План-конспект классного часа в 5 классе «Знакомство»

План-конспект классного часа в 5 классе « Знакомство » У читель Пименова Наталья Вик торовна Ход классного часа I. Вступительное слово Классный руководитель . Дорогие ребята ! Поздравляю вас с началом нового учебного года . Сегодня вы перешагнули порог старшей школы и стали учениками 5 класса . А я , перешагнув школьный порог в этом учебном году , стала вашим классным руководителем . Меня зовут (имя , отч ество , фамилия ). Впереди у нас долгие го ды совместной жизни . А сегодня мы празд нуем день рождения нашего 5-А класса. Я надеюсь , что этот 5 класс будет здоровым , дружным и сплоченным . Нас ждет много интерес ных дел . Но главное наше дело - это создать и сберечь наш коллектив , чтобы каждый чувствовал себя в нем уверенно , надежно и удобно. В 5 классе вас ждут новые предметы , новые учителя . Не всегда будет легко , не все будет получаться . Но я хот ела бы , чтобы каж дый из вас по нял и почувствовал , что он не один , что рядом друзья , что всегда на помощь могут прийти одноклассники , родители , учите ля. Класс , в котором вы сейчас находите сь , - это наша классная комната . В ней будут проходить некоторые уроки , классные часы, праздники . На несколько лет э та классная комната станет для вас ваш им школьным домом . Игра « Мое имя » Знакомство Классный руководитель . Сегодня у нас день знакомства . А чтобы лучше узнать друг друга , давайте немного пои граем . Первая игра называется « Мое и мя » . Послушайте услов ия игры . Каждый участник , начиная с вед ущего , т . е . с меня , должен встать , г ромко назвать свое имя и прибавить к нему прилагательное , которое отражает поло жительные качества его характера . Прилагательно е должно начинаться с первой букв ы имени . Например , Татьяна - трудолюбивая , Ольг а - остроумная . Условия игры понятны ? Тогда начинаем . Прилагательное + немного о себе. Игра « Характеристика класса » Классный руководитель . Наше зн акомство продолжается . Нужно дать характеристик у нашему класс у , но с одним ус ловием . Характеристика должна состоять из п рилагательных , которые начинаются на все бу квы алфавита . Отвечать могут все , кто п однял руку . Итак , какой он , наш 5Б Учитель называет букву алфавита , дети поднимают руки , называют прилагательные. П римерные ответы детей : А - аккуратный , активный. Б - бережливый , бодрый. В - внимательный , верный , веселый , волевой. Г - гостеприимный. Д - добрый , дружный , деловой. Е - единственный , естественный. Ж - жизнерадостный. 3 - задорный , здоровый , замечательный. И - интересный , искренний. К - культурный , красивый. Л - любознательный , ловкий. М - мирный , музыкальный , модный , мужествен ный. Н - нормальный , нежный. О - обязательный , отважный , отличный , отве тственный. П - положительный , приветливый , послушный , прекрас ный , прилежный , принципиальный , про грессивный , передовой , пытливый. Р - радостный , решительный. С - самостоятельный , свободный , сердечный , серьезный , современный , спокойный , сильный , ск ромный , смешной , строгий. Т - трудолюбивый , талантливый , творческий , то лковый , толерантный. У - умный , успешный , удивительный , уважите льный , уверенный , увлеченный , упорный , уравновеше нный. Ф - фантастический , филологический , футбольны й. X - храбрый , хороший , хозяйственный. Ц - целеустремленный , цивилизованный. 4 - честный , чу ткий , человечный , чист оплотный. Ш-широкий. Щ - щедрый. Э - энергичный , эрудированный , элегантный , эмоциональный. Ю-юный. Я - ясный , яркий. Игра « Веселые уроки » Классный руководитель . Ну что ж , у нашего именинника много хороших качеств . Надеюсь , что в течен ие учебного года эти прекрасные качества н е испарятся . А теперь проверим уровень знаний 5Б . Проведем « Веселые уроки » - так называется небольшой конку рс , который я хочу вам предложить . Слуш аем вопросы и даем ответы . Отвечает тот , кто первым поднял руку . Вни мание - вопросы ! 1. Что легче : килограмм пуха или к илограмм железа ? (Они равны .) 2. Шла девочка в библиотеку , а нав стречу ей 3 мальчика . Сколько человек шло в библиотеку ? (Одна девочка .) 3. Сколько грибов может войти в пу стую корзину ? (1 гриб , дальше корзи на уже не будет пустой .) 4. 2 мальчика играли в теннис 2 часа . Сколько времени играл каждый ? (2 часа .) 5. Урок математики продолжается 45 минут , а урок истории 2700 секунд . Как это пол учается ? (В минуте 60 секунд , 45 x 60 = 2700.) 8. Как преврат ить гору из камня в нежное чувст во ? (Повторять несколько раз : скала , скала , скала ; получится - « ласка » .) 9. Какой цветок имеет т акое же название , как и конфета , только с другим ударением ? (Ирис - цветок , ирис - конфета .) 10. Какая птица несет самые большие в мире яйц а ? (Страус .) 11. Как называется лес , в котором р астут ели и сосны ? (Хвойный .) 12. Как называется воздушная оболочка З емли ? (Атмосфера .) 13. Как называется игра с клюшкой и шайбой ? (Хоккей .) 17. Какое приспособление поможет защитить пальцы от уколов при шит ье ? (Н аперсток .) 18. Какой инструмент нужен для того , чтобы вырезать узор на фанере ? (Лобзик .) Лепестки ромашки обещания (я хочу , я буду ) Я хочу подарить своему 5Б этот волшебный цветок - цветик-семицветик . Е сли на его лепестки прикрепить свои по желания , то все задуманное обязательно сбудется . У вас на партах лежат лист очки бумаги . Вам дается 3 минуты , чтобы п ридумать и записать свое пожелание . Только оно должно начинаться словами : « В 5 классе я хочу... » Дети записывают желания на листках бумаги . Уч итель тоже записывает свое желание н а листочке бумаги . ( « Я хочу , чтобы мой 5-А стал самым дружным классом в школе » , « Я хочу , чтобы мои пятиклассники стали умными , добрыми , дру жными и красивыми » и т . п .) Загадки о школьных предметах : Нужная наука , для ума гимнастика , нас научит думать … ..(математика ) Грамотным будет любой ученик , если он знает … .(русский язык ) Хочешь ездить по разным странам , ну жно знать язык … .(иностранный ) Книжки полюбим , повысим культуру мы на уроках … .(литературы ) Укрепит мускулатуру всем детишка м… ..(физкультура ) Чтоб найти таланты у детей вокальн ые , ни нужны уроки … ( музыкальные ) Картины , краски , высокие чувства – этому учит … (изобразительное искусство ) Мастерить работать с увлеченьем – для этого нужно … (трудовое обучение ) Далекое прошлое , древни е территории – это изучает наука … .( история ) Знать и любить природу научит … (природоведение ) А вот как правильно перейти дорогу или оказать первую помощь пострадавшему , нам помогут уроки… (обж ) Пожелания "через пять лет " А сейчас я предлагаю в ам написат ь пожелания самим себе « Каким или какой вы видите себя после окончания 9 класса » . Эти пожелания мы сохраним и прочитаем их только через 5 лет . И каждый из вас сможет убедиться в том , всего ли он достиг , чего хотел . Не забудьте подпис ать свои листочки. С оздание автопортрета кл асса. Помогите мне , пожалуйста , разуз нать о загадочном 5 классе . Какие у него рост , вес , физическая форма ? Чем увлека ется наш класс ? Какая у него дисциплина ? Любят ли учиться пятиклассники ? Каков характер класса ? И наконец , какое у н его лицо ? Все это мы сейчас вы ясним и запишем рядом с портретом. Рост _____________ Вес ______________ Физическая форма ____________________ Увлечения _______________ Дисциплина ______________ Учеба _______________ Характер ______________ А поможет мне тот , у кого самый красивый , аккуратный и разборчивый почерк . Есть ли среди вас такие ? К доске выходит ученик , берет марке р. Первый вопрос самый легкий – это рост 5 класса . По статистике , а статисти ка – наука точная , средний рост пятикл ассника обычно 14 5-150 см . Что мы запишем в графу ? Какой рост нашего класса ? Высокий , средний , низкий ? Ученик записывает. Теперь вес . Он может быть нормальны м , недостаточным , излишним. Ученик записывает. Физическое развитие – занимается ли класс спортом ? Каким ? Ну , что ж , так и запишем , что физическая форма – отличная. Ученик записывает. А вот что касается увлечений , опять вопрос . Какие у вас увлечения ? Ученик записывает. Как у 5 класса обстоит дело с д исциплиной – хорошо или плохо ? Ученик записывает. А вот что касается уче бы , тут мы пока ничего не можем написать . Как вы думаете почему ? Эту тайну нам откроет конец I четверти , а пока гра фа останется незаполненной . Надеемся , что от ветом будет число… « 4» и « 5». Осталось самое простое : записа ть качества характера класса . Какой о н ? Добрый , веселый , дружный , послушный , активный , честный , надежный , умный , сильный , смелый , справедливый ? Ученик записывает. Чтобы окончательно сложился портрет кл асса , осталось только нарисовать его лицо . Признавайтесь , кто лучше всех рисует . А вы , ребят а , подсказывайте художнику. Художник рисует. Вот и сложился портрет 5 класса . Спа сибо всем , кто помог его составить. Ну вот и подошел к концу наш первый классный час . Я еще раз по здравляю вас с днем рождения коллектива . Думаю , что все наши пожелания испол нятся , потому что мы не одни , п отому что рядом с нами друзья.