Подготовила: Анжела Александровна Фот
учитель-логопед
«МБОУ школа-интернат №4 г. Челябинска»
2017г, МБОУ школа-интернат №4
Конспект группового логопедического занятия
3 класс программа обучения 6.3.
Тема :Согласование глагола с именем существительным в роде и числе
Цель: Формировать умение правильно согласовывать глаголы с существительными в роде и числе.
Задачи:
- обобщить имеющиеся у учащихся знания по темам «Слова-предметы», «Слова-действия»;
- упражнять в согласовании глагола с именем существительным в роде и числе
- формировать умение задавать вопросы к словам действиям ,
- подбирать антонимы и синонимы;
- расширять словарный запас учащихся;
- развивать связную речь, внимание, мышление учащихся;
- воспитывать навыки здорового образа жизни;
- воспитывать умение работать в группах.
Оборудование :
- подборка пословиц и поговорок;
- индивидуальные карточки с заданиями;
- рабочие тетради.
Ход занятия
Действия логопеда Действия детей
1.Организационный момент.
- Здравствуйте, дети!
- Ребята, сейчас мы поздоровались друг с другом и со мной. А зачем мы здороваемся друг с другом при встрече?
- Сегодня на нашем занятии мы будем говорить о здоровье. Ответное приветствие учеников.
- Здороваясь, мы желаем здоровья.
2. Актуализация знаний.
- Отгадайте загадки.
Летит, жужжит- … .Мычит, жует- … . Плывет, гудит- … . Едет, сигналит- … .
- На какой вопрос отвечают эти слова?
- Что они обозначают?
- Как подчеркиваются слова-предметы.
- Итак, вы называли …?
- Скажите, как кто передвигается:
- Самолет …, человек …, змея …, заяц … .
- На какой вопрос отвечают эти слова?
Что эти слова обозначают?
- Как подчеркиваются слова-действия?
- Итак, вы называли …?
- Таким образом, сегодня мы будем говорить не только о здоровье, но и вспомним слова-предметы, слова-действия и посмотрим, как они между собой дружат.
Открывается запись на доске.
- Прочитайте и объясните смысл данных пословиц и поговорок.
Ешь чеснок и лук – не возьмёт недуг.
За вредные привычки не держись.
Заболеть легко – вылечиться трудно.
Здоровье не купишь.
Сидеть да лежать – болезни поджидать.
-А сейчас мы будем выписывать из них только слова-действия.
- Подберите слова с противоположным значением к этим словам. Индивидуальные ответы детей:
Пчела, корова, корабль, машина.
- Слова отвечают на вопросы: «Кто? Что?».
- Слова называют предметы.
-Слова-предметы подчеркиваются одной чертой.
-… слова-предметы.
Индивидуальные ответы детей:летит, идет, ползет, прыгает.
- Слова отвечают на вопрос: «Что делает?».
- Слова обозначают действия предмета.
-Слова-действия подчеркиваются двумя чертами.
-… слова-действия.
Ученикипо очереди читают пословицы и поговорки, объясняют их смысл.
Ученики повторно читают пословицы и поговорки, находят слова-действия и выписывают их в тетрадь.
Устно подбирают антонимы.
Голодай, не отдаст, вылечиться, заболеть, не продашь.
3. Согласование глаголов с существительными в роде
- Прочитайте, закончите словосочетания, изменяя слово, данное в скобках.
Живот
Голова (заболел)
Сердце
Ученики
Пловчиха
Тренер (плыл)
Снаряженье
Команды
Девочка
Одноклассник (бежал)
Звено
Дети
- Запишите словосочетания со словами последнего столбика. Подчеркните последние буквы в словах.
Логопед делает запись с подчеркиванием на доске. Ученики составляют словосочетания, изменяя слова в скобках.
Записывают в тетрадь словосочетания со словами последнего столбика, выполняют подчеркивания. Сверяют свою запись с записью на доске.
4. Физминутка«Физкульт-привет!»
На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки,
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались,
Ножками топали, ручками хлопали.
Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались
Вот здоровья в чем секрет
Всем друзьям «физкульт-привет!» Ученики повторяют слова и действия за логопедом.
5. Обогащение словарного запаса.
- Внимательно послушайте загадки и отгадывайте их.
*Он бывает баскетбольный,
волейбольный и футбольный.
С ним играют во дворе,
интересно с ним в игре.
Скачет, скачет, скачет, скачет!
Ну конечно, это...
*Как только выпал первый снег,
Мы возобновляем с папой бег.
На доски с ним мы быстро встали
И за здоровьем побежали!
Кто доски первым назовёт -
Тот Знайкой в спорте прослывёт.
*Подтянуться мне непросто,
Я же небольшого роста.
Знает каждый ученик,
Что подтянет нас...
*На уроке с ним можно играть,
Катать его и вращать.
Он будто бы буква «О»:
Круг, а внутри — ничего.
- А последнюю загадку почитайте на карточке.Отгадайте ее. Найдите главные члены предложения (подлежащее и сказуемое).
*И мальчишки, и девчонки
очень любят нас зимой,
Режут лед узором тонким,
Не хотят идти домой.
Мы изящны и легки,
Мы - фигурные ...
Дети отгадывают загадки.
Ученики читают загадку на индивидуальных карточках. Отгадывают загадку.
Ученики читают одну-две строчки, определяют подлежащее и сказуемое, подчеркивают соответствующей чертой.
6.Согласование глаголов с существительными-- Вставьте в предложения пропущенные слова, изменяя слова в скобках.
В парке папа …. на лыжах, мама ……. на коньках, а дети …… с горки. (Кататься)
У Паши …..горло, а у Миши ….. голова. (заболеть)
Мячи …… в ворота. (Лететь).
Сережа …… холодной водой, а Юля пока не ……….. . (Обливаться)
Команда ….. большой круг, а звено …… маленький круг. (Бежать) Ученики выполняют задание на индивидуальных карточках.
7. Итог занятия.
-Очем мы говорили на занятии?
-Чему вы учились сегодня на занятии?
-Какое задание вам понравилось больше всего?
-А какое задание показалось вам самым сложным? Дети отвечают на вопросы логопеда,
Приложенные файлы
