Путешествие по лесным тропинкам игра- путешествие


Тема: «Путешествие по лесным тропинкам».
Цели: - расширение и обобщение представлений уч-ся о диких животных;
- коррекция аналитико- синтетической деятельности, развитие кругозора, обогащение
словаря, развитие умений давать полные ответы, составлять вопросы и предложения;
- воспитывать бережное отношение к животному миру природы.
Форма: игра- путешествие.
Ход.
I. Организация внимания.
1. Игра «Определи правильно»:
Даны слова- названия диких и домашних животных, уч-ся необходимо их прочитать и
распределить на 2 столбика, под соответствующими названиями «ДИКИЕ», «ДОМАШНИЕ».
2. Сообщение темы и цели:
- Сегодня мы отправимся в путешествие по лесу, по его тропинкам, но сначала вспомним о правилах поведения в природе.
Уч-ся по предложенным опорам рассказывают о правилах
поведения в лесу.
- Мы, молодцы! Итак, отправляемся в путь!
II. Основная часть.
1.Имитационно- игровое упражнение «Лесная полянка».
Цель: создание положительного эмоционального настроя, аутогенная гимнастика.
- И вот перед нами - лесная полянка, где множество цветов, ягод, грибов, фруктов.
На доске картинка лесной полянки, музыка «Звуки леса».
а) задание «Мы нюхаем цветы»(упр. на дыхание, осанку);
б) имитационное задание под стихи(уч-ся повторяют слова и нужные движения):
- Мы шли – шли – шли и клубничку нашли.
- Мы шли – шли – шли и яблочко нашли.
- Мы шли – шли – шли и грибочек нашли.
- Мы шли – шли – шли и орехи нашли.
- Мы шли – шли – шли и цветочек нашли.
- Ну, вот, немного отдохнули на полянке и идем дальше, входим в лес, и кого же мы видим?
По ходу путешествия на доске появляются картинки
животных
2. Упражнение «Помоги животным».
Цель: коррекция мелкой моторики рук.
- Давайте поможем зайчику, белочке, ежику добраться до овощей, фруктов, грибов и орехов.
Уч-ся закрашивают дорожки, а после работы рассматриваем правильность штриховки и
говорим о том, кто из этих животных чем питается.
















3. Работа по составлению предложений:
- Идем дальше, вот из-за деревьев видны другие звери леса: лиса, волк, медведь.
Картинки животных выставляю на доске.
- Чтобы пройти по этой лесной тропинке, надо придумать предложения об этих животных, или вспомнить сказки про них.
Даем с уч-ся оценочные характеристики этим животным.


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]









4. Коррекционное упражнение «Определи по контуру».
- Вам нужно по контуру узнать и назвать животное, а еще имитировать его повадки или голос.
На доске появляются контуры животных.

III. Заключительная часть.
Микроитог.
- Итак, вы отлично знаете правила поведения в природе, неплохо справились с путешествием по лесным тропинкам, но еще вы должны знать о том, что без взрослых нельзя ходить в лес, т.к. вы еще маленькие и можете заблудиться.
2. Подведение итогов.
3. Уборка рабочих мест.




Классный руководитель: Т.В. Колтунова
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий