Рабочая программа по физике 7-8 УМК А.В.Перышкин
Индивидуальное обучение
Пояснительная записка
Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.
В задачи обучения физики входят:
развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять различные природные явления;
овладение школьниками знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения законов физики и в технике и технологии;
формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии;
усвоение школьниками единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов.
Рабочая программа по физике по индивидуальному обучению учащихся составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания образования для основной школы в соответствии с Базисным учебным планом МБОУ ООШ № 19 и рассчитана на 34 часа в 7, 8 классах соответственно.
Требования к уровню подготовки выпускников.
В соответствиями с общими целями обучения и развития к уровню подготовки выпускника предъявлены четыре группы требований: освоение методов научного познания, владение определенной системой физических законов и понятий, умение воспринимать и перерабатывать учебную информацию, владение понятиями и представлениями физики, связанными с жизнедеятельностью человека.
Требования к уровню подготовки детей, обучающихся индивидуально немного упрощены исходя из особенностей восприятия и усвоения такими детьми информации.
Выпускники основной школы должны:
Понимать сущность метода научного познания окружающего мира.
Приводить примеры, показывающие, что:
наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий;
физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты;
физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления, их особенности;
один и тот же природный объект или процесс можно описать (исследовать) на основе разных моделей;
законы физики и физические теории имеют определенные границы применимости.
Раскрывать влияние научных идей и теорий на формирование современного мировоззрения.
Приводить примеры физических явлений и процессов.
Иллюстрировать роль физики в созидании и совершенствовании важнейших технологических объектов
Владеть основными понятиями и законами физики.
Соотносить понятия с теми свойствами (особенностями) тел и процессов, для характеристики которых эти понятия введены в физику.
Описывать опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики: Эрстеда, Ампера и др.
Раскрывать смысл физических законов и принципов..
Воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической).
Излагать суть содержания текста учебной книги по физике.
Выделять в тексте учебника важнейшие категории научной информации (описание явления или опыта; формулировка теоретического вывода и его интерпретация; )
Делать простейшие выводы на основе экспериментальных данных, представленных таблицей, графиком или диаграммой.
Владеть понятиями и представлениями физики, связанными с жизнедеятельностью человека.
соотносить длительность года, месяца и суток, смену времён года с движениями Земли и Луны.
Знать:
значение температуры тела здорового человека, точки замерзания и кипения воды при нормальном атмосферном давлении;
физические явления на Земле, обеспечивающие существование жизни человека;
опасность для здоровья человека источников тока и меры безопасности при работе с бытовыми приборами;
опасность для здоровья человека инфракрасного, видимого лазерного, ультрафиолетового, СВЧ, рентгеновского излучений и методы защиты от них;
экологические проблемы, связанные с работой тепловых двигателей, атомных и гидроэлектростанций;
зависимость тормозного пути от скорости транспортных средств и качества дорожного покрытия.
Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин
6. Решать задачи на применение изученных физических законов
Рабочая программа по физике составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания образования для основной школы в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 2 учебных часа в неделю в 7, 8 классах соответственно.
В качестве дополнительного пособия используются тетради с печатной основой «Физика 7,8,» Астаховой Т.В. изд-во «Лицей», Саратов, 2015 г.
Особое внимание уделяется решению качественных задач, в наибольшей степени способствующих развитию логического мышления. В качестве пособий используются:
1. «Сборник задач по физике» В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. Москва, Просвещение, 2006г.;
2. «Тесты. Физика 8 класс», Алмаева Л.В., Изд-во «Лицей», Саратов, 2002г.)
3.«Необычные учебные материалы по физике». В.И.Елькин, Москва,»Школа-пресс», 2001г.
4. «Интеллектуальная физика», И.В. Медведев, Кострома, 2005г.
5. «Преподавание физики, развивающее ученика» под ред.Э.М. Браверманн, Москва, Ассоциация учителей физики, 2005г.
Кроме этого много внимания уделяется работе учащихся с учебником (таблицы, схемы, рисунки, графики), тетрадями (правильности записей решения задач, поясняющие схемы и рисунки.
Тематическое планирование уроков физики в 7 классе
при 1 уроке в неделю, 34 урока за год.
Учебник А.В.Перышкин «Физика 7» .
№ урока
Изучаемый
параграф
Название темы
Дом.
задание
Дата
1
П.1-3
Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.
П.1-3
2
П.4-6
Измерение физических величин. Физика и техника
Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления измерительного прибора»
П.4-6
Упр.1
3
П.7-9
Строение вещества. Молекулы. Диффузия в газах, жидкостях, твердых телах. Л/р №2 «Измерение размеров малых тел»
П.7-9
4
П.10-13
Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества.
П.10-13
5
П.14-16
Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость.
Упр.3,1
6
П.17
Расчет пути и времени движения. Р/з по теме.
П.17Упр.4,2
7
П.18-19
Инерция. Р/з «Инерция». Взаимодействие тел.
П.18-19 Упр.5
8
П.20-21
Масса тела. Л/р №3 «Измерение массы на рычажных весах»
П.20-21 Упр.6,1
9
П.22
Плотность вещества. Л/р №4 «Измерение объема тела»
П.22 Упр.7,4
10
П.23
Расчет массы и объема тела по его плотности Л/р №5 «Определение плотности твердого тела».
П.23 Упр.8,2
11
П.24-25
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.
П.24-25
12
П.26
Сила упругости. Закон Гука.
П.26
13
П.27-30
Динамометр. Вес тела. Л/р №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»
П.27-30 Упр.10,2
14
П.31
Равнодействующая двух сил.
П.31 Упр.12,2
15
П.32-33
Сила трения. Виды трения. Л/Р №7 «Измерение силы трения скольжения»
П.32-33
16
П.34-36
Давление. Единицы давления.
П.34-36
Упр.14,2
17
П.37-38
Давление газа. Закон Паскаля.
П.37-38 Упр.16
18
П.39-40
Давление в жидкости и газе.
П.39-40 Упр.17,2
19
П.41
Сообщающиеся сосуды.
П.41
20
П.42-43
Вес воздуха. Атмосферное давление.
П.42-43 Упр.20
21
П.44
Опыт Торричелли.
22
П.45-47
Барометры и манометры.
П.45-47
23
П.48-49
Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.
П.48-49
24
П.50-51
Архимедова сила. Л/р №8 «Определение выталкивающей силы»
П.50-51
Упр.26,4
25
П.52
Условия плавания тел. Л/р №9 «Условия плавания тел в жидкости»
П.52 Упр.27,5
26
П.53-54
Плавание судов. Воздухоплавание.
П.53-54
27
Р/з «Архимедова сила»
Упр.26,2,3
28
П.55-56
Механическая работа и мощность.
П.55-56 Упр.30,2 Упр.31,2
29
П.57-58
Простые механизмы. Рычаг.
П.57-58
30
П.59-60
Момент силы. Закон равновесия рычага. Л/р №10 «Условие равновесия рычага»
П.59-60
31
П.65
КПД. Л/р №11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»
П.65
32
П.66-68
Энергия. Виды энергии.
П.66-68
33
Обобщающее повторение
34
Контрольная работа за год (тест)
Тематическое планирование уроков физики в 8 классе
при 1 уроке в неделю, 34 урока за год. Учебник А.В.Перышкин «Физика 8» .
№ урока
Изучаемый
параграф
Название темы
Дом.
задание
Дата
1
П.1-2
Тепловое движение. Внутренняя энергия.
П.1-2 упр.1
2
П.3-4
Способы изменения внутренней энергии. Теплопроводность.
П.1-2 упр.3
3
П.5-6
Конвекция. Излучение.
П.5-6 упр.4
4
П.7-8
Количество теплоты. Удельная теплоемкость.
П.7-8
Упр.6
5
П.9
Расчет количества теплоты. Решение задач.
П.9
6
Лабораторные работы № 1,2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры» «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
Упр.8,з.2
7
П.10
Энергия топлива.
П.10
Упр.9,з.2
8
П.12-14
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.
П.12-14
Упр.12,з.4
9
П.16-18
Испарение. Кипение и конденсация.
П.16-18
Упр.13
П.19-20
Влажность воздуха. Лабораторная работа № 3 «Измерение влажности воздуха». Удельная теплота парообразования и конденсации.
П.19-20
Упр.15
10
П-21-23
Двигатель внутреннего сгорания.
П-21-23
11
Обобщающий урок. Контрольная работа по теме «Тепловые явления»
12
П.25-27
Электризация тел. Электрическое поле.
П.25-27
Упр.19
13
П.28-30
Cтроение атомов.
П.28-30
Упр.21
14
П.32-36
Электрический ток.
П.32-36
Упр.23
15
П.37-38
Сила тока. Лабораторная работа №4 «Сборка эл.цепи и измерение силы тока в ее различных участках»
П.37-38
Упр.25,3
16
П.39-41
Электрическое напряжение. Лабораторная работа №5 «Измерение напряжения на различных участках эл.цепи»
П.39-41
Упр.26,1
17
П.42-45
Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи.
П.42-45
Упр.28,3
18
П.46-47
Реостаты. Лабораторная работа №6 «Регулирование силы тока реостатом».
П.46-47
Упр.31,3
19
П.48
Последовательное соединение проводников.
П.48
Упр.32,1
20
П.49
Параллельное соединение проводников.
П.49
Упр.33,1
21
П.50-52
Работа и мощность эл. тока. Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы тока в эл. лампе»
П.50-52
Упр.35,2
22
П.53-56
Закон Джоуля-Ленца. Электрические приборы.
П.53-56
23
П.57-58
Магнитное поле.
П.57-58
Упр.40
24
П.59
Электромагниты. Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита»
П.59
25
П.60-61
Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.
П.60-61
Упр.43
26
П.62
Электродвигатель. Лабораторная работа №9 «Изучение модели электрического двигателя»
П.62
27
Обобщающий урок. Контрольная работа по теме «Электромагнитные явления»
28
П.63-64
Распространение света. Видимое движение светил.
П.63-64
29
П.65-66
Отражение света. Зеркало.
П.65-66
Упр.45,1
30
П.67
Преломление света.
П.67
Упр.47,2
31
П.68-69
Линзы. Лабораторная работа № 10 « Получение изображения с помощью линзы»
П.68-69
Упр.49,2
32
П.70
Глаз и зрение.
П.70
33
Повторение материала.
34
Контрольная работа за год (тест).
15
Приложенные файлы
