Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
Подготовка к ОГЭ по литературе - 2017Н.А.Поломошнова, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №61 п. Персиановский Октябрьского района Ростовской области Требования к уровню подготовки обучающихся, освоившихобщеобразовательные программыосновного общего образования по литературеСписок литературы!!!знать/понимать:образную природу словесного искусства;содержание изученных литературных произведений;основные факты жизни и творческого пути А.С. Грибоедова, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя;изученные теоретико-литературные понятия; Требования к уровню подготовки обучающихсяУметь:воспринимать и анализировать художественный текст;выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;определять род и жанр литературного произведения;выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев;характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравниватьих героев;выявлять авторскую позицию;выражать свое отношение к прочитанному;владеть различными видами пересказа;строить письменные высказывания в связи с изученнымпроизведением;понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения; Требования к уровню подготовки обучающихсяиспользовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:создания связного текста на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;определения своего круга чтения и оценки литературных произведений Часть 1 состоит из двух альтернативных вариантов Первый вариант предлагает анализ фрагмента эпического (или драматического, или лироэпического) произведения; Второй вариант – анализ лирического стихотворения (или басни).Текстовый фрагмент (или стихотворение, или басня) сопровождаетсясистемой письменных заданий (по три задания для каждого варианта),направленных на анализ проблематики художественного произведенияи основных средств раскрытия авторской идеи. Предложенные задания призваны выявить особенности восприятия текста экзаменуемым, а также проверить его умение высказывать краткие оценочные суждения о прочитанном. 1 и 2 задания предполагают письменный ответ в примерном объеме 3–5 предложений и оценивается максимально 3 баллами.Рекомендация: 30 минут на выполнение одного задания Критерии оценки За выполнение каждого из двух заданий базового уровня сложности(1.1.1, 1.1.2; 1.2.1, 1.2.2) экзаменуемый может получить максимум 3 балла(2 балла по содержательному критерию и 1 балл за речевое оформление ответа). Третье задание (1.1.3 или 1.2.3) предполагает не только размышление над предложенным текстом, но и сопоставление его с другим произведение или фрагментом, текст которого также приведен в экзаменационной работе(примерный объем – 5–8 предложений). Текстовый фрагмент (или стихотворение, или басня), с которым нужно провести сопоставление в задании 1.1.3 или 1.2.3, может быть взят не только из произведений, названных в государственном образовательном стандарте. Задания 1.1.3 и 1.2.3 расширяют границы проверяемого содержания и обеспечивают дополнительный охват учебного материала, позволяют проверять уровень сформированности важнейших предметных компетенций. Максимальный балл за выполнение сопоставительного задания (1.1.3 или 1.2.3) – 5 баллов.Рекомендация: 60 минут на выполнение задания Критерии оценки Выполнение задания повышенного уровня сложности (1.1.3 или 1.2.3)оценивается по трем критериям: 1.«Умение сопоставлять художественные произведения»; 2.«Глубина приводимых суждений и убедительность аргументов»;3.«Следование нормам речи». Первый критерий является главным: еслипо нему эксперт ставит 0 баллов, задание считается невыполненным и по другим критериям не оценивается (в протокол проверки ответов выставляется 0 баллов). Максимально за выполнение задания 1.1.3 или 1.2.3 экзаменуемый может получить 5 баллов. Примеры: Задание 1.1.1 - Какие свойства натуры Чичикова проявились в его внутреннем монологе?В монологе Чичикова проявились такие черты его характера, как наблюдательность, а также умение разбираться в людях, то есть знание человеческой психологии. Например, он подметил, что девушка наверняка «выпускница какого-нибудь пансиона или института», что в ней ещё ничего «бабьего», но не пройдёт и года, как «откуда возьмётся и надутость, и чопорность… станет ломать голову с кем, и как, и сколько нужно сказать…». Кроме того, этот монолог показывает важнейшее свойство натуры Чичикова – его корыстность. В любой ситуации он найдёт выгоду для себя, невзирая на морально-этическую сторону мероприятия: «…Да прибавить тысячонок двести приданого, из неё мог бы выйти очень… лакомый кусочек». Он смотрит на девушку как на средство, с помощью которого можно обогатиться, а уже только потом как на предмет любви, нежности, уважения. Таким образом, из монолога хорошо видно, что Чичиков неглупый, наблюдательный, но непорядочный, нечестный человек. http://literarus.ru варианты тестовкраткий анализ художественных произведенийобразцы сочинений части 2образцы мини-сочинений Примеры: Задание 1.1.3 Сопоставьте фрагменты поэмы Гоголя и комедии Фонвизина. Чем Скотинин похож на Чичикова? В диалоге с господами Простаковыми Скотинин проявляет такие черты своей натуры, которые очень сближают его с Чичиковым. В комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» Скотинин, также как гоголевский герой, персонаж уже не юный, во всем ищущий выгоду для себя. Для него невеста – это только способ приблизиться к своей мечте. Но Скотинин на редкость невежественен и глуп, он не стесняется делиться своими корыстными замыслами. Так он прямо заявляет сестре, что ему нравится не Софья и даже не её деревеньки, а свиньи, которых там разводят. «Люблю свиней», - говорит он. Это весьма отличает его от Чичикова, который своими замыслами ни с кем не делился, да и вообще отличался бОльшим знанием человеческой психологии. Таким образом, и Чичиков, и Скотинин – люди невысоких моральных качеств, и хотя Скотинин не так хорошо разбирается в людях, как Чичиков, цель жизни у них общая. Это обогащение, и, к сожалению, оба они выбирают для этого не самый честный способ. 2 часть Для выполнения задания части 2 выберите только ОДНО из предложенных ниже заданий (2.1—2.4). В бланке ответов запишите номер выбранного вами задания, а затем дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме не менее 150 слов), привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы. При ответе на вопрос, связанный с лирикой, необходимо анализировать не менее 2 стихотворений (их число может быть увеличено по вашему усмотрению). Часть 2 – сочинение 200 слов ( менее 150 слов не рассматривается)Какие «маски» срывает Л.Н. Толстой в своём рассказе «После бала»?Почему А.С. Грибоедов назвал свою пьесу «Горе от ума» комедией?Тоска Онегина — дань моде или глубокое внутреннее переживание? (по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»)Каково отношение автора к русской деревне? (по рассказу АЛ. Солженицына «Матрёнин двор») Критерии оценки задания Части 2 (сочинение) – высокий уровень сложности «Глубина раскрытия темы сочинения и убедительность суждений» (максимально – 3 балла); «Уровень владения теоретико-литературными понятиями» (максимально – 2 балла); «Обоснованность привлечения текста произведения» (максимально – 2 балла); «Композиционная цельность и логичность изложения» (максимально – 2 балла); «Следование нормам речи» (максимально – 3 балла) Максимально 12 баллов. Первый критерий является главным: если по нему эксперт ставит 0 баллов, задание считается невыполненным и по другим критериям не оценивается Рекомендация: на выполнение 1 час 15 минут https://neznaika.pro/oge/lit_oge/Проверка письменных заданий ОГЭ. Эксперты комментируют каждую ошибку и выставляют баллы по критериям.Эксперты входят в предметные комиссии по проверке ЕГЭ. Каждая проверенная работа публикуется в открытый доступ, чтобы вы могли поучиться на чужих ошибках.12 вариантов ОГЭ по литературе можно скачать Полезные ссылкиhttp://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatoryhttps://neznaika.pro/oge/lit_oge/http://literarus.ruhttps://mogu-pisat.ruhttp://www.5splusom-school.ru/books/2135/?klass=9&p=9&predmet=12- Анализ произведений русской литературы. 9 класс - Аристова М.А. 2013гhttps://www.youtube.com/playlist?list=PL3KjR5YStD0KtwAdV5x-0f9XbgoAmgacg – вебинар по итоговому сочинению
Приложенные файлы
