Рабочая программа по немецкому языку для 3 класса (к учебнику И.Л.Бим, Л.И.Рыжова), Волгоград, МОУ гимназия № 12, 2012 год


№ Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки Вид контроля Д/з Дата проведения
план факт
1-2
3-4
5
6-7
8-9
10
11
12
13
14-15
16
17
18
19
20
21
22-23
24
25
26
27-29
30
31
32-34
35
36
37
38
39 Встреча с друзьями. Лето лучшая пора.
(10 часов)
Введение новой лексики по теме «Летние каникулы». Обучение говорению. 2 ИНМ
КУ Л.е.: повторение лексики за 2 класс по темам «Семья», «Профессии», «Хобби», « Внешность и качества человека»;
новая лексика по темам «Летние каникулы», «Занятия на летних каникулах», «В парке»;
выражение своего мнения с помощью фразы: Ich finde… schön/lustig…;
оценочные суждения типа Es ist schön.
Гр.е.: повторение спряжения глагола «sein», слабых и сильных глаголов;
словообразование имён существительных путём словосложения -воспринимать наслух текст письма с пониманием основного содержания;
-читать тексты с полным пониманием содержания с опорой на перевод незнакомых слов;
-вести беседу о том, чем занимаются твои трузья и ты летом на каникулах с опорой на прочитанные тексты;
-уметь вести диалог –расспрос о лете;
-уметь отвечать на вопросы по прочитанному тексту;
-писать ответ на письмо немецкого друга;
-вести словарную тетрадь фронтальный опрос 1)уч.с.8 учить слова,р.т.с.3 уп.1 4.09. 2)уч. с.6 уп.5 читать 7.09. Активизация лексики по теме «Летние каникулы». Спряжение глаголов в Präsens2 КУ фронтальный опрос 1)уч.с.13 учить слова 11.09. индивидуальный опрос 2)р.т.с.5 уп.3 14.09. Совершенствование произносительных навыков 1 КУ учить стихотворение 18.09. Обучение МР и ДР по теме «Мои летние фотографии» 2 КУ Входной контроль (20 мин.) 1)р.т.с.12 уп.2 21.09. фронтальный опрос 2)принести свои фото и рассказать о каникулах 25.09. Введение новой лексики по теме «В парке». Спряжение глагола «essen» 2 ИНМ
КУ 1)учить спряжение глагола, р.т.с.15 уп.1,2 28.09. фронтальная беседа 2)уч.с.28-29 читать и переводить 2.10. Развитие навыков ДР по теме «Лтние каникулы» 1 КУ контроль ДР (20 мин) р.т.с.19 уп.3 5.10. §1.Наши друзья идут снова в школу
(10 часов)
§2.Осень. Какая сейчас погода?
(10 часов) Введение новой лексики по теме «Школа» 1 ИНМ Л.е.: по темам «Школа», «Занятия в свободное время», «Дни недели», «Школьные принадлежности».
Гр.е.: спряжение глагола «haben», винительный падеж имён существительных.
Л.е.: по темам «Природные явления осенью», «Овощи и фрукты», «Животные», выражения «Das stimmt», «Gib mir bitte…», «Nimm bitte…»
Гр.е.: безличные предложения типа «Es ist kalt/nicht warm», «Es regnet»; спряжение глагола « helfen»; дательный падеж имён существительных; отрицание kein(е)
-понимать смысл прослушанных стихотворений;
-делать комментарии к фотографиям;
-вести полилог-интервью о посещении школы с опорой на перевод отдельных слов;
-уметь читать диалоги , полилоги и сказки по ролям;
-читать текст со вставкой пропущенных слов;
-вести беседу о первом школьном дне с опорой на вопросы;
-рассказывать о своих занятиях и занятиях немецких детейв свободное время;
-инсценировать приглашение друга в парк по телефону;
-говорить какие есть школьные принадлежность;
-отвечать на вопросы по тексту;
-вести диалог-расспрос ошколе-читать диалог по ролям;
-читать текст с пропущенными словами;
-воспринимать на слух диалог с опорой на текст и рисунки;
-описывать погоду осенью и выражать своё мнение о ней;
-рассказывать о прогулке в парке по рисункам контроль лексики по теме «Летние каникулы» (15 мин0уч.с.34 учить слова, р.т.с.23 уп.1 9.10. Совершенствование произносительных навыков и техники чтения 1 КУ фронтальный опрос уч.с.36-37 читать диалоги 16.10. Обучение говорению и аудированию по теме «В школе» 1 КУ уч.с.35 уп.3 19.10. Обучение чтению с извлечением нужной информации 2 КУ фронтальная беседа 1)уч.с.41-42 уп.2 выр.читать23.10. контроль чтения (15 мин) 2)р.т.с24-25 уп1-3 26.10. Введение новой лексики по теме «Дни недели», употребление в речи 1 ИНМ уч.с.49 учить слова, с.44 уп.3 читать 30.10. Обучение ДР по теме «Разговор по телефону». 1 КУ контроль лексики (лексические карточки)
(10 мин) уч.с.52 уп.5(а) выр.читать диалог 2.11. Структура вопросительного предложения без вопросительного слова 1 ППМ контроль ДР(20 мин) р.т.с.42 уп.3
6.11. Введение новой лексики по теме «Школьные принадлежности» 1 ИНМ фронтальный опрос уч.с.57 учить слова,с.53 читать 9.11. Обучение аудированию. Спряжение глагола «haben»
1 КУ учить спряжение,р.т.с.43 уп.2 13.11. Введение новой лексики по теме «Осень». Количественные числительные до 20 1 КУ грамматические карточки (10 мин) уч.с.69 учить слова, с.66 читать 16.11. фронтальный опрос 1)уч.с.67 уп.5 d выр.читать20.11. Развитие ДР и аудирования по теме «Осень» 2 КУ 2)р.т.с.53-54 уп.2,3 27.11. уч.с.73 уп.1(с) 30.11. Имена существительные в дательном падеже 1 ИНМ индивидуальный опрос р.т.с.56 уп.3 4.12. Образование множественного числа имён существительных 1 ИНМ Употребление лексики в речи. Винительный падеж имён существительных 1 КУ индивидуальный опрос уч.с.76,79 читать, р.т.с 61 уп.3,4 7.12. Введение новой лексики по теме «Лесные животные». Употребление её в речи.
отрицательное местоимение «kein(e)»
3 ИНМ
КУ контроль грамматики (15мин) 1)р.т.с.62-64 уп.1-3
11.12. 2)уч.с.81
уп.2 читать 14.12. фронтальная беседа 3)повторить лексику по т «Осень», «Животные» к диктанту 18.12. Лексико-орфографический диктант 1 КЗУН ________
21.12. §3 А что приносит нам зима?
(9 часов)
Введение новой лексики по теме «Зимняя погода» 1 ИНМ Л.е.: по темам «Зима», «Рождество», «Новый год»
Гр.е.: безличные предложения, спряжение глаголов в Präsens-читать диалог по ролям с поиском заданной информации;
-писать минирассказ о праздновании Нового года и Рождества в России;
-вести беседу о прочитанном;
-отвечать на вопросы по содержанию;
-описывать картинки с зимнем пейзажем. уч.с.93 учить слова, с.89-90 читать 25.12. Обучение говорению и чтению. Безличные предложения с местоимением «es» 3 КУ индивидуальный опрос 1)р.т.с.72-73 уп.3-5
28.12. фронтальная беседа 2)уч.с.98 читать 08.01. контроль лексики (лексические карточки)
(10 мин) 3)р.т.с.79 уп.4; с.80-81 уп.1-3 11.01. Введение новой лексики по теме «Рождество». Употребление в речи. 1 ИНМ уч.с.109 учить слова; р.т.с83-88 уп.1-3 15.01. Написание поздравительных открыток
1 ИНМ оформить открытку 18.01. Спряжение глаголов в Präsens1 ППМ фронтальный опрос р.т.с.89-90 уп.1,2 22.01. Систематизация лексики и грамматики 1 ППМ р.т.с.91-92 уп 3,4 25.01. Лексико-грамматический тест 1 КЗУН _______ 29.01. 40-41
42-43
44
45-46
47-48
49-50
51-52
53-56
57
58-59
60-61
62-63
64
65
66
67-68 §4. В школе у нас много дел.
(9 часов)
Введение новой лексики по теме «Классная комната». Употребление имён существительных в винительном падеже. 2 ИНМ
КУ Л.е.: по темам «Мебель в классной комнате», учебные действия, «Одежда».
Гр.р.: винительный падеж имен существительных; определённый и неопределённый артикль; модальные глаголы «wollen, müssen,mögen» ; первое знакомство с временной формой глагола Perfekt. -уметь говорить с опорой на картинку;
-прослушивать и понимать тексты по теме;
-писать пригласительные открытки;
-описывать классную комнату;
-отвечать на вопросы о том, что было сделано вчера.
-соотносить подписи с картинками;
-читать письмо;
-вести беседу о погоде весной, сравнивать с погодой осенью и зимой. контроль грамматики (15мин) 1)уч.с.10учить слова,с.8 уп.5(а)читать
2) р.т.с.8 уп.4; учить артикли 01.02.
05.02. Обучение ДР. Употребление имён существительных в винительном падеже. 2 КУ 1)уч.с.11 уп.3 читать
08.01. индивидуальный опрос 2) р.т.с.4-5 уп.2-4 12.02. Совершенствование произносительных навыков и техники чтения 1 КУ контроль техники чтения (15мин.) уч.с.14 уп.2 выр.читать15.02. Спряжение модальных глаголов. Оформление приглашений. 2 ИНМ
КУ 1)уч.с.24 уп.3(б); учить спряжение
26.02. контроль грамматики (15мин) 2) р.т.с.13 уп.1,3,4 01.03. Введение новой лексики по теме «Одежда». Обучение аудированию и говорению 2 ИНМ
КУ 1)уч.с.28 учить слова; с.26 читать; р.т.с.17-18 уп.3-5
05.03. лексический тест (20мин.) 2)р.т.с.19-22 уп.1-3; уч.с.31 уп.8 читать 12.03. §5. Весна пришла.
(9 часов)
Введение новой лексики по теме «Весна». Обучение говорению. 2 ИНМ
КУ Л.е.: по темам «Весна», «Поздравление», «Пасха», цветы к празднику.
Гр.е.: глаголы с haben в Perfekt; дательный и винительный падеж .1)уч.с.42 учить слова;с.38,39 читать
15.03. фронтальный опрос 2)р.т.с.34-35 уп.3,4 19.03. Введение новой лексики по теме «Поздравление». Дополнения в дательном и винительном падеже. 2 ИНМ 1)уч.с.52 учить слова,с.50 уп.5
22.03. фронтальный опрос 2)р.т.с.36 уп.1 26.03. образование временной формы глагола в Perfekt. Обучение чтению и говорению. 4 ИНМ
КУ
ППМ 1)учить правило.р.т.с.39-40 уп.1-3 29.03. индивидуальный опрос 2)уч.с.60 учить слова,с.59 уп.6(а,б) 02.04. 3)р.т.с.45 уп.2,3,уч.с.61 уп.3(а) читать 05.04. контроль лексики (лексические карточки)
(20 мин) 4)уч.с.65 читать и перевод. Повторить слова 16.04. Лексико-грамматическая контрольная работа 1 КЗУН _______ 19.04. §6. День рождения
(9 часов)
Введение новой лексики по теме «Месяцы года». Обучение чтению и говорению. 2 ИНМ
КУ Л.е.: приветствие и прощание, «Подарки», «Месяцы года», «Продукты», выражение мнения с помощью фразы Ich glaube…
Гр.е.: притяжательные местоимения, спряжение возвратных глаголов
-читать диалоги по ролям с полным пониманием прочитанного;
-учить наизусть стихотворение;
-отвечать на поставленные вопросы и задавать их самостоятельно;
-описывать времена года,занятия.
1)уч.с.73 учить слова,с.69 читать 23.04. фронтальный опрос 2)р.т.с.49-52 уп.1-3 26.04. Спряжение возвратных глаголов. Обучение аудированию и говорению 2 ИНМ
КУ 1)уч.с.83 учить слова,р.т.с.53 уп.1,2 30.04. грамматические карточки (10 мин) 2)р.т.с.58-59 уп.1-3 03.05. Введение новой лексики по теме «Подарки». Обучение чтению и говорению. 2 ИНМКУ 1)уч.с.92 учить слова,с.89-91 читать 07.05. контроль лексики (лексические карточки)
(20 мин) 2)уч.с.93 уп.2 читать,р.т.с.64-65 уп.1,2 10.05. Систематизация лексики и грамматики 1 ППМ фронтальный опрос уч.с.68-71 уп 1,2; р.т.с.72 уп.1 14.05. Итоговая лексико-грамматическая контрольная работа 1 КЗУН _______ 17.05. Работа над ошибками. Обобщение пройденного1 ППМ индивидуальный опрос задание на лето 21.05. Резервные уроки 2 ППМ 24.05. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования (утвержден приказом Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004г.), примерного учебного плана Волгоградской области (приказ Комитета по образованию и науке Администрации Волгоградской области от 09.08.2011г. № 1039), а также приказа № 792 от 03.07.2012г. «О внесении изменений в приказ Комитета по образованию и науке Администрации Волгоградской области от 09.08.2011г. № 1039» и на основе федерального компонента государственного стандарта примерной программы начального общего образования по иностранному языку и на основе авторской концепции И.Л. Бим. (Москва, «Просвещение», 2014).
Количество часов в неделю- 2
Общее количество часов- 68
Контрольные и проверочные работы- 5
Согласно п. 3.10. Устава МОУ гимназии № 12 формой промежуточной аттестации обучающихся являются контрольные работы (входная, промежуточная, итоговая), в рабочей программе предусмотрено 6 часов на уроки контроля.
Учебно-методический комплект:
Немецкий язык. Первые шаги: учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений в 2-х частях / И.Л. Бим, Л.И. Рыжова.- М.: Просвещение, 2014;
Рабочие тетради А и Б;
Книга для учителя;
Звуковые носители
Обучение в 3 классе (также, как и во 2 классе) строится на личностно-ориентированном подходе, имеет отчётливо выраженную коммуникативную и в целом деятельностную направленность.
Основная цель обучения немецкому языку в 3 классе – дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарное общение на немецком языке в рамках стандартных ситуации общения (СО), а также их воспитание и развитие средствами учебного предмета: речевое и интеллектуальное развитие, развитие мотивации к изучению немецкого языка, интереса к страноведению, развитие чувств, эмоций, творческого потенциала.Цель обучения предполагает решение следующих учебных и коммуникативных задач:
развивать способность дифференцировать смыслоразличительные фонемы немецкого языка и основные интонационные модели;
научить относительно правильно произносить уже известные, а также новые звуки, звукосочетания, слова, фразы;
закрепить словарный запас первого года обучения и овладеть новым (175 ЛЕ, включая устойчивые выражения и обороты речи)- всего 375 ЛЕ за первый и второй год обучения;
научить грамматически правильно оформлять свою речь;
совершенствовать уже известные и наиболее важные приёмы: списывание, выписывание, работу с текстом, в том числе чтение по ролям диалогов, сказок, а также развивать новые: языковую догадку, умение устанавливать логические связи в тексте;
дать представление о некоторых основополагающих правилах языка: порядок слов в немецком предложении, наличие глагола-связки, артикля, изменение слабых и некоторых сильных глаголов в Präsens и Perfekt.
расширить представление о персонажах немецких сказок, о популярных праздниках и традициях празднования дня рождения, научить поздравлять с этими праздниками.
Основные требования к уровню владения немецким языком после второго года обучения.
Говорение
Ученики должны научиться
приветствовать сверстника, взрослого, используя вариативные формы приветствий, отвечать на приветствие, прощаться, извиняться, благодарить;
запрашивать информацию, используя вопросительные предложения с вопросительным словом и без него, давать ответ на вопрос;
возражать, переспрашивать, о чём-то просить, используя устойчивые фразы с Imperativ;
давать оценку чему-либо, выражать своё мнение, используя оценочную лексику и клише;
делать краткое связанное сообщение о себе, своей семье, своих увлечениях, погоде в разное время года, каникулах, животных и т.д. и запрашивать аналогичную информацию у партнёра, характеризовать героев сказок;
вести диалог с опорой на образец и без в типичных СО;
уметь воспроизводить произведения немецкого фольклора: стихи ,считалки, песни.
Письмо
Ученики должны:
владеть графикой немецкого языка;
уметь списывать слова и предложения;
уметь вести словарь;
уметь письменно сообщить краткую информацию по изученной теме;
знать правила оформления письма, приглашения, поздравительной открытки.
АудированиеУченики должны научиться
понимать речь учителя и одноклассников по ходу урока;
узнавать на слух знакомые речевые модели и догадываться по действиям, мимике, жестам говорящего о значении незнакомых слов;
воспринимать на слух и понимать содержание несложных аутентичных текстов с аудионосителя, включающих небольшое количество незнакомых слов;
распознавать и полностью понимать речь одноклассника в ходе диалога с ним.
Чтение
Ученики должны:
совершенствовать технику чтения;
овладеть умением чтения про себя;
зрительно воспринимать текст, узнавая знакомые слова, грамматические явления, и полностью понимать его;
уметь читать текст, понимая его содержание, включающего небольшое количество незнакомых слов, по данным в учебнике переводным сноскам, а также с помощью немецко-русского словаря;
находить в тексте требуемую информацию;
кратко по опорам давать оценку прочитанному.
В данном календарно-тематическом планировании предусмотрены следующие условные обозначения:
КУ- комбинированный урок;
ИНМ- изучение нового материала;
ППМ- повторение пройденного материала;
КЗУН- контроль знаний, умений, навыков;
УУД- универсальные учебные действия;
Р- регулятивные;
К- коммуникативные;
П- познавательные (предметные);Л- личностные;
Л.Е.- лексические единицы;
Г.Е.- грамматические единицы;
МР- монологическая речь;
ДР- диалогическая речь.

Приложенные файлы