Азбука для родителей: «В». Воображение


Всероссийский фестиваль педагогического творчества
2016/2017 учебный год
Номинация:
Работа с родителями. Психология
Название работы:
Азбука для родителей: «В». Воображение.
.
Автор:
Гвильдис Светлана Владимировна, педагог-психолог
Место выполнения работы: ГБОУ Школа № 1293 г. Москвы
От 3 до 5 лет преобладает репродуктивное воображение, механически воспроизводящее полученные впечатления в виде эмоционально окрашенных образов. Образы не существуют самостоятельно, им нужна опора в игровой деятельности. В играх расширяется использование предметов-заместителей (символическая функция).
К трём годам воображение как непосредственная и непроизвольная реакция на ситуацию начинает превращаться в произвольный, знаковый опосредованный процесс и разделяется на познавательное и аффективное.
Познавательное воображение формируется благодаря отделению образа от предмета и обозначению образа с помощью слова.
В 3 - 4 года – «опредмечивание» образа действия, изменение, уточнение образов.
В 4 – 5 лет – планирование, составление в уме программы действий. Ребёнок научается замещать реальные предметы и ситуации воображаемыми, строить новые образы из имеющихся представлений.
В аффективном воображении с 3 до 4 - 5 лет отрицательные переживания символически выражаются в героях сказок или героях историй. Вслед за этим ребёнок строит воображаемые ситуации, которые снимают угрозы его «Я» (рассказы-фантазии или истории о себе как о положительном герое).
Затем дети начинают использовать механизмы психологической защиты.
Пример. Проекции-приписывания собственных отрицательных поступков другому.
К 6 - 7 годам ребёнок способен жить в воображаемом мире.
В целом воображение развивается по следующим направлениям:
Расширение замещаемых предметов и совершенствование операции замещения
Совершенствование операций воссоздающего воображения (создание на основе описаний, тестов, сказок, сложных образов и их систем), обогащение образов личностным отношением, яркостью, насыщенностью, эмоциональностью
Развитие творческого воображения (понимание и применение приёмов выразительности – метафоры, гиперболы)
Развитие опосредованности и преднамеренности воображения (создание образов в соответствии с поставленной целью и определёнными требованиями, по заранее предложенному плану, контроль за их соответствием поставленной задаче)
К 6 - 7 годам 20 % детей способны произвольно, самостоятельно порождать идеи и воображать план их реализации.
На развитие воображения оказывают влияние все виды деятельности дошкольника. В особенности, рисование, конструирование, чтение художественных произведений, игра.

Приложенные файлы

  • docx file29 voob
    sgvildis
    Размер файла: 138 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий