Проблемы профессионалного выбора


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Проблемы профессионального выбора Теоретическое исследование по психологии Авторы исследовательской работы:Учащиеся 9 класса МОУ Парнинской средней общеобразовательной школы №5 Анжела БугаеваСофия Дубинина Научный руководитель исследования:Ольга Ивановна Фролова преподаватель психологии МОУ Парнинской СОШ №5 Проблема исследования: Какую профессию выбрать по окончании школы?Какие при этом необходимо сдавать экзамены?Какие профильные предметы выбрать для более глубокого изучения в 10 классе? Объект исследования: раздел практической психологии в рамках элективного курса «Познай себя».Предмет исследования: изучение своих задатков и способностей с целью правильного профессионального выбора. Для чего нужно знать задатки и способности? Задатки – то, что человеку дано от природы, или то, что он уже приобрел в жизни. На основе задатков формируются способности более высокого уровня.Способности – индивидуально-психологические возможности личности в различных видах деятельности. Развитие способностей базируется на природных особенностях индивида – задатках. Цель исследовательской работы: Изучить свои способности, интересы для определения подходящей профессии с целью выбора профильных предметов для изучения в 10 классе и сдачи экзаменов в 11 классе. Задачи исследования: Изучить свои способности, интересы, склонности, задатки.Психологическая консультация с психологом по полученным результатам с целью рекомендации профессионального выбора.Поиск необходимой информации об интересующих профессиях.Поиск соответствующих учебных заведений и информации о вступительных экзаменах.Выбор профессии, учебного заведения, экзаменов для сдачи в школе. Гипотезы исследования: Гипотеза 1: Допустим – я знаю, кем хочу быть, тогда…Гипотеза 2: Допустим – я не знаю, кем хочу быть, тогда…Гипотеза 3: Допустим – я знаю, кем хочу быть, но не знаю, смогу ли я? тогда…Гипотеза 4: Допустим – будущая профессия мне нравится, информация есть, но знания по предметам низкие, тогда…Гипотеза 5: Допустим – мои родители сказали: ты будешь…! тогда… Гипотеза 1: Допустим – я знаю, кем хочу быть, тогда… Ищу информацию об учебном заведении, которое готовит эту профессию;Знакомлюсь с информацией об учебном заведении и нужными экзаменами;Определяюсь с выбором предметов для изучении и сдачи. Гипотеза 2: Допустим – я не знаю, кем хочу быть, тогда… Выясняю наиболее значимые для меня школьные предметы, любимые занятия, увлечения в свободное время;Тестирование с целью определения своих задатков и способностей, профиля интересов;Определиться с выбором и следовать инструкциям гипотезы 1, либо обратиться за консультацией к психологу. Гипотеза 3: Допустим – я знаю, кем хочу быть, но не знаю, смогу ли я? тогда… Поиск полной информации о профессии и учебном заведении;Встречи с людьми этой профессии;Экскурсия (в учебное заведение, на предприятие, ярмарка профессий и др.). Гипотеза 4: Допустим – будущая профессия мне нравится, информация есть, но знания по предметам низкие, тогда… Работа по повышению своих ученических компетентностей;Поиск репетитора (при финансовых возможностях родителей);Консультации с учителями-предметниками по возникшим вопросам;Самостоятельное углубленное изучение предметов. Гипотеза 5: Допустим – мои родители сказали: ты будешь…! тогда… Психологическая консультация с родителями (если уговоришь их встретиться с психологом);Убеждение родителей с использованием веских аргументов из тестирования (или как придумаешь сам);Поиск авторитетного лица, которое сможет убедить родителей. Вопросы анкеты: Что мне интересно больше всего?Чем больше всего я хочу заниматься?Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?От чего зависят мои отметки в школе?Какой из всех изученных предметов в школе мне бы хотелось узнать глубже?Чем я горжусь в себе?Мои проблемы. Психологическое тестирование: СамооценкаВиды памятиЛогическое мышлениеТип личностиТип темперамента«Я» - позицииКОСДДО Графический профиль интересовЖизненные ценностиВедущее полушариеРешительность Рекомендации психолога по результатам анкеты и тестирования: СофияВРАЧ! Анжела:

Приложенные файлы


Добавить комментарий