Исследовательская работа «Вода в доме»


ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
Тема работы:

Автор:
Абрамович Мария Владимировна, 3 «А» класс
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 4
Краснодарский край, город Армавир
Научный руководитель:
Баринова Татьяна Валентиновна, учитель высшей категории
Учитель начальных классов
Город Армавир
2016 год
«Вода в доме»
Абрамович Мария Владимировна
Краснодарский край, город Армавир
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 4, 3 «А» класс
Краткая аннотация
"Человек без воды - ни туды и ни сюды". Вода является для человека питьевым
ресурсом, используется в хозяйстве, в промышленности. Работа посвящена исследованию
воды в жизни человека: как вода поступает в наш дом, как используется человеком и
куда уходит.
В своей жизни человек расходует огромное количество воды. Воды на Земле
одновременно и много, и мало. Ее много в океанах и морях, но морская соленая вода
не пригодна для питья, а также для многих технических производств сельского хозяйства.
Пресной воды существенно меньше и треть населения Земли испытывает в ней острый
недостаток. Ограниченные запасы пресной воды еще больше сокращаются из-за их
загрязнения. Воду необходимо экономить и бережно относится к ней.
«Вода в доме»
Абрамович Мария Владимировна
Краснодарский край, город Армавир
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 4, 3 «А» класс
Аннотация
«Вода сок жизни на земле».
Леонардо да Винчи.
Вода – самый постоянный и абсолютно не заменимый компонент нашей
повседневной жизни. Нет ни одной бытовой операции, которую можно было бы
осуществить без воды. Вода жизненно необходима человеку. В настоящее время вода из
открытого водоема, не пригодна к употреблению без предварительной очистки. Люди не
представляют себе существования без воды. Повернув кран на кухне или в ванной – мы в
любое удобное для нас время получаем пригодную для употребления воду. Мы
организуем бани, бассейны, пруды и фонтаны… Мы используем воду в быту
постоянно и повсеместно.
Цель нашей работы: выяснить, как вода поступает в дом, где и как используется, и
куда уходит.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи: выяснить,
как вода попадает в дом. Выяснить, для каких целей употребляется вода в быту.
Рассчитать количество воды, употребляемой для различных целей. Узнать различные
способы экономии воды. Воспитывать бережное отношение к воде. Развитие навыков
практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности,
любознательности.
Объект исследования: экология.
Предмет исследования: вода в доме.
База исследования: семья Абрамович, учащиеся 3 «А».
Гипотеза исследования.
Вода – это жизнь! Человек неразумно относится к воде в доме. Каждый человек должен
беречь, экономить воду!
Методы исследования: анализ, анкетирование, наблюдение, эксперимент,
сбор информации из книг, журналов, газет, сравнение, обобщение.
Выводы. В ходе исследования я расширила свои знания о воде. Вода нужна
человеку для питья, приготовления пищи, умывания. В воде стирают белье, моют посуду.
Водой поливают комнатные растения. Вода также нужна для уборки помещений,
кормления животных.
Но не вся вода пригодна для человека, только вода рек и озер. А в морях она
соленая. Запасы пресной воды на нашей планете ограничены и постепенно истощаются.
В дома вода поступает по трубам из рек, но сначала ее нужно очистить. Для этого
есть специальные станции. Вода возвращается из домов по другим трубам. Она очень
грязная. Чтобы ее очистить, нужно много денег. Поэтому вода очень дорогая, ее
нужно беречь.
В своей жизни человек расходует огромное количество воды. Воду
необходимо экономить и бережно относится к ней. Нельзя забывать закрывать кран. Зубы
нужно чистить, набрав воды в стакан. Стирать мелкие вещи нужно в тазике, а не под
краном.
«Вода в доме»
Абрамович Мария Владимировна
Краснодарский край, город Армавир
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 4, 3 «А» класс
Учебно – исследовательский проект
Откуда берется вода в кране?
Мы каждый день пользуемся водой, а она все течет и течет, не кончается. Так
откуда вода приходит к нам в дом? С этим вопросом я обратилась к папе. И вот что он мне
рассказал 1 . Начинается водопровод далеко за городом ( рис.1.). Течёт возле
города река. Люди проложили от берега трубы и поставили насосы. У самого начала
водопровода ставят решётку. Ничего лишнего она в трубу не пропускает.
Течёт, течёт вода по трубам, но пока ещё не в дома. Направляют её на станцию
очистки, чтобы воду избавить от того, что не смогла задержать речная решётка, - от
крошечных песчинок, частичек глины.
Поэтому воду, сначала нужно очистить. Здесь стоят громадные баки,
через которые вода течёт очень медленно, и весь мусор успевает осесть на дно.
Потом воду на очистительной станции обезвреживают.
Для этого там есть бассейн, в котором никто никогда не купается 3 . Стенки
бассейна выложены белоснежными плитками. Дно песчаное. Вернее, сверху оно
песчаное, а снизу рядами мелкие камушки. Не дно – слоёный пирог. Вода потихоньку
просачивается через один слой, через другой, третий и за это время вода успевает
избавиться от микробов – микроскопических существ, видимых только в микроскоп.
Они прилипают к песчинкам и камушкам как мухи к клейкой бумаге. Потом добавляют в
воду совсем немного обезвреживающего вещества - хлора.
После этого вода по трубам приходит в наш дом. Повернёшь дома кран - льётся
холодная, прозрачная вода. Так пришёл в дом водопровод. Бывает, вода прибегает в
дома из озера, из глубокого колодца или родника.
Куда же девается использованная вода, грязная вода?
Обратно вода возвращается по другим трубам. Она опять попадает на
очистительные станции. Там её пропускают через очистные сооружения. А затем вода
снова попадает в реку. Очищают воду, чтобы в реке вода была чистая и всем речным
жителям хорошо жилось.
После рассказа папа решил показать мне как очищают воду на очистительных
станциях. Но только в домашних условиях 2 .
Опыт 1. Очищение загрязненной воды.
Мы взяли два стакана с загрязненной водой (песок, глина) и фильтр
(марля, вата). Один стакан воды пропустили через фильтр. Я увидела, что вода которая
прошла через фильтр стала чище (рис.2.).
Вывод: Загрязненную воду можно очистить.
Анкетирование.
Анкетирование учащихся 3«А» класса я провела по следующей анкете. Анкета
содержит вопросы по количеству употребляемой воды и возможности ее экономии. Всего
было опрошено 30 человек.
1. Сколько воды, по твоему мнению, использует человек в сутки:
-10л -100л -500л -1000л
2. Можно ли сократить потребление воды?
-Да -Нет
3. Как ты считаешь, надо ли экономить воду в быту?
-Да -Нет
4. Экономно ли относятся к воде в твоей семье?
-Да -Нет
Результаты анкетирования представлены в таблице №1. По данным
таблицы были построены круговые диаграммы (рис.3.). Преимущественные ответы
учащихся представлены в таблице №2. Из таблиц и диаграмм видно, что
учащиеся с одной стороны, в основном, затрудняются назвать объем воды, используемый
в сутки в быту, а с другой стороны, затрудняются в ответе на вопрос о возможном
сокращении потребления воды. На вопросы об экономии воды учащиеся высказывают
необходимость экономии, но признают, что в семье к воде относятся не экономно.
Употребление воды в быту.
После анкетирования я с семьёй выяснила, где у нас в быту употребляется вода.
Применение воды в быту можно условно разделить на три категории.
Еда и напитки: питьё; приготовление пищи и напитков; пища и еда для
домашних питомцев; полив комнатных растений.
Гигиена: купание; мытьё рук, умывание.
Технические цели: стирка; мытье посуды; уборка; смыв унитаза.
Нормы водопотребления.
У нас в городе норма водопотребления, если нет водомеров 7 кубометров или
7000 литров в месяц. Количество потребляемой воды в моей семье (в моей семье 3человека) составляет 28 кубометров или 28  000 литров в месяц. Исходя из этого мы
решили посчитать расход воды в течение дня. Наша семья в день использует – 954 литра
воды. Данные предоставлены в таблице №3. По данным таблицы мы построили
круговую диаграмму (рис.4.). По представленным данным можно рассчитать, сколько
воды использует наша семья в день, неделю, месяц и год. Результаты приведены в
таблице №4.Из таблиц и диаграммы видно, наша семья больше нормы расходует воду в
доме. Мы к ней относимся не экономно, не бережём её.
Мы с папой решили экспериментально установить, сколько воды теряется в сутки
при неисправном кране 2 .
Эксперимент 1.Сколько воды теряется в сутки.
Мы открыли кран таким образом, чтобы за 1 секунду капала одна капля.
Подставили под кран мерный стакан 200 мл. Через 20 минут стакан заполнился водой.
За сутки теряется 14 литров. За месяц 432литра. За год 5 184 литра или 5 кубометров.
Вывод: Из неисправного крана за сутки теряется 14 литров воды.
Почему воду надо беречь.
Мне мама рассказала, что воду следует беречь 4 . Если взглянуть на глобус,
больше всего на нем голубой краски. Голубым цветом изображают воду. Вода – одно из
самых важных для человека веществ. Без нее не обойтись никому и никогда, и заменить
ее нечем.
Воды на Земле одновременно и много, и мало. Ее много в океанах и морях, но
морская соленая вода непригодна для питья, а также для многих технических
производств сельского хозяйства. Пресной воды существенно меньше и треть
населения Земли испытывает в ней острый недостаток. Ограниченные запасы
пресной воды еще больше сокращаются из-за их загрязнения.
Чистой воды на Земле становится все меньше. Заводы и фабрики, электростанции
потребляют много воды и одновременно загрязняют ее отходами производства.
Рыбы, растения, звери – все живое погибает в такой воде… Беречь воду – это
означает беречь жизнь, здоровье, красоту окружающего мира. Но в наше время все
больше сточных вод сбрасывается в водоемы и вода не успевает самоочищаться.
У нас в городе тоже не все благополучно с чистотой водоемов. В реку Кубань
сбрасывают отходы производства. Мусор вдоль берегов реки попадает в воду и засоряет
ее. Мойка машин около реки вносит свой вклад в загрязнение.
Советы как экономить воду.
1.На время, когда вы чистите зубы, выключайте воду.
2. Выключайте кран во время бритья.
3. Принимая душ, а не ванну. Если вы принимаете ванну, то заполнять ее на 50%.
4. Не полощите белье под проточной водой. Для этих целей лучше использовать таз.
5. При ручном мытье посуды не держите постоянно кран открытым.
6. Используйте стиральную машину по возможности при их полной загрузке.
Список использованной литературы:
1.Детская энциклопедия, М. «Росмэн», 1994 – 130с., ил.
2. Детская энциклопедия, 2 - изд., перераб., М. «Махаон», 2007 – 123с., ил.
3.Мир и человек, А.А. Вахрушев, 2 – изд., М. «Дрофа», 1999 – 90с., ил.
4.Книга для чтения по охране природы, А.Н.Захлебный, М. «Просвещение», 1986. – 175с.,
ил.
Приложение 1
Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит.
-288925384175
Рис.1.
Приложение 2
Опыт - очищение загрязненной воды.
46291531115
Рис.2.
Приложение 3
Результаты анкетирования.
класс ответы на вопрос 1 ответы на вопрос 2 ответы на вопрос 3 ответы на вопрос 4
2 «А» 10л 12%
100л 64%
500л 24%
1000л 0% Да 30%
Нет 70% Да 88%
Нет 12% Да 20%
Нет 80%
Таб. №1.
Приложение 4
По данным таблицы №1 были построены круговые диаграммы.


Рис. 3.
Приложение 5
Преимущественные ответы учащихся.
класс преимущественный ответ на вопрос 1 преимущественный ответ на вопрос 2 преимущественный ответ на вопрос 3 преимущественный ответ на вопрос 4
2 «А» 100 л нет да нет
Таб.№2.

Приложение 6
Количество использованной воды нашей семьёй в день.
Наименование категории: Количество в литрах:
питьё 10
приготовление пищи и напитков 20
пища и еда для домашних питомцев 1
полив комнатных растений 3
купание 500
мытьё рук, умывание 100
стирка 70
мытье посуды 110
уборка 20
смыв унитаза 120
Таб.№3.
Приложение 7
Расход воды нашей семьёй за день в литрах.

Рис.4.
Приложение 8
Количество воды, сколько наша семья использует в день, неделю, месяц и год.
в день 954 литров
в неделю 6 678 литров
в месяц 28 620литров
в год 343 440 литров
Таб.№4.

Приложенные файлы

  • docx file1
    Размер файла: 525 kB Загрузок: 49