Практическая работа по теме: «Орфография и пунктуация». 9 класс.
Задача: списать, исправить ошибки, определить вид подчинения: последовательное, однородное или параллельное (неоднородное), нарисовать схемы.
1.Итти было лихко радосно хоть и остались за спиной те с кем успел зжитца за эти годы.
2.Нам гаворили что эта речька зобавна потому-что в ней новага и камбола попадаютца.
3.Мне козалось что мы чуствовали одно и тоже что он полностъю разделяит мои мысли о калегах что и он зомечательный чиловек.
4.Он разслышал как плещится вода в ручъе как расбрызеваится она множиством ног.
5.Когда пошол снег люди выбежали на улици которые были во тьме.
Методические рекомендации: оценивать данную работу можно по нескольким направлениям: орфографию отдельно, пунктуацию отдельно, вид подчинения отдельно, схемы отдельно (затем можно общую отметку – в журнал).
ФИО автора: Рубцова Людмила Владимировна
Название ОУ: МАОУ «Белоярская средняя общеобразовательная школа №1»
Год создания: 2016Место создания: МАОУ «Белоярская средняя общеобразовательная школа №1»
Название работы: практическая работа по орфографии и пунктуации. 9 класс.
