Методическая разработка по русскому языку для 4 класса «Олимпийский урок»


ГБОУ СОШ № 473 Калининского района Санкт-Петербурга
Учитель Гусева Елена Анатольевна
2014 год
Методическая разработка по русскому языку для 4 класса
( УМК «Школа 2100» )
Тема: Олимпийский урок. Словосочетание существительное и прилагательное. Главное и зависимое слово.Тип урока: урок развития умений
Цели: Создание условий для развития у детей патриотического чувства гордости и уважения к своей стране и русскому языку как части русской национальной культуры; формирования у детей:
предметных умений:
выделять в тексте и конструировать словосочетание сущ+прилопределять морфологические признаки прилагательных
регулятивных умений:
формулировать тему и ключевые слова урока совместно с учителем и классом;
работать с опорой на ключевые слова
1. Орг.момент – пятиминутка чтения
2. Определение целей урока
На доске: (слайд 2) огонь спорт Россия
Прочитайте ключевые слова. Кто догадался, какой теме будет посвящен наш сегодняшний урок?
Кто из вас следил за открытием Олимпиады в Сочи? Что больше всего понравилось? (Свободные высказывания детей)
Главной темой церемонии открытия Олимпиады в Сочи стали сны о России маленькой девочки по имени Любовь. По задумке организаторов, ее нежный и трепетный образ — это простая и понятная всем метафора, олицетворение российской души.
3. Отработка орфографических умений
На доске: (слайд 3)
Снова над миром сияет олимпийский огонь. Его волшебная стихия навсегда зажгла любовь к спорту.
Сделать грамматический разбор предложений
Запись под диктовку
сказочная тройка
русский балет
волшебные купола
блистательная Россия
грандиозный праздник
жаркие зимние игры
Что записали? (словосочетания)
Найти главные и зависимые слова, показать графически.
Что знаем о словосочетаниях?
На доске (слайд 4):
Политики б.лел.щики журналисты сп.ртсмены следили за фантастическ. зрелищем открытия Ол.мп.ады.
Сочинский праз.ник стал р.скошн. спектаклем с в.лнующим сюжетом.
Ро.ийск. олимпионики мечтают оставить на сочинск. льду свой з.л.той сле.
Какое задание нужно выполнить? (Вставить пропущенные буквы и знаки препинания)
Комментированная запись с доски.
4.Итог урока.
Мы привыкли с вами понимать, чему должны научиться на уроке, а чему нас учит Олимпиада? (представлению своей страны, защите чести своей страны, мужеству, выносливости, целеустремленности, дружбе)
5.Д.з. Упр.5, с. 56-57


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Русский язык СловосочетаниеОлимпийский урок Огонь Россия спорт огонь флаг спортсмены Снова над миром сияет олимпийский огонь. Его волшебная стихия навсегда зажгла любовь к спорту. Политики б.лел.щики журналисты сп.ртсмены следили за фантастическ. зрелищем открытия Ол.мп.ады.Сочинский праз.ник стал р.скошн. спектаклем с в.лнующим сюжетом.Ро.ийск. олимпионики мечтают оставить на сочинск. льду свой з.л.той сле.

Приложенные файлы

  • docx file1
    Методическая разработка по русскому языку для 4 класса ( УМК «Школа 2100» ) Тема: Олимпийский урок. Словосочетание существительное и прилагательное. Главное и зависимое слово.
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 0
  • pptx file2
    Размер файла: 809 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий