КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ к малому педсовету «Организация работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников в ДГ посредством «Использование здоровьесберегающих технологий для формирования благоприятной эмоциональной сферы в группе»».

МБОУ «Сахзаводская СОШ»
Дошкольные группы




КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
к малому педсовету
«Организация работы по сохранению и укреплению здоровья
воспитанников в ДГ посредством
«Использование здоровьесберегающих технологий
для формирования благоприятной
эмоциональной сферы в группе»».


Воспитатель:
Жиронкина Е.В.






19.11.2014.
Забота о здоровье – это важный труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.
В.А.Сухомлинский.
Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей.
Для создания благоприятной эмоциональной атмосферы в группе необходимо сформировать у ребенка положительную установку, желание идти в детский сад. Это зависит, в первую очередь, от умения и усилий воспитателей создать атмосферу тепла, уюта и благожелательности в группе.
Жизнь детей в детском саду – это, конечно, не только праздники, но и будни. Для меня очень важно, чтобы детство было счастливым! Каждый день я стараюсь сделать для ребенка ярким, запоминающимся, днем радостных встреч, новых открытий, увлечений. Утром воспитатель встречает каждого ребенка, выражая радость по поводу его прихода, и говорю о том, что его с нетерпением ждут все дети в группе, рассказываю о чем – то новом, интересном, что он увидит или узнает. Затем выслушиваю всех детей, желающих поделиться своими впечатлениями. Выражаю радость по поводу того, что все дети собрались вместе. Желаю им весело и содержательно провести время. Рассказываю о том. Как они могут интересно прожить сегодняшний день, чем будут заниматься. Побуждаю детей вносить свои предложения, а если это будет проходить в интересной, увлекательной форме. То позволит обеспечить постепенное вхождение ребенка в ритм жизни группы, поможет скрасить дошкольнику горечь разлуки с родными и близкими, создаст хорошее настроение, обеспечит доброжелательное общение со сверстниками.
В нашей группе созданы педагогические условия здоровьесберегающего процесса воспитания и развития детей, основными из которых являются: организация разных видов деятельности детей в игровой форме; построение образовательного процесса дошкольников; оснащение детей оборудованием, игрушками, играми, игровыми упражнениями и пособиями. Занимательные уголки, красочные игрушки – все это создает уютную, комфортную обстановку. Основные принципы создания предметно – развивающей среды в нашей группе – комфортность, динамичность, доступность. Все предметы и игрушки соразмерны росту детей, находятся доступно для них.
В группе я стараюсь создать домашнюю обстановку, чтобы обеспечить все условия для разностороннего развития детей, чтобы они чувствовали себя уютно и комфортно.
Основная цель – создать благоприятную эмоциональную атмосферу для взаимного общения и пребывания детей в группе.
В своей работе я использую:
позитивный настрой каждый день;
здоровьесберегающие технологии;
индивидуальный подход к каждому ребенку;
соблюдение Санпина;
прогулки на свежем воздухе;
интересные игры.
Вся эта работа осуществляется комплексно – двумя воспитателями. Я уделяю особое внимание обучению дошкольников навыкам здорового образа жизни, применяя на практике внедрение различных приемов и методов для создания среды здоровьесберегающего процесса в своей возрастной группе.
В своей работе я использую современные здоровьесберегающие технологии, чтобы поддержать интерес к организованной образовательной деятельности, снять усталость, поднять эмоциональный настрой и повысить работоспособность.
Динамические паузы, которые проводятся мной во время занятий 2-5 мин., по мере утомляемости детей. Включаю элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия.
Подвижные и спортивные игры. Проводятся мной и руководителем физического воспитания как часть физкультурного занятия, на прогулке, в в групповой комнате – малоподвижные игры.
Релаксация. Провожу в любом подходящем помещении. Использую спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов, звуки природы, шум прибоя, ручья, пение птиц).
Гимнастика пальчиковая. Провожу с детьми индивидуально либо с подгруппой ежедневно. Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любое удобное время, а так же во время занятий.
Гимнастика для глаз. Ежедневно по 3-5 мин. В любое свободное время и во время занятий, чтобы снять зрительную нагрузку у детей.
Гимнастика дыхательная. В различных формах физкультурно – оздоровительной работы, на физ. минутках во время занятий и после сна: во время гимнастики.
Гимнастика бодрящая. Ежедневно после дневного сна. Форма проведения различна: упражнения на кроватках, ходьба по массажным коврикам, по соляной дорожке, «следикам» и т.д.
Игры с песком и водой умиротворяющее действуют на детей. Такие игры имеют большие развивающие возможности, оказывают успокаивающее и расслабляющее действие. В нашей группе есть уголок песка и воды. Дети могут купать в воде резиновых кукол, набирать в резиновые игрушки воду и выталкивать ее струйкой, пускать по воде кораблики и т.д.
Вся эта работа осуществляется нами комплексно, в течении всего дня и с участием коллег: педагога – психолога, руководителя по физической культуре, музыкального руководителя.
Данные технологии способствуют сохранению и укреплению здоровья и обеспечивают успешность обучения дошкольников. Благотворно влияют на благоприятную эмоциональную атмосферу в группе.


Приложенные файлы

  • doc dok.1
    КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
    Размер файла: 38 kB Загрузок: 2