«Путешествие в страну Гармония» музыкальное занятие

Музыкальное занятие «Путешествие в страну Гармония»
для детей подготовительной группы
Цель: способствовать усвоению музыкальных знаний в игровой практике, доставить детям удовольствие от общения с музыкой, друг с другом. Программные задачи:
Образовательные:
закреплять понятия «жанр», три кита в музыке: марш, танец, песня;
учить на слух определять музыкальные жанры;
учить работать с мнемотаблицей;
учить самостоятельно узнавать и называть знакомые песни, музыкальные произведения, музыкальные инструменты;
Развивающие:
развивать мышление и память при помощи наглядного моделирования;
развивать умение выразительно выполнять музыкально – ритмические движения;
развивать музыкально-ритмический, тембровый слух, творческое воображение;
закреплять навык игры на шумящих музыкальных инструментах.
Воспитательные:
продолжать формировать интерес и любовь к музыке, обогащать музыкальные впечатления, воспитывать культуру слушания.
воспитывать в детях чувство сопереживания сказочным героям, сопричастности к происходящему, доброжелательность, вежливость.
Предварительная работа:
подбор музыки: музыкальных произведений, песен, танцев, игр;
изготовление музыкальных инструментов своими руками;
составление презентации
Оборудование и материалы: музыкальный центр, видео проектор, музыкальные инструменты, деревянные палочки, сундучки.
Музыкальный репертуар:
«Во поле береза стояла» рус нар песня в аудио записи;
«Антошка» сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского;
«Весенняя полька» муз. В. Алексеева;
«Марш авиаторов» аудио запись
Танец-игра «4 шага»;
«Веселые скачки» диск Суворовой «Танцуй малыш»
Песня «Улыбка» сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского
Дети входят в зал друг за другом, встают в круг.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте ребята, я очень рада видеть вас. Меня зовут Татьяна Анатольевна, сегодня музыкальное занятие проводить буду я.
Сегодня у нас на занятии присутствуют гости, давайте мы поздороваемся с ними вот так приветливой песенкой. Послушайте, я вам спою.
Поет музыкальный руководитель
Добрый день, добрый день,
Нам здороваться не лень.
Этими словами Здороваемся с вами! Добрый день.
Давайте все вместе повторим слова с мелодией. Будем повторять по принципу «эхо»: я вам пою, а вы за мной повторяете. Выпрямили все спину, руки на коленях, ноги на полу.
Поют дети совместно с музыкальным руководителем.
Ну а теперь встанем и споем еще раз наше приветствие с музыкальным сопровождением.
Поем приветствие с музыкальным сопровождением.
Музыкальный руководитель: Присаживайтесь, пожалуйста. Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в музыкальную страну Гармония.
Слайд «Страна гармония»
В этой стране очень-очень интересно, там постоянно звучит музыка, песни, мелодии, различные ритмы. Посмотрите как там красиво.
Слайд «Колдовство»
Слайд «Бесцветная страна Гармония»
Ой, ребята, посмотрите, музыка стихла, пропали все ноты и страна гармония стала бесцветной. Наверно злая колдунья заколдовала музыкальную страну и теперь в ней тишина..Как же так, неужели теперь в стране Гармония всегда будет тихо. Может быть мы все- таки сможем помочь жителям этой страны. Давайте попробуем освободить страну Гармонию от злых чар. Согласны? Тогда, не будем терять время, отправляемся в путь.
Слайд «Заколдованный лес»
Для начала нам предстоит пройти по заколдованному лесу. Будьте осторожны в дороге, ведь дворец злой волшебницы находится именно в этом лесу. Давайте возьмемся за руки и очень осторожно пойдем, а как мы будем идти я буду вам подсказывать.
Музыкально-ритмические движения
Звучит русская народная музыка. Все шагаем не спеша, ногу ставим мы с носка. (хороводный шаг) По тропинке мы пойдём и притопывать начнём. (шаг с притопом) Врозь носочки, пятки вместе, потанцуем мы на месте. (ковырялочка) А теперь мы поспешим, друг за другом побежим.(легкий бег) Музыка затихла. Дети стоят.
Ну вот, заколдованный лес остался позади.
Слайд «Город ритмов»
Интересно, в какой город мы попали? Давайте посмотрим, может быть, мы найдем какие-то подсказки. (Находим сундучок, открываем) В этом сундучке находятся деревянные палочки - это жители города Ритма . Значит мы в городе Ритмов. Что нужно сделать, чтобы город Ритма зазвучал? ( чтобы он зазвучал, мы должны сыграть на палочках. ) Сейчас мы поиграем в игру «Повтори ритм». Я простучу ритм на палочках, а вы его повторите.
Раздаю палочки
Только, будьте внимательны - если ритм не будет четким, город ритма не зазвучит.
Ритмическая игра «Повтори ритм»
Слайд «Город ритмов с ритмическими рисунками»
Молодцы! Мы наполнили город ритма новыми ритмическими звуками. Посмотрите как он преобразился.
А теперь, давайте узнаем, какое следующее задание нам следует выполнить.
Слайд «Город жанров»
Ребята, нам предстоит спасти город жанров. Жанр – это вид музыки. В музыке существуют три главных жанрах, или еще по-другому говорят 3 кита в музыке. Это кит марш, кит танец и кит песня. Но так как в музыкальной стране перестала звучать музыка, все жанры перепутались. Давайте мы прослушаем музыкальные произведения и попробуем определить к каким жанрам они относятся?
Игра «Определи жанр музыки»
Марш – «Марш авиаторов»
Песня - «Антошка»
Танец - «Весенняя полька» муз. В. Алексеева
Молодцы ребята, вы справились с заданием. А теперь я предлагаю вам потанцевать, чтобы город жанров зазвучал ритмами и мелодиями. А исполним мы с вами танец-игру «4 шага».
Танец «4 шага»
Слайд «Город жанров с китами»
Вот и в городе жанров теперь все в порядке. Ну что, продолжим наше путешествие. .
Где же нам предстоит побывать сейчас? Нам поможет найти дорогу музыкальная загадка
Расскажу тебе, дружок, В древние века Дунул тихий ветерок в трубку тростника. Человек услышал вдруг, мелодичный звук, И родился в тот момент музыкальный ..(инструмент)
Слайд «Город музыкальных инструментов»
Правильно мы в городе музыкальных инструментов..Посмотрите (показываю на муз. инструменты из бросового материала), злая волшебница заколдовала некоторые музыкальные инструменты. Для того чтобы их расколдовать мы должны на низ сыграть и узнать какие же инструменты заколдованы.Сначала мы озвучим стихотворение при помощи этих инструментов. Посмотрите и послушайте, я вам покажу, как мы будем озвучивать стихотворение «Шла коза на каблуках».
Показываю озвучивание стихотворения «Шла коза на каблуках»
А теперь вы будете озвучивать, а я буду выполнять роль дирижера, чтобы вы не запутались когда какому инструменту нужно звучать.
Озвучивание стихотворения «Шла коза на каблуках»

Шла коза на каблуках. (деревянные палочки)
Ах-ах, ах-ах. (бубенцы)
В модных красных сапогах. (деревянные палочки)
Ах-ах, ах-ах. (бубенцы)
По дорожке скок –скок (деревянные палочки)
Прыг -скок, прыг-скок!. (бубенцы)
Зацепилась за крючок.. (трещотка)
Ох! (тарелки)
Вот коза на одной ножке. (деревянные палочки)
Прыг-скок, прыг-скок. (бубенцы)
Поскакала по дорожке. (деревянные палочки)
Прыг-скок. Прыг-скок. (бубенцы)
Зацепилась за крючок. (трещотка)
Ох! (тарелки)
Вновь сломала каблучок. (трещотка)
Ох! (тарелки)
Молодцы, вы справились с заданием. Вот вы поиграли на этих инструментах, послушали как они звучат, а теперь давайте определим какие инструменты заколдованы.
Деревянные палочки (стучат дети) по звучанию похожи на .. деревянные ложки.
Рогатки с крышками и обручи (звенят дети)похожи на.. колокольчики и бубенцы.
Крышки (играет ребенок) по звучанию похожи на . тарелки
И вот этот интересный музыкальный инструмент. по звучанию напоминает.. трещотку
Если дети затрудняются, то я загадываю загадки.
Диги-диги-диги- дон,  Отгадай откуда звон! Трынцы- брынцы, удальцы,  Раззвонились.... бубенцы!
Деревянные подружки Звонко бьются друг об дружку.  Расписные, как матрёшки.  Угадали? Это (ложки).
Деревянные пластинки,
Разноцветные картинки,
Стучат, звенят –
Плясать велят!.... ( трещотка)
Ими друг о друга бьют,
А они в ответ поют И блестят, как две копейки, Музыкальные... (Тарелки)
Итак, молодцы, определили какие инструменты заколдованы.
Вот мы расколдовали музыкальные инструменты, молодцы, а теперь я предлагаю вам с ними поиграть в «Веселый оркестр».
Музыкальная игра « Веселый Оркестр»
На первую часть музыки дети поскоками двигаются по кругу, вторую часть музыки поднимают музыкальный инструмент, возле которого остановились, и играют на нем под музыку (муз инструменты: ложки, бубенцы, бубны, маракасы)
Сайд «Расколдованные музыкальные инструменты»
Молодцы и здесь мы справились со злым волшебством.
Не устали? Дальше продолжим наше путешествие. В какой же город мы сейчас попадем?
Слайд «Город песен»
И так, мы попали в город песен. Здешние жители забыли слова всех песен. Волшебница зашифровала все тексты песен, давайте поможем и покажем жителям этого города, как можно расшифровать песню.
Слайд зашифрованная песня «Улыбка» В. Шаинского
Посмотрите ребята, на экране картинки, каждая картинка обозначает какое-то слово. Давайте посмотрим и подумаем слова какой песни здесь зашифрованы.
Работа с мнемотаблицей
И чтобы город песен зазвучал песнями, я предлагаю вам исполнить песню «Улыбка». Давайте все встанем, расправим плечи, руки опустим вниз, поднимем подбородок и красиво, мелодично и выразительно без крика исполним песню.
Пение песни «Улыбка»
Слайд «Город песен цветной»
Ребята, вот и город песен преобразился и снова стал цветным. Давайте посмотрим, вся ли музыкальная страна наполнилась музыкой, мелодиями, ритмами и пенями.
Слайд «Цветная страна Гармония» с музыкой
Посмотрите, как жители страны Гармония рады, что в ней снова звучит музыка У нас все получилось. Мы победили злое колдовство. Поэтому, вас, как победителей, жители музыкальной страны награждают медалями. Вы молодцы, ребята.
Раздача медалей
Вот теперь можно возвращаться домой. Вам понравилось наше путешествие? А что вам больше всего понравилось? Спасибо вам за помощь! До новых встреч в музыкальной стране!
Музыкальный руководитель (пою). До свидания.
Дети (поют): До свидания




Приложенные файлы

  • doc zanytie3
    Размер файла: 83 kB Загрузок: 20