Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
Проект на тему: «Дифференцированный подход в обучении как средство развития познавательной активности младших школьников»Работу выполнила: учитель начальных классов МБОУ НОШ им. А.С. ПушкинаПлетнёва М.В. Оглавление1-й раздел – основная идея проекта2-й раздел – сфера проектирования3-й раздел – аудитория проекта4-й раздел – цель проекта5-й – задачи проекта6-й раздел – формы реализации проектаУчебные материалыСписок литературыВыход Основная идея проектаИспользование дифференцированного подхода в обучении может способствовать развитию всех учащихся при их столь разных возможностях. Сфера проектированияИспользование дифференцированного обучения позволяет включить каждого ученика в активную познавательную деятельность, что является необходимым условием создания «ситуации успеха» и формирования умственных качеств личности. Аудитория проектаКоллеги и ученики Цель проекта Обеспечение положительной динамики для развития познавательных способностей, высокого уровня творческой самостоятельной деятельности учащихся посредством дифференцированного подхода в обучении. Задачи проекта:реализация творческих способностей детей;создание ситуации успеха, повышение самооценки у учащегося;повышение уровня мотивации;развитие всех учащихся при их разных возможностях;сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка. Форма реализации проектаподготовить слабоуспевающих к восприятию нового материала;использовать познавательные возможности учеников, особенно сильных, и постоянно поддерживать интерес к предмету;обеспечивает развитие у школьников мотивации к обучению, познавательной и творческой активности; предоставляет возможность работать с группами близкого уровня подготовки и мотивации к обучению. Учебные материалы Список литературыЛукьянова М.И. Дифференцированное обучение как педагогическая проблема // Личностно-ориентированное обучение: теории и технологии: Учеб. Пос. Ульяновск. 1988. Фомина И.В. Активизация познавательной деятельности учащихся на 1 ступени обучения. – Волгоград: Учитель, 2009. Дифференциация обучения - это путь поддержки индивидуальности ребёнка Интервью с Н.Ф. Виноградовой// Начальная школа. - №3-.-2004. Дощицина З.В. Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях разноуровневой дифференциации.- М.: Просвещение, 1994.http://moskalyuk2.ucoz.ru/publ/differencirovannyj_podkhod_v_obuchenii_kak_sredstvo_razvitija_kljuchevykh_kompetentnostej_mladshikh_shkolnikov/1-1-0-3 http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/differencirovannyy-podhod-v-obuchenii-kak-sredstvo-razvitiya-poznavatelnoy
Приложенные файлы
