Тест по теме «Сложноподчиненное предложение» 9 класс


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Урок-повторения по теме: «Сложноподчинённое предложение» Выполнила: Чепурная Елена ВладимировнаМОУ Большесельская средняя общеобразовательная школа 2010 годБольшое СелоЯрославская область Цифровой диктант(да – 1, нет – 0) I вариантСоюзы что, если, где – подчинительные?Придаточное предложение может стоять после главного, в середине его или перед ним. II вариантСоюзы словно, тоже, но – сочинительные?Союзные слова не только прикрепляют придаточное предложение к главному (или другому придаточному), но и являются членами придаточного предложения. Определение не отвечает на вопрос чей?Двусоставное предложение может быть неопределенно-личным?В предложении Сделано все, чтобы я мог жить спокойно первая часть – придаточное предложение? Местоимение себя не имеет именительного падежа?Придаточные изъяснительные предложения отвечают на вопросы косвенных падежей?. [ ], (который...). – схема сложноподчиненного предложения. Проверим: I вариант11000 II вариант01111 Определить вид сложноподчинённого предложения Это придаточное относится к существительному и прикрепляется союзными словами который, куда, где (отвечая на вопрос какой?).СПП с придаточным определительным Это придаточное относится к членам главного предложения, которые имеют значение речи, мысли, чувства.СПП с придаточным изъяснительным Отвечают на вопросы где? когда? по какой причине? при каком условии?СПП с придаточными обстоятельственными Придаточные, которые отвечают на вопросы где? куда?СПП с придаточными места Придаточные, которые отвечают на вопрос в какой степени?СПП с придаточными степени Придаточные, которые присоединяются союзами словно, будто, точно. СПП с придаточными сравнительнымиОтвечают на вопросы несмотря на что? вопреки чему?СПП с придаточными уступки Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Определите вид придаточных. Постройте схему предложений. (Работа в группах). 1. Лёд тронулся так что переправиться на другой берег было невозможно.2. Сердце моё заныло когда очутились мы в давно знакомой комнате.3. Кто смел тот и съел.4. Надо было работать в выходной что меня вовсе не устраивало. Проверим: 1. Лёд тронулся, так что переправиться на другой берег было невозможно.[ ], так что ( ). Придаточное следствия.2. Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.[ ], когда ( ). Придаточное времени. 3. Кто смел, тот и съел.(Кто…), [ тот…]. Придаточное местоименно-определительное4. Надо было работать в выходной, что меня вовсе не устраивало.[ ], (что…). Придаточное присоединительное. Самостоятельная работа Литература: 1. Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: 9 класс: универсальное пособие. – М.: ВАКО, 2006.

Приложенные файлы

  • ppt file7
    Чепурная Елена Владимировна МОУ Большесельская средняя общеобразовательная школа с. Большое Село
    Размер файла: 286 kB Загрузок: 21