Программа учебной дистсиплины електротекхника по профессии машинист локомотива

Министерство образования, науки и молодежной политики
Забайкальского края
государственное образовательное учреждение
начального профессионального образования
«Профессиональное училище №1»


Утверждаю:
Зам. Директора по УПР
ГОУ НПО ПУ№1
______________ С.А. Буракова
«20» июня 2014г.












ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03 Электротехника

Профессия 23.01.09 Машинист локомотива





















2014г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования (далее – НПО) 23.01.09 Машинист локомотива, входящей в состав укрупненной группы профессий 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.


Организация-разработчик: государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище №1»,
672006, г. Чита, ул. Карла Маркса, 21, тел/факс.:(3022) 20-53-61, тел. 243929, e-mail:pu1chita@mail.ru

Разработчики:

. Буракова С. А., заместитель директора по учебно-производственной работе ГОУ НПО «Профессиональное училище №1»;
Пичуева М.В., руководитель ресурсного центра ГОУ НПО «Профессиональное училище №1»
Немерова Е. С., преподаватель дисциплин общепрофессионального цикла ГОУ НПО «Профессиональное училище №1»;

Рекомендовано Методической комиссией специальных дисциплин по профессиональному образованию государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище №1»
Протокол заседания методической комиссии №4 от «20» июня 2014г.


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации учебной дисциплины

8

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

9


1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА

1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям НПО 23.01.09 «Машинист локомотива», входящим в состав укрупненной группы профессии 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- производить расчет параметров электрических цепей;
- собирать электрические схемы и проверять их работу.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- методы преобразования электрической энергии;
- сущность физических процессов, происходящих в электрических и магнитных цепях;
- порядок расчета их параметров.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 70 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 52 часа;
самостоятельной работы обучающегося 23 часов.












2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
75

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
52

в том числе:


лабораторные работы
19

контрольные работы
3

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
23

в том числе:


подготовка сообщений
11

составление конспектов
3

составление презентаций
6

составление сравнительных таблиц
3

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Электротехника»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1 Электрические и магнитные цепи

75


Тема 1.1
Сущность физических процессов, происходящих в электрических и магнитных цепях, порядок расчетов их параметров

Содержание учебного материала
20



1.
Электрические цепи постоянного тока

2


2.
Электромагнетизм и магнитные цепи

2


3.
Электрические цепи переменного тока

2


4.
Трехфазные электрические цепи


2


Лабораторные работы
9



Цепи постоянного тока с последовательным соединением резисторов.




Параллельное соединение резисторов в цепи постоянного тока.




Цепи постоянного тока при смешанном соединении резисторов.




Измерение сопротивления, токов, напряжения и мощности в цепи постоянного тока.




Экспериментальное исследование и расчет магнитной цепи при постоянном токе




Исследование трехфазной цепи при соединении нагрузки «треугольником».




Исследование трехфазной цепи при соединении нагрузки «звездой».





Контрольная работа
Постоянный электрический ток
Переменный электрический ток

2



Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка сообщений:
Способы усиления магнитных полей
составление презентаций:
Резисторы и реостаты.
Методы защиты от короткого замыкания, заземление, зануление.
составление сравнительных таблиц:
Режимы работы электрической цепи

12


Тема 1.2
Методы преобразования электрической энергии
Содержание учебного материала
10



1.
Энергетические системы, электростанции, электросети

2



2.
Распределение электрической энергии между потребителями

2



3.
Трансформаторы

2


4.
Электрические машины

2


Лабораторные работы
10



Снятие характеристик холостого хода генератора постоянного тока с независимым возбуждением.




Испытание однофазного трансформатора




Испытание генератора постоянного тока. Снятие его внешней и регулировочной характеристик




Испытание двигателя постоянного тока с параллельным возбуждением, снятие его рабочих характеристик.




Испытание трехфазных асинхронных двигателей с короткозамкнутым ротором, пуск его в ход и снятие рабочих характеристик




Контрольная работа
1



Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка сообщений:
Автотрансформатор, простейшая схема включения.
Конструкция ротора.
Синхронный двигатель, принцип действия и устройство.
составление конспектов:
Назначение и принцип действия синхронной машины
11


Всего
75







Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Электротехника».

Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий - стенды для теоретического изучения:
1) «Основные законы электротехники»,
2) «Выпрямление переменного тока и сглаживание пульсаций»,
3) «Принцип действия трансформатора»,
4) «Последовательное и параллельное соединение цепей»,
5) «Схема подключения асинхронного двигателя»,
6) «Характеристики электрических машин постоянного тока»,
7) «Схема потребителей трехфазного тока»,
8) «Способы подключения и характеристики асинхронного двигателя»,
9) «Алфавит»,
10, 11) «Условные обозначения ЭРЭ в схемах электрических, радиотехнических и автоматизации».
- макеты: 1) «Двигатель-генератор», 2)«Асинхронный двигатель», модели электрических машин (4 шт.),
- образцы материалов,
- дидактический материал.

Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением с набором обучающих и контролирующих программ и мультимедиапроектор.

Оборудование лаборатории:
по количеству обучающихся:
- лабораторный комплекс «Электрические цепи и основы электроники» (4шт),
- лабораторный комплекс «Основы электромеханики, электрифицированные схемы (4 шт.)
- комплект рабочих инструментов;
- измерительный и разметочный инструмент;




3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы
Основные источники:
Бутырин П.А., Толчеев О.В., Шакирзянов Ф.Н., «Электротехника». – М.: «Академия», 2008
Галдерин М.Ф. «Электротехника и электроника». – М.: Форум, 2010
Катаенко Ю.К. «Электротехника». – М.: «Академия-центр», 2010

Дополнительные источники:
Данилов И.В., Иванов П.М. «Дидактический материал по общей электротехники с основами электроники». – М.: «Академия»,2007
Новиков П.Н. «Задачник по электротехнике». – М.: «Академия», 2008
Пряшников В.А. «Электротехника в примерах и задачах». – С-Петербург «Корона», 2008

Интернет –ресурс
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (Сайт содержит информацию по теме «Электрические цепи постоянного тока»)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] catalog/tech.electrotech - Электротехническая энциклопедия (рассылки)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – «Все для электрика»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (Сайт содержит электронный учебник по курсу «Общая электротехника»)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (Мултимемедийный курс «В мир электричества как первый раз»)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине Электротехника, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений, навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для текущего контроля образовательного учреждения создаются фонды оценочных средств (ФОС)
ФГОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Результаты
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля

Уметь:


- производить расчет параметров электрических цепей;


- собирать электрические схемы и проверять их работу.
- лабораторные работы;
- контрольная работа;

- лабораторные работы;


Знать:


- методы преобразования электрической энергии;



- сущность физических процессов, происходящих в электрических и магнитных цепях;

- порядок расчета их параметров.



- тестовые задания;
- проверка письменной работы.

- тестовые задания;
- контрольная работа;

- тестовые задания;
- лабораторные работы;
- контрольная работа;

-зачет


Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)
Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений


балл (отметка)
вербальный аналог

90 ч 100
5
отлично

80 ч 89
4
хорошо

70 ч 79
3
удовлетворительно

менее 70
2
не удовлетворительно










13PAGE 14115


13PAGE 14615


13PAGE 141115




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы


Добавить комментарий