ГБПОУ «Арзамасский музыкальный колледж»
Нижегородская область.
Быстрова Юлия Юрьевна, преподаватель отделения теории музыки.
2013г.
Конкурс по русской музыке «Соревнование эрудитов»
Аннотация
Данное мероприятие, проведенное в игровой форме, может быть итоговым занятием II семестра по дисциплине «Русская музыкальная литература» в музыкальных колледжах на исполнительских отделениях.
Целесообразно привлечь 2 группы со сходным объемом аудиторной нагрузки по учебному плану и соответственно, сходными требованиями к уровню освоения данной дисциплины (к примеру, ФО и ДХО).
Подготовка к зачету или контрольному уроку в конкурсной форме активизирует когнитивные способности студента, создает положительный эмоциональный заряд, повышает интерес поиска новых знаний. Проведение подобных конкурсов создает атмосферу успеха практически для каждого.
Для проведения слуховых аудиоэкспертиз (викторин) необходима звуковоспроизводящая аппаратура с приготовленными аудиотреками.
Время конкурса – примерно 1,5 часа, что соответствует стандартной учебной «паре». Рекомендуем утвердить жюри в составе 2-3 педагогов-теоретиков, для подсчета голосов и справедливого судейства. Индивидуальные результаты конкурса засчитываются в качестве итоговой оценки; все студенты получают грамоты участников или победителей.
Правила участия
Игроки разбиваются на команды по 7 чел. Выбирается капитан.
Викторина. (8 номеров). Оценивается и индивидуально, и каждая команда в целом. Макс. личный результат – 8 баллов, макс. командный - 56 баллов.
О ком это? Обеим командам ПООЧЕРЕДНО задаются вопросы. Каждый правильный ответ – 1 балл. Если команда не отвечает – вопрос переходит к соперникам. Макс. время совещания 30 секунд. Отвечает один представитель.
Откуда эти слова? Вопрос задается поочередно. Правильн. ответ – 1 балл. В качестве помощи зала привлекаются болельщики, имеющие право набрать по баллу за каждый правильный ответ.
Конкурс капитанов + помощь команды. Блиц-тест. Тоже по баллу за правильный ответ.
Вопросы для зала.
Викторина из нестандартных номеров (рок-обработки, минусовки, инструментальные вступления, незнакомая музыка).
Экспресс-минутка: по жребию вытягиваются буквы. Необходимо как можно скорее написать слов, имеющих отношение к музыке на эту букву. Начинают одновременно. Участвуют все члены каждой команды.
«Викторина»
Перечень номеров объявляется заранее для подготовки, объем 20-25 номеров в соответствии с изученным материалом). На данную викторину выносится 10 номеров в произвольном порядке.
2. «О ком это? О чем это?»
1. Про его симф. произведения говорят, что их стиль – оперный, а его оперы- симфоничны. (Чайковский)
2. Написал цикл пьес, среди них – «Б. Яга». ( Мусоргский, Чайковский)
3. В след. году будет отмечаться 170 лет со дня рождения. (1844) Древний дворянский род его поставлял России моряков. О ком это? ( Р-К)
4. Асафьев писал о его музыке: «светлый, уравновешенный взгляд на жизнь». (Бородин)
5. Одна из его опер называется «Весенняя сказка», а другая – «Осенняя сказочка». (РК)
6. Он закончил Петербургскую консерваторию. А работал – в Московской.(Ч.)
7. Рекордно быстрое исполнение этого симфонического эпизода из его оперы – 37 сек.
( Назовите эпизод, оперу, автора).
8. По его совету были даны название «Богатырской» симфонии, сюжет для «Б.Годунова» и многих других сочинений рус. композиторов. (Стасов)
9. Хорошо играл на флейте и виолончели.(Бородин)
10. Генуя, 30 декабря 1877 г. «Я думаю, Вас удивляет мое долгое и непостижимое молчание, дорогая моя Надежда Филаретовна. Вот в чем дело. В понедельник вечером, садясь за обед, я получил депешу от брата Модеста из Mилана». Чье письмо и кому?(Чайковский фон Мекк).
11. Запись его Первого фортепианного концерта стала первым классическим альбомом в истории, тираж которого превысил миллион копий.( Чайковский)
12. Они оба написали музыку на сюжет «Снегурочки» ( РК. Чайк.)
13. Основоположник виртуозного блестящего фортепианного стиля в России. Н. Рубинштейн пригласил его работать в Московскую консерваторию, однако он посчитал, что не может занимать место профессора, не имея для того достаточно систематизированных музыкальных знаний, «а всё, что знает, усвоил из музыкального навыка и по догадке» (Балакирев)
14. «Создает музыку народ, а мы, художники. Ее только аранжируем» - эти слова великого композитора кучкисты сделали одним из манифестов и своего творчества.(Глинка).
15. В письме к Римскому-Корсакову композитор сообщал: «написана с Божьей помощью музыкальная картина со следующим содержанием: 1. Сбор ведьм, их толки и сплетни. 2. Поезд Сатаны. 3. Поганая слава Сатане и 4. Шабаш. Сочинение посвящено Милию. Форма и характер моего сочинения российски и самобытны. Тон его горячий и беспорядочный.[ ] За это меня бы выгнали из консерватории...» ( Мусоргский. Ночь на Лысой горе»).
3. «Откуда эти слова?»
1 «Близок уж час торжества моего, ненавистный соперник уйдет далеко от нас! » Рондо Фарлафа.2д. «Руслан и Людмила»
2 «Ты взойдешь, моя заря! Взгляну в лицо твое. Последняя заря!» Ария Сусанина 4д.
3 «Ни сна, ни отдыха измученной душе». Ария Игоря. 2д. «Кн. Игорь»
4 «Не пугайтесь, ради Бога, не пугайтесь!». Слова Германа. 4к. «Пиковая дама»
5 «Скорбит душаКакой то страх невольный». Монолог Бориса. Пролог. «Борис Годунов».
6 «Куда ты, удаль прежняя, девалась? Куда умчались дни лихих забав?» Ария Грязного. 1д. «Царская невеста».
7 «Слыхала я, слыхала, мама, и жаворонков пенье, дрожащее над нивами» Ариетта Снегурочки. Пролог.
8 « Как во городе было во Казани: Грозный царь пировал да веселился». Песня Варлаама. 1д. «Борис Годунов».
9 «Что день грядущий мне готовит?» ария Ленского. 5 картина.
10 « Откуда эти слезы? О чем они? Мои девичьи грезы, вы изменили мне!» ария Лизы, 2 к.
11 « Пускай себе идут, а мы брат, не пойдем! – Боязно, убьют, гляди!» - Скула и Ерошка. Пролог «Князь Игорь».
12 « Сон по бережку ходил, Дрема по лугу. А и сон искал Дрему» Колыбельная Волховы. 7 к.
13 « Когда бы жизнь домашним кругом я ограничить захотел» ария Онегина, 3 к.
14 « Месяц едет, котенок плачет» Песня Юродивого, 4д.
15 « Туча со громом сговаривалась: ты греми, гром, а я дождь разолью!» песня Леля, 3д.
16 « О скалы грозные дробятся с ревом волны» Песня Варяжского гостя, 4к.
17 « Я кукушкой перелетной полечу к реке Дунаю» Плач Ярославны 4д.
18 « Кто ты, мой ангел ли хранитель? Или коварный искуситель?» Сцена письма Татьяны, 2к.
19. «Еще одно, последнее сказанье - и исповедь закончена моя». Монолог Пимена, 1д.
20. «О поле, поле! Кто тебя усеял мертвыми костями?» Речитатив и ария Руслана 2д.
4. «Блиц-тест»
Назовите хор на 5\4
на 11\4
Вокальный цикл «Песни и пляски смерти» написал –(Мусоргский)
«Песни и пляски птиц» написал- (Римский –Корсаков)
Кто из рус. комп. родился в Н.Новгороде?(Балакирев)
Автор 10 опер-(Чайковский)
Автор 3 балетов-(Чайковский)
Оперу «Хованщина» написал –(Мусоргский)
В каком году и кем были основаны Петербургская и Московская консерватории?(1862 –А.Рубинштейн, 1866 – Н.Рубинштейн)
Жанр оперы «Пиковая дама» - (лирико-психологическая драма)
По трагедии Пушкина написана опера – («Борис Годунов» Мусоргского)
Гамма «тон-полутон» - изобретение - (Р-К)
Цветным слухом обладал- (Римкий-Корсаков, Скрябин)
Единственную оперу написал –(Бородин)
Не входил в состав «М. кучки»- (Чайковский)
В составе «М. кучки» были и поэты, и художники – (да-нет)
Учебник по гармонии написал – (РК, Чайковский)
Наиболее часто применял цитирование –( РК)
Название симфонии №6 Чайковского-(«Патетическая»)
Первым в России применил этот инструмент в балете- (челеста в «Щелкунчике»Чайковского)
5. «Какими голосами поют эти герои?»
Онегин (баритон)
Берендей (тенор)
Леший (тенор)
Лель (контральто)
Юродивый (тенор)
царь Борис (бас)
хан Кончак (бас)
Татьяна (сопрано)
Герман (тенор)
Дед-Мороз (бас)
Кончаковна (контральто)
Садко (тенор)
Индийский гость (тенор)
Любаша (меццо)
Черномор(окестровая х-ка)
Ленский (тенор)
кн. Игорь (баритон)
Ярило (оркестровая х-ка)
Графиня (меццо)
Лжедмитрий (тенор)
Практика проведения конкурса показывает, что неуспешных выступлений команд не бывает, студенты неизменно демонстрируют высокий уровень творческой активности, показывают уверенное знание материала.
Возможно использовать отдельные части предложенных занятий во время промежуточных контрольных работ, во время практики студентов со старшими классами ДМШ, т.д.
Приложенные файлы
