Конспект ОД В группе раннего возраста «Подарки для ежика»


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11
им. Героя Советского Союза Аипова Махмута Ильячевича
городского округа Октябрьск Самарской области
Конспект образовательной деятельности
СП ГБОУ СОШ №11 г.о. Октябрьск «Детский сад №10»
в группе раннего возраста
Тема: «Подарки для ежика»
Составил: Бойко Наталья
Владимировна
Воспитатель первой
категории
2016г.
Интеграция образовательных направлений: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Задачи:
Познавательное развитие
- развивать любознательность и познавательную мотивацию
Речевое развитие
- побуждать к владению активной речи
Художественно-эстетическое развитие
- развивать творческие способности
- воспитывать эстетический вкус
- развивать навыки аппликации (намазывать клеем-карандашом шаблон и приклеивать его к данной заготовке)
Физическое развитие
- развивать общую и мелкую моторику
- развивать согласование речи с движением
Социально-коммуникативное развитие
- развивать стремление к общению со взрослыми
Методы и приемы:
Словесный: вопросы, беседа, пояснения.
Игровой: музыкальная пауза.
Практический: создание художественного продукта – коллективная аппликация
Приемы руководства деятельностью детей:
приемы активизации деятельности детей в процессе деятельности: создание эмоционально положительного фона, создание развивающей среды
приемы организации практической деятельности детей: беседа, показ, объяснение.
приемы оценки: поощрение.
Материалы и оборудование
На каждого ребенка - шаблон грибочка из цветной бумаги, клей-карандаш, влажная салфетка, мольберт, игрушка ежик, плоскостной ежик для аппликации, 2 елки, проигрыватель, корзина с яблоками.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная
активность Физкультурная пауза «Грибочки»
Цель: способствовать развитию двигательной активности детей, побуждать детей сочетать слово с движением.
Продуктивная Коллективная аппликация «Подарки для ежика»
Цель: развивать художественно-творческие способности.
Познавательная Введение проблемно – игровой ситуации
Цель: учить детей поисковой деятельности.
Музыкальная Слушание аудио записи «Шум леса»
Цель: развивать у детей навыки слушания музыки.
Логика образовательной деятельности
№ п/п Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников
Ожидаемые результаты
1 Воспитатель предлагает детям отправиться на прогулку в лес на паровозике.
Воспитатель:
- Я буду паровозиком, а вы вагончиками. Паровозик готов, а вагончики готовы?
- Тогда в путь! Чух-чух! Дети заинтересованы к предложению воспитателя.
Дети отвечают на вопрос.
Создан положительный настрой, заинтересованность детей предстоящей совместной деятельностью
2 Воспитатель совместно с детьми двигается по направлению из группы в музыкальный зал.
Воспитатель:
- Вот и приехали. Паровозик устал, а вагончики устали?
- Давайте немножко отдохнем. Дети совместно с воспитателем продвигаются вперед паровозиком
Дети отвечают на вопрос. Созданы условия для взаимодействия с воспитателем
3 Слушание аудио записи «Шум леса» Дети с интересом слушают. Сформировано слуховое внимание
4 Введение проблемной игровой ситуации.
Воспитатель:
- Ребята, слышите, кто-то плачет? Давайте подойдем поближе и посмотрим, кто это там плачет?
- Дети, кто?
- Правильно, это ежик.
- Здравствуй, ежик! Что случилось?
Воспитатель берет на руки ежика и озвучивает его:
- Ежик говорит, что он отправился в лес за грибами, но грибов в лесу не нашел.
- Ребята, давайте поможем ежику? Мы найдем для него много грибочков. Дети заинтересованы к незнакомому объекту и идут за воспитателем.
Дети отвечают на вопрос, здороваются с ежиком.
Активизировано желание искать пути разрешения проблемной ситуации совместно с педагогом
Активизируются мыслительные процессы
5 Физкультурная пауза «Грибочки» Дети выполняют движения согласно тексту. Снимается статическое напряжение, утомление
6 Воспитатель предлагает поискать грибочки для ежика.
- Ребята, где мы можем найти грибочки? Дети отвечают на вопрос и совместно с воспитателем ищут грибочки Сформирована заинтересованность детей
7 Воспитатель:
- Ребята, смотрите, ежик нас уже ждет. Давайте ему подарим наши грибочки.
Коллективная аппликация «Подарки для ежика» Дети выполняют коллективную аппликацию по показу воспитателя.
Дети проявляют творческие способности. Созданы условия для развития творческой активности детей
8 Воспитатель:
- Ребята, ежик вас благодарит за то, что вы помогли ему найти грибочки.
- Посмотрите, он оставил вам подарочек корзинку с яблоками. Дети рассматривают ежика с наклеенными грибочками и прощаются с ним. Сформирован положительный настрой
9 Воспитатель:
- Ребята, а мы с вами отправляемся в нашу группу на паровозике.
- Паровозик готов, а вагончики готовы?
- Тогда в путь! Чух-чух! Дети отвечают на вопросы воспитателя.
Дети совместно с воспитателем двигаются паровозиком.
Сформирован положительный настрой

Приложенные файлы

  • docx rabota.doc
    file8.doc
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий