Положение о проведении смотра-конкурса
открытых уроков и внеклассных мероприятий
«Педагогический поиск»
1. Общие положения
Смотр – конкурс открытых уроков и внеклассных мероприятий «Педагогический поиск» (далее смотр-конкурс) проводится в целях:
- повышения качества образования;
- повышения профессионального мастерства педагогов;
- совершенствования научно-методического обеспечения образовательного процесса;
- выявления и распространения лучшего педагогического опыта;
-внедрения и распространения современных образовательных технологий в образовательный процесс;
- поощрения творчески работающих педагогов.
2. Участники смотра - конкурса
Участниками смотра-конкурса могут быть все педагогические работники школы.
3. Сроки проведения
Смотр-конкурс проводится в сроки с 01.10. 2016 по 31 марта 2017 года.
4. Порядок проведения смотра - конкурса
4.1. Смотр-конкурс проводится по номинациям:
- «Лучший урок учителя»;
- «Лучшее внеклассное мероприятие»;
4.2. Заявка на участие в смотре - конкурсе подаётся руководителю МС по форме: ФИО, номинация, класс, тема урока за 10 дней до проведения мероприятия.
4.3. Внешняя оценка урока, мероприятия осуществляется не менее чем 3 экспертами по оценочной карте. Приложения №1 и №2
4.4. В состав экспертов входят члены МС и педагоги, выдвинутые на ПС и утвержденные приказом директора. В числе экспертов обязательно присутствие директора или заместителя директора.
4.5. Общая организация смотра - конкурса координируется методическим советом.
4.6. По окончании урока или мероприятия сдается конспект урока или мероприятия, который оценивается экспертами по оценочной карте.
.
5. Оценивание
По результатам посещения открытых уроков и внеклассных мероприятий каждый заполняет экспертную карту, где в баллах проставляется оценка по каждому параметру. На каждый урок, внеклассное мероприятие высчитывается средний итоговый балл. Конспект урока или мероприятия также оценивается экспертами по оценочной карте.
Баллы суммируются, составляется рейтинг по итоговым баллам оценивания.
6. Награждение.
По итогам смотра – конкурса определяются победители в каждой номинации. Методический совет оставляет за собой право в процессе смотра - конкурса в случае необходимости выделять дополнительные номинации и увеличивать количество награждённых.
Учителя, ставшие победителями смотра - конкурса награждаются Грамотами школы.
Конспекты уроков и внеклассных мероприятий, признанные лучшими в рамках смотра-конкурса, рекомендуются к участию в конкурсах областного и российского уровней.
Приложение № 1
Оценочная карта открытого урока
Цель посещения__________________________________________________________________________________
Класс _____ количество обучающихся в классе ____________ Присутствовали на уроке_____________________
Тема урока _______________________________________________________________________________________
Цель урока________________________________________________________________________________________
Тема урока соответствует календарно-тематическому планированию______________________________________
Этап урока
Деятельность учителя
баллы
Деятельность обучающихся
баллы
сумма
Примечания
Организационный
1.Проверка готовности к уроку
2.Создание благоприятного психологического климата
Подготовка к уроку
Включение в деловой ритм
Проверка выполнения д/з
3.Повторение и проверка знаний (форма опроса)
4.Применение дифференцированного подхода к ученикам с ОВЗ
Качество выполнения д/з
Причины не выполнения д/з
Активность во время опроса
Актуализация знаний обучающихся
5.Отбор учебного материала и способов действий, обеспечивающих усвоение нового материала
Выполняют задания, фиксируют затруднительные моменты
Сообщение темы
урока
6.Ориентация целей деятельности на достижение предметных и метапредметных результатов, личностное развитие обучающихся.
7.Создание проблемных ситуаций
8. Формирование познавательной мотивации у обучающихся при изучении материала
Ставят цели
Делают предположения,
формулируют тему урока
Проявляют интерес
Задают вопросы
Вносят дополнения
Теоретический уровень изложения
9.Использование основных принципов изложения материала (научность, доступность, логичность, последовательность, выделение главного и др.)
Динамическая пауза
(физ. минутка)
10. Организует, инструктирует
Выполняют разминку самостоятельно или под руководством учителя
Закрепление темы
11.Применение на уроке современной образовательной технологии (проектной, исследовательской, развивающей интерактивной и др.), способствующей развитию УУД
12.Использование разных форм работы (фронтальная, индивидуальная, групповая, парная и др.)
13.Обладание педагогическим тактом, культурой речи.
14.Развитие коммуникативных качеств обучающихся
Деятельность направлена на решение познавательных (учебных) задач.
Выполняют типовые задания с применением алгоритма (самостоятельно, с помощью, по образцу).
Демонстрируют прочность предметных знаний, сформированность универсальных учебных действий: осуществляют самоконтроль, грамотно используют коммуникативные средства: строят диалогическую, монологическую речь, умеют формулировать собственное мнение
Подведение итогов урока, оценивание
15.Организация рефлексии
16.Комментирование отметок
(имеются критерии оценивания)
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности по критериям, выявляют степень соответствия результатов деятельности поставленной цели
Информация о домашнем задании
17.Проведение инструктажа по выполнению д/з с учетом индивидуального развития обучающегося
Составляют план выполнения работы (алгоритм), определяют средства решения поставленной задачи
Всего баллов
За каждый пункт ставятся баллы от 0 до 2
За выполнение требований в полном объеме – 2 балла;
За частичное – 1 балл;
За невыполнение требований – 0 баллов;
Максимальное количество – 34 балла;
Приложение № 2
Оценочная карта внеклассного мероприятия
Мероприятие учителя _________________________ в _______ классе.
Тема мероприятия------------------------------------------------------------------------------
Критерии
Баллы
1
Обоснован выбор целей занятия нормативно-правовыми документами
2
Реализация проекта занятия приведет к достижению метапредметных и личностных результатов
3
Целенаправленность. Соответствие его содержания интересам, запросам и потребностям личности
4
Связь с современностью.
5
Активность и самостоятельность уч-ся при подготовке к занятию
6
Соответствие занятия возрастным особенностям учащихся
7
Использование технических средств.
8
Организация ситуации успеха
9
Направленность занятия на новые знания.
10
Охват учащихся подготовкой к этому мероприятию
11
Общая психологическая атмосфера, эмоциональный фон (доброжелательный, рабочий настрой, творческая обстановка, тревожность, давящая атмосфера, безразличие)
12
Организационная культура мероприятия (своевременное начало, дисциплина, итог)
13
Насыщенность мероприятия информацией и эмоциональными переживаниями, обеспечивающими активное восприятие происходящего.
14
На занятии предусмотрена самостоятельная работа обучающихся
15
Используются дидактические и методические материалы в соответствии с целями занятия.
Итого баллов
За каждый пункт ставятся баллы от 0 до 2
За выполнение требований в полном объеме – 2 балла;
За частичное – 1 балл;
За невыполнение требований – 0 баллов;
Максимальное количество –30 баллв;
15
Приложенные файлы
