Рабочая программа кружка по физике
«Решение экспериментальных задач»
9 класс
Учитель физики ГБОУ Школа 1362
Арданкина Наталья Степановна
Москва, 2016
Предлагая серию экспериментальных заданий по физике для школьников , я ставлю целью получение возможности освоения простых методов измерений различных физических величин.
Научить корректно оценивать погрешности измерений и на этой основе искать оптимальные методики и разумно организовывать эксперимент.
Все предлагаемые эксперименты делятся на группы по назначению.
Качественные эксперименты: соберите-включите-посмотрите-зарисуйте-сделайте выводы.
Количественные эксперименты: соберите-измерьте-вычислите-постройте график-запишите результат в тетради.
Творческие эксперименты: дан некий набор оборудования, которое можно использовать в эксперименте, дан объект для исследования, сформулирована конечная цель, однако, не даны инструкции, следуя которым можно дойти до цели.
Внеурочную работу по физике необходимо направлять на углубление знаний и умений, полученных учащимися на уроках, на использование знаний для осмысленного подхода к решению задач, на связь теории с практикой. Учащиеся при работе в кружке «Решение экспериментальных задач» должны развить уже имеющиеся навыки решения задач, освоить основные методы и приёмы решения физических задач, приобрести навыки работы с тестами. На занятиях планируется разбор задач, решение которых требует не просто механической подстановки данных в готовое уравнение, а, прежде всего, осмысление самого явления, описанного в условии задачи. Часть времени отдаётся задачам, приближенным к практике, родившимся под влиянием эксперимента и исследовательской работы. Опыт самостоятельного выполнения сначала простых физических экспериментов, затем заданий исследовательского типа позволит ученику либо убедиться в правильности своего предварительного выбора, либо изменить свой выбор и испытать свои способности на каком-то ином направлении.
Цель работы кружка: формирование познавательного интереса школьников, создание условий для развития творческих способностей и самосовершенствования личности, нацеливание на обоснованный выбор профиля дальнейшего обучения.
Задачи работы кружка - создание условий для формирования развития у учащихся:
интеллектуальных и практических умений в области тепловой физики, электричества и оптических явлений;
умению самостоятельно приобретать и применять на практике знания, полученные на занятиях кружка;
творческих способностей;
коммуникативных навыков, которые способствуют развитию умений работать в группе, вести дискуссию.
В процессе обучения учащиеся приобретают следующие умения:
наблюдать и описывать различные физические явления и свойства;
планировать исследования, выдвигать гипотезы;
отбирать необходимые для проведения эксперимента приборы, выполнять простейшие лабораторные работы;
представлять результаты в виде графиков, таблиц;
делать выводы обсуждать результаты эксперимента
Ожидаемый результат:
успешная самореализация учащихся в учебной деятельности;
сознательный, обоснованный выбор профиля;
знание явлений природы, физики этих явлений;
умения ставить перед собой задачи, решать их доступными средствами, представлять полученные результаты;
знание своих обязанностей по охране природы и бережное отношение к природе;
формирование четкого представления по соблюдению правил техники безопасности в быту;
преодоление самооценки « физика – сложный предмет, и мне он в жизни не понадобится»
Демонстрации, наблюдения, исследования рассчитаны на использование типового оборудования кабинета физики.
Формы занятий: лекции с элементами беседы, дискуссии, практические работы исследовательского характера, ролевые и познавательные игры, мини – проекты.
Тематическое планирование (68 часов)
№
п/п Тема занятия Количество
часов Вид работы
1 Измерение массы, размеров и плотности тел. 2 Беседа, работа с дополнительной литературой
2 Измерение силы, необходимой для обрыва нити 2 Беседа, эксперимент
3 Исследование маятника 2 Беседа, построение гипотезы
4 Измерение веса небольшого куска бумаги (купюры) 2 Беседа, работа с дополнительной литературой
5 Столкновение тел 2 Беседа, эксперимент
6 О земном притяжении 2 Беседа, эксперимент,
7 Механические свойства жидкостей 4 Беседа, эксперимент
8 Измерение атмосферного давления 2 Беседа, эксперимент
9 Определение теплоты сгорания спички 2 Беседа, просмотр фрагментов кинофильма
10 Определение удельной теплоемкости монеты 4 Беседа, анализ проведенных опытов
Электричество
1 Измерение сопротивлений 2 Беседа, разработка методики постановки опыта
2 Зависимость сопротивления от температуры. Исследование вольтамперной характеристики лампочки накаливания. 2 Сборка электрических цепей
3 Измерение сопротивления резистора в «черном» ящике 2 Сборка электрических цепей
4 Определение неизвестной емкости конденсатора 2 Сборка электрических цепей
5 Неидеальный миллиамперметр 4 Беседа, построение гипотезы, разработка способов решения проблемы
1 Изучение колебаний. Маятник Максвелла. Математический маятник. 2 Беседа, просмотр презентации
2 Исследование магнита. 2 Беседа, эксперимент
3 Определение числа витков медного провода в катушке 2 Беседа, работа с дополнительной литературой
4 Определение мощности электромотора 2 Беседа, задачи на построение
5 Отражение и преломление света 2 Беседа, просмотр презентации
6 Определение коэффициента преломления стекла. 2 Беседа, работа с дополнительной литературой
7 Лупа. Микроскоп. Телескоп. 2 Беседа, опыты
8 Построение изображений в линзах 2 Беседа, практическое занятие
9 Глаз человека – уникальная система 2 Беседа, опыты
10 Разложение белого света 4 Беседа, работа с дополнительной литературой
11 Определение длина световой волны 2 Беседа, прослушивание докладов
12 Экскурсии 8 Экскурсия в планетарий,
«Экспериментаниум»
Литература
Дж. Тиндаль. Физика в простых уроках.-М., ЛЕНАНД, 2016.-200 с.
Варламов С.Д., Зильберман А.Р., Зинковский В.И. Экспериментальные задачи на уроках физики и физических олимпиадах.- 2-е издание.-М., МЦНМО, 2012.-184 с.
Приложенные файлы
