Литературное чтение. 4 класс учитель: Черемисина М.А.
Тема:
Цели:
Оборудование:
Орг.момент
Сообщение темы и целей урока
Работа по теме урока
А) Биография
Б) Сказки А.С.Пушкина
В) Выставка книг с иллюстрациями
Г) Путешествие по сказкам
IV. Итоги урока.
«В гостях у сказок А.С.Пушкина».
Расширить знания детей о творчестве А.С.Пушкина, его биографии;
Развивать память, внимание, творческие способности детей;
Прививать младшим школьникам любовь к чтению, к книге.
Проектор, презентация, выставка книг с иллюстрациями, портрет А.С.Пушкина, текст сказок у каждого ученика.
Ход урока.
- Ребята, послушайте отрывок из стихотворения Овсея Дриза и попробуйте догадаться, о чём мы будем сегодня говорить.
«Жили-были старик и старуха…»
Любишь ты сказки?
Так слушай, молчи,
Добрая сказка,
Тёплая,
Только что из печи.
А что может быть
Правдивее хлеба?
Отрежешь ломоть –
И сразу тепло.
В сказках, как в жизни,
Земля и небо,
Солнце и тучи,
Добро и зло.
Добрую сказку
помню я с детства.
Хочу, чтобы сказку
Послушал и ты,
Чтобы подкралась
К самому сердцу
И заронила зерно доброты.
(ответы детей)
- Правильно. Сегодня мы совершим удивительное путешествие – путешествие в замечательную страну сказок, которую подарил нам великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. А тема нашего урока звучит так: «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина» (слайд 1)
Слушайте меня очень внимательно, потому что в конце урока нас с вами ожидают вопросы.
- А что такое сказка? (ответы детей)
В разных словарях даются разные определения слова «сказка». (слайд 2) Согласно словарю Даля, сказка – это вымышленный рассказ, небывалая и даже несбыточная повесть, сказание. А вот какое определение даётся в словаре Ожегова: сказка – это повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических лиц.
- На какие группы по авторской принадлежности можно поделить все сказки? (народные и литературные или авторские)
- Именно об авторских сказках мы и будем сегодня говорить.
- Ребята, а что вы помните из биографии А.С.Пушкина?
- Молодцы! А подробнее о биографии Пушкина нам расскажет Дмитрук Анастасия.
А.С.Пушкин родился в 1799 году в Москве в семье потомка знатного дворянского рода.(слайд 3)
Отец поэта, Сергей Львович, любил литературу, собрал большую библиотеку.(слайд 4)
Мать поэта, Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал, была остроумна, хороша собой.
В семье было трое детей: старшая сестра Ольга и два сына, Александр и Лев.(слайд 5)
До семилетнего возраста Пушкин не предвещал ничего особенного: напротив, своей неповоротливостью, тучностью и робостью он приводил мать в отчаяние… Надежда Осиповна заставляла его бегать и играть со сверстниками, с трудом побеждая его леность и молчаливость.
В кабинете отца был шкаф, набитый книгами. Пушкин вместе со своей старшей сестрой Ольгой тайком проводили бессонные ночи в кабинете отца. И не заметили, как научились хорошо читать по-русски и по-французски.
Иногда по вечерам Александр приходил к бабушке Марии Алексеевне Ганнибал и просил: «Я иду спать, расскажи русскую сказку». Бабушка смеялась: «Хочешь русскую сказку, а просишь по-французски». Народные русские песни, сказки пела и рассказывала ему и няня - Арина Родионовна. Вместе с бабушкой и няней он впервые попал в деревню (Захарьино). Ему все здесь понравилось: просторы полей, лесов, старые клёны и липы в саду, первые дни поздней осени ясное, прозрачное утро зимы.
Первые свои детские стихи, по воспоминаниям домашних, он написал на французском языке. Мария Алексеевна качала головой: «Ты же русский, москвич…»
Летом 1811 года 12-летний Александр уехал из Москвы в Петербург, где выдержал все вступительные испытания и поступил в лицей. Это было лучшее учебное заведение для юношей благородного происхождения в Царском Селе под Петербургом (слайд 6).
В лицее Пушкин стал признанным поэтом.
За создание вольнолюбивых произведений Пушкин был наказан и отправлен в ссылку. (слайд 7).Почти два года провел Пушкин в село Михайловское (Псковской области) в полном уединении со своей старой няней.Здесь написано более 90 произведений.
Поэт очень любил свою няню, очень трепетно к ней относился.(слайд 8) В конце 1826 года Пушкин написал стихотворение «Няне». Каждая строка в этом стихотворении пронизана любовью и нежностью к няне.
Давайте ещё раз послушаем его. (Стихотворение наизусть рассказывает ребенок)
Няне.
Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновыхДавно, давно ты ждешь меня!
Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.Глядишь в забытые воротыНа черный отдаленный путь:
Тоска, предчувствия, заботы
Теснят твою всечасно грудь.
Александр Сергеевич оставил нам много стихотворений, поэм, повестей и изумительные сказки.
«Что за прелесть эти сказки! – говорил он. – Каждая есть поэма». Под его лёгким и быстрым пером некоторые из этих сказок превращались в свободные и певучие стихи, чтобы разойтись по всей стране, по всему миру, обрадовать людей и открыть им удивительные богатства русской поэзии.
- Ребята, давайте вместе вспомним знаменитые сказки Пушкина и назовём героев сказок.
1. «Сказка о рыбаке и рыбке» (Золотая рыбка, старуха, старик..)2. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». (Царевна, царица, богатыри, царевич Елисей …)
3. «Сказка о попе и о работнике его Балде» (Поп, Балда, бес..)4. «Сказка о золотом петушке». (Царь Додон, шамаханская царица, золотой петушок, мудрец, звездочёт…)
5. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» (Царь Салтан. Князь Гвидон, царевна Лебедь, коршун, 33 богатыря, Черномор, ….)А.С.Пушкин перенёс в свои сказки чудесные и живые образы народной фантазии: золотую рыбку, царевну Лебедь, Черномора и морских богатырей, золотого петушка и затейницу белку – и высмеял и осудил глуповатых, злых царей, жадных попов, хитрых бояр.
Сказки Пушкина издавались и переиздавались очень много раз. Но всегда сказка сопровождалась замечательными иллюстрациями. Вот на этой выставке сказки Пушкина, иллюстрировали которые такие художники, как Билибин, Бедарев, Зотов, Маркевич и многие другие. Вот так художники изображали сказочный мир Пушкина.
Ну а прежде, чем отправиться в путь по сказкам, давайте немного отдохнём и проведём физминутку.
.
Мы с вами входим в лес.
Сколько здесь вокруг чудес!
Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся
Покажем – крылья сложили назад.
Наклонились и присели
Заниматься тихо сели.
Ну, а сейчас отправляемся в путешествие.
И первой нас встречает сказка, которую вы узнаете по рисунку.(на слайде 9 рисунки: корыто, золотая рыбка)
(Сказка о рыбаке и рыбке)
- Ребята, как старуха называла старика в сказке? (дурачина, простофиля)
-Что предложила золотая рыбка за своё спасение? (выкуп)
- Сколько лет рыбачил старик? (тридцать лет и три года)
- Куда послала служить мужа старуха, когда стала столбовою дворянкой? (на конюшню)
-Давайте прочитаем на слайде, как заканчивается сказка:
(слайд 10)
Долго у моря ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился –
Глядь: пред ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А перед нею разбитое корыто.
- Чему учит нас эта сказка? (не жадничать, уважительному отношению к своим близким…)
- А теперь путь лежит в гости к сказке…
(На слайде 11 слова:Свет мой, зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?)- «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
-Как звали сенную девушку? (Чернавка)
-Назовите имя жениха молодой царевны. (Елисей)
- У кого жила царевна в лесу? ( у семи богатырей)
- Вспомните, к кому обращался за помощью Елисей, пока искал свою невесту? (К солнцу, месяцу, ветру.)
-Давайте найдём в учебнике и прочитаем диалог Елисея с солнцем. (стр.88), с месяцем (стр.88-89)
- А сейчас давайте послушаем диалог ветра с царевичем Елисеем.(слайд 12) Его нам расскажет Марков Вячеслав.
(Ребёнок наизусть рассказывает стихотворение)
-А какими словами заканчивается сказка?
Я там был, мёд, пиво пил,
Да усы лишь обмочил.
- А следующую сказку мы попробуем узнать по следующим словам: (слайд 12)
базар, жадность, работа, оброк, море, верёвка.
- («Сказка о попе и о работнике его Балде»)
- Давайте прочитаем диалог попа и Балды по ролям.
- В сказке Балда оказался умнее и хитрее, чем поп.
- А какими словами заканчивается сказка?
«Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»
- (Слайд 13)
Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана.
- А это что за сказка? (Сказка о царе Салтане, ….)
- Что за стража обходила дозором славный город? (33 богатыря)
- Кто возглавлял чудесное войско? (Дядька Черномор).
-В кого превращался князь Гвидон? (В комара, муху, шмеля)
- Как изображает Пушкин царевну Лебедь? (слайд 14)
- (Слайд 16) А эта иллюстрация к какой сказке?
(«Сказка о золотом петушке»)
- Кто подарил золотого петушка царю Дадону? (звездочет)
Где сидел петушок, охраняя границы государства? (На спице)
- Назовите слова, которыми Пушкин заканчивает «Сказку о золотом петушке».
-Вот и закончилось наше путешествие по сказкам. Мы попрощаемся с ними, но не навсегда, а на время, чтобы снова и снова возвращаться к этим удивительным сказкам. Восхищаться, радоваться, переживать и говорить: «Что за прелесть эти сказки!..»
- Что вы запомнили из биографии А.С.Пушкина?
- Чему учат сказки Пушкина?
-Чем интересны вам эти сказки?
-Какая сказка нравится вам больше всего, почему?
Оценивание.
Д/З нарисовать иллюстрацию к сказке А.С.Пушкина.
Урок окончен.
Приложенные файлы
