Автор: Спиридонова Надежда Алексеевна, воспитатель МБДОУ №36 «Найырал», г. Кызыл, Республика Тыва
Образовательная деятельность. Познание.
Занятие «Математическая ярмарка»
Цель: закрепить умение считать предметы в пределах 10, определять место каждого предмета в ряду других. Сравнивать группы предметов в ряду других. Сравнивать группы предметов. Закреплять знания о геометрических фигурах, их особенностях, уметь находить геометрическую фигуру среди окружающих предметах. Углубить временные представления – дни недели, их последовательность. Развивать мышления, память, внимание.
Материал: для торговли 8 штук матрёшек, игрушки 10 штук, стойка с 3 полками, ленты по 10 штук разной длины и разной ширины, рулоны ткани разной толщины 10 штук, кондитерские и хлебобулочные изделия разной формы, 3 стола, покрытые скатертью, хорошо оформленные ворота, на которых изображены геометрические фигуры.
Для развлечения: «Карусель» - круг на палочке, к которому прикреплены яркие длинные ленты, по количеству детей, ширма для кукольного театра «петрушка». Фигурки: коров 2 шт., охапка сена 2 шт., 6 платков, круги 2 набора с изображением цифр в пределах 8 шт., 10 палок (5 одного цвета, 5 другого цвета), 10 брусков, 2 верёвки длина 3 м..Организация обстановки.
Спортивный зал условно разделен на две части: для торговли и для развлечений. В торговой части 3 стола с товарами.
На одном столе игрушки – сувениры, сборно-разборные игрушки с хохломской росписью закрепление знаний по количеству и счёту.
2 стол – кондитерские изделия круглой, овальной, треугольной, прямоугольной формы (закрепление знаний о величине – длине, ширине, толщине). В другой части зала размещены полукругом стульчики, в одном углу ширма для кукольного театра. Есть свободная площадь для спортивных развлечений и музыкальных игр. Дети под веселую музыку входят в зал, их встречает хозяйка (воспитатель).
«Ах, ярмарка, ну кто тебе не знает ты, ярмарка, покой мой отбираешь подарки разноцветные и там и тут, идите сюда на ярмарку, вас ждут покупайте смелее!»
- вместо денег у нас входные билеты (Раздают) Внимательно рассмотрите – что изображено на вашем билете и определите, на какую фигуру похож этот предмет? Чтобы попасть на ярмарку нужно попасть в ворота и положить в карман с соответствующей геометрической фигуркой свой билет.
Блок 1. Хозяйка обращает внимание детей на столы, на каждый по очереди. Сначала приглашает гостей к столу с кондитерскими изделиями.
- Дорогие гости, посмотрите, какая прекрасная здесь выпечка есть!
- Что вы видите?
- Какую форму напоминает хлеб, печенье, бублики, булка, пряники?
- Чем они похожи?
- Как вы догадались, что печенье похоже на прямоугольник?
-Чем отличается прямоугольник от квадрата?
- Сколько сторон, угол в каждом?
По завершению закрепление знаний о геометрических фигурах. Воспитатель приглашает ко второму столу, где размещены игрушки – сувениры. Обращает внимание на 8 матрёшек, стоящих по порядку, от большой до маленькой. Читает стихотворение С.Я. Маршака.
«Восемь кукол деревянных
Круглолицых да румяных.
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут
Всех матрёшками зовут!
Потом рассматривает другие предметы, активизирует их знания о порядковом и количественном счёте, натуральном ряде чисел, о составе числа из единиц: что это, сколько, на каком месте, какой по счёту, на сколько больше, меньше, чего не стало, что изменилось. 5 меньше 6. Ирга: «чего не стало?», «Что изменилось?»
На третьем столе ленты, тесьма, ткани, платки.
- Вот здесь можно купить подарок, ленту в косы, тесьму на юбку.
Вопросы к детям: что это? Какой длины? Ширины? Толщины? Какого цвета самая длинная? Самая широкая? толстая лента?
- Сколько ткани нужно для платья, ----- для куклы?
Приглашают детей для рассказа сравнительного характера.
- В какой последовательности разложены рулоны ткани от самого толстого до самого тонкого?
Блок 2. Спортивно-развлекательное развлечение.
- На ярмарке не только покупают товары, но здесь звучит много песен, происходят весёлые развлечения. Детям предлагается игра: «Карусель» (под музыку бегут по кругу, держась одной рукой за ленту, сначала вправо, затем налево. С окончанием музыки приседают. Дальше их разделяют на 2 команды скоморохи, петрушки для спортивных развлечений).Задание:
«Пройти по пенькам» по 7 детей от каждой команды – полукругом с цифровым обозначением от 1 до 10, разложенных вперемешку взять за основу последовательность чисел натурального ряда.
«Построить дом». Условия: один участник берет только одну палку.
«Накорми корову». Условия: дети с завязанными глазами должны сориентироваться, пройти определённое расстояние и накормить корову.
«Не задеть». Прыжки через бруски. Высота 10см. отталкиваясь обеими ногами.
«Кто сделал меньше шагов по веревке, длиной 3м., выложенной прямо»
Игра «Неделя стройся»
Блок 3. (Пока дети соревнуются, играют, кто-нибудь незаметно делает беспорядок в торговой части, некоторые предметы перескакивают на другие столы или разбрасывают по полу.)
Хозяйка, заметив непорядок, сквозь слезы обращается к детям с просьбой помочь. Дети помогаю убраться, воспитатель благодарит за помощь. Из-за ширмы появляется кукольный персонаж. Петрушка. Он предлагает отгадать загадки.
- Сколько сапог Оля купила, чтобы кошка лапки не замочила?
-7 воробушек прилетели на грядку, прыгают и клюют что-то без оглядки, кот тихонько крадётся, поймал одного, сколько же их осталось? (ни одного)
- Восемь лапок, 2 хвоста, сколько будет кошек?
Итог: У меня все задания закончились.
- Что вам больше всего понравилось?
- Какое задание было самым трудным?Использованная литература:
«Занимательная математика», Е.Г. Бурлаг, И.Н. Прокопенко.
«Праздник числа», Волгина.
«Веселая математика», М.А. Беженова.
Приложенные файлы
