поведения, доброе отношение друг к другу
Р, П, С, Х Рисование на тему: «Цветные шары» (круглой и овальной формы)
Цель: учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы Игра «Найди друзей» с Соней, Алисой Беседа на тему «Чем вы любите заниматься вместе? Чем увлекается твой друг?».
Дидактическая игра «Увлечения друзей» Самостоятельные игры детей по интересам в развивающих центрах Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
С, Ф, П, Х Наблюдение за вечерним небом
Цель: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение; формировать умение видеть красоту неба Игра-эксперимент «Какие бывают листья» с Даниилом, Сергеем Дид-ая игра «Какая. Какой, какое?»
Цель: учить подбирать определения, соот-ие данному примеру, явлению; актив-ть усвоенные ранее слова Рисование палочкой на песке различных линий
Подвижная игра «Быстро в домик» Пятница 23.10.2015 Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД Р, С, Х Беседа по вопросам: «Кто является вашими старшими друзьями? Почему?»
Дидактическая игра «Режим дня» Игра «Один - много» с Полиной, Артемом Напоминание детям о привычке следить за своим внешним видом Самостоятельные игры детей по интересам в развивающих центрах Ф
Х, Р, С, П Непосредственно образовательная деятельность
Двигательная деятельность (физ. инструктор)
Музыкальная деятельность
«Чики-чикалочки», «Смешные человечки»
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
С, Ф, П, Х Наблюдение за ветром.
Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Упражнение Лейлы, Славы, Влада в беге: в колонне, со сменой направления Дидактическая игра «Узнай чей лист»
Подвижная игра «Найди листок, как на дереве» Игры с выносными игрушками и физкультурным инвентарем Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
С Обучение навыкам приема пищи со столовыми приборами: вилкой, ножом
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Р, С, Х Беседа по вопросам «Чему учит тебя папа/мама? В чем ты хочешь быть похож на них?»
Упражнение «Покажи, как папа забивает гвоздь; мама вяжет спицами, режет овощи, застилает постель» Игра «Дорисуй картинку» Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
П, Р, Ф, С Наблюдение за травянистыми и древесными растениями Упражнение с Викой, Владом «Угадай, что я делаю» Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение»
Подвижная игра «К названному дереву беги!» Труд: сбор семян бархатцев, календулы и других цветов Сентябрь 4 неделя
Тема: «Волшебница осень (золотая осень, дары осени, сельскохозяйственные промыслы)»
Цели: укреплять интерес детей к окружающей природе; накапливать представления об объектах и явлениях природы, их разнообразии; закрепить знания о наиболее типичных особенностях ранней осени, о явлениях осенней природы, сельскохозяйственных промыслах и осеннем урожае; вызывать эмоциональный отклик и эстетические чувства на красоту осенней природы.
Интеграция образовательных областей Специально организованная, групповая, подгрупповая деятельность Индивидуальная работа с детьми Образовательная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей Вариативная часть
Понедельник 21.09.2015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, Ф Беседа по вопросам: «Кто является вашими старшими друзьями? Почему?»
Дидактическая игра «Режим дня» Игра «Найди отличия» с Полиной Г., Владом О. Игра «Лови - лови» Игры со строительным материалом Непосредственно образовательная деятельность
Познавательно-исследовательская деятельность: мир природы.
«Осень»
Цель: продолжать учить детей замечать и называть сезонные изменения в природе, устанавливая взаимосвязи; развивать умение детей узнавать и называть растения родного края; доказывать принадлежность растения и животного к определенному виду.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П, Х, С,Ф Наблюдение за изменениями погоды (прогулка №3)
Цели: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир
Упражнение в ходьбе приставным шагом с Даниилом, Викой Е.
Дидактическая игра «Закончи предложение»
Подвижная игра «Жмурки»
Труд: оказание помощи воспитателю в развешивании водомеров
Труд на участке: сбор веточек, камешков, листьев и т.д.
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Х, РБеседа по вопросам: «Кого и как надо благодарить во время принятия пищи? Зачем это нужно делать?»
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
НОД Физическая деятельность
Тема: Веселые грибочки
Цель: упражнять детей в равновесии при ходьбе по меньшей опоре, в перебрасывании мячей друг другу; развивать моторику; обобщать знания детей о грбах .П, Ф, С Беседа на тему «Как вы помогаете взрослым?» Обведение по трафарету силуэтов взрослого и ребенка Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
Р, С, Ф - Беседы по темам: «Чем взрослый похож/отличается от ребенка?», - Наблюдение за изменениями погоды Игра «Найди одинаковые мячи» с Эльвиной, Максимом, Денисом Подвижная игра «Мыши в кладовой» Прыжки на месте на двух ногах «Достань до предмета» Полина Г., Арсения Вторник 22.09.1015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, П, С, Ф Беседа на тему «Что ты любишь кушать вместе со всеми детьми в детском саду?»
Игры со строительным материалом «Кубики для всех» Прокатывание мячей друг другу, стоя на коленях Сергей и Илья Уточнение знаний о пользе каши; проговаривание текста: «Я сыта и весела, кашка вкусная была»
Дидактическая игра «Найди такой же по форме предмет» Непосредственно образовательная деятельность
П, С, Р, Х Познавательно-исследовательская деятельность ( развитие речи)
«Осень»
Цель: учить детей составлять сюжетный рассказ, включать в него описание внешнего вида персонажей, подбирать фразы для различных ситуаций, говорить громко и выразительно; обогащать словарный запас детей посредством диалога.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
Р, С, Ф, П, Х Беседа по вопросам: «Весело или грустно вместе играть, танцевать и рисовать? Почему вы так думаете?»
Игра «Кто найдет одинаковые рожицы»
Наблюдение за солнцем
Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать познавательные интересы, воспитывать любовь к природе Упражнение Лейлы, Славы, Влада в беге: в колонне, со сменой направления Чтение стихотворения Ю. Марцинкявичюса «Солнце отдыхает»
Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях
Подвижная игра «Самолеты»
Цель: развивать легкость движений Самостоятельные игры детей с игрушками
Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в корзину Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Р, С, Х Беседа на тему «Кто вас раздевает, разувает, укладывает спать в детском саду/дома?».
Чтение потешки: Разденьте меня, разуйте меня,
Уложите меня, укройте меня,
А засну я сам!
Непосредственно образовательная деятельность
Лепка «Осенний листок»
Цель: закрепить умение отделять кусочек пластилина от целого куска путем отщипывания, раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями между ладоней; учить путем придавливания большим пальцем куска пластилина округлой формы, придавать ему форму рябинового листика
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Р, П, С, Х, Ф Рисование на тему: «Цветные шары» (круглой и овальной формы)
Цель: учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы Отработка навыков произношения звуков [с] и [c,] с детьмиБеседа по вопросам «Зачем нужны воздушные шары? Что можно делать с воздушными шарами?»
Рассматривание воздушных шаров круглой и овальной формы
Игра «Разноцветные шары» Игры с воздушными шарами: «Подбрось и поймай» и др. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
Р, С, Ф Беседа по вопросам: «С какими игрушками, предметами вы любите играть? На чем любите кататься?»; «Что происходит с солнцем вечером?»
Наблюдение за солнцем Игра «Точечки» с Аней, Марком Х, АртемемДидактическая игра «Найди ошибку»
Цели: развивать слуховое внимание; учить отчетливо громко произносить многосложные слова.
Подвижная игра «Пробеги тихо»
Цель: учить двигаться бесшумно Езда на трехколесном велосипеде Среда 23.09.2015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, С, П Беседа на тему «Как надо себя вести в детском саду, чтобы было вместе весело играть, танцевать и рисовать?»
Чтение стихотворения С. Маршака «Урок вежливости» Игра «Что бывает красным?» с Мединой, Викой, Стефанией Ситуация «Радостная встреча»
Цель: развивать доброжелательность и внимание детей друг к другу.
Трудовая деятельность: стирка салфеток Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
Игры в лото П, Р, Ф,Х
Ф Непосредственно образовательная деятельность
Познавательно-исследовательская деятельность (математическое развитие)
«Сложи узор»
Цель: помочь детям в освоении цвета, пространственного расположения; развивать внимание, память, воображение, умение считать, определять порядковый номер
Двигательная деятельность (ул)
Тема: Веселые грибочки
Цель: упражнять детей в равновесии при ходьбе по меньшей опоре, в перебрасывании мячей друг другу; развивать моторику; обобщать знания детей о грибах .Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П, Ф, Х Наблюдение за ветром.
Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Лепка из песка «Угощение для друга» с Костей Чтение стихотворения П. Воронько «Ветер».
Дидактическая игра «Какое время года?».
Подвижная игра «Соловушка» Игры с ветрушками.
Сбор красивых листочков. Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Р, Х Разучивание потешки:
Вместе с солнышком встаю,
Вместе с птицами пою.
С добрым утром!
С ясным днем!
Вот как славно мы поем! Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Х, Р, С, П Непосредственно образовательная деятельность
Музыкальная деятельность
«Чики-чикалочки», «Смешные человечки»
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
Р, С, Ф Наблюдение за облаками.
Подвижная игра с метанием «Кто дальше бросит мешочек?» Игра «Узнай по звуку» с Дашей, Лизой Игра с песком «Детский сад, где нам вместе весело играть, танцевать…» Ходьба по гимнастической скамейке Четверг 24.09.2015
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
Р, Х, С Беседа по вопросам: «Что вы любите делать под музыку все вместе? Какие песни любите петь вместе? Какие музыкальные инструменты вы знаете?» Разучивание песни «Мы запели песенку» с Денисом, Славой Игра «Музыкальная шкатулка»
Цель: совершенствовать навыки выразительного пения и музыкально-ритмических движений Игра детей со звуками «Звонкие бутылочки» П, Р, С, Ф Непосредственно образовательная деятельность
Аппликация
«Ракета»
Цель: продолжить знакомство с понятиями «космос», «планета Земля»; способствовать формированию умения правильно располагать детали ракеты по отношению друг к другу, составлять композицию.
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
П, Р, С, Ф Беседа на тему «Какие в нашем детском саду-садочке выросли цветочки?».
Наблюдение за цветами на клумбе Прокатывание мяча друг другу в ворота (ширина 50-40 см) Напоминание об аккуратности при осуществлении трудовой деятельности детьми.
Подвижная игра «Зайцы и волк». Труд на участке: сбор веточек и листвы.
Опыт «Свойства мокрого песка». Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Р, Х Беседа по вопросам: «Где тебе сны: в детском саду или дома? Что тебе снится?».
Укладывание детей спать под музыку В. Гаврилина «Сон снится». Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Дополнительное образование
«Все люди разные»
Цель: учить детей различать свой пол, чем отличается мальчик от девочки; развивать мышление; воспитывать культуру поведения, доброе отношение друг к другу
Р, П, С, Х Рисование на тему: «Цветные шары» (круглой и овальной формы)
Цель: учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы Игра «Найди друзей» с Соней, Алисой Беседа на тему «Чем вы любите заниматься вместе? Чем увлекается твой друг?».
Дидактическая игра «Увлечения друзей» Самостоятельные игры детей по интересам в развивающих центрах Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
С, Ф, П, Х Наблюдение за вечерним небом
Цель: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение; формировать умение видеть красоту неба Игра-эксперимент «Какие бывают листья» с Даниилом, Сергеем Дид-ая игра «Какая. Какой, какое?»
Цель: учить подбирать определения, соот-ие данному примеру, явлению; актив-ть усвоенные ранее слова Рисование палочкой на песке различных линий
Подвижная игра «Быстро в домик» Пятница 25.09.2015 Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД Р, С, Х Беседа по вопросам: «Кто является вашими старшими друзьями? Почему?»
Дидактическая игра «Режим дня» Игра «Один - много» с Полиной, Артемом Напоминание детям о привычке следить за своим внешним видом Самостоятельные игры детей по интересам в развивающих центрах Ф
Х, Р, С, П Непосредственно образовательная деятельность
Двигательная деятельность (физ. инструктор)
Музыкальная деятельность
«Чики-чикалочки», «Смешные человечки»
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
С, Ф, П, Х Наблюдение за ветром.
Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Упражнение Лейлы, Славы, Влада в беге: в колонне, со сменой направления Дидактическая игра «Узнай чей лист»
Подвижная игра «Найди листок, как на дереве» Игры с выносными игрушками и физкультурным инвентарем Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
С Обучение навыкам приема пищи со столовыми приборами: вилкой, ножом
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
Р, С, Х Беседа по вопросам «Чему учит тебя папа/мама? В чем ты хочешь быть похож на них?»
Упражнение «Покажи, как папа забивает гвоздь; мама вяжет спицами, режет овощи, застилает постель» Игра «Дорисуй картинку» Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
П, Р, Ф, С Наблюдение за травянистыми и древесными растениями Упражнение с Викой, Владом «Угадай, что я делаю» Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение»
Подвижная игра «К названному дереву беги!» Труд: сбор семян бархатцев, календулы и других цветов
Приложенные файлы
