Пояснительная записка
Клуб «Казачата» реализует патриотическое направление. Главное назначение этой клубной работы – ознакомление учащихся с историей казачьего донского края, воспитание патриотизма, любви и уважения к своей малой родине, ее истории и культуре, формирование навыков общения со сверстниками, младшими и взрослыми, совершенствование нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности, формирование эрудиции и общей культуры.
Основными методами реализации клубной работы является изучение истории Донского края, организации познавательной и творческой деятельности учащихся.
На реализацию программы отводится 1 час в неделю, всего 34 часа в год.
Очень важно, чтобы и мы, ныне живущие, и те, кто придет нам на смену, помнили о своих истоках, преемственности поколений, неразрывной связи времен. Чтобы честное прочтение прошлого облагораживало, при соприкосновении с былым не покидала гордость за свою малую Родину, а будущее звало к новым вершинам созидания. Чтобы нас звало к новым достижениям гордость за своих отцов и старших братьев, а желание достойно продолжить начатое ими дело – было бы смыслом жизни и делом каждого. Чтобы все лучшие человеческие качества, унаследованные, обретенные земляками, прорастали крепкими и надежными побегами в душах и характерах новых поколений молодых жителей донского края.
Структура образовательных целей складывается при соотнесении обучающих, развивающих и воспитательных задач в системе исторического, филологического, художественного образования с краеведением с использованием музейной педагогики.
Главное назначение работы – ознакомление учащихся с историей казачьего донского края, воспитание патриотизма, любви и уважения к своей малой родине, ее истории и культуре, совершенствование нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности, формирование эрудиции и общей культуры.
Учащиеся получают дополнительные знания по краеведению, формируются навыки оценки памятников истории и культуры, приобретается художественный, творческий опыт, развивается коммуникативная культура. Вместе с этим формируется ценностное отношение к культурному наследию.
Основными методами реализации работы является изучение истории родного края, организации познавательной и творческой деятельности учащихся.
Цели:
Способствовать развитию творческой деятельности у учащихся, воспитанию гордости за родную страну, город, за своих земляков, повышает интерес к героическим событиям военной поры, истории родного края, культурным и трудовым достижениям наших земляков.
Задачи:
Воспитывать гражданина-патриота своего Отечества, любящего Родину и свой край, формировать у школьников образ малой Родины.
Показать самобытность и своеобразие Донской культуры.
Знакомить с творчеством Донских писателей и поэтов.
Овладение историческим и культурным наследием народов донского края
Создать для детей возможность выбора сферы деятельности и общения, перспективу интересной жизни, развития дарований, способностей, общественных интересов.
Воспитание дружбы и товарищества, духовных, нравственных и коллективных установок и стремлений, развитие социального творчества и самоуправления детей.
Ожидаемый результат:
Расширение кругозора, получение первичных знаний о своем родном крае.
Знать содержание наиболее значимых произведений литературы Дона.
Знать наизусть понравившиеся поэтические произведения Донских авторов.
Уметь использовать материалы регионального компонента в учебной деятельности.
Обогащение личного опыта общения детей.
Ориентация на общечеловеческие ценности.
Уважительное отношение к истории и культуре родного края.
Формы работы: самоуправление, поисковая работа, экскурсии, конкурсы, викторины, познавательные чтения, театрализованные представления, проекты.Методическое обеспечение:
Астапенко М.П. Природа и история родного края. Учебное пособие для учащихся начальной школы. Р остов н/Д, БАРО-ПРЕСС,2009
Бутенко Т.А., Небратенко В.Б., Край родной. Хрестоматия для чтения младших школьников (на региональном материале), Ростов н/Д, БАРО-ПРЕСС,2009.
Информационное обеспечение: интернет, материалы школьного и городского краеведческих музеев.
Домоводство на Дону: дом, кухня, костюм. Казачье образование. Ростов н/Д, Казаки. История. Нравы и обычаи. Расселение. Боевое искусство. Ростов н/Д, 2005.
Библиографический обзор
Города и районы Ростовской области историко-краеведческие очерки. Ростов н./Д, Ростиздат, 1987.
Закруткин В.А. В родном краю. М., Советская Россия,1971.
Савченко Ю. Семикаракорцы: летопись в лицах. Ростов н./Д, 2007.
Кондратенко В. Не иссякнет твой блеск, «Жемчужина Дона»! Ростов н./Д, Малыш, 2004.
Семикаракорский район в ХХ1 веке. Семикаракорск, 2009.
Куликов Б. Щедрый август. Стихи. Ростов н./Д, 2011.
Материалы районной газеты «За изобилие», «Семикаракорские вести»
Материалы районного архива
Материалы школьного и городского музеев.
Основные разделы программы:
С чего начинается Родина?
Символы Ростовской области
Жизнь на Дону
Казаки – люди вольные
Тематическое планирование
Номер п/п Тема
занятия Кол-во
часов Содержание
деятельности Дата
С чего начинается Родина? 4 1 С чего начинается Родина?
История образования станицы Семикаракорской1 Понятие Родина большая и маленькая
Тематический рисунок на тему «Мой родной край» 05.09
2 Донской край – мой край
Памятники истории Донского казачества 1 Как сейчас называется мой родной край? Ростовская область на карте. Исторические места на Дону. 12.09
3 Семикаракорский район – жемчужина Дона. Декоративно-прикладное искусство. 1 Легенда о названии города
Исторические факты
Чем наш город знаменит!? Виды народного творчества на Дону. 19.09
4 Пословицы и поговорки жителей Дона. Наши умельцы. 1 Показать связь пословиц и поговорок с традициями жителей Дона. 26.09
Символы Ростовской области 3 5 Флаг Ростовской области 1 Как выглядит флаг Ростовской области. История донского флага.
Творческая деятельность: аппликация или рисунок на тему «Флаг Ростовской области» 03.10
6 Герб Ростовской области 1 Как выглядит герб Ростовской области 10.10
7 Гимн Ростовской области 1 Что такое гимн? История гимна Ростовской области. Прослушивание гимна. Заучивание гимна области наизусть. 17.10
Жизнь на Дону 4 8 Что изучает история Дона? Основные памятные даты из истории Донского казачества. 1 Что изучает история? Кого называют археологами? Основные знаменательные даты казаков Дона. 24.10
9 Первые поселения на Дону.
История казачества. 1 Кто жил на территории нашего края в древние(первобытные) времена? 07.11
10 Тайны донской земли 1 Кто такие кочевники? Что такое «курган» 14.11
11 Дикое поле 1 Что такое «Дикое поле». Первые поселения 21.11
Казаки – люди вольные 20 12 Экскурсия в школьный краеведческий музей 1 Знакомство с экспозицией «Так-то было на Дону! 28.11
13 Кто такие «казаки»? Православие и казачество. 1 История происхождения казачества. Версии 05.12
14 Первые казачьи городки. Красные угол в казачьей хате. ИКТ. 1 Виды казачьих поселений. Станицы. Первые казачьи городки 12.12
15 Жилище казака. ИКТ. Быт моей казачьей семье. 1 Казачья усадьба. Что такое «курень», «хата»?
Творческая деятельность: рисунок на тему жилище казака 19.12
16 История вещей. Посуда. ИКТ. 1 Казачья утварь. Деревянная, глиняная посуда, плетенные изделия.
Творческая деятельность: Лепка на тему «Посуда казака»
Экскурсия в школьный краеведческий музей 26.12
17 История вещей. Одежда. Образцы изделий. ИКТ. 1 Как одевались казаки. Легенда «Почему у казаков штаны с красными лампасами?»
Как одевались казачки? Украшения.
Творческая деятельность: рисунок на тему «Одежда казаков»
16.01
18 Казачьи семьи. История моей казачьей семье. 1 Семейный уклад. Роли в семье.
Что такое «родословная»?
Проект: составление родословной своей семьи. 23.01
19 Имена и фамилии казаков. Предки-казаки. 1 История имен и фамилий казаков.
Проект: Что означает мое имя? 30.01
20 Воспитание в семье. Семейный фотоальбом. 1 Как воспитывали в семье мальчика?
Как воспитывали в семье девочку?
Проект: сделать казачью игрушку. 06.02
21 Казачья служба. Казак-патриот. 1 Где служили казаки? Продолжительность службы. Снаряжение казака.
Творческая деятельность: рисунок на тему «Казак на службе». Всевеликое войско Донское.
Экскурсия в музей райОВД13.02
22 Жизнь казака. ИКТ. Индивидуальный и коллективный труд в жизни казака. 1
Станичные ремесла
Казачья кухня
Хозяйство, рыбалка
Охота, животноводство, коневодство 20.02
23 Служба казака. Казачья честь. 1 Проводы и встреча казака со службы. 27.02
24 Казачьи праздники и обряды. Казачьи игры, «Надень папаху», «Пятнашки».
1 Древнейшие верования и обряды
Церковные традиции: крещение, венчание.
Православные праздники.
Казачьи храмы. 06.03
25 Народные праздники. Коммуникативная игра « Казачьи игрища» 1 Забавы донских казаков.
Казачья песня
Выставка рисунков
13.03
26 Казачий фольклор. Народные песни Дона. 1 Сказки донских казаков
Сказки казаков-некрасовцевПесни казаков.
20.03
27 Ты, наш батюшка-Дон. Дон легендарный. Экскурсия по реке Дон. 1 Название реки в древние времена
Отношение казаков к реке.
Откуда Дон берет начало
Сказание о Доне и Шате.
Дон в произведениях поэтов-земляков
Два Дона в нашем городе. Новое русло реки.
: Творческая деятельность: нарисовать Дон (Старик или новый) 03.04
28 Поэты Дона о родном крае. 1 Знакомство с произведениями Донской поэзии о родном крае.
Выразительное чтение и заучивание стихотворений. 10.04
29 Донские поэты детям. 1 Раскрытие секретов мастерства детских поэтов-донцов. 17.04
30 Донские писатели о подвигах детей в годы Великой Отечественной войны. 1 Формировать на примере героических детских образов чувство гордости за юных патриотов края. 24.04
31 Народные сказки Донского края. Сказки Тихого Дона. 1 Показать, чем интересны и поучительны сказки, как в сказках раскрывается смысл жизни казаков. 08.05
Итоговые занятия 3 32 Мы принимаем гостей. Литературно-музыкальная композиция «юные казачата» 1 Встреча с казачьим хором «Забавушка»
15.05
33 Что мы узнали и чему научились. 1 Викторина «Наш донской край» 22.05
34 Посещение городского краеведческого музея. 1 Знакомство с экспозицией на тему «История родного края» 24.05
Итого 34 часа
Приложенные файлы
