План-конспект урока потехнологии 7 класс 3 часть

Тема урока: Технологическая последовательность
изготовления ночной сорочки. (14 ч.)
Цель урока: Ознакомить учащихся с технологическими особенностями обработки всех
узлов ночной сорочки;
Научить обрабатывать подрезы, плечевые и боковые срезы, горловину и нижний
срез рукава. Правильно выполнять влажно-тепловую обработку сорочки.
Развивать способности в качественном выполнении операций, соблюдении
правил безопасности труда;
Воспитывать аккуратность, усидчивость, бережное отношение к материалам.
Оборудование: Плакат «Изготовление ночной сорочки», детали кроя, рабочие шкатулки.
Тип урока: комбинированный
Ход урока:
Организация класса и подготовка учащихся к началу урока.
- Приветствие
- Отсутствующие
- Готовность к уроку.
Подготовка к изучению нового материала.
? Вопросы классу:
- Как подготовить детали кроя к обработке?
- Перечислите контурные и контрольные линии выкройки.
- Как подготовить изделие к первой примерке?
Изучение нового материала.
- Тема урока
- Цель урока
Инструктаж учителя:
Технология обработки плечевых срезов.
Сложить детали спинки и переда лицевыми сторонами внутрь, уравнивая срезы.
Сметать плечевые срезы спинки и переда по намеченным контурным линиям.
Стачать плечевые срезы сорочки со стороны переда, двойной строчкой. В начале и конце строчки делая закрепки.
Обметать плечевые срезы петельными стежками.
Заутюжить припуски на шов в сторону спинки.
Технология обработки подрезов.
Прострочить длинную сторону подреза строчкой под сборку (длина стежка – 4 мм), собрать на сборку.
Уровнять обе стороны подреза.
Сложить стороны подреза лицевой стороной внутрь, уравнивая срезы.
Сметать, стачать. (Заузить концы подреза по аналогии с вытачками).
Обметать срезы подреза.
Заутюжить швы подреза в сторону нижнего среза рукава.
Технология обработки горловины.
Подкроить обтачку по срезу горловины сорочки.
Наложить обтачку лицевой стороной на изнаночную сторону сорочки, совмещая контрольные точки на обтачке и горловине сорочки и срезы.
Приколоть и приметать обтачку на 0,8 см. от среза.
Обтачать горловину на 0,7 см. от среза, со стороны обтачки.
Удалить временные стежки и строчки.
Отогнуть обтачку на лицевую сторону изделия, шов выправить, выметать, выпуская кант (0,1 см.) на изнаночную сторону.
Наложить и наметать отлетной край обтачки на изделие, предварительно подвернув его на 0,5 см.
Настрочить обтачку на 0,1 см. от подогнутого края обтачки.
Удалить временные стежки, приутюжить.
Технология обработки нижнего среза рукава.
Обработать нижний срез рукава швом вподгибку с закрытым срезом.
Приутюжить шов, удалить временную строчку.
Технология обработки боковых срезов.
Сложить детали переда и спинки лицевыми сторонами внутрь, уровнять срезы.
Сколоть и сметать боковые срезы. Ширина шва – 1,5 см.
Стачать боковые срезы, сделать надсечку в месте закругления бокового шва.
Обметать швы стачивания, оттягивая место закругления бокового шва.
Заутюжить припуски на швы в сторону спинки.
Технология обработки нижнего среза сорочки.
Обработать нижний срез сорочки швом вподгибку с закрытым срезом.
Ширина шва – 1,5 см.
Приутюжить шов.
Окончательная отделка изделия. ВТО.
Удалить стежки временного назначения
Отутюжить готовое изделие
Проверить качество готового изделия:
- соответствие внешнего вида сорочки выбранному фасону.
- правильность направления рисунка в изделии
- симметричность рукавов (по ширине и длине), совмещая правый и левый рукав
- симметричность горловины (по ширине и глубине выреза), складывая сорочку посередине переда и спинки
- симметричность деталей сорочки по длине
- качество ВТО изделия.
Сложить готовую ночную сорочку.
Вводный инструктаж.
- Правила безопасности труда при работе с ножницами, иголками, булавками,
на швейной машине, с утюгом.
Практическая работа.
Задание:
1. Выполнить технологическую последовательность изготовления ночной сорочки,
пользуясь инструкционными картами.
2. Проверить качество выполненных операций.
Текущий инструктаж.
- Помощь учителя по ходу выполнения работы.
- Контроль качества выполнения каждой технологической операции
Закрепление изученного материала.
- Анализ работы на уроке
- Проверка качества выполненных работ.
- Выставление оценок.
Окончание урока.
- Уборка рабочих мест.
Домашнее задание: Учить: теоретический материал урока.
Повторить: правила безопасности труда.
Принести: готовые проекты. Изделие, подготовить защиту проекта.











Тема урока: Защита творческого проекта.(2 ч.)
Цель урока: Расширить знания о последовательности выполнения и правилах оформления
проектных работ;
Развивать творческое отношение к работе, умение анализировать и делать
выводы.
Воспитывать аккуратность, внимательность.
Оборудование: тетради, инструкционные карты, интересные проекты учащихся.
Тип урока: урок-презентация
Ход урока:
Организация класса и подготовка учащихся к началу урока.
- Приветствие
- Отсутствующие
- Готовность к уроку
Подготовка к презентации
? Вопросы классу:
- Как вы понимаете термин «проект»?
- Что такое творчество?
- Что такое – последовательность изготовления изделия?
Повторение изученного материала.
Инструктаж учителя.
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ПРОЕКТОВ
1. Цель.
Указать навыки и приемы работы, которые совершенствуются в процессе работы над проектом.
2. Выбор модели.
Приводятся рисунки разных вариантов заявленного изделия, в том числе и изделия проекта.
В конце этого этапа следует указать почему выбрали именно этот вариант (больше нравится, красивее, легче обрабатывать, имеется в наличии отделка или ткань используемая в этом изделии и т.д.)
3. Выбор материалов.
Указывается ткань и другие материалы, используемые в данном изделии.
Приводятся положительные свойства выбранных материалов. Даются рекомендации по оптимальному выбору материалов.
4. Выбор оборудования.
Перечисляются все инструменты, принадлежности и оборудование, которые использовались при изготовлении изделия ( от иглы до шв. машины).
5. Построение чертежа.
Нарисовать чертеж в маленьком масштабе. Если изделие небольшое можно приложить готовые выкройки. Если изделие вязанное, то прилагаются схемы изделий.
6. Раскрой изделия.
Можно указать правила раскроя, величины припусков, правила раскладки выкройки.
7.Технологическая последовательность изготовления изделия.
Описывается весь технологический процесс изготовления изделия. Если изделие сложное можно коротко. Приводятся схемы.
8.. Себестоимость изделия.
Заполнить таблицу.
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА.
Выполнение проекта осуществляется в четыре этапа.
1.Подготовительный этап:
1)выбор темы проекта, его обоснование и формирование мотивации деятельности по выполнению проекта;
2)определение объема знаний, умений, навыков, необходимых для выполнения проекта в соответствии с требованиями программы;
3)оставление плана работы по проекту.
2. Конструкторский этап:
1)разработка конструкции, технологии изготовления объектов труда;
2)разработка соответствующей технико-технологической документации, подготовка необходимых материалов, оборудования, инструментов и т.п. для работы над проектом.
3. Технологический этап:
выполнение решения конструкторско-технологических и иных задач, направленных на реализацию проекта.
4.Защита проекта:
результаты труда, представленные к защите, должны иметь этикетку, техническое описание, эскизы и иную документацию, отражающую содержание выполненного проекта.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ.
Аргументированнность выбора темы,
практическая направленность проекта и значимость выполненной работы.
Объем и полнота разработок,
выполнение принятых этапов проектирования, самостоятельность, законченность, материальное воплощение проекта.
Оригинальность темы,
подходов, найденных решений, аргументации материального воплощения и представления проекта.
Качества записи:
оформление, соответствие стандартным требованиям, рубрикация и структура текста, качество рисунков.
Качество доклада:
композиция, полнота представления работы, подходов, результатов, аргументированность, убедительность и убежденность.
Объем и глубина знаний по теме,
эрудиция, межпредметные связи.
Защита творческих проектов.
- Представление учащимися своих проектов.
- Защита в свободной форме (минимум – краткая содержание 1-3 глав)
Подведение итогов урока.
- Обсуждение творческих проектов:
Какой из проектов понравился больше и почему?
Наиболее оригинальный проект при малой себестоимости
Соответствие выбора материала изделию
Наиболее трудоемкий проект
- Выставление оценок и их аргументация.
Окончание урока.
- Уборка рабочих мест.

Домашнее задание: Учить: -------------
Повторить: виды декоративных швов
Принести: ткань, рабочие шкатулки, нитки мулине, пяльцы
















Тема урока: Виды гладьевых швов. Техника выполнения гладьевого шва.(4 ч.)
Цель урока: Ознакомить учащихся с видами гладьевых швов, их применением, инструментами и
приспособлениями, материалом для вышивания.
Научить приемам выполнения гладьевого шва
Воспитывать аккуратность, усидчивость, бережное отношение к материалам.
Оборудование: рабочие шкатулки, тетради, ткань, пяльца, нитки мулине.
Тип урока: комбинированный
Ход урока:
Организация класса и подготовка учащихся к началу урока.
- Приветствие
- Отсутствующие
- Готовность к уроку.
Подготовка к изучению нового материала.
? Вопросы классу:
- Назовите наиболее распространенный вид декоративно-прикладного искусства
- Какие виды декоративных швов вы знаете?
- Какие счетные швы вы знаете?
- Назовите инструменты и приспособления для вышивания.
Изучение нового материала.
- Тема урока
- Цель урока
Инструктаж учителя:
1. Вышивка гладью является одним из наиболее популярных видов рукоделия. Она позволяет получить очень красивые узоры, которыми можно украсить женскую одежду и отдельные ее детали, столовое белье и бытовые предметы, детские вещи и такие мелочи, как, например, носовые платочки.
Гладь – это вышивка, при выполнении которой рисунок заполняется стежками, прилегающими друг к другу. Они образуют гладкую поверхность. Отсюда и название вышивки – гладь.
Вышивка гладью, виды глади
Существует много видов глади: плотная белая с настилом (бельевая), легкая без настила, прорезная, теневая, атласная и другие. Чаще всего гладь используется для выполнения рисунков растительного характера. Белая гладь с настилом (бельевая). Этот вид глади применяют для вышивки на тонких тканях батисте, крепдешине, тонком льне. Нитки берут мягкие и желательно блестящие мулине, шелк. При выполнении гладьевых вышивок часто используют дополнительные виды шитья: мережки, «узелки», подкладной шов, «россыпь» и т. д. Рассмотрим наиболее распространенные приемы бельевой глади. В любом из этих приемов вначале на ткань переводится рисунок.

«Пышечка» Рисунок по контуру обшивается швом «вперед иголку», затем выполняется настил и вышивается гладь.
«Дырочки» Штопальной иглой прокалывается центр кружочка. Край обметывается катушечной ниткой.

«Цветочек» Сначала делается «дырочка», затем цветок по контуру обшивается швом «вперед иголку». Делается настил, и каждый лепесток обшивается поперечными стежками, плотно прилегающими друг к другу. «Россыпь» Как и в предыдущем способе, вначале обшивается контур рисунка. Затем вся форма заполняется мелкими стежками шва «назад иголку». Начинают заполнять от краев, параллельно очертаниям. «Листик» Рисунок по контуру обшивается швом «вперед иголку», затем выполняется настил. Настил кладется вдоль листика, а сверху делают ровные, очень плотно прилегающие друг к другу стежки в направлении, противоположном настилу.
«Листик в раскол» Название «раскол» обозначает, что листик делится на две части. Начинают выполнять листик как обычно: сначала наметывают край, затем делают настил. На месте раскола листика выполняют два параллельных стежка. Сперва заполняют целую часть листика. Далее, дойдя до места раскола, заполняют сначала одну сторону, делая проколы между параллельными стежками, а когда одна сторона будет вышита, переходят ко второй.
Подкладной шов, или «восьмерки» Мелкими стежками «назад иголку» выполняется рисунок по контуру. Но, сделав один стежок, рабочую нить перекидывают на изнанке к другому краю, чтобы, получив там такой же стежок, вернуться назад для выполнения второго стежка рядом с первым. На изнаночной стороне получается частый переплет в виде «восьмерок». Места вышивки, выполненные подкладным швом, выделяются на просвети хорошо смотрятся на полупрозрачных тканях. Гладьевой валик Представляет собой ряд плотно прилегающих друг к другу параллельных стежков. Бывает прямой и с наклоном. Для выполнения прямого валика с вертикальными стежками на лицевой стороне и слегка скошенными на изнаночной, выдергивают на ткани две горизонтальные нити на расстоянии 0,5 см одна от другой. Вдоль будущего ряда прошивают несколько стежков, чтобы закрепить нитку. Первый стежок по лицевой стороне выполняют строго вертикально. Укладывают все последующие стежки на расстоянии в одну нйтв ткани друг от друга параллельно первому стежку) Чтобы шов получился ровным, стежки нужно укладывать равномерно, не слишком свободно и не очень туго затягивая нитку.
2. Материалы для вышивания.
Ткань
Чаще всего для вышивки используют ткани без рисун- ка, имеющие достаточно гладкую поверхность. Можно также использовать и полосатые, клетчатые ткани, либо ткани с выраженной фактурой, но для них необходимо выбирать соответствующие рисунки, которые органично сочетались бы с узором и фактурой ткани.
Если вы собираетесь вышивать по счету нитей, возьми- те ткань достаточно редкого полотняного переплетения, по которой легко считать нитки (это может быть белый или цветной лен, полотно, рогожка и т. п.), либо воспользуйтесь специальной канвой, которую можно на- шить на ткань, но можно вышивать и только по канве.
Для вышивки по нарисованному контуру лучше, на- оборот, взять ткань плотного переплетения, это могут быть как тонкий хлопок или лен, так и шелк, шерсть, ис- кусственные ткани различных цветов.
Нитки
Чаще всего для ручной вышивки используют специ- альные виды ниток, такие, как мулине, ирис, золотые нити, шелк, различные виды шерстяной пряжи, льняные нитки, тонкие катушечные хлопчатобумажные или поли- эфирные нитки № 40, 50, 60, 80.
Основные требования к качеству вышивальных ни- ток они должны быть ровными, крепкими и не линять при стирке.

ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ
Для работы вам понадобятся различные инструмен- ты и приспособления: иглы, ножницы, наперсток, пяль- цы, шило, крючок, сантиметр, линейка, дырокол, калька, миллиметровка, карандаш, лезвие, кусочек наж- дачной бумаги.
Иглы
Иглу для работы подбирают в соответствии с толщи- ной нитки.
При работе мулине или шерстью удобнее пользовать- ся недлинными иглами с большим ушком, чтобы быст- ро вдеть рабочую нитку. Толстую, особенно шерстяную нитку достаточно трудно вдевать в иглу. В этом случае берут тонкую шелковую ниточку, складывают ее вдвое, а в образовавшуюся петлю продевают конец шерстяной нитки. Вдвое сложенная шелковая нитка легко войдет в иглу и протащит за собой толстую шерстяную нитку.
Ножницы
Для качественного выполнения работы лучше исполь- зовать несколько ножниц:
маленькие ножницы с острыми концами понадобятся для подрезки и выдергивания нитей ткани, аккуратного выполнения аппликаций и т. п.
ножницы средних размеров удобны для обрезки рабо- чих ниток и ненужных кусочков ткани;
большие раскройные ножницы необходимы для резки тканей.
Если вы собираетесь заниматься вышивкой довольно серьезно, обратите особое внимание на качество ножниц. Они обязательно должны быть острыми и хорошо резать. Концы лезвий ножниц должны полностью замыкаться, иначе не получатся точные надрезы нитей и работа бу- дет неаккуратной.
Поскольку ножницы при частом употреблении быстро затупляются, необходимо регулярно их подтачивать. Если у вас нет времени дойти до мастерской, можно подточить ножницы и дома. Для этого в левую руку берут обыкно- венную швейную иглу, а в правую - ножницы и начина- ют резать ими иглу. При этом иглу нужно держать пер- пендикулярно к лезвиям и как можно ближе к середине широко раскрытых ножниц. Постепенно, по мере сжатия лезвий, иглу доводят до самых их концов. Так нужно сде-
лать около десяти раз, после чего ножницы становятся острыми. Но этот способ нельзя использовать слишком часто. Обычно им пользуются только в крайних случаях.
Дырокол
Это деревянная или костяная заостренная палочка. Дырокол необходим для некоторых видов вышивки, на- пример, его применяют при вышивке белой гладью. Такое приспособление вы можете сделать и сами. Длина палоч- ки 6-8 см, диаметр 5 мм, с одной из сторон делают ост- рый конец. Для этого палочку затачивают как карандаш, а потом полируют наждачной бумагой.
Наперсток
Его употребляют при прокалывании нескольких слоев ткани. Когда в ткань вкалывают иглу, то ее проталкива- ют средним пальцем правой руки, на котором надет на- персток. Наперсток необходимо подбирать точно по раз- меру пальца. Особенно нужен наперсток при работе с толстыми плотными тканями.
Сантиметр
Им пользуются при раскрое ткани, проверке размера изделий, для точного расположения рисунка на ткани и т. д.
Калька
Это прозрачная бумага, применяемая для перенесения рисунка с ткани на бумагу. Кальку накладывают на рису- нок и аккуратно обводят по контуру мягким карандашом (2МЗМ), фломастером и т. п.
Миллиметровка
Это бумага с напечатанной клеткой, равной 1x1 мм. Ее применяют для расчета технического рисунка в таких вышивках, как крест, набор, полукрест, которые вышива- ют по счету нитей ткани. На миллиметровке чертят ка- рандашом клетку нужного размера и наносят рисунок.
Пяльцы
Основное назначение пялец держать ткань в натяну- том состоянии, чтобы предохранить ее от стягивания. Нельзя приступать к вышивке, пока ткань не будет туго натянута в пяльцах.
Пяльцы бывают круглые и прямые раздвижные.
Круглые пяльцы. Они состоят из двух деревянных об- ручей, входящих один в другой меньший в больший. Диаметр пялец 2040 см, высота обруча 1,5-2 см, тол- щина 3-5 мм (см. рис. 1). Для удобства на верхнем об- руче часто делают специальный винт, чтобы легче было регулировать натяжение ткани.
Для запяливания на меньший обруч кладут матери- ал, расправляют его, следя за тем, чтобы нити основы и утка не перекосились. Сверху накладывают большой обруч и нажимают ткань натянута. Чтобы при этом тонкая ткань для вышивки не разорвалась, меньший обруч обматывают узкой полоской ткани или бинтом. Ручная вышивка трудоемка, и чтобы в процессе много- дневной работы не загрязнить изделие, на вышивальную ткань кладут какой-нибудь дополнительный материал с вырезанным в середине кругом, диаметр которого не- много меньше диаметра пялец. Можно также просто подложить на пяльцы перед работой кусок чистой тка- ни под правую руку.
Прямые раздвижные пяльцы изготавливают из пря- мого сухого дерева твердых пород, например, из дуба или ясеня. Дерево должно быть без сучков (см. рис. 2).
Пяльцы состоят из двух поперечных брусков а, двух продольных линеек 6, двух круглых палочек в, четы- рех колышков г. Поперечные бруски: длина от 80 см

3. Техника выполнения гладьевого шва.
- См. виды гладьевых швов.

Вводный инструктаж.
- Правила безопасности труда при работе с ножницами, иголками и булавками.
Практическая работа.
Задание:
Подготовить ткань к работе, заправить в пяльцы.
Выполнить упражнение № 1 – геометрические фигуры.
Выполнить упражнение № 2
Выполнить упражнение № 3
Выполнить упражнение № 4 - Листик в раскол.

(см. инструкционные карточки и раздаточный материал)
Текущий инструктаж.
- Помощь учителя по ходу выполнения работы, рекомендации.
Закрепление изученного материала.
- Анализ работы на уроке
- Проверка качества выполненных работ.
- Выставление оценок.
Окончание урока.
- Уборка рабочих мест.

Домашнее задание: Учить: теоретический материал урока.
Повторить: виды и выполнение гладьевого шва.
Принести: ткань, рабочие шкатулки.




Тема урока: Отделка изделия гладьевым швом.(4 ч.)
Цель урока: Ознакомить учащихся со способами оформления изделий с помощью гладьевого
шва, видами обработки срезов готового изделия.
Научить правильному подбору декоративных швов для заполнения рисованного
контура на ткани.
Развивать способности в правильном выполнении декоративных швов.
Воспитывать аккуратность, усидчивость, бережное отношение к материалам.

Оборудование: тетрадь, ткань, пяльцы, рабочие шкатулки, инструкционные карты, раздаточный
материал.
Тип урока: комбинированный
Ход урока:
Организация класса и подготовка учащихся к началу урока.
- Приветствие
- Отсутствующие
- Готовность к уроку.
Подготовка к изучению нового материала.
? Вопросы классу:
- Перечислите виды декоративных швов.
- Виды гладьевых швов.
- Применение вышивки в изделиях
Изучение нового материала.
- Тема урока
- Цель урока
Инструктаж учителя:

Вышивка гладью является одним из наиболее популярных видов рукоделия. Она позволяет получить очень красивые узоры, которыми можно украсить женскую одежду и отдельные ее детали, столовое белье и бытовые предметы, детские вещи и такие мелочи, как, например, носовые платочки.
Выбрав рисунок для выполнения можно использовать для заполнения не только гладьевые швы, но и сочетать другие декоративные швы: стебельчатый, тамбурный, козлик, рококо и т.д.
Для качественного выполнения вышивки необходимо выполнять следующие требования:


Подобрать соответствующую ткань: х/б, лен.
Хорошо натянуть ткань на пяльцы.
Использовать в работе нитки мулине, нужной толщины.
Не затягивать стежки.
Использовать не более 2-х сложений ниток.
По окончании работы вышивку постирать в прохладной мыльной воде, отутюжить с изнаночной стороны.
Готовое изделие оформить до конца.

Вводный инструктаж.
- Правила безопасности труда при работе с ножницами, иголками, булавками.

Практическая работа.
Задание:
Выберите подходящий эскиз рисунка для изделия.
Перенесите на ткань выбранный рисунок.
Заполните рисунок, используя гладьевой и другие декоративные швы.
Оформите готовое изделие тесьмой, кружевом и т.д.
Текущий инструктаж.
- Помощь учителя по ходу выполнения работы.
Закрепление изученного материала.
- Анализ работы на уроке
- Проверка качества выполненных работ.
- Выставление оценок.
Окончание урока.
- Уборка рабочих мест.

Домашнее задание: Учить: теоретический материал урока.
Повторить: правила безопасности труда при работе с горячей посудой и
жидкостью.
Принести: рабочую одежду









Приложенные файлы

  • doc 7 urok3
    Размер файла: 238 kB Загрузок: 36