Занятие по теме ПРИЕМНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Приёмники информации.
Цели:
закрепить у учащихся представление об источниках информации разных видов;
сформировать представление о передаче информации от источника к приемнику;
сформировать понятие о приёмнике получаемой от источника информации;
научить учащихся определять и называть источник и приёмник информации в ситуации передачи /обмена информации.

Ход урока.
Актуализация знаний.
На этом уроке мы с вами продолжим изучение вопросов о взаимодействии человека с миром информации.
Давайте с вами порассуждаем.
- Природа является источником информации о себе. Наблюдая за ней, всю ли информацию мы получаем, всё ли мы знаем о природе? Для чего нужно иметь знания о природе и как это сделать?
- Всегда ли человек получает адресованную ему источником информацию, от чего это зависит?
- Нужно ли специально выполнять какие либо действия, чтобы получить информацию?
- Какую информацию человек получает непроизвольно, без усилий и целенаправленных действий со своей стороны? Какое это имеет значение в его жизни?
- Расскажите о своём опыте наблюдения за природой.
- Расскажите о случае, когда вам приходилось добывать информацию о чем-либо.
Вывод: возможность получения информации о чём-либо во многом зависит от самого человека.
Сегодня на уроке мы узнаем что такое приёмники информации и будем учиться определять и называть приёмники информации.






Эвристическая беседа.
- Информация передаётся от источника информации к её приёмнику.
Рассмотрим два примера.
Под кустом сидит заяц. Он спрятался, так как слышит шаги человека.
Здесь заяц – приёмник звуковой информации, а человек – источник информации.
Поющий соловей – тоже источник информации. Все кто слышит соловья, - приёмники информации.
- Источник – тот, кто передаёт информацию; приёмник – тот, кто получает информацию.
Все, кто слышат, видят, чувствуют и воспринимают световые, вкусовые, звуковые, и иные сигналы, - это приёмники информации.
- Определите источник, приёмник, вид информации, значение этой информации для приёмника в следующих ситуациях:
Маша посылает по электронной почте письмо с домашним заданием Оле;
капитан в тумане видит сигнал маяка;
пешеход переходит улицу на зелёный сигнал светофора;
учитель на уроке рассказывает детям об одном из семи чудес света – о египетских пирамидах.
Все ли дети в классе являются приёмниками информации?
Все кроме Игоря, который учителя не слушает и на рисунок не смотрит. Он с интересом смотрит в окно и наблюдает, как старшеклассники играют в футбол.
Для Игоря источник информации там, где его внимание, - за окном. На следующий день дети получили задание написать сочинение о египетских пирамидах. Оля написала целую страницу. Она слушала учителя внимательно, всё поняла и запомнила. А Игорь ничего не написал, так как наблюдал за игрой в футбол и, хотя и был в классе, ничего не услышал про египетские пирамиды.
Ученику важно уметь управлять своей деятельностью по получению, добыванию знаний. Для ученика учитель, не единственный источник информации. Есть учебники, учебные фильмы, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.
Ученику также важно быть не только приёмником, но и источником информации: уметь представлять результаты своей работы, обсуждать их с товарищами.
Приёмник информации может быть человек, который смотрит и видит, слушает и слышит, наблюдает и понимает.
- Приведите примеры обмена информацией между людьми.
Задание 1.
Представьте, что вы стоите на берегу лесного озера. Лето. Жара.
Какие сигналы вы сможете при этом воспринимать?
Назовите возможные источник звуковой информации.
Приёмником какой информации ты являешься?
Являетесь ли вы приёмником осязательной (тактильной) информации, слушая пение птицы которая сидит на дереве?
Задание 2.
Кто её может слышать?
Кто его может видеть?
Задание 3.
Соедини стрелками по смыслу.
Физкульт-минутка
Подведение итогов по теме урока.
Теперь мы с вами знаем, что:
Источник информации – это тот, кто и информацию (сообщает, передаёт);
Приёмник информации – это тот, кто и информацию (получает, воспринимает);
Источниками информации могут быть (Всё что угодно, любой объект окружающего мира: предметы и явления, люди, животные, птицы, растения, технические устройства, природа);
Приёмниками информации могут быть (Только живые существа: люди, животные, птицы).



Компьютерный практикум.
Задание 1.
Даны: элементы рисунка.
Необходимо: угадать что это за рисунок, и попробовать изобразить его в графическом редакторе Paint.









13PAGE \* MERGEFORMAT14415




15

Приложенные файлы

  • doc urok3
    Занятие
    Размер файла: 63 kB Загрузок: 2