Календарно-тематическое планирование
«Немецкий язык» для 5 класса
Разработано в 2015-2016 гг.
учитель немецкого языка Смирнова Наталья Федоровна
МБОУ школа №17
Ивановская область. г. Кинешма
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование «Немецкий язык» для 5 класса, составлено в соответствии с Требованиями Федерального государственного стандарта основного общего образования второго поколения (приказ Министерства образования и науки от 17 декабря 2010 года №1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года, регистрационный номер 19644); Примерных программ по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы - М. : Просвещение, 2010.; Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И.Л. Бим. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ И.Л. Бим. – М.: просвещение, 2011.
Календарно-тематическое планирование для УМК, который включает :
1. Немецкий язык. Рабочие программы.
Предметная линия учебников И.Л.Бим.5-9 классы :пособие для учителей общеобразоват. учреждений/И.Л.Бим ,Л.В. Садомова.-М.:Просвещение,2011.
2. Учебник « Немецкий язык.5 класс для общеобразовательных учреждений» И.Л. Бим, Л.И. Рыжова.-М.:Просвещение,( 2011 -2014гг.)
3 Рабочая тетрадь« Немецкий язык.5 класс» для общеобразовательных учреждений /И.Л .Бим , Л.И.Рыжова.- М.:Просвещение,2013-2014гг..
4. Аудиоприложение на СD.
5. Книга для учителя « Немецкий язык.5 класс» пособие для общеобразовательных учреждений /И.Л.Бим , Л.В.Садомова,О.В.Каплина.-М.:Просвещение,2012
6. Книга для чтения« Немецкий язык.5- 6 классы » И.Л. Бим , Л.И.Рыжова ,Е.В.Игнатова.-М.:Просвещение,2012.
7.Сборник упражнений для 5-9 классов« Немецкий язык» И.Л. Бим, О.В.Каплина М.: Просвещение, 2012
Методическая литература для учителя: Интернет – поддержка учебников и дополнительные материалы
Календарно-тематическое планирование рассчитано на 3 часа в неделю. Всего: 102 часа в год
№ Тема урока Количество часов Тип урока Содержание урока
Результаты Характеристика деятельности обучающихся Дом. Зада
ние дата
Предметные Метапредметные Личностные план факт
Взаимоотношения с друзьями. Каникулы. ( Повторительный курс )- 11 часов 1-2/1-2 Первый школьный день в учебном году. Кого видим мы в школьном дворе? Как дети знакомят
ся? 2 Вводные уроки Учить рассказывать о себе и о своей семье
Sich bekannt machen, sich freuen über, ein Neuer, eine Neue, genau Актуализация лексики по теме «Знакомство» Рассказывать о себе и своей семье с опорой на фото
Составлять сообщения о лете и летних каникулах.
Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания. Формирование мотивации изучения немецкого языка Говорение: Уметь рассказывать о себе, своей семье по опорам.
начинать и поддерживать разговор,
Уметь воспринимать на слух связное сообщение уч-ся
Аудирование: понимать в целом речь учителя по ведению урока Стр.8 3/3 Родители новых учеников тоже знакомятся. 1 Комбинированный Повторить лексику: sich bekannt machen, sich freuen über, ein Neuer, eine Neue, genau Ознакомить учащихся с употреблением возвратных местоимений.
Учить воспринимать на слух небольшие диалоги и инсценировать их
Понять новую лексику в контекстк: der Bekannte, die Bekannte
Расспрашивать собеседника о нём. его семье и летних каникулах.
Выслушивать сообщение собеседника, выражать эмоциональную оценку этого сообщения.
Понимать основное содержание сообщений и небольших по объёму диалогов. Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре Умение вести диалог в паре.
Умение составлять сообщение Говорение: представлять результаты проектной работы
Грамматическая сторона речи: использовать в речи простые предложения. Возвратные местоимения и их употребление в речи Уметь сделать перевод песни
Аудирование:
уметь воспринимать диалог на слух и читать диалог по ролям. Стр.8-9 4/4 Знакомство с новым персонажем учебника 1 Комбинированный Повторить знакомые схемы предложений и учить составлять связные монологические высказывания с опорой на эти схемы. Систематизация грамматических знаний о спряжении глаголов в Präsens Schlau, überlisten, verwandeln, befreien Выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.
Инсценировать прослушанные диалоги.
Читать тексты с полным пониманием.
Выражать своё мнение о прочитанном.
Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания,
выполняя разные социальные роли
Развитие трудолюбия, целеустремленности
Развитие воли,
креативности Грамматическая сторона речи:
Использовать в речи глаголы в настоящем времени
Чтение:
Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе
Аудирование: Уметь воспринимать на слух текст и читать его с полным пониманием содержания распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников Стр. 11 5/5 Ребята вспоминают о лете 1 Комбинированный Систематизировать грамматические знания о степенях сравнения прилагательных.
Учить рассказывать о лете и летних каникулах. Степени сравнения прилагательных
Das Land, auf dem Lande, aufs Land, die Wiese Выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.
Инсценировать прослушанные диалоги.
Развитие коммуникативной компетенции, формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми
Осознание возможностей самореализации средствами языка Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов
Аудирование: вербально или невербально реагировать на услышанное Стр.17 6/6 Что дети делают во время летних каникул
1 Комбинированный Учить расспрашивать собеседника о нём, и его семье, а также о лете и о летних каникулах.
Систематизировать грамматические знания о степенях сравнения прилагательных.
Sich freuen Понимать основное содержание сообщений и небольших по объёму диалогов.
Формирование готовности и
способности вести диалог с
другими людьми и достигать в
нём взаимопонимания.
Толерантное отношение к проявлению иной культуры Говорение: составление диалога
Аудирование: вербально или невербально
Диск
реагировать на услышанное
Письмо: делать краткие выписки из текста С тр.22 7/7
Чем занимались летом наши немецкие друзья 1 Комбинированный Учить читать тексты с полным пониманием содержания.
Учить воспринимать на слух сообщения и небольшие диалоги и инсценировать их. Die Kusine, zu Gast sein
Gute Reise!
Viel spaß! Выслушивать сообщение собеседника, выражать эмоциональную оценку этого сообщения.
Понимать основное содержание сообщений и небольших по объёму диалогов.
формирование готовности и
способности вести диалог с
другими людьми и достигать в
нём взаимопонимания.
Формирование мотивации изучения немецкого языка
Говорение: представлять результаты проектной работы
Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания С тр. 26 8/8 Повторение грамматического материала по теме «Перфект глагола» 1 Урок систематизации
знаний Систематизация грамматических знаний об образовании Perfekt Употребление возвратных глаголов. Уметь распознать Perfekt Употребить в речи, выполнять упражнения Уметь употреблять возвратные глаголы в речи. Уметь использовать в речи перфект Формирование мотивации изучения немецкого языка
Грамматическая сторона речи:
Использовать в речи глаголы в прошедшем времени Аудирование:
понимать связное высказывание учителя, одноклассников Стр.29 9- 10/ 9-10 Дети говорят о своих летних каникулах. Входной контроль
2 Урок повторения и конт-роля Повторить лексику по подтемам «Школа», «Лето», «Летние каникулы».
Познакомить учащихся с немецкими писателями- сказочниками. Систематизация грамматических знаний об образовании Perfekt.
Образование степеней сравнения прилагательных Проверить знания учащихся Уметь образовывать степени сравнения прилагательных, строить связный рассказ с данными прилагательными, выполнять упражнения Уметь читать и инсценировать диалог. Уметь читать письмо и отвечать на вопросы Формирование готовности и
способности вести диалог с
другими людьми и достигать в
нём взаимопонимания.
Стремление к познанию нового услышанного Чтение:
Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе
Письмо: делать краткие выписки из текста Аудирование:
понимать высказывание учителя, одноклассников С.31 11/11 Знаком-
ство с именами известных ученых Германии 1 Урок изучения нового материала Запомнить имена собственные Иметь представление об писателях и поэтах, об именах великих ученых Уметь употреблять имена собственные в контексте, иметь представление о великих людях Германии Формирование коммуникативной компетенции
Воспитывать чувство гордости за страну изучаемого языка
Толерантное отношение к проявлению иной культуры Чтение:
Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе
Письмо: делать краткие выписки из текста Аудирование:
понимать связное высказывание учителя, диск Стр. 35 П.1 Страна изучаемого языка, ее достопримечательности - 10 часов
12/1 Старый немецкий город. Что в нём? Что учишь, то и знаешь. 1 Урок изучения нового материала Расширить словарный запас учащихся.Учить описывать немецкий город, используя новый лексический материал. Типы образования множественного числа существительных
Отрицание „kein“.
Die Kirche, das Rathaus, das Lebensmittelgeschäft, das Werk, die Brücke, die Burg, der Ritter, der Jugendklub, modern Узнавать, воспроизводить и употреблять в письменном и устном тексте, а также в устной речи лексику по теме Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.
Умение понять связное высказывание, выделяя новое в контексте Чтение: зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание
Грамматическая сторона речи: передавать грамм. явления в целях их лучшего осознания Аудирование:
понимать связное высказывание учителя , диск С.43 лексика по теме 13/2 Знаком-ство с типами образования множественного числа существительных 1 Урок первичного ознакомленеия с материалом Развивать умение возражать, используя отрицания „kein“ и „nicht“.
Изучать типы образования множественного числа имен существительных и отрицания „kein“ и „nicht“.
Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации Умение осознанно и доброжелательно относиться к другому человеку, его мнению, Чтение:
выделять основной материал из текста
Письмо:
делать краткие выписки из текста С.48
14/3 Достопримечательности немецкого города 1 Комбинированный урок Учить читать тексты с полным пониманием , пользуясь сносками и словарём.
Das Mittelalter
Das Dach
Unter roten Ziegeldächern Употреблять определенный и неопределенный артикль Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации Умение уважительно относиться к культуре другой страны Уметь воспринимать на слух текст, читать с полным пониманием Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, диск Стр. 49-50 15/4 Мы говорим о немецком городе 1 Комбинированный урок Повторить и систематизировать образование множественного числа существительных.
Писать письмо другу по переписке, описывая свой родной город.
Писать словарный диктант.
Описывать город с опорой на рисунок.
Читать наизусть изученные ранее стихи и рифмовки по теме Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению Развитие мышления, памяти Говорение: представлять результаты проектной работы
Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников диск С.52 16/5 На улицах города 1 Комбинированный урок Учить воспринимать на слух сообщения диалогического характера, построенные на языковом и речевом материале. Fremd, Ich bin hier fremd.
Die Begegnung Уметь выразительно читать. Разыгрывать сценки в ситуации «На улице».
Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению Развитие наблюдательности. Развитие мышления, памяти
Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов
Стр. 52 17/6 Что мы знаем и можем.
1 Урок систематизации заний Повторить и систематизировать образование множественного числа существительных
Познакомить с некоторыми достопримеча-
тельностями Берлина, Веймара, Лейпцига. Описывать достопримечательности немецких городов с опорой на рисунок.
Выражать своё мнение в отношении описываемых достопримечательностей Формирование уважительного отношения к культуре других стран Уметь различить достопримечательности разных городов, изучение традиций
Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов
Грамматическая сторона речи: Использовать в речи разные типы предложений
Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников Стр.53-54 18/7 Жители города. 1 Комбинированный урок Расширить лексический материал Уметь выразительно читать текст с новой лексикой Формирование уважительного отношения к культуре других стран Уметь рассказывать о городе и жителях города Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов, диск Стр. 55-56 19/8 Жители города. Кто они 1 Комбинированный урок Активизация ЛЕ Учить описывать жителей немецкого города Описывать город и жителей с опорой на рисунок. Выражать свое мнение Формирование уважительного отношения к культуре других стран, работа с информацией (включая работу с компьютером) Уметь рассказывать о жителях города
Учиться сравнивать Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов
Грамматическая сторона речи: Использовать в речи разные типы предложений Упр. В раб. тетр. 20/9 Средневековые крепости 1 Комбинированный урок Учить описывать немецкий город, используя изученный лексический материал. Описывать город и жителей с опорой на рисунок. Выражать свое мнение Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению Развитие интереса к изучению немецкого языка посредством привития общекультурных навыков
Письмо: уметь писать письмо и рассказывать о своем городе, диск Стр. 56 Рассказ по фотграфии 21/10 Тест №1 по теме «Старый немецкий город. Что в нём?» 1 Урок контроля Повторить и систематизировать образование множественного числа существительных Самоконтроль Показать владение навыками и умениями Формирование готовности и способности проверить свои знания и реально оценить их Применение грамматических, лексических , орфографических навыков и умений Грамматическая сторона речи: передавать грамм. явления в целях их лучшего осознания, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание П.2 Городская / сельская среда проживания . Профессии. -10 часов
22/1 В городе живёт много людей…
1 Комбинированный урок Расширить лексический материал по подтеме.
учить сравнивать, сопостовлять предметы, используя их.
Учить читать тексты по подтеме с полным пониманием содержания, пользуясь сносками, словарём. Der Beruf, was ist er/sie von Beruf? Der Arbeiter, der Arzt, der Angestellte, der Handwerker, der Ingenieur, der Rentner, das, Gespenst, verschieden Использовать для семантизации лексики словарь.
Определять значение новых слов по контексту на основе языковой догадки с опорой на словообразовательные элементы.
Употреблять новую лексику для описания.
Формирование готовности и способности вести диалог Воспитание толерантного отношения к окружающему миру, выражение своего
мнения
Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание
Грамматическая сторона речи:
Употреблять настоящее и прошедшее время в речи Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя
С.63 урок 1 23
/2 Что учишь, то и знаешь. Профессии городских жителей 1 Комбинированный урок Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.
Учить читать тексты в группах и обмениваться информацией о прочитанном.
Знание лексики по подтеме, умение использовать её при решении речевых задач. Воспринимать на слух высказывания, касающиеся разных аспектов жизни в городе.
Владеть основными правилами орфографии, написанием слов по теме. Использовать указательные местоимения dieser, diese, dieses, jener, jene, jenes, jene. Формирование готовности и способности вести диалог Осознание возможностей самореализации средствами языка
Чтение:
Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе
Грамматическая сторона речи: передавать грамм. явления в целях их лучшего осознания Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, С.68 урок 2 24/3 Отношение жителей к своему городу 1 Комбинированный урок Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.
Совершенствовать умение рассказывать о городе и его жителях. Рассказывать о жителях города с опорой на рисунок и ключевые слова.
Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.
Слушать диалоги с диска, читать их в парах по ролям и инсценировать их. формирование готовности и способности вести монолог Умение строить связное сообщение, выражая свое мнение
Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов
Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное Упр. в раб. тетр. 25-/4 Здесь живут привидения
1 Комбинированный урок Совершенство- вать орфографические навыки чтения и письма. Изучение новой лексики: die Geschäfte, die Schaufenster, die Schilder, das Symbol, seid ihr/bist du damit einverstanden.
Совершенствовать умение рассказывать о городе и его жителях. Называть и описывать животных, популярных в Германии.
Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению формирование готовности и способности вести диалог Развитие мотивации изучения немецкого языка
Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного
Аудирование: вербально или невербально реагировать на услышанное Упр. В раб. тетр. 26/5 Встреча на улице: беседа о погоде, новостях. 1 Комбинированный урок Совершенствовать умение диалогической речи рассказывать о городе и его жителях. Das Zeug, die Ware
Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства. Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению формирование готовности и способности вести диалог Формирование мотивации изучения немецкого языка
Диалогическая речь. Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе
Упр. В раб. тетр 27/6 В городе живут разные люди 1 Комбинированный урок Проверить знания умения, навыки
Тренировка в употреблении указательных местоимений Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку Формирование личностной коммуникативной рефлексии Говорение: передавать содержание. Формулировать основные мысли
лексика 2 четверть
28/7
Беседа
С жителями города об их профессиях
1 Комбинированный урок Совершенствовать умение диалогической речи Ознакомление с новой страноведческой информацией. Находить дополнительную информацию но теме в Интернете, использовать её на уроке и в работе над проектом Формирование уважительного отношения к культуре других стран Формирование мотивации изучения немецкого языка
Говорение: передавать содержание. Формулировать основные мысли
Упр. В раб. тетр 29/8 Подготовка к тесту по теме 1 Урок систематизации знаний Тренировка в употреблении указательных местоимений, лексики
Совершенствовать орфографические навыки Владеть основными правилами орфографии, написанием слов по теме. Использовать указательные местоимения dieser, diese, dieses, jener, jene, jenes, jene. Формирование уважительного отношения к культуре других стран Умение выполнить тест, применяя грамматические правила Грамматическая сторона речи: передавать грамм. явления в целях их лучшего осознания, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание Упр. В раб. тетр 30/9 Тест № 2 по теме «Кто живет в городе» 1 Урок контроля Контроль лексики, грамматики по пройденной теме Показать владение навыками и умениями Привитие интереса к изучению языка Развитие мышления, памяти Грамматическая сторона речи: передавать грамм. явления в целях их лучшего осознания, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание повторение 31/10 Мое любимое животное 1 Комбинированный урок Развитие навыков устной речи по теме
Изучение лексики: вie Haustiere, Fische, Wellensittiche, Kanarienvögel, Kaninchen, Hamster, Schildkröten Расспрашивать собеседника о домашних животных Привитие любви к домашним животным
Страноведческие особенности Формирование интереса к домашним животным
Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов, правильно употреблять лексические единицы и речевые образцы Упр. В раб. тетр П.3 Страна изучаемого языка. Город и его достопримечательности -10 часов
32-33/1-2 Улицы города Какие они. Что учишь – то и знаешь 2 Урок изучения нового материала Учить семантизировать новую лексику по контексту.
Учить работать со словарём.
Учить расспрашивать собеседника о том, что происходит на улицах города, с опорой на рисунок и прослушанный текст. Die Gasse, zu Fuß gehen, der Fussgänger, die Fussgängerzone, einkaufen, die Telefonzelle, die Litfasssäule, still, laut, lang, kurz, Находить в словаре нужные слова, выбирая правильные значения.
Составлять предложения из отдельных слов по теме.
Слушать текст с опорой на рисунок.
Отвечать на вопросы по содержанию прослушанного. Формирование готовности и способности вести диалог Формирование интереса к привычкам другого народа
Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов, правильно употреблять лексические единицы и речевые образцы Слова
Упр. в раб. тетр. 34-35/3-4 Транспорт на улицах города. Мы говорим об улицах города 2 Комбинированный урок Учить читать тексты с полным пониманием, используя словарь, сноски, смысловое членение текста.
Учить инсценировать диалоги и вести беседу по аналогии.
Совершенствовать технику чтения вслух и орфографические навыки. breit, schmal, der Verkehr, dasVerkehrsmittel, die Straßenbahn
Das (unbekannte) Lebewesen, nennen, warten auf, passieren, nah Читать текст с пропусками и придумывать к нему заголовок (определять общую тему текста).
Расспрашивать собеседника о том, что происходит на улицах города (с опорой на рисунок и прослушанный текст) Формирование готовности и способности вести диалог Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание
Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания Слова упр. в раб. тетр. 36-37/5-6 Пешеходная зона 2 Комбинированный урок Учить употреблять новую лексику в беседе и кратких высказываниях по подтеме.
Тренировать в употреблении модальных глаголов wollen, können, mögen, müssen, sollen, dürfen
Die Verkehrsampel, die Verkehrsregel, das Licht, halten, bei Rot/Gelb/Grün, dürfen, bedeuten, stehen bleiben Выразительно читать вслух стихи и рифмовки, содержащие только изученный материал.
Расспрашивать одноклассников об инопланетянах, используя информацию из текстов.
Употреблять в речи притяжательные местоимения Формирование готовности и способности вести диалог Овладение коммуникативными умениями, необходимыми для правильной речевой и поведенческой реакции в ситуации
Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного
Грамматическая сторона речи:
Правильно строить предложения
Аудирование : воспринимать и стараться понять речь учителя, диск слова 38-39/7-8 Уличное движение в городе
2 Урок систематизации заний Совершенствовать технику чтения вслух и орфографические навыки.
Тренировать в употреблении модальных глаголов wollen, können, mögen, müssen, sollen, dürfen. Извлекать из текстов определённую информацию
Формирование готовности и способности вести монолог Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа
Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание
Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников 40/9 Незнакомые существа в городе Знакомство с моделями немецких автомобилей 1 Урок систематизации и повторения Совершенствовать изученный по теме лексический и грамматический материал
Opel, Mercedes Benz, BMW = Baye-
rische Motorenwerke
Повторять лексику и грамматику по теме главы.
Привитие интереса к изучению языка Формирование грамматических, лексических , орфографических навыков и умений Понимать связное высказывание учителя, сравнивать ведения своей страны и страны изучаемого языка С 98 слова 41/10 Тест №3 по теме «Улицы города» 1 Урок контроля Проверить знания умения, навыки Показать владение навыками и умениями Привитие интереса к изучению языка Развитие мышления, памяти Грамматическая сторона речи: передавать грамм. явления в целях их лучшего осознания, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание повторение П.4 Население. Города и села. Природа и проблемы экологии -10 часов
42/1 Где и как живут здесь люди 1 Урок ознакомления с новым материалом Совершенствовать фонетические умения и навыки, используя при этом различные рифмовки.
Учить отвечать на вопрос Wo?
Познакомить с новой лексикой Das Hochhaus, das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, der Wohnblock, hoch niedrig, bequem Систематизировать новые слова по рисункам и с использованием словаря.
Называть немецкие адреса.
Указывать на местоположение объектов в городе.
Называть различные типы домов в городе. Формирование готовности и способности вести диалог Формирование интереса к другой культуре
Формирование личностной коммуникативной рефлексии Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного
Письмо: делать краткие выписки из текста слова 43/2 Мы читаем и пишем. 1 Комбинированный урок Учить читать тексты с полным пониманием содержания описательного характера и небольшие по объёму диалоги.
Совершенствовать фонетические умения и навыки, используя при этом различные рифмовки. Das Hochhaus, das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, der Wohnblock, hoch niedrig, bequem Слушать рифмовку с аудионосителя.
Читать рифмовку вслух, соблюдая правила интонирования предложений.
Читать текст с пропусками вслух, запоминая правильное написание слов и предложений. Формирование коммуникативной компетенции Развитие мышления, памяти, целеустремленности
Чтение:
Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе
Письмо: делать краткие выписки из текста
Слова упр. в раб. тетр. 44/3 Типы и особенности домов в Германии 1 Комбинированный урок Учить называть адрес по- немецки.
Развивать умения и навыки понимать текст на слух с опорой на рисунок.
Учить вести диалог – расспрос о разных городских объектах. Der Platz, der Markt, die Vorstadt, der Stadtteil, das Sprichwort
Воспринимать на слух небольшой текст.
Выбирать правильный ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
Описывать дома разного вида и назначения.
Комментировать план города. Формирование готовности и
способности вести диалог Овладение коммуникативными умениями, необходимыми для правильной речевой и поведенческой реакции в ситуации Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание
Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников Чтение и перевод 45/4 Обучение работе со стихотворением «Я живу»
1 Комбинированный урок Совершенствовать фонетические умения и навыки, используя при этом различные рифмовки.
Развивать умения и навыки понимать текст на слух с опорой на рисунок.
Различать типичные немецкие дома, называть их.
Привитие интереса к изучению языка Чтение стихотворения с правильной иньтонацией Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание
Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания стихотворение 46/5 В каких частях города живут люди 1 Комбинированный урок Познакомить с новой лексикой, необходимой для более подробного описания города.
Der Planet, die Erde, die Natur, das Gras Воспринимать на слух небольшой текст.
Выбирать правильный ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
Формирование межкультурной компетенции Овладение коммуникативными умениями, необходимыми для правильной речевой и поведенческой реакции в ситуации Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание
Упр. в раб. тетр. 47/48
6/7 Экология немецких городов. Речевой образец указания места действия 1 Комбинированный урок Учить составлять сообщение по теме. Обучение чтению с пониманием выборочной информации Воспринимать на слух небольшой текст.
Выбирать правильный ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
формирование готовности и
способности высказать свое мнение, вести диалог Овладение коммуникативными умениями, необходимыми для правильной речевой и поведенческой реакции в ситуации Письмо: делать краткие выписки из текста Новые слова
Упр в раб тетр. 49/8 Ориентировка в незнакомом городе. Обучение чтению с пониманием прочитанного 1 Комбинированный урок Обучение чтению Учить выразить свое мнение об условиях жизни в городе, в домах и квартирах разного типа Читать текст вслух, запоминая правильное написание слов и предложений Формирование готовности и
способности высказать свое мнение, вести диалог Развитие мышления, памяти, целеустремленности
Чтение: узнавать знакомые слова, понимать основное содержание Новые слова 50/9 Контрольная работа за 2 четверть 1 Урок контроля Проверить знания умения, навыки Воспринимать на слух небольшой текст.
Выбирать правильный ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
Описывать дома разного вида и назначения.
Комментировать план города. Показать владение навыками и умениями, Развитие мышления, памяти Грамматическая сторона речи: передавать грамм. явления в целях их лучшего осознания, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание Повторение 51/10 Знаменитые здания в городах Германии Урок изучения нового материала Знакомство с новой страноведческой информации. Называть некоторые архитектурные достопримечательности немецких городов
Учиться работе по проекту Привитие интереса к изучению языка посредством изучения культуры страны Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны Письмо: делать краткие выписки из текста Новая информация 3 четверть
V. У Габи дома. Взаимоотношения в семье- 13 часов
52/1 У Габи дома. Что мы видим . 1 Урок изучения нового материала Расширить словарный запас У. в
Учить воспринимать на слух небольшие по объёму тексты (описание, диалог, рассказ).
Учить вести диалог расспрос об обустройстве комнаты(квартиры).
Das Erdgeschoss, der Stock = das
Stockwerk, die Etage, die Treppe, die
Küche, die Toilette, das Badezimmer,
der Vorgarten, das Blumenbeet Воспринимать на слух небольшой по объёму текст о семье Габи с опорой на рисунок.
Рассказывать о семье Габи, используя информацию из текста.
Развитие коммуникативной компетенции Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны
Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного
Аудирование: вербально или невербально реагировать на услышанное
Говорение: передавать содержание, основную мысль прочитанного 53-54/2-3 Семья. Осмотр дома Габи. Что в нём?
2 Комбинированный урок Учить вести диалог расспрос об обустройстве комнаты(квартиры).
Совершенствовать орфографические навыки и технику чтения.
Учить читать в группах тексты, отыскивая новые слова в словаре.
der Berg, führen, das Herz, der Liebling, das/der Vogelbauer Понимать содержание диалога при его прослушивании.
Читать диалог по ролям и инсценировать его.
Вести диалог-расспрос в парах об интерьере комнат.
Формирование готовности и способности вести диалог Умение вести диалог в паре
Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание
Письмо: делать краткие выписки из текста 55-/4 Мы говорим о доме Габи. 1 Комбинированный урок Учить читать в группах тексты, отыскивая новые слова в словаре.
Обмениваться в группах информацией о прочитанном. Die Leuchte, hängen, die Gardine, über, gemütlich, unter Описывать рисунки с изображением различных комнат, используя новую лексику.
Развитие коммуникативной компетенции Знакомство с формулами речевого этикета
Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов
Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное 56/5 Мебель в комнатах дома 1 Урок ознакомления с новым материалом Обучение сообщению с применением нового лексического материала Das Essen zubereiten, teilen, das Geschirr abwaschen, pflanzen, den Müll, manchmal, die Fenster putzen, das Reinemachen, beim Reinemachen helfen Рассказывать о своей комнате.
Формирование готовности и способности вести диалог Понимание экологии жилища Говорение: представлять результаты проектной работы
Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания 57/6 Обучение чтению 1 Комбинированный урок Применеие изученной лексики Закрепление лексики и применение в тексте Учить узнавать и сравнивать Развитие скорости чтения, развитие понимания правильной интонации при чтении Умение читать согласно правилам чтения (интонация, фонетика, эмоции) Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного
Аудирование: вербально или невербально реагировать на услышанное
Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного
58/7 Повторение грамматического образца с указанием места действия 1 Урок контроля Проверить знания умения, навыки Спряжение глагола helfen, личные местоимения в Dat. глаголы с отделяемыми приставками Применение знаний и умений Владение навыками и умениями Применение правил грамматики Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания 59-60/8-9 Большая уборка в доме
У Габи дома 2 Комбинированный урок Расширить словарный запас за счёт лексики по темам « Погода», «Праздники Германии».
Учить употреблять новую лексику в высказываниях по теме.
Учить вести телефонный разговор, обращая внимание на формы речевого этикета. Употреблять новые слова при составлении подписей под рисунками.
Переводить словосочетания с русского языка на немецкий по теме «Времена года» Формирование готовности и способности вести диалог Умение строить связное сообщение, умение работы в паре (диалог) Говорение: начинать и поддерживать разговор,
повторить ранее изученный лексический материал
Аудирование: понимать в целом речь учителя по ведению урока 61-62/10-11 Знакомство с личными местоимениями в Дат. пад.
Что мы расскажем о своей комнате 2 Комбинированный урок Познакомить с личными местоимениями в Dativ и их употреблением.
Познакомить У. с глаголами с отделяемыми приставками. Das Doppelstockbett, die Spielzeug-
ecke, die Eisenbahn Употреблять в речи существительные в Dativ после глагола helfen
Формирование готовности и способности вести монолог Развитие трудолюбия, целеустремленности при изучении грамматики Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание
Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания 63-64/12-13 Мы говорим
Защита проектов: Как дети помогают дома 2 Комбинированный урок Учить делать высказывания по теме
Учить воспринимать на слух диалоги и решать в группах коммуникативные задачи на основе прослушанного Расспрашивать своего речевого партнёра о временах года в городе.
Формирование готовности и способности вести диалог Умение работы по проекту.
Развитие умений перевоплощения,
инсценирования Говорение: начинать и поддерживать разговор,
повторить ранее изученный лексический материал
VI. Досуг и увлечения. Охрана окружающей среды - 10 часов 65-66/1-2 Погода в разное время года
Введение лексики 2 Урок систематизации заний Учить читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания, используя сноски и словарь. Du hast recht, Es ist heiter, das Unwetter, Es ist bewölkt, Es gibt Gewitter, Es blitzt, Es donnert, Es ist 10Grad über /unter null
Писать поздравительные открытки (по образцу) Формирование готовности и способности вести диалог Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа Говорение: начинать и поддерживать разговор,
повторить ранее изученный лексический материал
67/3 Контроль
аудирования 1 Урок контроля Проверить знания умения, навыки
Der Tag des Sieges, der Frühlings- und Arbeitstag, der internationale Kindertag, heute, morgen, übermorgen, gestern, vorgestern, Welches Datum ist heute? Воспринимать диалог в аудиозаписи.
Читать в группах диалог вместе с ликтором.
Разыгрывать диалоги в группах. Владение навыками и умениями Осознание возможностей самореализации средствами языка Аудирование: понимать в целом речь учителя по ведению урока, диск 68/4 Страноведение 1 Комбинированный урок Повторить всё, что У. уже знают о праздниках в Германии и учить делать высказывания об этом. Информация о рождественском базаре и рождественской пирамиде, о проведении карнавала в Германии, праздновании Пасхи и о поделках, которые могут мастерить дети в качестве подарков к праздникам Формирование готовности и способности вести диалог Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа Говорение: начинать и поддерживать разговор,
повторить ранее изученный лексический материал
69-70/5-6 Досуг детей в разное время года
Закрепление изученной лексики
2 Урок изучения нового материала Совершенствовать фонетические умения и навыки, используя различные рифмовки и стихотворения.
Учить У. самостоятельной работе по семантизации лексики ( с опорой на рисунок и контекст) Die Bastelei, das Tonpapier, einpacken, das Überraschungen, der Filzstift, der Klebstoff Систематизировать самостоятельно лексику (с опорой на рисунок и контекст).
Читать текст, осуществляя выбор значимой информации.
Воспринимать па слух диалог, читать его по ролям и инсценировать.
Употреблять модальные глаголы müssen и sollen в речи в Präsens. Формирование готовности и способности вести диалог Стремление к познанию нового Развитие мышления, памяти Говорение: начинать и поддерживать разговор,
повторить ранее изученный лексический материал
71-72/7-8 Календарь Порядковые числительные Приготовление подарков
2 Комбинированный урок Учить составлять числительные, учить различиям количественных и порядковых числительных Изучение лексического материала
Учить вести телефонный разговор, обращая внимание на формы речевого этикета Употреблять в речи числительные Разучить рифмовку, осмысливая её содержание и обращая внимание на произношение.
Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации Умение строить связное сообщение
Умение правильно называть числ. Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание
Грамматическая сторона речи: передавать грамм. явления в целях их лучшего осознания говорение: начинать и поддерживать разговор 73/9 Зимние и весенние праздники в Германии
1 Комбинированный урок Изучение лексического материала Weihnachten, Weihnachtsmarkt
Разучить рифмовку, осмысливая её содержание и обращая внимание на произношение.
Употреблять в речи степени сравнения прилагательных, включая исключения из правил.
Формирование готовности и способности вести диалог в паре и группой Умение строить диалог и сообщение по теме Говорение: начинать и поддерживать разговор,
повторить ранее изученный лексический материал
74/10 Контрольная работа за 3 четверть 1 Урок контроля Пвторение ранее изученного грамматического и лексического материала Применение навыков и умений Владение навыками и умениями Развитие мышления, памяти Применение грамматических правил, знание лексики 4 четверть
VII Школа и школьная жизнь . Защита окружающей среды . 9 часов
75-76/1-2 Большая уборка в городе 2 Урок изучения нового материала Изучение лексического материала Совершенствование навыков чтения с извлечением основной информации Erfahren, in Gefahr sein, schmutzig, verschmutzen, die Welt, die Umwelt, der Boden, schützen, der Umweltschutz, die Arbeitsgemeinschaft, der Bauarbeiter, der Bürgermeister, Weg
Читать текст, осуществляя выбор значимой информации.
Развитие коммуникативной компетенции Осознание необходимости изучения
лексики для диалога и монолога Говорение: начинать и поддерживать разговор,
повторить ранее изученный лексический материал
77/3 Что загрязняет город Обучение работе с полилогом
1 Комбинированный урок Учить читать тексты, осуществляя выбор значимой информации.
Повторить лексику .
Повторить употребление существительных в
Akkusativ после глаголов nehmen, sehen, brauchen. Изучение новой лексики
Die Pflanze, das Lineal, die Schere, der Radiergummi, das Streichholz, die Schachtel, der Zirkel, alles Nötige Читать пожелания немецких детей о будущих профессиях и комментировать их высказывания формирование готовности и способности вести диалог Развитие мышления, памяти умение работать группой (полилог)
Говорение: начинать и поддерживать разговор,
повторить ранее изученный лексический материал
78/4 Большая уборка в городе – введение новой лексики
1 Комбинированный урок Проверить знания умения, навыки Совершенствование навыков чтения с извлечением основной информации Изучение новой лексики Die Sache, die Überschrift, ohne Читать текст, осуществляя выбор значимой информации.
Формирование готовности и способности вести диалог Уметь читать согласно правилам, работать со словарем Говорение: начинать и поддерживать разговор,
повторить ранее изученный лексический материал
Аудирование :
понимать речь учителя и учащихся
79/5 В магазине канцтоваров
1 Комбинированный урок Совершенствовать фонетические умения и навыки, используя различные рифмовки и стихотворения.
Расширить словарный запас учащихся. Читать текст и использовать его в качестве образца для рассказа о построенном школьниками городе.
Формирование готовности и способности вести диалог Привлечение внимания к миру профессий, к разнообразию человеческих интересов
Говорение: начинать и поддерживать разговор,
повторить ранее изученный лексический материал
80/6 Немецкие дети делают свой игрушечный город 1 Урок систематизации знаний Тренировать У. в употреблении haben для указания на обладание, желание иметь что- либо.
Учить употреблять инфинитивный оборот«um… zu+Infinitiv» для выражения цели какой- либо деятельности. Употреблять глагол brauchen с существительными в Akkusativ.
Переводить предложения с инфинитивным оборотом um ... zu + Inf., опираясь на грамматическую памятку.
Формирование коммуникативной компетенции Развитие наблюдательности. Умение сопоставлять, сравнивать предметы Говорение: начинать и поддерживать разговор,
повторить ранее изученный лексический материал
81/7 Знакомство со степенями сравнения прилагательных 1 Урок систематизации заний Повторить степени сравнения прилагательных и наречий. Познакомиться с исключениями gut, gern и др.
Учить вести телефонный разговор, обращая внимание на формы речевого этикета. Выполнять упражнения по теме Употреблять в речи степени сравнения прилагательных, включая исключения из правил.
Формирование готовности вести диалог, монолог Осознание необходимости изучения грамматических правил и знания лексики Умение применить грамматику Грамматическая сторона речи: передавать грамм. явления в целях их лучшего осознания 82/8 Закрепление знаний о степенях сравнения
1 Комбинированный урок Развивать умение читать с полным пониманием тексты описательного характера и диалоги, пользуясь сносками и словарём.
Учить употреблять предлоги с Dativ и Akkusativ. Читать стихотворение про себя, стараясь понять его содержание.
Читать стихотворение друг другу вслух.
Употреблять предлоги с Akkusativ и Dativ в речи Формирование готовности и способности вести диалог
Осознание необходимости изучения грамматических правил и знания лексики Развитие толерантного отношения к окружающему миру Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание
Грамматическая сторона речи: передавать грамм. явления в целях их лучшего осознания 83/9 Профессии о которых мечтают немецкие дети 1 Комбинированный урок Учить применять лексику в контекстеСовершенствование навыков чтения с охватом полной информации Zoodirektor, Fotomodell, Nachtwächter, Dolmetscherin Изучение новой лексики
Закрепление знаний Совершенствование знаний о профессиях Применение навыков и умений
Развитие наблюдательности. Учить интуиции, сравнению Говорение: начинать и поддерживать разговор,
повторить ранее изученный лексический материал
VIII Покупки 9 часов 84-85/1-2 В городе снова гости Актуализация речевого образца «У меня есть…нет..» Введение новой лексики 2 Урок изучения нового материала Развивать умение инсценировать диалоги.
Учить расспрашивать партнёра о его городе/ селе.
Учить выражать своё мнение, давать оценку, делать предположение.
Das Feld, das Geld, das Taschengeld, der Euro, haben, kosten,
sparen, wozu? Etwas,
billig, teuer Совершенствовать технику чтения вслух, используя рифмовки.
Использовать в речи лексику по теме «Профессии», а также модальный глагол mögen в форме möchte Формирование готовности и способности вести диалог, строить сообщение
Формирование мотивации и зучения немецкого языка Осознание необходимости изучения грамматических правил и знания лексики Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов, правильно употреблять лексические единицы и речевые образцы 86-87/3-4 Что необходимо для рукоделия
Тренировка речевого образца»У меня есть… нет»
2 Комбинированный урок Учить выражать своё мнение, давать оценку, делать предположение. Schnecke, der Sand, Sehr nett von dir/ Ihnen! Die Bank, enden, Wie endet die Geschichte?
Описывать город своей мечты.
Воспринимать на слух небольшой текст с пониманием основного содержания.
Употреблять в речи предлоги durch, für, ohne, um с существительными в Akkusativ Формирование готовности и способности вести диалог
Осознание необходимости изучения грамматических правил и знания лексики Умение сравнивать культуры стран, применять правила грамматики Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание
Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания 88-89/5-6 Зачем нужны деньги
Знакомство с речевым образцом «….чтобы» 2 Урок контроля Проверить знания умения, навыки по оформлению открыток Bewundern, sich interessieren für(Akk), Wofür interessierst du dich?, die Sehenswürdigkeit, Wohin? dorthin Чтение с общим пониманием
Использование словаря Формирование навыков письма Осознание необходимости изучения грамматических правил и знания лексики Развитие мышления, памяти Применение грамматических правил, знание лексики 90-91/7-8 Профессии городских жителей
Обучение чтению с пониманием информации 2 Комбинированный урок Учить описывать город, в том числе город, который проектируешь сам. Читать текст, осуществляя выбор значимой информации.
Воспринимать па слух диалог, читать его по ролям и инсценировать.
Формирование готовности и способности вести диалог Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны Говорение: начинать и поддерживать разговор,
повторить ранее изученный лексический материал
92/9 Денежные единицы в Германии
1 Урок изучения нового материала Учить выражать своё мнение, давать оценку, делать предположение. Das Euro - Geld
Изучение страноведческой информации о денежной системе Германии. Рисунки с изображением евро, а также изображения копилок для денег, которые используют немецкие дети Формирование готовности и способности вести диалог Формирование личностной коммуникативной рефлексии Говорение: представлять результаты проектной работы (опережающее задание)
Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное IX Взаимоотношения с друзьями 10 часов
93-/1 Сувениры для друзей
Повторение грамматических знаний по теме: «Предлоги с датив (дат. пад.)
1 Комбинированный урок Учить вести беседу в разнообразных ситуациях, связанных с подготовкой прощального праздника: украшение зала, подготовка праздничного стола, приём гостей и т.д.
Развивать навыки и умения аудирования. Der Abschied, Abschied nehmen von, vorbereiten, morgens, vormittags, nachmittags, abends, schmücken, das Notizbuch Расспрашивать о подготовке прощального вечера с опорой на рисунки.
Писать приглашения на праздник по образцу.
Формирование готовности и способности вести диалог
Осознание необходимости изучения грамматических правил и знания лексики г Формирование интереса к привычкам другого народа. Умение применить правила грамматики
Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание
94/2 Говорим о подготовке прощального праздника.
1 Комбинированный урок Учить вести беседу в разнообразных ситуациях, связанных с подготовкой прощального праздника: украшение зала, подготовка праздничного стола, приём гостей и т.д.
Развивать навыки и умения аудирования. Описывать рисунок «За праздничным столом» с использованием вопросов.
Использовать формулы речевого этикета в ситуации «Угощение за праздничным столом».
Формирование готовности и способности вести диалог, вспомнить стихи, рифмовки, считалки Овладение коммуникативными умениями, необходимыми для правильной речевой и поведенческой реакции в ситуации Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов
Грамматическая сторона речи: передавать грамм. явления в целях их лучшего осознания 95/3 Пишем приглашения друзьям на праздник
Знакомство с предлогами в аккузатив (вин. пад.) 1 Комбинированный урок Расширить словарный запас школьников.
Учить диалогу- расспросу о городе, изображённом на картинке. Познакомить с предлогами, требующими употребления Akkusativ. Backen, das Brot, die Butter, der Käse, die Wurst, den Tisch decken, die Tasse, die Untertasse, der Teller, der Teelöffel, die Gabel, das Messer Повторять материал главы Систематизировать самостоятельно лексику (с опорой на рисунок и контекст).
Формирование готовности и способности вести диалог, писать приглашения Умение применить правила грамматики в письменной форме Говорение: представлять результаты проектной работы
Грамматическая сторона речи:
Использовать в речи разные типы предложений 96/4 Контроль чтения
1 Урок контроля Проверить знания умения, навыки чтения Читать текст, осуществляя выбор значимой информации.
Формирование готовности и способности к общению Развитие мышления, памяти Проверка техники чтения, орфографии 97/5 Страноведение.
1 Урок - игра Страноведческая викторина Воспринимать па слух информацию, применить знания по стране изучаемого языка Развитие коммуникативной компетенции Изучать традиции и обычаи страны Понять и проверить результаты изучения страноведения 98/6 Сервируем стол ждем гостей Введение лексики по теме «Посуда» 1 Комбинированный урок Изучение лексических единиц в контексте. Повторение и закрепление материала Учить распознавать новую лексику в контексте, учить диалогу-беседе Формирование готовности и способности вести диалог Формирование интереса к другой культуре , учить сравнивать Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов
Учить читать текст с извлечением информации 99/7 Подготовка к контрольной работе 1 Урок систематизации знаний Повторение и закрепление материала Тренировать в выполнении грамматических и лекссических заданий Применение знаний и умений Осознание необходимости изучения грамматических правил и знания лексики Изучение правил Применение грамматических правил, знание лексики 100/8 Контрольная работа 1 Урок контроля Проверить знания умения, навыки Контрользнаний и умений Применение знаний и умений Развитие мышления, памяти Применение грамматических правил, знание лексики Повторение
101-102/9-10 Формирование коммуникативных навыков по теме: «Взаимоотношения с друзьми». Обобщающее повторение
2 Уроки повторения Проверить знания умения, навыки Повторить грамматический и лексический материал. Применение знаний и умений Формирование интереса к другой культуре Стремление к познанию нового Развитие мышления, памяти Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного
Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное Применение грамматических правил, знание лексики
Приложенные файлы
