Рабочая программа по немецкому языку для 2 класса (к учебнику И.Л.Бим, Л.В. Рыжовой), Волгоград, МОУ гимназия № 12, 2012 год


№ Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки Вид контроля Д/з Дата проведения
план факт
1-2
3-4
5
6-7
8-9
10-11
12
13
14-15
16-17 ВВОДНЫЙ КУРС
(32 часа):
Вводный урок. Давайте познакомимся. Буквы Aa, Oo, Uu, Ee, Ii 2 КУ Л.е. : клеше приветствия, прощания, выражения классного обихода, немецкие имена;
Ich heiβe…
Wie heiβt du? Und du?
Freut mich!
Das ist…
Das sind…
Ist das…?
Ja, nein, nicht.
Wer ist das? Wie viel ist…?
-знать правила чтения букв, буквосочетаний и уметь их писать;
-знать немецкий алфавит;
-уметь здороваться, называть себя и героев книги, прощаться по-немецки, разыграть сценку знакомства;
-понимать на слух аналогичные диалоги знакомства;
-уметь выражать радость;
-знать рифмовки и песни;
-уметь писать немецкие имена;
-сопоставлять печатный и прописной варианты букв, а также заглавные и строчные буквы;
-уметь понимать и вести диалог-представление, выражать сомнение, переспрашивать с опорой на рисунок;
-уметь дать утвердительный или отрицательный ответ на вопрос;
-уметь выяснить «кто это?»;
-вести счёт 1-12, решать примеры;
-уметь обратиться ко взрослому человеку;
-фонетически правильно оформлять свою речь, заучивать считалки, 1) Р.т. с.3,
уп.1-2 Устный опрос 2) уч. С.7,уп.5; р.т. с.4, уп.1 1.Знакомство
(18 часов) Диалог «Знакомство», речевые клеше. Буквы Nn, Tt, Gg, Dd, Hh, Ss, Cc, β и буквосочетания ch,ei2 ИНМ
КУ 1)р.т. с.6 уп2,3 Фронтальный
опрос 2)р.т. с.9 уп.3; уч.с.16 уп.6 Развитие фонетического навыка и навыка аудирования 1 КУ Взаимоконтроль в парах Учить рифмовки Обучение чтению микротекстов и немецких имён 2 КУ 1)р.т.с.15 уп 6,7
Фронтальный опрос 2)уч.с.18 уп.9(б) Обучение говорению. Диалог«Представление». Буквы Ff, Rr,Ww, Mm, Ll, Jj и буквосочетания eu,au 2 ИНМ
КУ Индивидуальный опрос 1)уч.с24 уп.4 читать
Фронтальная беседа 2)р.т.с.18 уп.4 Утверждение/ отрицание,обучение говорению. 2 ИНМ
КУ 1)уч.с.26 уп.3 читать
2)р.т.с.21 уп.4,таблички с цифрами Обучение аудированию. Буквы Bb, Kk и буквосочетания ck, числительные 1,2,3.
1 КУ Буквенные карточки
(5-7 мин.) Р.т.с.23-25 уп 1,2; Обучение чтению и
говорению, числительные 1-12 1 КУ рифмовки, песни;
-уметь задавать вопросы с вопросительным словом и без и отвечать на них;
-понимать выражения классного обихода Устный опрос Р.т.с.31 уп3 Развитие фонетического навыка. Буквы Zz,Vv,Pp и буквосочетания ie, eh,ah,oh. 2 КУ 1)р.тс.27 уп.4
Фронтальный опрос 2)уч.с.41 уп.7 учить песню; р.т.с.33 уп.3 Обучение говорению, диалог-переспрос. Буквы Xx, Ää,Öö,Üü. Вопросы с вопросительным словом и без 2 КУ
ППМ 1)р.т.с.33 уп 2,4
Звукобуквенный диктант
(15 мин.) 2)уч.с.48 уп.2; р.т.с.51 уп.3 18 Развитие навыков говорения 1 ППМ Игра «Цепочка» Р.т.с.52 уп.6; уч.с.52 повторить слова 19
20
21-22 2.Страна изучаемого языка (4 часа) Немецкие города, буквосочетания sch, st, sp 1 ИНМ Л.е. :Woher kommst du?
Woher kommen Sie?
Ich komme…
Wie alt bist du?
Ich bin… Jahre alt.
Und wie alt bist du? -знать название немецких городов;
-уметь читать вслух микротексты;
-уметь выяснить кто откуда, дополнять и разыгрывать диалоги, правильно называть номер телефона;
-уметь задать вопрос о возрасте сверстников и взрослых, обратиться с просьбой Р.т.с.55-56 уп.1,2 Обучение чтению и аудированию, буквосочетания tz, th, ph. 1 КУ Индивидуальный опрос Р.т.с.58 уп.2,3 Обучение говорению, диалог-расспрос 2 КУ Фронтальная беседа
1) повторить буквосочетания
с/р (15 мин.) 2)выучить диалог 23-24
25
26-27
28
29
30-31
32 3.Литературные персонажи популярных детских книг
(10 часов) Развитие навыков чтения и говорения, буквосочетания tsch, äu. 2 КУ Л.е. :Качественные имена прилагательные;
Wie ist…?
Er (sie, es) ist…
Ist das ein /eine…?
Richtig, nicht besonders…/ Nicht wahr? So, sehr. -уметь сделать краткое сообщение о себе;
-находить на карте немецкие города;
-уметь вести словарь, переводить микротексты;
-знать личные местоимения, употребление определённого и неопределённого артиклей;-выражать сомнение и поддерживать беседу;
Давать краткую характеристику персонажам и людям, употребляя качественные прилагательные; 1)р.т.с.62 уп. 4
Фронтальная беседа 2)р.т.с.64 уп.3,4
Личные местоимения. Буквы Qq, Yy и буквосочетание qua 1 ИНМ Учить правило Употребление определённого и неопределённого артикля 2 ИНМ
КУ 1)учить правило
Грамматические карточки в парах
(5-7мин.) 2)р.т.с.65 уп.5 Употребление качественных имён прилагательных. 1 ИНМ Уч.с.76 уп.1 Развитие фонетических навыков, буквосочетания ng, ig. 1 КУ Р.т.с.70 уп.4 Обобщение пройденного2 ППМ Фонетический контроль 1)учить алфавит
Пр/р (20 мин.) 2)р.т.с.78 уп.3; уч.с.91-92 учить песню
Праздник алфавита 1 игра --------------- 33
34
35
36
37 ОСНОВНОЙ КУРС (36 часов):
4.Мои друзья
(5 часов) Введение лексики по теме «Друг по переписке» 1 ИНМ Л.е.: по темам «Друг по переписке», «Почта», название девяти основных цветов;
Ich glaube…
Ich weiβ nicht. -знать и употреблять в речи лексику по теме;
-знать спряжение глагола «sein»;
-уметь читать тексты с извлечением необходимой информации;
-читать тексты о своих сверстниках с подставлением пропущенных слов;
-читать с полным пониманием рассказов-загадок, минидиалогов, песен;
-уметь писать русские имена и фамилии по-немецки;
-уметь писать поздравительную открытку и оформлять конверт Учить слова,р.т.с.80 уп.4,5 Спряжение глагола «sein» 1 ИНМ Учить спряжение;уч.с.15 уп.2 Обучение чтению с
извлечением необходимой информации 1 КУ Грамматические карточки (10 мин.) Р.т.с.8 уп.1,4 Введение лексики по теме «Почта», оформление конверта 1 ИНМ Учить слова;р.т.с.12 уп.1 Написание поздравительной открытки и русских имён по-немецки 1 КУ Фронтальный опрос Р.т.с.14 уп.1;фото своей семьи 38
39-40
41
42
43
44-45
46-47
48 5.Моя семья
(10 часов) Введение лексики по теме «Семья», суффиксы –lein, -chen. 1 ИНМ Л.е.: по темам «Семья», «Хобби» название профессий, глаголы движения, фразы телефонного этикета;
Was machst du?
Was macht er?
-уметь рассказать о своей семье по опоре и описывать картинку «Моя семья»;
-употреблять притяжательные местоимения и родительный падеж имён существительных;
Понимать на слух короткие диалоги;
-уметь писать личное письмо;
-отвечать на вопросы по прочитанному диалогу;
-вести беседу о своих занятиях Учить слова Родительный падеж имён собственных, притяжательные местоимения 2 ИНМ 1)учить правило,уч.с.29 уп.3
2)уч.с.35 уп.3 Написание личного письма 1 КУ с/р (10мин.) Написать письмо, оформить красиво Выражение модальность «Ich will…sein», обучение говорению 1 КУ Фронтальный опрос Учить слова,р.т. с.21 уп.3 Обучение аудированию1 КУ Устный опрос Уч.с.33-34 уп.3 учить песню Введение лексики по теме «Хобби», развитие навыков чтения и говорения 2 КУ 1)учить слова, р.т.с.23-24 уп.1
2)уч.с.46 уп.6(с) читать; р.т.с.25 уп.1
Обобщение материала
2 ППМ 1)р.т.с.26 уп.3, учить слова
2)р.т.с.34 уп.3
Контрольная работа
1 КЗУН --------------- 49-50
51
52
53-54
55 6.Мои увлечения. Мои друзья. Учебные предметы.
(7 часов) Спряжение глаголов в Präsens (настоящее время) 2 ИНМ
КУ Л.е.: по теме «Школа»; названия животных, глаголы движения. -уметь спрягать глаголы в настоящем времени;
-читать интервью о подготовке к праздник с опорой на перевод;
-знать особенности спряжения сильных глаголов;
-уметь писать личное письмо в Präsens;
-читать текст с полным пониманием;
-уметь рассказать о своем друге, описать действия 1)учить правило, р.т.с.39 уп.3
Карточки по группам 2)р.т.с.41-42 уп.2 Введение лексики по теме «Школа» 1 ИНМ Фронтальный опрос Учить слова, р.т.с.44 уп.1 Написание личного письма 1 КУ Написать письмо в Präsens о друге, нарисовать портрет
Обучение чтению с полным пониманием 2 КУ 1)уч.с.76 читать и переводить сказку
Контроль понимания прочитанного 2)уч.с. 76 выразительно читать сказку
Обучение говорению по теме «Мой друг» 1 КУ Контроль техники чтения Рассказать о своем друге 56
57-58
59-60 7.Литературные персонажи популярных детских книг.
(5 часов) Введение лексики по теме «Хобби» 1 КУ Л.е.: по теме «Хобби»; Гр.р.: модальные глаголы;
Ich glaube…
Ich kann (will) … -знать спряжение модальных глаголов;
-уметь выразить свое мнение с использованием фразы «Ich glaube…»;
-уметь употреблять глаголы в повелительном наклонении; Учить слова Спряжение модальных глаголов 2 ИНМ
КУ Словарный диктант
(15 мин.)
1)учить правило, уч.с.79 уп.4
Индивидуальный опрос 2)р.т.с.55 уп.2 Повелительное наклонение глаголов 2 ИНМ 1)учить правило, р.т.с.57-58 уп.1
с/р (10 мин.) 2)р.т.с.58 уп.2 61
62
63-64
65
66
67-68 8.Добро пожаловать на наш праздник
(8 часов) Обучение аудированию1 КУ Лексика основного курса (около 130 ЛЕ);
Ich finde… -уметь выражать радость и удовольствие;
-пересказывать текст по опорам и выражать своё отношение к прочитанному. уч.с.92 уп.4
Обучение чтению с полным пониманием 1 КУ Контроль понимания прочитанного Нарисовать иллюстрации к сказке
Обучение пересказу. Инсценировка диалогов 2 ИНМ
КУ Конкурс на лучшую словарную тетрадь 1)пересказ по опоре2)
повторить все ЛЕ
Обобщающий урок, подготовка к празднику 1 ППМ Р.т.с.63 уп.1, читать Праздник «Прощай, 2 класс!» 1 ППМ __________ Резервные уроки 2 КУ 1)р.т.с.65 уп.1
2)р.т.с.66 уп.2
задание на лето (домашнее чтение)

Приложенные файлы