Презентатсия метод предписания алгоритмического типа


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Тема: «Метод предписания алгоритмического типа»Мастер-класс по физической культуреГородская педагогическая конференция «Инновационные технологии в образовании» Метод предписания алгоритмического типа предусматривает: - разделение учебного материала на части (дозы, порции учебного задания), на серию учебных заданий и обучение учащихся этим частям в строго определенной последовательности, что приводит к освоению изучаемых упражнений.
Каждая серия учебных заданий предписания алгоритмического типа, направлена на решения определенных задач и должна отвечать следующим требованиям:Точно указывать характер воздействия каждого упражнения;2) Все упражнения в комплексе должны быть взаимосвязаны и расположены в определенной последовательности;3) Только овладение предыдущими сериями учебных заданий дает возможность переходить к следующей серии заданий.

Первая серия учебных заданий: -включает в себя упражнения на развитие тех двигательных качеств, которые необходимы для выполнения изучаемого упражнения. При этом в качестве контроля за овладение этой серией должны выступать упражнения, выполняемые в строго определенной форме: оговаривается количество раз, скорость выполнения, амплитуда, исходные и конечные положения.

Вторая серия учебных заданий:-включает упражнения на освоение исходных и конечных положений, которыми начинаются и заканчиваются изучаемые двигательные действия. Например, при разучивании броска мяча одной рукой с места в исходном положении ступни должны располагаться на ширине плеч параллельно друг с другом, или одноименная стопа бросающей руки может быть выдвинута немного вперед, носки ступней должны быть направлены прямо на корзину и ноги слегка согнуты в коленном суставе. Мяч удерживается на уровне груди и немного смещен в сторону бросающей руки, кисть которой находится сзади на мяче, а локоть опущен вниз. Другая рука поддерживает мяч спереди - сбоку.В конечном положении в момент фазы выпуска мяча ноги, туловище и руки учащегося выпрямлены, а тяжесть тела переносится на впереди стоящую ногу и необходимо держать плечи и туловище в вертикальном положении и не наклонять их чрезмерно вперед, назад или в стороны,

Третья серия учебных заданий: -включает подводящие упражнения и части изучаемого двигательного действия. Например, для освоения кувырка вперед или назад ученик должен уметь делать перекаты вперед и назад в группировке.

Четвертая серия учебных заданий: -включает действия связанные с обучением умению оценивать выполнение движений в пространстве, времени и по степени мышечных усилий. Например, при разучивании броска мяча одной рукой с места выпуск мяча с различной траекторией полета или броски мяча с различных дистанций.

Пятая серия учебных заданий: -включает в себя выполнение изучаемого упражнения в целом, сначала с помощью и в облегченных специально созданных условиях, а затем самостоятельно и с возможными усложнениями: из разных исходных положений, с дополнительными движениями.
Педагогические преимущества метода алгоритмических предписаний заключаются: к цели ученик подходит путем постепенного накопления запаса частных двигательных умений, из которых и формируется нужное действие; подобное обучение позволяет концентрировать внимание на каждой детали, осознавать ее роль в целом двигательном акте, что ведет к более тщательному освоению элементов и действия в целом;данный метод, делает процесс обучения на каждом занятии более конкретным, а, следовательно, и мотивированным, ибо успехи учеников в овадении даже одним элементом доставляет удовлетворение;разнообразие подводящих упражнений делают процесс обучения более интересным и облегчается процесс усвоения действия.


Приложенные файлы


Добавить комментарий