КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10
им.Т.П. СЕВЕРОВА г. ТУАПСЕ
УТВЕРЖДЕНО:
решение педсовета протокол №_
от __ _______ 20__ года
Председатель педсовета
________________ ___________
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВОЛШЕБНАЯ ИЗОНИТЬ
Разработал:
учитель ИЗО
Ханцев Михаил Васильевич
г. Туапсе 2015 г.
Паспорт программы «Волшебная изонить»
Полное наименование программы: «Волшебная изонить»
Рецензенты:
Крючкова А.А., старший преподаватель кафедры здоровьесберегающих технологий и эстетического образования ККИДППО.
Дегтярева С.С., кандидат педагогических наук, доцент кафедры технологии и дизайна ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная академия».
Организация: МБОУ средняя общеобразовательная школа №10 имени Героя Советского Союза Т.П. Северова г. Туапсе
Составитель: учитель изобразительного искусства МБОУ СОШ №10 г. Туапсе
Ханцев Михаил Васильевич
Адрес организации исполнителя, телефон, факс: г. Туапсе, ул. Киевская 1А, тел. 8(86167)2-31-02
Целевые группы
Программа рассчитана для занятий с детьми в возрасте 11-13 лет, что соответствует 5-6 классам общеобразовательной школы.
Программа рассчитана на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, при длительности занятий 40 минут.
Цель программы: Реализация творческих способностей учащихся, расширение кругозора и общения учащихся.
Направленность: познавательная.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Титульный лист 1
Паспорт программы 2
Пояснительная записка 4
Общая характеристика программы 5
Методы обучения 7
Место программы в учебном плане 8
Планируемые результаты 9
Содержание программы 10
Формы подведения итогов реализации образовательной программы 11
Информационное обеспечение программы 11
Литература, использованная при подготовке программы 11
Литература, рекомендованная для учащихся 12
6 Материально-техническое обеспечение программы 12
6.1 Технические средства обучения 12
6.2 Материально- техническое обеспечение программы 12
6.2 Оборудование рабочего места ученика 13
6.3 Условия реализации программы 13
6.4 Стартовый уровень учащихся 13
7 Приложение: Календарно-тематический план 14
Пояснительная записка:
Программа дополнительного образования «Изонить» является программой художественно-эстетической направленности способствующей когнитивному и творческому развитию школьника. Каждый ребенок любит рисовать. Дети рисуют карандашами, красками, палочкой на снегу и пальцем на замерзшем окне, мелом на асфальте и угольком на случайной дощечке, стеклышком на песке и многими другими инструментами и материалами. Оказывается, можно научиться рисовать и нитью. Изонить, - так называется этот вид деятельности.
Изонить или нитяная графика - это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе. Используя эту технологию, можно создать великолепные открытки на память, обложки для рукописных книг, закладки, декоративные панно, и даже оформить элементы одежды. Результат работы в технике "изонить" завораживает детей красотой. А где красота - там и радость, и праздник. И всегда хорошее настроение.
Настоящая рабочая программа дополнительного образования предоставляет детям возможность научиться создавать изображения с помощью необычного материала – цветных ниток. Программа рассчитана на детей в возрасте 11-13 лет, что соответствует 5-6 классам общеобразовательной школы. По данной программе могут обучаться дети, имеющие инвалидность и дети с ОВЗ;
ВАЖНО, чтобы у таких детей была сохранной функция зрения и рук.
В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в содержание программы, исходя из индивидуальных возможностей детей и степени усвоения ими учебного материала.
Программа сочетается с преподаванием предметной области «Искусство», не дублируя при этом урочный материал, а дополняя его работой в новой технике с использованием других инструментов.
Исходными документами для составления данной рабочей программы являются:
- Закон РФ от29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Закон РФ от 9.10.1992 №3612-1 «Основы законодательства Российской Федерации о культуре»;
- Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008-2015 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 25.08.2008 №1244-р;
- письмо Департамента образования науки Краснодарского края
№473315/10-14 от 06.04.2010 г;
- «Рекомендации по формированию образовательной программы
образовательного учреждения» положение №1;
- Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;
- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;
- Программы образовательных учреждений «Изобразительное искусство» 1-9 класс / авт. кол. под руководством Б. М. Неменского
Общая характеристика программы
Данная программа разработана на основе культурологического подхода к осуществлению процесса эстетического воспитания детей средствами изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества. Одной их важнейших составляющих программы является аксиологическая (ценностная) основа, которая позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами искусства, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение логических задач, связанных с развитием мышления закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.
Новизна авторской программы «Волшебная изонить» заключается в том, что по ней могут обучаться как учащиеся, посещающие обычную школу, так и ребята, с ограничениями здоровья, обучающиеся в дистанционном режиме. Специально для реализации программы разработан и создан электронный учебный курс дистанционного образования «Волшебная изонить», размещенный на сайте ГБОУ Краснодарского края ККИДППО ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] автор-разработчик Ханцев Михаил Васильевич.
Цель курса: Познакомить учащихся с технологией нитяной графики (изонити); Способствовать когнитивному и творческому развитию ребенка. Задачи:
1. Познакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами техники «Изонить».
2. Формировать умения и навыки работы в новой технике.
3.Расширять представления учащихся о видах изобразительного искусства.
4.Способствовать развитию у ребенка:
Мелкой моторики пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга;
Сенсорного восприятия;
Глазомера;
Логического мышления;
Воображения;
Волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца и т.п.)
5.Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему, способствовать формированию эстетического вкуса.
Учебно-методическое обеспечение программы:
Дидактические материалы:1. Инструкционные карты и схемы базовых форм.2. Инструкционные карты сборки изделий.3. Схемы создания изделий4. Образцы изделий.5. Альбом лучших работ детей. 6. Таблица рекомендуемых цветовых сочетаний.
7. Методические разработки конспектов занятий.
Перечень оборудования и материалов, необходимых для занятий: Дорогостоящие материалы на занятиях не нужны. В ход идут любые старые коробки, картон для детского творчества. Для работы можно использовать самые разные нитки - швейные, мулине, ирис, шерстяные и так далее. В качестве инструментов потребуются: швейные иголки; линейка; циркуль; простой карандаш; канцелярские кнопки. Все это есть в любой семье.
Технологии обучения: ведущими технологиями при изучении курса являются технология мастерских, проектная деятельность.
Методы обучения:
Очное обучение организуется в группах по 10-12 человек в помещении, оборудованном столами и стульями, с компьютером и мультимедийной установкой.
Дистанционное обучение организуется в специальной среде обучения, которая позволяет создавать учебные материалы, осуществляет взаимодействие учитель-ученик.
Методы, в основе которых лежит уровень учебной деятельности детей:
1. Объяснительно-иллюстративные (методы обучения, при использовании которых, дети воспринимают и усваивают готовую информацию).
2. Репродуктивные методы обучения (учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности).
3. Поисковые методы обучения (участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом).
4. Исследовательские методы обучения (овладение детьми методами научного познания, самостоятельной творческой работы).
Стимулирование и мотивация познавательной деятельности достигается за счет использования познавательной информации, занимательных заданий, организационно-деятельностных игр, создания эмоционально-нравственных ситуаций.
Основные формы работы на курсе: индивидуальные.
При работе в дистанционном режиме применяются такие способы взаимодействия учителя и ученика как он-лайн взаимодействие через skype, чат, обмен сообщениями, работа на сайте и вне сайта.
Место программы в учебном плане
Авторская программа дополнительного образования «Волшебная изонить» может быть использована в направлении «художественно-эстетическая деятельность».
Программа рассчитана для занятий с учащимися на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, при длительности занятий 40 минут.
Предлагаемая программа является интегрированной, объединяющей предметные области искусства, истории, окружающего мира, литературы. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.
Планируемые результаты обучения
Личностные
На занятиях по программе «Волшебная изонить» учащиеся получат возможность для формирования:
- мотивации и познавательного интереса к изобразительному искусству и декоративно-прикладному искусству;
- осознания своей принадлежности народу, чувства уважения и любви к народным традициям, художественной культуре России;
- внимательного отношения к ДПИ как живому, образному искусству;
Предметные
Учащиеся научатся:
- выполнять простую композицию в технике «Изонить»
- работать по технологическим картам и схемам
- выполнять композиции в технике изонити по предложенным образцам, а также по собственным эскизам.
Метапредметные
Учащиеся научатся:
- выполнять творческие задания по инструкции учителя, по заданным правилам;
- вносить коррективы в свою работу;
- адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем;
Учащиеся получат возможность научиться:
- понимать цель выполняемых действий;
- адекватно оценивать правильность выполнения задания;
- анализировать результаты собственной и работы по заданным критериям;
- решать творческую задачу, используя известные средства;
- включаться в самостоятельную творческую деятельность
Содержание программы
Программа состоит из трех разделов, освоение которых позволяет учащемуся освоить базовый уровень техники изонити.
В первом разделе «Заполнение простых фигур» учащиеся знакомятся с тремя базовыми элементами изонити: Линия, Угол, Окружность, осваивают разные способы заполнения каждой из этих фигур. Ребята узнают, что выполнение любых композиций в технике изонити, простых или сложных, сводится к заполнению элементов Линия, Угол, Окружность.
Линию можно заполнить двумя способами: Пунктиром или Сплошной линией.
Угол можно заполнить Веером, Сеткой.
Окружность можно заполнить, соединяя диаметрально противоположные точки, минуя центр или соединяя каждую точку окружности с центром. Еще один способ заполнения окружности – заполнение по хорде.
Применяя правило заполнения Окружности по хорде можно вышить такие фигуры как Дуга и Спираль.
После освоения каждого нового элемента учащиеся закрепляют новые знания, работая над композицией из изученных элементов. В конце раздела «Заполнение простых фигур» предусмотрена Контрольная работа №1.
Второй раздел знакомит учеников с более сложными фигурами – многоугольниками, которые можно заполнять в технике изонити, комбинируя ранее изученные простые фигуры. Ребята осваивают различные способы заполнения таких фигур как треугольник, квадрат, шестиугольник.
Третий раздел программы направлен большей частью на закрепление изученного материала и представляет собой набор тем для проектов. Ребята получают тему для работы и примерную работу-образец. Их задача – разработать свою композицию на заданную тему. Таким образом происходит не только закрепление изученного материала, но и творческое креативное развитие учащихся
Учебный план
№ п.п.
Содержание материала
Количество часов
Раздел 1. Заполнение простых фигур
17 часов
1
Тема 1 Линия. Заполнение по периметру.
3 часа
2
Тема 2 Заполнение углов
5 часа
3
Тема 3 Заполнение окружностей
5 часов
4
Тема 4 Заполнение дуги и спирали
3 часа
Раздел 2 Заполнение сложных фигур
10 часов
5
Тема 5 Заполнение многоугольников
6 часов
6
Тема 6 Заполнение сложных фигур
3 часа
Раздел 3 Узоры. Композиции. Панно.
7 часов
ВСЕГО
34 часа
Формы подведения итогов реализации образовательной программы.
Составление фото-альбома лучших работ учащихся
Проведение выставок работ учащихся (в том числе электронных на сайте)
Самостоятельная работа, работа в программе «JavaHotPotatoes» (выполнение тестов), выполнение игровых упражнений в обучающих играх
Информационное обеспечение программы
Список литературы:
Для учителя:
1. Гусарова Н. Н. Техника изонити для дошкольников.- СПб.: Детство-Пресс, 2000.
2. Сапрыкина Г.А. Современный электронный учебник//Школьные технологии, 2004, №6.
3. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / К.Д. Ушинский. - Ленинград: Издательство Академии педагогических наук, 1948.
4. Собещук Н. И. Волшебная нитка (ниткография). - СПб.: СПбГУПМ, 1995.
Для учащихся
1. Браницкий Г. А. Картины из цветных ниток и гвоздей.- Минск, 1992.
2. Бурундукова Л.И. Волшебная изонить. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2008.
3. Гильман Р. А. Иголка и нитка в умелых руках. - М.: Легпромбытиздат, 1993.
4. Леонова О.В. Рисуем нитью. Ажурные картинки.- СПб.: Литера, 2005.
5. Нагибина М. И. Чудеса из ткани своими руками. - Ярославль: Академия развития, 1997.
Материалы сети интернет:
Электронный учебник «Изонить»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Рабочая программа «Изонить»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Программа кружка "Изонить"
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Авторская программа + презентация. "Народные промыслы. Изонить". 9-й класс
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Нетрадиционные техники работы. Изонить
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Страна мастеров. Творчество для детей и взрослых
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Творческая лаборатория
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Технические средства обучения (для дистанционного обучения)
компьютер с выходом в Интернет;
выносная веб-камера, сканер, принтер;
любой браузер (Explorer, Safari, Mozilla).
Оборудование рабочего места ученика
Компьютерный стол, стул (в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами).
Условия реализации программы
Рабочее место преподавателя и учащегося: компьютер с выходом в Интернет по технологии ADSL, принтер, сканер.Серверное программное обеспечение: специальная среда обучения, позволяющая создавать учебные материалы, осуществлять оперативное взаимодействие «учитель-ученик», вести общение между участниками группы.
Материально-техническое обеспечение программы
ОС Panther, Tiger; или OC Windows7,8;
Skype;
I-Chat;
Mail;
Стартовый уровень учащихся для дистанционного обучения:
умение работать с браузером;
умение работать с почтовой программой;
умение работать в i-Chat;
Необходимый стартовый уровень достигается в ходе первоначального обучения, использованием сетевых инструкций.
Приложение
Календарно-тематический план 1 год обучения
№ п.п.
Содержание материала
Количество часов
Дата проведения
По плану
По факту
Раздел 1. Заполнение простых фигур
17 часов
Тема 1 Линия. Заполнение по периметру.
3 часа
1
Заполнение рисунка по периметру пунктирной линией
1
2
Заполнение рисунка по периметру сплошной линией
1
3
Самостоятельная работа
1
Тема 2 Заполнение углов
5 часа
4
Заполнение угла веером
1
5
Заполнение угла сеткой
1
6
Композиции из непересекающихся углов
1
7
Композиции из пересекающихся углов
1
8
Самостоятельная работа
1
Тема 3 Заполнение окружностей
5 часов
9
Заполнение по диаметру, заполнение через центр
1
10
Заполнение по хорде
1
11
Неравномерное заполнение
1
12
Неполное заполнение
1
13
Самостоятельная работа
1
Тема 4 Заполнение дуги и спирали
3 часа
14
Заполнение дуги
1
15
Заполнение спирали
1
16
Самостоятельная работа
1
17
Контрольная работа №1 Заполнение простых фигур
1 час
Раздел 2 Заполнение сложных фигур
10 часов
Тема 5 Заполнение многоугольников
6 часов
18
Заполнение треугольника по схеме «угол»
1
19
Заполнение треугольника по схеме «окружность»
1
20
Заполнение квадрата по схеме «угол»
1
21
Заполнение квадрата по схеме «окружность»
1
22
Заполнение шестиугольника по схеме «угол»
1
23
Заполнение шестиугольника по схеме «треугольник»
1
Тема 6 Заполнение сложных фигур
3 часа
24
Заполнение сердечка
1
25
Заполнение звезды
1
26
Самостоятельная работа
1
27
Контрольная работа №2 Заполнение сложных фигур
1 час
Раздел 3 Узоры. Композиции. Панно.
7 часов
28
«Корона»
1
29
«Звезды»
1
30
«Цветочный луг»
1
31
«Бабочки»
1
32
«Рыбы»
1
33
«Птицы»
1
34
«Космос»
1
ВСЕГО
34 часа
Согласовано:
Протокол № __заседания МО
От «___» августа 20__ г.
Руководитель МО
___________ /_____________/.
Согласовано:
Заместитель директора по УВР
____________ _______________
«__ » августа 20__ г.
РЕЦЕНЗИЯ
на авторскую программу дополнительного образования «Волшебная изонить» для учащихся 5-6-х классов, представленную
учителем изобразительного искусства МБОУ СОШ №10 г. Туапсе
Ханцевым Михаилом Васильевичем
Программа дополнительного образования «Волшебная изонить» является программой художественно-эстетической направленности способствующей когнитивному и творческому развитию школьника.
Изонить или нитяная графика - это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе. Используя эту технологию, можно создать великолепные открытки на память, обложки для рукописных книг, закладки, декоративные панно, и даже оформить элементы одежды.
Рецензируемая авторская программа «Волшебная изонить» направлена на формирование у учащихся основ целостного и эстетического мировоззрения, развитие творческих способностей, самостоятельности и создание условий для творческой самореализации ребёнка, повышения его интеллектуальных способностей.
Большой объём учебного материала предполагает организацию самостоятельной работы школьников в виде выполнения индивидуальных и коллективных творческих проектов. Начатую работу обучающиеся завершают в свободное от занятий время.
Предлагаемая программа соответствует требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта общего образования. Данная деятельность организована на базе школы с учётом желания детей и согласия родителей и реализуется учителем ИЗО Ханцевым М.В.
Программа сочетается с преподаванием образовательной области «Искусство», не дублируя при этом урочный материал, а дополняя его работой в новой технике с использованием других инструментов.
По своей структуре предложенная программа, является дополнительной образовательной программой, т.к. реализуется она в системе школьного дополнительного образования.
Пояснительная записка включает в себя цель, задачи, информацию о продолжительности каждого занятия, формы работы, основные методы и приёмы, предполагаемые результаты и оценку результативности программы. Представлен учебно-тематический план.
В содержательной части программы раскрыты основные темы занятий, их содержание и обоснование, даны основные характеристики организационных условий, необходимых для получения образовательного результата. Список литературы соответствует содержанию программы, подходит и для педагога и для детей.
Практика показывает, что представленная программа стимулирует познавательную деятельность ребенка; развивает коммуникативные умения; создаёт социокультурную среду общения; способствует развитию творческих способностей личности; стимулирует стремление к самостоятельной деятельности и самообразованию; помогает ребёнку освоить и применить социальные компетентности, творчески использовать свой жизненный опыт.
Программа актуальна, т.к. содействует развитию воображения и фантазии обучающихся, пространственного мышления, колористического восприятия, она способствует раскрытию творческого потенциала личности, вносит вклад в процесс формирования эстетической культуры ребёнка, его эмоциональной отзывчивости.
Программа «Волшебная изонить» соответствует требованиям ФГОС, является составной частью общей системы привлечения детей к творческой, познавательной деятельности. Художественно-эстетической направленность программы соответствует специфике учреждения, в котором реализуется. Цели, задачи, результаты освоения программы учитывают возрастные особенности детей.
Программа рассчитана для занятий с детьми в возрасте 11-13 лет, что соответствует 5-6 классам общеобразовательной школы.
Программа рассчитана на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, при длительности занятий 40 минут. Предусмотренные данной программой занятия проводятся в группах, состоящих из учащихся одной параллели.
Программа может быть рекомендована к применению учителями (педагогами дополнительного образования) школ города Туапсе и Краснодарского края.
Рецензент:
кандидат педагогических наук, доцент
кафедры технологии и дизайна ФГБОУ ВПО
«Армавирская государственная академия»
13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115
ЁђЗаголовок 1Заголовок 2Заголовок 315
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10
им.Т.П. СЕВЕРОВА г. ТУАПСЕ
УТВЕРЖДЕНО:
решение педсовета протокол №_
от __ _______ 20__ года
Председатель педсовета
________________ ___________
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВОЛШЕБНАЯ ИЗОНИТЬ
Разработал:
учитель ИЗО
Ханцев Михаил Васильевич
г. Туапсе 2015 г.
Паспорт программы «Волшебная изонить»
Полное наименование программы: «Волшебная изонить»
Рецензенты:
Крючкова А.А., старший преподаватель кафедры здоровьесберегающих технологий и эстетического образования ККИДППО.
Дегтярева С.С., кандидат педагогических наук, доцент кафедры технологии и дизайна ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная академия».
Организация: МБОУ средняя общеобразовательная школа №10 имени Героя Советского Союза Т.П. Северова г. Туапсе
Составитель: учитель изобразительного искусства МБОУ СОШ №10 г. Туапсе
Ханцев Михаил Васильевич
Адрес организации исполнителя, телефон, факс: г. Туапсе, ул. Киевская 1А, тел. 8(86167)2-31-02
Целевые группы
Программа рассчитана для занятий с детьми в возрасте 11-13 лет, что соответствует 5-6 классам общеобразовательной школы.
Программа рассчитана на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, при длительности занятий 40 минут.
Цель программы: Реализация творческих способностей учащихся, расширение кругозора и общения учащихся.
Направленность: познавательная.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Титульный лист 1
Паспорт программы 2
Пояснительная записка 4
Общая характеристика программы 5
Методы обучения 7
Место программы в учебном плане 8
Планируемые результаты 9
Содержание программы 10
Формы подведения итогов реализации образовательной программы 11
Информационное обеспечение программы 11
Литература, использованная при подготовке программы 11
Литература, рекомендованная для учащихся 12
6 Материально-техническое обеспечение программы 12
6.1 Технические средства обучения 12
6.2 Материально- техническое обеспечение программы 12
6.2 Оборудование рабочего места ученика 13
6.3 Условия реализации программы 13
6.4 Стартовый уровень учащихся 13
7 Приложение: Календарно-тематический план 14
Пояснительная записка:
Программа дополнительного образования «Изонить» является программой художественно-эстетической направленности способствующей когнитивному и творческому развитию школьника. Каждый ребенок любит рисовать. Дети рисуют карандашами, красками, палочкой на снегу и пальцем на замерзшем окне, мелом на асфальте и угольком на случайной дощечке, стеклышком на песке и многими другими инструментами и материалами. Оказывается, можно научиться рисовать и нитью. Изонить, - так называется этот вид деятельности.
Изонить или нитяная графика - это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе. Используя эту технологию, можно создать великолепные открытки на память, обложки для рукописных книг, закладки, декоративные панно, и даже оформить элементы одежды. Результат работы в технике "изонить" завораживает детей красотой. А где красота - там и радость, и праздник. И всегда хорошее настроение.
Настоящая рабочая программа дополнительного образования предоставляет детям возможность научиться создавать изображения с помощью необычного материала – цветных ниток. Программа рассчитана на детей в возрасте 11-13 лет, что соответствует 5-6 классам общеобразовательной школы. По данной программе могут обучаться дети, имеющие инвалидность и дети с ОВЗ;
ВАЖНО, чтобы у таких детей была сохранной функция зрения и рук.
В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в содержание программы, исходя из индивидуальных возможностей детей и степени усвоения ими учебного материала.
Программа сочетается с преподаванием предметной области «Искусство», не дублируя при этом урочный материал, а дополняя его работой в новой технике с использованием других инструментов.
Исходными документами для составления данной рабочей программы являются:
- Закон РФ от29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Закон РФ от 9.10.1992 №3612-1 «Основы законодательства Российской Федерации о культуре»;
- Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008-2015 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 25.08.2008 №1244-р;
- письмо Департамента образования науки Краснодарского края
№473315/10-14 от 06.04.2010 г;
- «Рекомендации по формированию образовательной программы
образовательного учреждения» положение №1;
- Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;
- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;
- Программы образовательных учреждений «Изобразительное искусство» 1-9 класс / авт. кол. под руководством Б. М. Неменского
Общая характеристика программы
Данная программа разработана на основе культурологического подхода к осуществлению процесса эстетического воспитания детей средствами изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества. Одной их важнейших составляющих программы является аксиологическая (ценностная) основа, которая позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами искусства, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение логических задач, связанных с развитием мышления закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.
Новизна авторской программы «Волшебная изонить» заключается в том, что по ней могут обучаться как учащиеся, посещающие обычную школу, так и ребята, с ограничениями здоровья, обучающиеся в дистанционном режиме. Специально для реализации программы разработан и создан электронный учебный курс дистанционного образования «Волшебная изонить», размещенный на сайте ГБОУ Краснодарского края ККИДППО ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] автор-разработчик Ханцев Михаил Васильевич.
Цель курса: Познакомить учащихся с технологией нитяной графики (изонити); Способствовать когнитивному и творческому развитию ребенка. Задачи:
1. Познакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами техники «Изонить».
2. Формировать умения и навыки работы в новой технике.
3.Расширять представления учащихся о видах изобразительного искусства.
4.Способствовать развитию у ребенка:
Мелкой моторики пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга;
Сенсорного восприятия;
Глазомера;
Логического мышления;
Воображения;
Волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца и т.п.)
5.Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему, способствовать формированию эстетического вкуса.
Учебно-методическое обеспечение программы:
Дидактические материалы:1. Инструкционные карты и схемы базовых форм.2. Инструкционные карты сборки изделий.3. Схемы создания изделий4. Образцы изделий.5. Альбом лучших работ детей. 6. Таблица рекомендуемых цветовых сочетаний.
7. Методические разработки конспектов занятий.
Перечень оборудования и материалов, необходимых для занятий: Дорогостоящие материалы на занятиях не нужны. В ход идут любые старые коробки, картон для детского творчества. Для работы можно использовать самые разные нитки - швейные, мулине, ирис, шерстяные и так далее. В качестве инструментов потребуются: швейные иголки; линейка; циркуль; простой карандаш; канцелярские кнопки. Все это есть в любой семье.
Технологии обучения: ведущими технологиями при изучении курса являются технология мастерских, проектная деятельность.
Методы обучения:
Очное обучение организуется в группах по 10-12 человек в помещении, оборудованном столами и стульями, с компьютером и мультимедийной установкой.
Дистанционное обучение организуется в специальной среде обучения, которая позволяет создавать учебные материалы, осуществляет взаимодействие учитель-ученик.
Методы, в основе которых лежит уровень учебной деятельности детей:
1. Объяснительно-иллюстративные (методы обучения, при использовании которых, дети воспринимают и усваивают готовую информацию).
2. Репродуктивные методы обучения (учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности).
3. Поисковые методы обучения (участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом).
4. Исследовательские методы обучения (овладение детьми методами научного познания, самостоятельной творческой работы).
Стимулирование и мотивация познавательной деятельности достигается за счет использования познавательной информации, занимательных заданий, организационно-деятельностных игр, создания эмоционально-нравственных ситуаций.
Основные формы работы на курсе: индивидуальные.
При работе в дистанционном режиме применяются такие способы взаимодействия учителя и ученика как он-лайн взаимодействие через skype, чат, обмен сообщениями, работа на сайте и вне сайта.
Место программы в учебном плане
Авторская программа дополнительного образования «Волшебная изонить» может быть использована в направлении «художественно-эстетическая деятельность».
Программа рассчитана для занятий с учащимися на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, при длительности занятий 40 минут.
Предлагаемая программа является интегрированной, объединяющей предметные области искусства, истории, окружающего мира, литературы. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.
Планируемые результаты обучения
Личностные
На занятиях по программе «Волшебная изонить» учащиеся получат возможность для формирования:
- мотивации и познавательного интереса к изобразительному искусству и декоративно-прикладному искусству;
- осознания своей принадлежности народу, чувства уважения и любви к народным традициям, художественной культуре России;
- внимательного отношения к ДПИ как живому, образному искусству;
Предметные
Учащиеся научатся:
- выполнять простую композицию в технике «Изонить»
- работать по технологическим картам и схемам
- выполнять композиции в технике изонити по предложенным образцам, а также по собственным эскизам.
Метапредметные
Учащиеся научатся:
- выполнять творческие задания по инструкции учителя, по заданным правилам;
- вносить коррективы в свою работу;
- адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем;
Учащиеся получат возможность научиться:
- понимать цель выполняемых действий;
- адекватно оценивать правильность выполнения задания;
- анализировать результаты собственной и работы по заданным критериям;
- решать творческую задачу, используя известные средства;
- включаться в самостоятельную творческую деятельность
Содержание программы
Программа состоит из трех разделов, освоение которых позволяет учащемуся освоить базовый уровень техники изонити.
В первом разделе «Заполнение простых фигур» учащиеся знакомятся с тремя базовыми элементами изонити: Линия, Угол, Окружность, осваивают разные способы заполнения каждой из этих фигур. Ребята узнают, что выполнение любых композиций в технике изонити, простых или сложных, сводится к заполнению элементов Линия, Угол, Окружность.
Линию можно заполнить двумя способами: Пунктиром или Сплошной линией.
Угол можно заполнить Веером, Сеткой.
Окружность можно заполнить, соединяя диаметрально противоположные точки, минуя центр или соединяя каждую точку окружности с центром. Еще один способ заполнения окружности – заполнение по хорде.
Применяя правило заполнения Окружности по хорде можно вышить такие фигуры как Дуга и Спираль.
После освоения каждого нового элемента учащиеся закрепляют новые знания, работая над композицией из изученных элементов. В конце раздела «Заполнение простых фигур» предусмотрена Контрольная работа №1.
Второй раздел знакомит учеников с более сложными фигурами – многоугольниками, которые можно заполнять в технике изонити, комбинируя ранее изученные простые фигуры. Ребята осваивают различные способы заполнения таких фигур как треугольник, квадрат, шестиугольник.
Третий раздел программы направлен большей частью на закрепление изученного материала и представляет собой набор тем для проектов. Ребята получают тему для работы и примерную работу-образец. Их задача – разработать свою композицию на заданную тему. Таким образом происходит не только закрепление изученного материала, но и творческое креативное развитие учащихся
Учебный план
№ п.п.
Содержание материала
Количество часов
Раздел 1. Заполнение простых фигур
17 часов
1
Тема 1 Линия. Заполнение по периметру.
3 часа
2
Тема 2 Заполнение углов
5 часа
3
Тема 3 Заполнение окружностей
5 часов
4
Тема 4 Заполнение дуги и спирали
3 часа
Раздел 2 Заполнение сложных фигур
10 часов
5
Тема 5 Заполнение многоугольников
6 часов
6
Тема 6 Заполнение сложных фигур
3 часа
Раздел 3 Узоры. Композиции. Панно.
7 часов
ВСЕГО
34 часа
Формы подведения итогов реализации образовательной программы.
Составление фото-альбома лучших работ учащихся
Проведение выставок работ учащихся (в том числе электронных на сайте)
Самостоятельная работа, работа в программе «JavaHotPotatoes» (выполнение тестов), выполнение игровых упражнений в обучающих играх
Информационное обеспечение программы
Список литературы:
Для учителя:
1. Гусарова Н. Н. Техника изонити для дошкольников.- СПб.: Детство-Пресс, 2000.
2. Сапрыкина Г.А. Современный электронный учебник//Школьные технологии, 2004, №6.
3. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / К.Д. Ушинский. - Ленинград: Издательство Академии педагогических наук, 1948.
4. Собещук Н. И. Волшебная нитка (ниткография). - СПб.: СПбГУПМ, 1995.
Для учащихся
1. Браницкий Г. А. Картины из цветных ниток и гвоздей.- Минск, 1992.
2. Бурундукова Л.И. Волшебная изонить. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2008.
3. Гильман Р. А. Иголка и нитка в умелых руках. - М.: Легпромбытиздат, 1993.
4. Леонова О.В. Рисуем нитью. Ажурные картинки.- СПб.: Литера, 2005.
5. Нагибина М. И. Чудеса из ткани своими руками. - Ярославль: Академия развития, 1997.
Материалы сети интернет:
Электронный учебник «Изонить»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Рабочая программа «Изонить»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Программа кружка "Изонить"
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Авторская программа + презентация. "Народные промыслы. Изонить". 9-й класс
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Нетрадиционные техники работы. Изонить
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Страна мастеров. Творчество для детей и взрослых
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Творческая лаборатория
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Технические средства обучения (для дистанционного обучения)
компьютер с выходом в Интернет;
выносная веб-камера, сканер, принтер;
любой браузер (Explorer, Safari, Mozilla).
Оборудование рабочего места ученика
Компьютерный стол, стул (в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами).
Условия реализации программы
Рабочее место преподавателя и учащегося: компьютер с выходом в Интернет по технологии ADSL, принтер, сканер.Серверное программное обеспечение: специальная среда обучения, позволяющая создавать учебные материалы, осуществлять оперативное взаимодействие «учитель-ученик», вести общение между участниками группы.
Материально-техническое обеспечение программы
ОС Panther, Tiger; или OC Windows7,8;
Skype;
I-Chat;
Mail;
Стартовый уровень учащихся для дистанционного обучения:
умение работать с браузером;
умение работать с почтовой программой;
умение работать в i-Chat;
Необходимый стартовый уровень достигается в ходе первоначального обучения, использованием сетевых инструкций.
Приложение
Календарно-тематический план 1 год обучения
№ п.п.
Содержание материала
Количество часов
Дата проведения
По плану
По факту
Раздел 1. Заполнение простых фигур
17 часов
Тема 1 Линия. Заполнение по периметру.
3 часа
1
Заполнение рисунка по периметру пунктирной линией
1
2
Заполнение рисунка по периметру сплошной линией
1
3
Самостоятельная работа
1
Тема 2 Заполнение углов
5 часа
4
Заполнение угла веером
1
5
Заполнение угла сеткой
1
6
Композиции из непересекающихся углов
1
7
Композиции из пересекающихся углов
1
8
Самостоятельная работа
1
Тема 3 Заполнение окружностей
5 часов
9
Заполнение по диаметру, заполнение через центр
1
10
Заполнение по хорде
1
11
Неравномерное заполнение
1
12
Неполное заполнение
1
13
Самостоятельная работа
1
Тема 4 Заполнение дуги и спирали
3 часа
14
Заполнение дуги
1
15
Заполнение спирали
1
16
Самостоятельная работа
1
17
Контрольная работа №1 Заполнение простых фигур
1 час
Раздел 2 Заполнение сложных фигур
10 часов
Тема 5 Заполнение многоугольников
6 часов
18
Заполнение треугольника по схеме «угол»
1
19
Заполнение треугольника по схеме «окружность»
1
20
Заполнение квадрата по схеме «угол»
1
21
Заполнение квадрата по схеме «окружность»
1
22
Заполнение шестиугольника по схеме «угол»
1
23
Заполнение шестиугольника по схеме «треугольник»
1
Тема 6 Заполнение сложных фигур
3 часа
24
Заполнение сердечка
1
25
Заполнение звезды
1
26
Самостоятельная работа
1
27
Контрольная работа №2 Заполнение сложных фигур
1 час
Раздел 3 Узоры. Композиции. Панно.
7 часов
28
«Корона»
1
29
«Звезды»
1
30
«Цветочный луг»
1
31
«Бабочки»
1
32
«Рыбы»
1
33
«Птицы»
1
34
«Космос»
1
ВСЕГО
34 часа
Согласовано:
Протокол № __заседания МО
От «___» августа 20__ г.
Руководитель МО
___________ /_____________/.
Согласовано:
Заместитель директора по УВР
____________ _______________
«__ » августа 20__ г.
РЕЦЕНЗИЯ
на авторскую программу дополнительного образования «Волшебная изонить» для учащихся 5-6-х классов, представленную
учителем изобразительного искусства МБОУ СОШ №10 г. Туапсе
Ханцевым Михаилом Васильевичем
Программа дополнительного образования «Волшебная изонить» является программой художественно-эстетической направленности способствующей когнитивному и творческому развитию школьника.
Изонить или нитяная графика - это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе. Используя эту технологию, можно создать великолепные открытки на память, обложки для рукописных книг, закладки, декоративные панно, и даже оформить элементы одежды.
Рецензируемая авторская программа «Волшебная изонить» направлена на формирование у учащихся основ целостного и эстетического мировоззрения, развитие творческих способностей, самостоятельности и создание условий для творческой самореализации ребёнка, повышения его интеллектуальных способностей.
Большой объём учебного материала предполагает организацию самостоятельной работы школьников в виде выполнения индивидуальных и коллективных творческих проектов. Начатую работу обучающиеся завершают в свободное от занятий время.
Предлагаемая программа соответствует требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта общего образования. Данная деятельность организована на базе школы с учётом желания детей и согласия родителей и реализуется учителем ИЗО Ханцевым М.В.
Программа сочетается с преподаванием образовательной области «Искусство», не дублируя при этом урочный материал, а дополняя его работой в новой технике с использованием других инструментов.
По своей структуре предложенная программа, является дополнительной образовательной программой, т.к. реализуется она в системе школьного дополнительного образования.
Пояснительная записка включает в себя цель, задачи, информацию о продолжительности каждого занятия, формы работы, основные методы и приёмы, предполагаемые результаты и оценку результативности программы. Представлен учебно-тематический план.
В содержательной части программы раскрыты основные темы занятий, их содержание и обоснование, даны основные характеристики организационных условий, необходимых для получения образовательного результата. Список литературы соответствует содержанию программы, подходит и для педагога и для детей.
Практика показывает, что представленная программа стимулирует познавательную деятельность ребенка; развивает коммуникативные умения; создаёт социокультурную среду общения; способствует развитию творческих способностей личности; стимулирует стремление к самостоятельной деятельности и самообразованию; помогает ребёнку освоить и применить социальные компетентности, творчески использовать свой жизненный опыт.
Программа актуальна, т.к. содействует развитию воображения и фантазии обучающихся, пространственного мышления, колористического восприятия, она способствует раскрытию творческого потенциала личности, вносит вклад в процесс формирования эстетической культуры ребёнка, его эмоциональной отзывчивости.
Программа «Волшебная изонить» соответствует требованиям ФГОС, является составной частью общей системы привлечения детей к творческой, познавательной деятельности. Художественно-эстетической направленность программы соответствует специфике учреждения, в котором реализуется. Цели, задачи, результаты освоения программы учитывают возрастные особенности детей.
Программа рассчитана для занятий с детьми в возрасте 11-13 лет, что соответствует 5-6 классам общеобразовательной школы.
Программа рассчитана на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, при длительности занятий 40 минут. Предусмотренные данной программой занятия проводятся в группах, состоящих из учащихся одной параллели.
Программа может быть рекомендована к применению учителями (педагогами дополнительного образования) школ города Туапсе и Краснодарского края.
Рецензент:
кандидат педагогических наук, доцент
кафедры технологии и дизайна ФГБОУ ВПО
«Армавирская государственная академия»
13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115
ЁђЗаголовок 1Заголовок 2Заголовок 315