ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА НЕДЕЛЮ
Составила воспитатель Костина Людмила Петровна, МБДОУ «Детский сад №46 «Надежда» г. Норильск, 2016 г.
Тема недели «Гжель» (12.12 – 16.12.2016).
Задачи: Познакомить детей с декоративно – прикладным искусством Гжели: историей возникновения, познакомить с характерными особенностями гжельского фарфора – колорит, композиция.
Формировать представление о богатстве и разнообразии гжельского промысла.
Создать условия для развития интереса к творчеству гжельских мастеров, к изучению народного декоративно-прикладного искусства.
Приобщать детей к народно декоративному искусству в условия практической и творческой деятельности.
Формировать способности выделять традиционные особенности росписи: белый фон и сине-голубые цвета, кайма.
Обогащать знания детей и умение рисовать простейшие узоры (роза, лепестки, капельки, волнистые линии).
Воспитывать уважение к народным умельцам, желание продолжать традиции народных мастеров.
Активизировать словарный запас (гжель, мастер, сервиз, кайма)
Способствовать развитию эстетического вкуса, формированию восприятия прекрасного, развивать чувства формы, симметрии.
Развивать навыки рисования гуашевыми красками, кончиком кисточки, развивать мелкую моторику.
Воспитывать аккуратность, ответственность при выполнении работы.
Воспитывать умение ценить, уважать, достояние русского народа.
Воспитывать интерес к творчеству мастеров Гжели, желание активно проявлять себя в нем.
Стихотворения недели:
Сине-голубые
Розы, листья, птицы,
Увидев нас впервые,
Каждый удивится.
Чудо на фарфоре
Синяя капель.
Это называется
Просто роспись «Гжель». П. Синявский
Итоговое мероприятие недели: Выставка детского творчества «Голубая Гжель».
Оздоровительные мероприятия
Пальчиковая гимнастика
Наши синие цветы распустили лепестки,
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет
Наши синие цветы закрывают лепестки,
Тихо засыпают, головой качают.
«Кисточка»
Мягкой кисточкой покрашу
Стульчик, стол и кошку Машу.
В роли кисточки кисть руки.
Плавно водить рукой влево - вправо, вверх - вниз, имитируя движения кисти.
Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинку»
Физминутка «Снежинки-балеринки».
Дети идут по кругу, говорят слова:
Под музыку вьюги
Кружатся подруги,
Кружатся снежинки —
Зимы балеринки.
Устали кружиться (дети приседают).
На землю присели,
Заслушались музыкой
Зимней метели.
Лишь миг отдохнули —
И снова их ветер
Заставил кружиться (дети кружатся)
В веселом балете.
Зрительная гимнастика «Любопытная снежинка».
Цель: способствовать укреплению глазодвигательных мышц.
Игра по формированию ЗОЖ «Одеваемся на зимнюю прогулку».
Подвижные игры: «Два мороза», «Золотые ворота», «Заря-зарница».
Взаимодействие с семьями воспитанников:
Интерактивные формы взаимодействия:
Выставка детского творчества «Голубая Гжель».
Приглашение к участию в выставках поделок «Символ Нового года», «Волшебный лес».
Приглашение к участию в украшении группы к Новому году.
Устные рекомендации «Учим детей играть в шашки».
Печатная информация:
Рекомендации по теме недели «Гжель».
Информационный материал для занятий с детьми по теме «Декабрь».
Консультации «Развитие творческих способностей у детей»,
Рекомендации «Профилактика гриппа и ОРВИ».
Рекомендации «Важные номера телефонов».
Сетка НОД на неделю
Понедельник
1. Познавательное развитие
Тема: «Город мастеров - Гжель».
Цели: Познакомить детей с декоративно – прикладным искусством Гжели: историей возникновения, познакомить с характерными особенностями гжельского фарфора – колорит, композиция.
Формировать представление о богатстве и разнообразии гжельского промысла.
2. Физкультура
12.00 – 12.25
3. Лепка
Тема: «Гжельский чайник».
Цели: Продолжать знакомить с гжельскими изделиями;
упражнять в лепке изделия из составных частей, примазывая к корпусу ручку и носик чайника; упражнять в выполнении приемов раскатывания, сплющивания, прищипывания, оттягивания для выполнения отдельных деталей; закреплять умение работать стекой.
Вторник.
1. Развитие речи.
Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш. Придумывание сказки о гжельской розе.
Цели: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш , на определение позиции звука в слове. Закрепить знание детей о жанровых особенностях сказки, развивать воображение.
2. Музыка
12.00 – 12.25
3. Рисование
Тема: «Гжельский чайник»
Цели: умение рисовать простейшие узоры (роза, лепестки, капельки, волнистые линии). Формировать способности выделять традиционные особенности росписи: белый фон и сине-голубые цвета, кайма. Развивать навыки рисования гуашевыми красками, кончиком кисточки, развивать мелкую моторику.
Воспитывать аккуратность, ответственность при выполнении работы.
Среда.
1. Познавательное развитие ФЭМП
Тема: «Магазин посуды»
Цели: Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10).
Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника.
Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.
2. Физкультура
12.00 – 12.25
Четверг.
1 Познавательное развитие. Конструирование
Тема: «Снежинка»
( из бумаги)
Цель: продолжить учить детей работать в технике квиллинг.
Воспитывать аккуратность, ответственность при выполнении работы.
2. Развитие речи
Тема:
Цели: Дидактические игры со словами: «Волшебные превращения», . «Какое слово заблудилось?», «Подбери рифму». Цель: способствовать развитию грамматического строя речи, учить подбирать рифмующиеся слова.
3. Музыка
15.15 – 15.40
Пятница.
1. Рисование
Тема: «Роспись тарелочки».
Цели: показать детям способы украшения гжельской тарелки с использованием нетрадиционного оборудования (тычки, печатки, ватные палочки).
Воспитывать аккуратность, ответственность при выполнении работы.
2. ЧХЛ
Тема: Чтение сказки П. Бажова "Серебряное копытце"
Цель. Познакомить детей со сказкой П. Бажова "Серебряное копытце". Помочь детям понять и запомнить содержание сказки, учить пересказывать отрывки из сказки.
3. Физкультура (игровое)
15.35 – 16.00
Приложенные файлы
