КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10
им.Т.П. СЕВЕРОВА г. ТУАПСЕ
УТВЕРЖДЕНО:
решение педсовета протокол №_
от __ _______ 20__ года
Председатель педсовета
________________ ___________
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВОЛШЕБНАЯ ИЗОНИТЬ
Разработал:
учитель ИЗО
Ханцев Михаил Васильевич
г. Туапсе 2015 г.
Паспорт программы «Волшебная изонить»
Полное наименование программы: «Волшебная изонить»
Рецензенты:
Крючкова А.А., старший преподаватель кафедры здоровьесберегающих технологий и эстетического образования ККИДППО.
Дегтярева С.С., кандидат педагогических наук, доцент кафедры технологии и дизайна ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная академия».
Организация: МБОУ средняя общеобразовательная школа №10 имени Героя Советского Союза Т.П. Северова г. Туапсе
Составитель: учитель изобразительного искусства МБОУ СОШ №10 г. Туапсе
Ханцев Михаил Васильевич
Адрес организации исполнителя, телефон, факс: г. Туапсе, ул. Киевская 1А, тел. 8(86167)2-31-02
Целевые группы
Программа рассчитана для занятий с детьми в возрасте 11-13 лет, что соответствует 5-6 классам общеобразовательной школы.
Программа рассчитана на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, при длительности занятий 40 минут.
Цель программы: Реализация творческих способностей учащихся, расширение кругозора и общения учащихся.
Направленность: познавательная.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Титульный лист 1
Паспорт программы 2
Пояснительная записка 4
Общая характеристика программы 5
Методы обучения 7
Место программы в учебном плане 8
Планируемые результаты 9
Содержание программы 10
Формы подведения итогов реализации образовательной программы 11
Информационное обеспечение программы 11
Литература, использованная при подготовке программы 11
Литература, рекомендованная для учащихся 12
6 Материально-техническое обеспечение программы 12
6.1 Технические средства обучения 12
6.2 Материально- техническое обеспечение программы 12
6.2 Оборудование рабочего места ученика 13
6.3 Условия реализации программы 13
6.4 Стартовый уровень учащихся 13
7 Приложение: Календарно-тематический план 14
Пояснительная записка:
Программа дополнительного образования «Изонить» является программой художественно-эстетической направленности способствующей когнитивному и творческому развитию школьника. Каждый ребенок любит рисовать. Дети рисуют карандашами, красками, палочкой на снегу и пальцем на замерзшем окне, мелом на асфальте и угольком на случайной дощечке, стеклышком на песке и многими другими инструментами и материалами. Оказывается, можно научиться рисовать и нитью. Изонить, - так называется этот вид деятельности.
Изонить или нитяная графика - это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе. Используя эту технологию, можно создать великолепные открытки на память, обложки для рукописных книг, закладки, декоративные панно, и даже оформить элементы одежды. Результат работы в технике "изонить" завораживает детей красотой. А где красота - там и радость, и праздник. И всегда хорошее настроение.
Настоящая рабочая программа дополнительного образования предоставляет детям возможность научиться создавать изображения с помощью необычного материала – цветных ниток. Программа рассчитана на детей в возрасте 11-13 лет, что соответствует 5-6 классам общеобразовательной школы. По данной программе могут обучаться дети, имеющие инвалидность и дети с ОВЗ;
ВАЖНО, чтобы у таких детей была сохранной функция зрения и рук.
В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в содержание программы, исходя из индивидуальных возможностей детей и степени усвоения ими учебного материала.
Программа сочетается с преподаванием предметной области «Искусство», не дублируя при этом урочный материал, а дополняя его работой в новой технике с использованием других инструментов.
Исходными документами для составления данной рабочей программы являются:
- Закон РФ от29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Закон РФ от 9.10.1992 №3612-1 «Основы законодательства Российской Федерации о культуре»;
- Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008-2015 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 25.08.2008 №1244-р;
- письмо Департамента образования науки Краснодарского края
№473315/10-14 от 06.04.2010 г;
- «Рекомендации по формированию образовательной программы
образовательного учреждения» положение №1;
- Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;
- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;
- Программы образовательных учреждений «Изобразительное искусство» 1-9 класс / авт. кол. под руководством Б. М. Неменского
Общая характеристика программы
Данная программа разработана на основе культурологического подхода к осуществлению процесса эстетического воспитания детей средствами изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества. Одной их важнейших составляющих программы является аксиологическая (ценностная) основа, которая позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами искусства, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение логических задач, связанных с развитием мышления закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.
Новизна авторской программы «Волшебная изонить» заключается в том, что по ней могут обучаться как учащиеся, посещающие обычную школу, так и ребята, с ограничениями здоровья, обучающиеся в дистанционном режиме. Специально для реализации программы разработан и создан электронный учебный курс дистанционного образования «Волшебная изонить», размещенный на сайте ГБОУ Краснодарского края ККИДППО ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] автор-разработчик Ханцев Михаил Васильевич.
Цель курса: Познакомить учащихся с технологией нитяной графики (изонити); Способствовать когнитивному и творческому развитию ребенка. Задачи:
1. Познакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами техники «Изонить».
2. Формировать умения и навыки работы в новой технике.
3.Расширять представления учащихся о видах изобразительного искусства.
4.Способствовать развитию у ребенка:
Мелкой моторики пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга;
Сенсорного восприятия;
Глазомера;
Логического мышления;
Воображения;
Волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца и т.п.)
5.Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему, способствовать формированию эстетического вкуса.
Учебно-методическое обеспечение программы:
Дидактические материалы: 1. Инструкционные карты и схемы базовых форм. 2. Инструкционные карты сборки изделий. 3. Схемы создания изделий 4. Образцы изделий. 5. Альбом лучших работ детей. 6. Таблица рекомендуемых цветовых сочетаний.
7. Методические разработки конспектов занятий.
Перечень оборудования и материалов, необходимых для занятий: Дорогостоящие материалы на занятиях не нужны. В ход идут любые старые коробки, картон для детского творчества. Для работы можно использовать самые разные нитки - швейные, мулине, ирис, шерстяные и так далее. В качестве инструментов потребуются: швейные иголки; линейка; циркуль; простой карандаш; канцелярские кнопки. Все это есть в любой семье.
Технологии обучения: ведущими технологиями при изучении курса являются технология мастерских, проектная деятельность.
Методы обучения:
Очное обучение организуется в группах по 10-12 человек в помещении, оборудованном столами и стульями, с компьютером и мультимедийной установкой.
Дистанционное обучение организуется в специальной среде обучения, которая позволяет создавать учебные материалы, осуществляет взаимодействие учитель-ученик.
Методы, в основе которых лежит уровень учебной деятельности детей:
1. Объяснительно-иллюстративные (методы обучения, при использовании которых, дети воспринимают и усваивают готовую информацию).
2. Репродуктивные методы обучения (учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности).
3. Поисковые методы обучения (участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом).
4. Исследовательские методы обучения (овладение детьми методами научного познания, самостоятельной творческой работы).
Стимулирование и мотивация познавательной деятельности достигается за счет использования познавательной информации, занимательных заданий, организационно-деятельностных игр, создания эмоционально-нравственных ситуаций.
Основные формы работы на курсе: индивидуальные.
При работе в дистанционном режиме применяются такие способы взаимодействия учителя и ученика как он-лайн взаимодействие через skype, чат, обмен сообщениями, работа на сайте и вне сайта.
Место программы в учебном плане
Авторская программа дополнительного образования «Волшебная изонить» может быть использована в направлении «художественно-эстетическая деятельность».
Программа рассчитана для занятий с учащимися на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, при длительности занятий 40 минут.
Предлагаемая программа является интегрированной, объединяющей предметные области искусства, истории, окружающего мира, литературы. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.
Планируемые результаты обучения
Личностные
На занятиях по программе «Волшебная изонить» учащиеся получат возможность для формирования:
- мотивации и познавательного интереса к изобразительному искусству и декоративно-прикладному искусству;
- осознания своей принадлежности народу, чувства уважения и любви к народным традициям, художественной культуре России;
- внимательного отношения к ДПИ как живому, образному искусству;
Предметные
Учащиеся научатся:
- выполнять простую композицию в технике «Изонить»
- работать по технологическим картам и схемам
- выполнять композиции в технике изонити по предложенным образцам, а также по собственным эскизам.
Метапредметные
Учащиеся научатся:
- выполнять творческие задания по инструкции учителя, по заданным правилам;
- вносить коррективы в свою работу;
- адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем;
Учащиеся получат возможность научиться:
- понимать цель выполняемых действий;
- адекватно оценивать правильность выполнения задания;
- анализировать результаты собственной и работы по заданным критериям;
- решать творческую задачу, используя известные средства;
- включаться в самостоятельную творческую деятельность
Содержание программы
Программа состоит из трех разделов, освоение которых позволяет учащемуся освоить базовый уровень техники изонити.
В первом разделе «Заполнение простых фигур» учащиеся знакомятся с тремя базовыми элементами изонити: Линия, Угол, Окружность, осваивают разные способы заполнения каждой из этих фигур. Ребята узнают, что выполнение любых композиций в технике изонити, простых или сложных, сводится к заполнению элементов Линия, Угол, Окружность.
Линию можно заполнить двумя способами: Пунктиром или Сплошной линией.
Угол можно заполнить Веером, Сеткой.
Окружность можно заполнить, соединяя диаметрально противоположные точки, минуя центр или соединяя каждую точку окружности с центром. Еще один способ заполнения окружности – заполнение по хорде.
Применяя правило заполнения Окружности по хорде можно вышить такие фигуры как Дуга и Спираль.
После освоения каждого нового элемента учащиеся закрепляют новые знания, работая над композицией из изученных элементов. В конце раздела «Заполнение простых фигур» предусмотрена Контрольная работа №1.
Второй раздел знакомит учеников с более сложными фигурами – многоугольниками, которые можно заполнять в технике изонити, комбинируя ранее изученные простые фигуры. Ребята осваивают различные способы заполнения таких фигур как треугольник, квадрат, шестиугольник.
Третий раздел программы направлен большей частью на закрепление изученного материала и представляет собой набор тем для проектов. Ребята получают тему для работы и примерную работу-образец. Их задача – разработать свою композицию на заданную тему. Таким образом происходит не только закрепление изученного материала, но и творческое креативное развитие учащихся
Учебный план
№ п.п.
Содержание материала
Количество часов
Раздел 1. Заполнение простых фигур
17 часов
1
Тема 1 Линия. Заполнение по периметру.
3 часа
2
Тема 2 Заполнение углов
5 часа
3
Тема 3 Заполнение окружностей
5 часов
4
Тема 4 Заполнение дуги и спирали
3 часа
Раздел 2 Заполнение сложных фигур
10 часов
5
Тема 5 Заполнение многоугольников
6 часов
6
Тема 6 Заполнение сложных фигур
3 часа
Раздел 3 Узоры. Композиции. Панно.
7 часов
ВСЕГО
34 часа
Формы подведения итогов реализации образовательной программы.
Составление фото-альбома лучших работ учащихся
Проведение выставок работ учащихся (в том числе электронных на сайте)
Самостоятельная работа, работа в программе «JavaHotPotatoes» (выполнение тестов), выполнение игровых упражнений в обучающих играх
Информационное обеспечение программы
Список литературы:
Для учителя:
1. Гусарова Н. Н. Техника изонити для дошкольников.- СПб.: Детство-Пресс, 2000.
2. Сапрыкина Г.А. Современный электронный учебник//Школьные технологии, 2004, №6.
3. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / К.Д. Ушинский. - Ленинград: Издательство Академии педагогических наук, 1948.
4. Собещук Н. И. Волшебная нитка (ниткография). - СПб.: СПбГУПМ, 1995.
Для учащихся
1. Браницкий Г. А. Картины из цветных ниток и гвоздей.- Минск, 1992.
2. Бурундукова Л.И. Волшебная изонить. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2008.
3. Гильман Р. А. Иголка и нитка в умелых руках. - М.: Легпромбытиздат, 1993.
4. Леонова О.В. Рисуем нитью. Ажурные картинки.- СПб.: Литера, 2005.
5. Нагибина М. И. Чудеса из ткани своими руками. - Ярославль: Академия развития, 1997.
Материалы сети интернет:
Электронный учебник «Изонить»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Рабочая программа «Изонить»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Программа кружка "Изонить"
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Авторская программа + презентация. "Народные промыслы. Изонить". 9-й класс
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Нетрадиционные техники работы. Изонить
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Страна мастеров. Творчество для детей и взрослых
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Творческая лаборатория
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Технические средства обучения (для дистанционного обучения)
компьютер с выходом в Интернет;
выносная веб-камера, сканер, принтер;
любой браузер (Explorer, Safari, Mozilla).
Оборудование рабочего места ученика
Компьютерный стол, стул (в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами).
Условия реализации программы
Рабочее место преподавателя и учащегося: компьютер с выходом в Интернет по технологии ADSL, принтер, сканер. Серверное программное обеспечение: специальная среда обучения, позволяющая создавать учебные материалы, осуществлять оперативное взаимодействие «учитель-ученик», вести общение между участниками группы.
Материально-техническое обеспечение программы
ОС Panther, Tiger; или OC Windows7,8;
Skype;
I-Chat;
Mail;
Стартовый уровень учащихся для дистанционного обучения:
умение работать с браузером;
умение работать с почтовой программой;
умение работать в i-Chat;
Необходимый стартовый уровень достигается в ходе первоначального обучения, использованием сетевых инструкций.
Приложение
Календарно-тематический план 1 год обучения
№ п.п.
Содержание материала
Количество часов
Дата проведения
По плану
По факту
Раздел 1. Заполнение простых фигур
17 часов
Тема 1 Линия. Заполнение по периметру.
3 часа
1
Заполнение рисунка по периметру пунктирной линией
1
2
Заполнение рисунка по периметру сплошной линией
1
3
Самостоятельная работа
1
Тема 2 Заполнение углов
5 часа
4
Заполнение угла веером
1
5
Заполнение угла сеткой
1
6
Композиции из непересекающихся углов
1
7
Композиции из пересекающихся углов
1
8
Самостоятельная работа
1
Тема 3 Заполнение окружностей
5 часов
9
Заполнение по диаметру, заполнение через центр
1
10
Заполнение по хорде
1
11
Неравномерное заполнение
1
12
Неполное заполнение
1
13
Самостоятельная работа
1
Тема 4 Заполнение дуги и спирали
3 часа
14
Заполнение дуги
1
15
Заполнение спирали
1
16
Самостоятельная работа
1
17
Контрольная работа №1 Заполнение простых фигур
1 час
Раздел 2 Заполнение сложных фигур
10 часов
Тема 5 Заполнение многоугольников
6 часов
18
Заполнение треугольника по схеме «угол»
1
19
Заполнение треугольника по схеме «окружность»
1
20
Заполнение квадрата по схеме «угол»
1
21
Заполнение квадрата по схеме «окружность»
1
22
Заполнение шестиугольника по схеме «угол»
1
23
Заполнение шестиугольника по схеме «треугольник»
1
Тема 6 Заполнение сложных фигур
3 часа
24
Заполнение сердечка
1
25
Заполнение звезды
1
26
Самостоятельная работа
1
27
Контрольная работа №2 Заполнение сложных фигур
1 час
Раздел 3 Узоры. Композиции. Панно.
7 часов
28
«Корона»
1
29
«Звезды»
1
30
«Цветочный луг»
1
31
«Бабочки»
1
32
«Рыбы»
1
33
«Птицы»
1
34
«Космос»
1
ВСЕГО
34 часа
Согласовано:
Протокол № __заседания МО
От «___» августа 20__ г.
Руководитель МО
___________ /_____________/.
Согласовано:
Заместитель директора по УВР
____________ _______________
«__ » августа 20__ г.
РЕЦЕНЗИЯ
на авторскую программу дополнительного образования «Волшебная изонить» для учащихся 5-6-х классов, представленную
учителем изобразительного искусства МБОУ СОШ №10 г. Туапсе
Ханцевым Михаилом Васильевичем
Программа дополнительного образования «Волшебная изонить» является программой художественно-эстетической направленности способствующей когнитивному и творческому развитию школьника.
Изонить или нитяная графика - это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе. Используя эту технологию, можно создать великолепные открытки на память, обложки для рукописных книг, закладки, декоративные панно, и даже оформить элементы одежды.
Рецензируемая авторская программа «Волшебная изонить» направлена на формирование у учащихся основ целостного и эстетического мировоззрения, развитие творческих способностей, самостоятельности и создание условий для творческой самореализации ребёнка, повышения его интеллектуальных способностей.
Большой объём учебного материала предполагает организацию самостоятельной работы школьников в виде выполнения индивидуальных и коллективных творческих проектов. Начатую работу обучающиеся завершают в свободное от занятий время.
Предлагаемая программа соответствует требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта общего образования. Данная деятельность организована на базе школы с учётом желания детей и согласия родителей и реализуется учителем ИЗО Ханцевым М.В.
Программа сочетается с преподаванием образовательной области «Искусство», не дублируя при этом урочный материал, а дополняя его работой в новой технике с использованием других инструментов.
По своей структуре предложенная программа, является дополнительной образовательной программой, т.к. реализуется она в системе школьного дополнительного образования.
Пояснительная записка включает в себя цель, задачи, информацию о продолжительности каждого занятия, формы работы, основные методы и приёмы, предполагаемые результаты и оценку результативности программы. Представлен учебно-тематический план.
В содержательной части программы раскрыты основные темы занятий, их содержание и обоснование, даны основные характеристики организационных условий, необходимых для получения образовательного результата. Список литературы соответствует содержанию программы, подходит и для педагога и для детей.
Практика показывает, что представленная программа стимулирует познавательную деятельность ребенка; развивает коммуникативные умения; создаёт социокультурную среду общения; способствует развитию творческих способностей личности; стимулирует стремление к самостоятельной деятельности и самообразованию; помогает ребёнку освоить и применить социальные компетентности, творчески использовать свой жизненный опыт.
Программа актуальна, т.к. содействует развитию воображения и фантазии обучающихся, пространственного мышления, колористического восприятия, она способствует раскрытию творческого потенциала личности, вносит вклад в процесс формирования эстетической культуры ребёнка, его эмоциональной отзывчивости.
Программа «Волшебная изонить» соответствует требованиям ФГОС, является составной частью общей системы привлечения детей к творческой, познавательной деятельности. Художественно-эстетической направленность программы соответствует специфике учреждения, в котором реализуется. Цели, задачи, результаты освоения программы учитывают возрастные особенности детей.
Программа рассчитана для занятий с детьми в возрасте 11-13 лет, что соответствует 5-6 классам общеобразовательной школы.
Программа рассчитана на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, при длительности занятий 40 минут. Предусмотренные данной программой занятия проводятся в группах, состоящих из учащихся одной параллели.
Программа может быть рекомендована к применению учителями (педагогами дополнительного образования) школ города Туапсе и Краснодарского края.
Рецензент:
кандидат педагогических наук, доцент
кафедры технологии и дизайна ФГБОУ ВПО
«Армавирская государственная академия»
13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115
Ёђ Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 315
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10
им.Т.П. СЕВЕРОВА г. ТУАПСЕ
УТВЕРЖДЕНО:
решение педсовета протокол №_
от __ _______ 20__ года
Председатель педсовета
________________ ___________
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВОЛШЕБНАЯ ИЗОНИТЬ
Разработал:
учитель ИЗО
Ханцев Михаил Васильевич
г. Туапсе 2015 г.
Паспорт программы «Волшебная изонить»
Полное наименование программы: «Волшебная изонить»
Рецензенты:
Крючкова А.А., старший преподаватель кафедры здоровьесберегающих технологий и эстетического образования ККИДППО.
Дегтярева С.С., кандидат педагогических наук, доцент кафедры технологии и дизайна ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная академия».
Организация: МБОУ средняя общеобразовательная школа №10 имени Героя Советского Союза Т.П. Северова г. Туапсе
Составитель: учитель изобразительного искусства МБОУ СОШ №10 г. Туапсе
Ханцев Михаил Васильевич
Адрес организации исполнителя, телефон, факс: г. Туапсе, ул. Киевская 1А, тел. 8(86167)2-31-02
Целевые группы
Программа рассчитана для занятий с детьми в возрасте 11-13 лет, что соответствует 5-6 классам общеобразовательной школы.
Программа рассчитана на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, при длительности занятий 40 минут.
Цель программы: Реализация творческих способностей учащихся, расширение кругозора и общения учащихся.
Направленность: познавательная.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Титульный лист 1
Паспорт программы 2
Пояснительная записка 4
Общая характеристика программы 5
Методы обучения 7
Место программы в учебном плане 8
Планируемые результаты 9
Содержание программы 10
Формы подведения итогов реализации образовательной программы 11
Информационное обеспечение программы 11
Литература, использованная при подготовке программы 11
Литература, рекомендованная для учащихся 12
6 Материально-техническое обеспечение программы 12
6.1 Технические средства обучения 12
6.2 Материально- техническое обеспечение программы 12
6.2 Оборудование рабочего места ученика 13
6.3 Условия реализации программы 13
6.4 Стартовый уровень учащихся 13
7 Приложение: Календарно-тематический план 14
Пояснительная записка:
Программа дополнительного образования «Изонить» является программой художественно-эстетической направленности способствующей когнитивному и творческому развитию школьника. Каждый ребенок любит рисовать. Дети рисуют карандашами, красками, палочкой на снегу и пальцем на замерзшем окне, мелом на асфальте и угольком на случайной дощечке, стеклышком на песке и многими другими инструментами и материалами. Оказывается, можно научиться рисовать и нитью. Изонить, - так называется этот вид деятельности.
Изонить или нитяная графика - это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе. Используя эту технологию, можно создать великолепные открытки на память, обложки для рукописных книг, закладки, декоративные панно, и даже оформить элементы одежды. Результат работы в технике "изонить" завораживает детей красотой. А где красота - там и радость, и праздник. И всегда хорошее настроение.
Настоящая рабочая программа дополнительного образования предоставляет детям возможность научиться создавать изображения с помощью необычного материала – цветных ниток. Программа рассчитана на детей в возрасте 11-13 лет, что соответствует 5-6 классам общеобразовательной школы. По данной программе могут обучаться дети, имеющие инвалидность и дети с ОВЗ;
ВАЖНО, чтобы у таких детей была сохранной функция зрения и рук.
В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в содержание программы, исходя из индивидуальных возможностей детей и степени усвоения ими учебного материала.
Программа сочетается с преподаванием предметной области «Искусство», не дублируя при этом урочный материал, а дополняя его работой в новой технике с использованием других инструментов.
Исходными документами для составления данной рабочей программы являются:
- Закон РФ от29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Закон РФ от 9.10.1992 №3612-1 «Основы законодательства Российской Федерации о культуре»;
- Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008-2015 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 25.08.2008 №1244-р;
- письмо Департамента образования науки Краснодарского края
№473315/10-14 от 06.04.2010 г;
- «Рекомендации по формированию образовательной программы
образовательного учреждения» положение №1;
- Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;
- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;
- Программы образовательных учреждений «Изобразительное искусство» 1-9 класс / авт. кол. под руководством Б. М. Неменского
Общая характеристика программы
Данная программа разработана на основе культурологического подхода к осуществлению процесса эстетического воспитания детей средствами изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества. Одной их важнейших составляющих программы является аксиологическая (ценностная) основа, которая позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами искусства, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение логических задач, связанных с развитием мышления закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.
Новизна авторской программы «Волшебная изонить» заключается в том, что по ней могут обучаться как учащиеся, посещающие обычную школу, так и ребята, с ограничениями здоровья, обучающиеся в дистанционном режиме. Специально для реализации программы разработан и создан электронный учебный курс дистанционного образования «Волшебная изонить», размещенный на сайте ГБОУ Краснодарского края ККИДППО ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] автор-разработчик Ханцев Михаил Васильевич.
Цель курса: Познакомить учащихся с технологией нитяной графики (изонити); Способствовать когнитивному и творческому развитию ребенка. Задачи:
1. Познакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами техники «Изонить».
2. Формировать умения и навыки работы в новой технике.
3.Расширять представления учащихся о видах изобразительного искусства.
4.Способствовать развитию у ребенка:
Мелкой моторики пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга;
Сенсорного восприятия;
Глазомера;
Логического мышления;
Воображения;
Волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца и т.п.)
5.Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему, способствовать формированию эстетического вкуса.
Учебно-методическое обеспечение программы:
Дидактические материалы: 1. Инструкционные карты и схемы базовых форм. 2. Инструкционные карты сборки изделий. 3. Схемы создания изделий 4. Образцы изделий. 5. Альбом лучших работ детей. 6. Таблица рекомендуемых цветовых сочетаний.
7. Методические разработки конспектов занятий.
Перечень оборудования и материалов, необходимых для занятий: Дорогостоящие материалы на занятиях не нужны. В ход идут любые старые коробки, картон для детского творчества. Для работы можно использовать самые разные нитки - швейные, мулине, ирис, шерстяные и так далее. В качестве инструментов потребуются: швейные иголки; линейка; циркуль; простой карандаш; канцелярские кнопки. Все это есть в любой семье.
Технологии обучения: ведущими технологиями при изучении курса являются технология мастерских, проектная деятельность.
Методы обучения:
Очное обучение организуется в группах по 10-12 человек в помещении, оборудованном столами и стульями, с компьютером и мультимедийной установкой.
Дистанционное обучение организуется в специальной среде обучения, которая позволяет создавать учебные материалы, осуществляет взаимодействие учитель-ученик.
Методы, в основе которых лежит уровень учебной деятельности детей:
1. Объяснительно-иллюстративные (методы обучения, при использовании которых, дети воспринимают и усваивают готовую информацию).
2. Репродуктивные методы обучения (учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности).
3. Поисковые методы обучения (участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом).
4. Исследовательские методы обучения (овладение детьми методами научного познания, самостоятельной творческой работы).
Стимулирование и мотивация познавательной деятельности достигается за счет использования познавательной информации, занимательных заданий, организационно-деятельностных игр, создания эмоционально-нравственных ситуаций.
Основные формы работы на курсе: индивидуальные.
При работе в дистанционном режиме применяются такие способы взаимодействия учителя и ученика как он-лайн взаимодействие через skype, чат, обмен сообщениями, работа на сайте и вне сайта.
Место программы в учебном плане
Авторская программа дополнительного образования «Волшебная изонить» может быть использована в направлении «художественно-эстетическая деятельность».
Программа рассчитана для занятий с учащимися на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, при длительности занятий 40 минут.
Предлагаемая программа является интегрированной, объединяющей предметные области искусства, истории, окружающего мира, литературы. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.
Планируемые результаты обучения
Личностные
На занятиях по программе «Волшебная изонить» учащиеся получат возможность для формирования:
- мотивации и познавательного интереса к изобразительному искусству и декоративно-прикладному искусству;
- осознания своей принадлежности народу, чувства уважения и любви к народным традициям, художественной культуре России;
- внимательного отношения к ДПИ как живому, образному искусству;
Предметные
Учащиеся научатся:
- выполнять простую композицию в технике «Изонить»
- работать по технологическим картам и схемам
- выполнять композиции в технике изонити по предложенным образцам, а также по собственным эскизам.
Метапредметные
Учащиеся научатся:
- выполнять творческие задания по инструкции учителя, по заданным правилам;
- вносить коррективы в свою работу;
- адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем;
Учащиеся получат возможность научиться:
- понимать цель выполняемых действий;
- адекватно оценивать правильность выполнения задания;
- анализировать результаты собственной и работы по заданным критериям;
- решать творческую задачу, используя известные средства;
- включаться в самостоятельную творческую деятельность
Содержание программы
Программа состоит из трех разделов, освоение которых позволяет учащемуся освоить базовый уровень техники изонити.
В первом разделе «Заполнение простых фигур» учащиеся знакомятся с тремя базовыми элементами изонити: Линия, Угол, Окружность, осваивают разные способы заполнения каждой из этих фигур. Ребята узнают, что выполнение любых композиций в технике изонити, простых или сложных, сводится к заполнению элементов Линия, Угол, Окружность.
Линию можно заполнить двумя способами: Пунктиром или Сплошной линией.
Угол можно заполнить Веером, Сеткой.
Окружность можно заполнить, соединяя диаметрально противоположные точки, минуя центр или соединяя каждую точку окружности с центром. Еще один способ заполнения окружности – заполнение по хорде.
Применяя правило заполнения Окружности по хорде можно вышить такие фигуры как Дуга и Спираль.
После освоения каждого нового элемента учащиеся закрепляют новые знания, работая над композицией из изученных элементов. В конце раздела «Заполнение простых фигур» предусмотрена Контрольная работа №1.
Второй раздел знакомит учеников с более сложными фигурами – многоугольниками, которые можно заполнять в технике изонити, комбинируя ранее изученные простые фигуры. Ребята осваивают различные способы заполнения таких фигур как треугольник, квадрат, шестиугольник.
Третий раздел программы направлен большей частью на закрепление изученного материала и представляет собой набор тем для проектов. Ребята получают тему для работы и примерную работу-образец. Их задача – разработать свою композицию на заданную тему. Таким образом происходит не только закрепление изученного материала, но и творческое креативное развитие учащихся
Учебный план
№ п.п.
Содержание материала
Количество часов
Раздел 1. Заполнение простых фигур
17 часов
1
Тема 1 Линия. Заполнение по периметру.
3 часа
2
Тема 2 Заполнение углов
5 часа
3
Тема 3 Заполнение окружностей
5 часов
4
Тема 4 Заполнение дуги и спирали
3 часа
Раздел 2 Заполнение сложных фигур
10 часов
5
Тема 5 Заполнение многоугольников
6 часов
6
Тема 6 Заполнение сложных фигур
3 часа
Раздел 3 Узоры. Композиции. Панно.
7 часов
ВСЕГО
34 часа
Формы подведения итогов реализации образовательной программы.
Составление фото-альбома лучших работ учащихся
Проведение выставок работ учащихся (в том числе электронных на сайте)
Самостоятельная работа, работа в программе «JavaHotPotatoes» (выполнение тестов), выполнение игровых упражнений в обучающих играх
Информационное обеспечение программы
Список литературы:
Для учителя:
1. Гусарова Н. Н. Техника изонити для дошкольников.- СПб.: Детство-Пресс, 2000.
2. Сапрыкина Г.А. Современный электронный учебник//Школьные технологии, 2004, №6.
3. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / К.Д. Ушинский. - Ленинград: Издательство Академии педагогических наук, 1948.
4. Собещук Н. И. Волшебная нитка (ниткография). - СПб.: СПбГУПМ, 1995.
Для учащихся
1. Браницкий Г. А. Картины из цветных ниток и гвоздей.- Минск, 1992.
2. Бурундукова Л.И. Волшебная изонить. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2008.
3. Гильман Р. А. Иголка и нитка в умелых руках. - М.: Легпромбытиздат, 1993.
4. Леонова О.В. Рисуем нитью. Ажурные картинки.- СПб.: Литера, 2005.
5. Нагибина М. И. Чудеса из ткани своими руками. - Ярославль: Академия развития, 1997.
Материалы сети интернет:
Электронный учебник «Изонить»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Рабочая программа «Изонить»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Программа кружка "Изонить"
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Авторская программа + презентация. "Народные промыслы. Изонить". 9-й класс
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Нетрадиционные техники работы. Изонить
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Страна мастеров. Творчество для детей и взрослых
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Творческая лаборатория
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Технические средства обучения (для дистанционного обучения)
компьютер с выходом в Интернет;
выносная веб-камера, сканер, принтер;
любой браузер (Explorer, Safari, Mozilla).
Оборудование рабочего места ученика
Компьютерный стол, стул (в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами).
Условия реализации программы
Рабочее место преподавателя и учащегося: компьютер с выходом в Интернет по технологии ADSL, принтер, сканер. Серверное программное обеспечение: специальная среда обучения, позволяющая создавать учебные материалы, осуществлять оперативное взаимодействие «учитель-ученик», вести общение между участниками группы.
Материально-техническое обеспечение программы
ОС Panther, Tiger; или OC Windows7,8;
Skype;
I-Chat;
Mail;
Стартовый уровень учащихся для дистанционного обучения:
умение работать с браузером;
умение работать с почтовой программой;
умение работать в i-Chat;
Необходимый стартовый уровень достигается в ходе первоначального обучения, использованием сетевых инструкций.
Приложение
Календарно-тематический план 1 год обучения
№ п.п.
Содержание материала
Количество часов
Дата проведения
По плану
По факту
Раздел 1. Заполнение простых фигур
17 часов
Тема 1 Линия. Заполнение по периметру.
3 часа
1
Заполнение рисунка по периметру пунктирной линией
1
2
Заполнение рисунка по периметру сплошной линией
1
3
Самостоятельная работа
1
Тема 2 Заполнение углов
5 часа
4
Заполнение угла веером
1
5
Заполнение угла сеткой
1
6
Композиции из непересекающихся углов
1
7
Композиции из пересекающихся углов
1
8
Самостоятельная работа
1
Тема 3 Заполнение окружностей
5 часов
9
Заполнение по диаметру, заполнение через центр
1
10
Заполнение по хорде
1
11
Неравномерное заполнение
1
12
Неполное заполнение
1
13
Самостоятельная работа
1
Тема 4 Заполнение дуги и спирали
3 часа
14
Заполнение дуги
1
15
Заполнение спирали
1
16
Самостоятельная работа
1
17
Контрольная работа №1 Заполнение простых фигур
1 час
Раздел 2 Заполнение сложных фигур
10 часов
Тема 5 Заполнение многоугольников
6 часов
18
Заполнение треугольника по схеме «угол»
1
19
Заполнение треугольника по схеме «окружность»
1
20
Заполнение квадрата по схеме «угол»
1
21
Заполнение квадрата по схеме «окружность»
1
22
Заполнение шестиугольника по схеме «угол»
1
23
Заполнение шестиугольника по схеме «треугольник»
1
Тема 6 Заполнение сложных фигур
3 часа
24
Заполнение сердечка
1
25
Заполнение звезды
1
26
Самостоятельная работа
1
27
Контрольная работа №2 Заполнение сложных фигур
1 час
Раздел 3 Узоры. Композиции. Панно.
7 часов
28
«Корона»
1
29
«Звезды»
1
30
«Цветочный луг»
1
31
«Бабочки»
1
32
«Рыбы»
1
33
«Птицы»
1
34
«Космос»
1
ВСЕГО
34 часа
Согласовано:
Протокол № __заседания МО
От «___» августа 20__ г.
Руководитель МО
___________ /_____________/.
Согласовано:
Заместитель директора по УВР
____________ _______________
«__ » августа 20__ г.
РЕЦЕНЗИЯ
на авторскую программу дополнительного образования «Волшебная изонить» для учащихся 5-6-х классов, представленную
учителем изобразительного искусства МБОУ СОШ №10 г. Туапсе
Ханцевым Михаилом Васильевичем
Программа дополнительного образования «Волшебная изонить» является программой художественно-эстетической направленности способствующей когнитивному и творческому развитию школьника.
Изонить или нитяная графика - это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе. Используя эту технологию, можно создать великолепные открытки на память, обложки для рукописных книг, закладки, декоративные панно, и даже оформить элементы одежды.
Рецензируемая авторская программа «Волшебная изонить» направлена на формирование у учащихся основ целостного и эстетического мировоззрения, развитие творческих способностей, самостоятельности и создание условий для творческой самореализации ребёнка, повышения его интеллектуальных способностей.
Большой объём учебного материала предполагает организацию самостоятельной работы школьников в виде выполнения индивидуальных и коллективных творческих проектов. Начатую работу обучающиеся завершают в свободное от занятий время.
Предлагаемая программа соответствует требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта общего образования. Данная деятельность организована на базе школы с учётом желания детей и согласия родителей и реализуется учителем ИЗО Ханцевым М.В.
Программа сочетается с преподаванием образовательной области «Искусство», не дублируя при этом урочный материал, а дополняя его работой в новой технике с использованием других инструментов.
По своей структуре предложенная программа, является дополнительной образовательной программой, т.к. реализуется она в системе школьного дополнительного образования.
Пояснительная записка включает в себя цель, задачи, информацию о продолжительности каждого занятия, формы работы, основные методы и приёмы, предполагаемые результаты и оценку результативности программы. Представлен учебно-тематический план.
В содержательной части программы раскрыты основные темы занятий, их содержание и обоснование, даны основные характеристики организационных условий, необходимых для получения образовательного результата. Список литературы соответствует содержанию программы, подходит и для педагога и для детей.
Практика показывает, что представленная программа стимулирует познавательную деятельность ребенка; развивает коммуникативные умения; создаёт социокультурную среду общения; способствует развитию творческих способностей личности; стимулирует стремление к самостоятельной деятельности и самообразованию; помогает ребёнку освоить и применить социальные компетентности, творчески использовать свой жизненный опыт.
Программа актуальна, т.к. содействует развитию воображения и фантазии обучающихся, пространственного мышления, колористического восприятия, она способствует раскрытию творческого потенциала личности, вносит вклад в процесс формирования эстетической культуры ребёнка, его эмоциональной отзывчивости.
Программа «Волшебная изонить» соответствует требованиям ФГОС, является составной частью общей системы привлечения детей к творческой, познавательной деятельности. Художественно-эстетической направленность программы соответствует специфике учреждения, в котором реализуется. Цели, задачи, результаты освоения программы учитывают возрастные особенности детей.
Программа рассчитана для занятий с детьми в возрасте 11-13 лет, что соответствует 5-6 классам общеобразовательной школы.
Программа рассчитана на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, при длительности занятий 40 минут. Предусмотренные данной программой занятия проводятся в группах, состоящих из учащихся одной параллели.
Программа может быть рекомендована к применению учителями (педагогами дополнительного образования) школ города Туапсе и Краснодарского края.
Рецензент:
кандидат педагогических наук, доцент
кафедры технологии и дизайна ФГБОУ ВПО
«Армавирская государственная академия»
13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115
Ёђ Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 315
Приложенные файлы
