Воспитательское занятие: «ЗЕЛЕНЫЙ МИР ВОКРУГ НАС»

познавательное занятие по теме:






Животные нашего края



( 4А , 4В классы)






Воспитатель ТОГАОУ «Котовская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»: Кузнецова М.И.















2015год.


Дидактическая задача:

- расширить и уточнить знания учащихся о животных нашего края;

- воспитать у учащихся ответственность и бережное отношение к птицам и зверям;

- сформировать в детях любовь и заботу к «братьям нашим меньшим».



Коррекционно - развивающая задача:

- коррекция нарушения внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики рук.



Оборудование:

_ выставка работ воспитанников 4А, 4В классов ( рисунки, поделки, аппликации на данную тему);

- наглядные пособия с изображением животных и птиц;

- коррекционные задания по заданной теме;

- мягкие игрушки животных.

-презентация « Дикие животные».



















Вос- ль: Дорогие ребята, я приглашаю вас сейчас попутешествовать по нашему лесу. Мы вместе с вами познакомимся со многими представителями нашего края, изучим интересы и особенности животного мира. Кого мы с вами можем встретить в нашем лесу? (ответ детей : птиц и зверей ).
Тема нашего занятия « Животные нашего края».

Ребята, а кто такие птицы?
Ответ : Животные , которые умеют летать.
А по какому признаку мы птиц отнесем в отдельную группу?
Ответ: тело покрыто перьями.
Посмотрите на эти картины ,кто здесь изображен? (птицы).
Какие птицы обитают у нас, нас сейчас познакомят мои воспитанники.
1 уч-ся: На одной ноге стоит, в воду пристально глядит,
Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат.
Цапля – птица водоемов, у нее длинные тонкие ноги и шея, большой клюв. Это дает ей возможность ловить корм, не намокая.


2 уч-ся: Кто в беретке ярко красной, в черной курточке атласной?
На меня он не глядит, все стучит, стучит , стучит.
Дятел – птица леса. Клюв тонкий и острый, что позволяет доставать насекомых и их личинок из трещин коры.


3 уч-ся: Угадайте, что за птичка, темненькая невеличка?
Беленькая с живота, хвост раздвинут в два хвоста.
Ласточка – птица перелетная, у нее длинные, узкие крылья, раздвоенный хвост – руль. Короткий клюв с широким ртом, ловит добычу на лету.


4 уч-ся: На два, на три километра поднимаюсь и кружу,
С высоты огромной этой даже мышь я разгляжу.
Орел – хищник, у него острые загнутые когти, ими он схватывает добычу, убивает и удерживает ее,а клювом разрывает ее на части.


5 уч-ся: Кто не высиживает и не растит своих птенцов?
Кукушка - величиной она поменьше галки, но с длинным хвостом. Окраска серая, снизу светлей и вся в темных пестринках, гнезда не вьет.


6 уч-ся: Спинкой зеленовата, животиком желтовата,
черненькая шапочка и полосочка шарфика.

Синица – зимует у нас, головка в черной шапочке, на шее и груди длинный черный галстучек, спинка и хвост – темные, грудка ярко – желтая.


7 уч-ся: Озорной мальчишка, в сером армячишке,
По двору шныряет крошки собирает.
Воробей – зимующая у нас птица, верх головки серенький, грудка и брюшко тоже, а спинка и крылья коричневые.


Вос-ль: Вы уже познакомились с особенностями наших птиц , теперь вы можете смело их классифицировать.( задание: назвать птицу.).

Вос-ль: Сейчас я вам раздам коррекционное задание:
Дорисуй птицу, раскрась ее и назови.
Вос-ль: А для наших гостей у нас есть кроссворд о птицах.
Итак, ребята, в первой части нашего занятия мы говорили с вами о птицах, но в нашем крае есть еще и дикие звери.
Каких диких зверей вы уже знаете? ( ответ детей )
А давайте здесь в классе вы поищете диких животных, ( по методике Базарного дети ищут игрушечных животных).

1 уч-ся: Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко, рога раскинув широко.
Лось – очень крупное животное, самца легко узнать по ветвистым рогам. Любят лакомиться лоси молодыми ивами, березами, щиплют травку, грибы. Лоси много времени проводят около водоемов, они хорошие пловцы.



2 уч-ся: Летом ходит без дороги, возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос.
Медведь – отличный охотник, но часто питается лесными ягодами, фруктами, ловят лягушек и рыбу. Медведь – большой любитель меда, осенью зверь заботится о надежном убежище, где можно спокойно проспать до весны.



3 уч-ся: А кто зимой бывает белым , а летом серым?
Заяц – два раза в год меняет шубку, плохо пришлось бы ему зимой , если бы он остался серым. Зимой заяц наряжается в белый наряд сливается со снегом и скрывается от врагов.



4уч-ся: Зверька узнаем мы с тобой по двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой, а рыжей шубке- летом.
Белка всегда живет в лесу , там для нее есть корм: шишки, орехи, желуди,ягоды.
Летом они запасают на зиму корм, все это они прячут во мху или в дуплах.



5 уч-ся: Рыжая плутовка спряталась под елкой,
Зайца ждет хитрюга та, как зовут ее ?
Лиса – хищница, обладает хорошей памятью,и смекалкой. В народе ее считают –хитрой. Лиса любит лакомиться курочкой, рыбкой, мышками.



6 уч-ся: Серый, страшный и зубастый, произвел переполох,
Все зверята разбежались, напугал зверят всех.
Волк – хищное животное, живет в стае, охотится совместно на мелких животных (зайца, молодых оленей, лосей). На людей нападает редко, только в тех случаях , когда человек представляет опасность.


Вос-ль: Вы нам хорошо рассказали о животных нашего края, они звери всегда делают разминку, иначе не смогли бы они летать, бегать и прыгать, сейчас мы тоже проведем с вами разминку.

Утром встал гусак на лапки, приготовился к зарядке,
Повернулся влево, вправо, приседанье сделал справно,
Клювиком почистил пух, и скорей за парту плюх.

Вос-ль: Ребята, для того чтобы вы наглядно представили наших обитателей леса ,я предлагаю вам посмотреть на интерактивную доску ( презентация диких животных).

Коррекционное задание на развитие мышления, памяти, внимания.
Вос-ль: А для вас, наши гости, я предлагаю поработать с нашей выставкой детских работ.
( определить на рисунках, на поделках какие это животные).

Сегодня вы ребята, познакомились с разными животными нашего края: с птицами и зверями. Всем им нужна зимой особенно наша забота , внимание, участие и помощь. Земля наш общий дом – и человека, и птиц, и зверей.

1уч-ся: Нор звериных, птичьего гнезда разорять не будем никогда!
Пусть птенцам и маленьким зверятам хорошо живется с нами рядом!

2 уч-ся: Давайте будем к тому стремиться, чтоб нас любили и зверь и птица,
И доверяли повсюду нам, как самым верным своим друзьям.

3 уч-ся: Давайте будем беречь планету, во всей вселенной похожей нет!
Во всей вселенной совсем одна - прекрасная, добрая наша – Земля!

Источники:

Энциклопедия леса;
С.Н.Николаева «Общение с природой начинается с детства»;
Интернет – технологии.



.















13PAGE 15


13PAGE 14115




15

Приложенные файлы

  • doc Dok2
    Воспитательское занятие
    Размер файла: 43 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий