Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Фёдоровская средняя общеобразовательная школа имени Евгения Геннадиевича Тутаева Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»
«Рассмотрено»
На заседании ШМО
Протокол № 1 от 27. 08. 2015 г.
Рук. ШМО ________________
Тутаева Т.Г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УР
______________________
Гисматуллина Д.А.
от 29.08.2015 г.
«Утверждаю»
Директор школы
_____________________
Серяков М.А.
от 31.08.2015 г.
Рабочая программа
предметного кружка по технологии
« Рукодельница»
для 5, 6 класса
Автор: Тутаева Татьяна
Геннадьевна,
учитель первой
квалификационной категории
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Вязание – один из самых древних и полезных видов рукоделия. Вязание было и остается популярным видом прикладного искусства благодаря неограниченной возможности создавать новые, неповторимые вещи для людей любого возраста и вкуса. В настоящее время вязание становится очень актуальным видом рукоделия, привлекая людей различного возраста. В данном виде творчества ребенок может раскрыть свои возможности, реализовать свой художественный потенциал, а главное ощутить терапевтическое значение – равновесие душевного состояния.
Актуальность программы – приобщение обучающихся к полезному виду рукоделия. Вязание является не только приятным успокаивающим занятием, но и приносит огромное количество положительных эмоций, что является мощным толчком к воплощению новых идей, подчеркивает творческую индивидуальности, играет немалую экономическую роль в жизни человека.
Цель программы заключается в создании условий для развития и коррекции у обучающихся качеств творческой личности, умеющей применять полученные знания на практике и использовать их в новых социально-экономических условиях при адаптации в современном мире.
В процессе реализации программы должны быть решены задачи:
Расширять кругозор обучающихся в процессе изучения видов декоративно-прикладного творчества.
Формировать интерес к рукоделию.
Формировать знания и практические навыки по выполнению различных видов вязания.
Развивать и корригировать у обучающихся эстетический вкус, память и внимание.
Развивать и корригировать мелкую моторику и координацию рук.
Развивать и корригировать художественный вкус и творческую инициативу.
Воспитывать уважение и развивать интерес к народным традициям.
Формировать чувство сотрудничества и взаимопомощи.
Программа составлена на основе личного опыта.
Курс предназначен для обучающихся 5-6 классов. Срок реализации 1 год (по 1 часу в неделю), всего 35 часов.
По целевой направленности программа развивающая . Форма общения – рассказ, диалог, беседа.
Формы и методы обучения и воспитания
Учитывая психические и интеллектуальные особенности обучающихся детей, цели и задачи программы, занятия можно проводить, применяя разнообразные методы обучения с использованием наглядных материалов и образцов. Обучающиеся посещают музей, проводятся беседы о народных традициях и обычаях, где являются не только зрителями и слушателями, но и активными участниками.
Итогом работы обучающихся является выставка изделий, выполненных своими руками. Из этого следует, что основная форма проведения занятий – практическая работа.
Обучающиеся должны знать:
Виды декоративно-прикладного творчества.
Начальные сведения об инструментах, приспособлениях и материалах, используемых при вязании.
Безопасные приемы работы.
Начальные сведения о цветовом сочетании.
Основные рабочие приемы вязания спицами, крючком и на вилке.
Условные обозначения вязальных петель.
Порядок чтения схем для вязания спицами и крючком.
Должны уметь:
Пользоваться схематичным описанием рисунка.
Выполнять простейшие элементы вязания на спицах, крючком и на вилке.
Рассчитывать плотность вязания и количество петель для проектируемого изделия.
Подбирать инструменты и материалы для работы.
Изготавливать изделие.
В процессе работы ориентироваться на качество изделий.
Содержание программы
Тема №1 (2 часа)
Вводное занятие
Ознакомление с планом работы на год. Режим работы кружка. Первичный инструктаж по охране труда. Изучение индивидуальных особенностей обучающихся.
Требования к знаниям: общие правила по охране труда.
Анкета “Расскажи о себе”.
Тема №2 (2 часа)
Виды декоративно-прикладного искусства
Виды декоративно-прикладного искусства (макраме, пэчворк, вышивка, вязание). Художественное творчество в отделки предметов одежды.
Требования к знаниям: виды женского рукоделия. Краткие исторические сведения.
Тема №3 (2 часа)
Вязание спицами. История возникновения. Санитарно-гигиенические требования и безопасные приемы работы. Инструменты и материалы.
Значение вязания в современной жизни. Истоки зарождения вязания. Разновидность вязальных спиц и материалов для вязания. Безопасные приемы перед началом работы и во время работы.
Требования к знаниям: исторические сведения о происхождении вязания. Виды спиц. Правила безопасной работы. Требования к умениям: подбор спиц и соответствующей пряжи.
.
Тема №4 (4 часа)
Набор петель. Вязание лицевой и изнаночной вязкой. Закрытие петель.
Принципы образования начального ряда. Кромочная петля. Способы вязания лицевой петли. Образование изнаночной петли. Закрепления последнего ряда.
Требования к знаниям: особенности вязания лицевых и изнаночных петель.
3.Способы закрытия петель. Требования к умениям: выполнять лицевые и изнаночные петли. Закреплять петли последнего ряда.
Практическая работа. Связать образцы лицевой вязки и изнаночной.
Тема №5 (4 часа)
Вязание спицами узоров: путанка, букле
Особенности вязания данных узоров.
Умение чтения схем.
Выполнение тренировочных упражнений
Практическая работа. Связать образцы узоров.
Вязание резинок( 4 часа)
Разновидности резинок отличительные особенности.
Чтение схем.
Выполнение тренировочных упражнений.
Практическая работа. Связать образцы узоров.
Тема №6 (4 часа)
Расчёт количества петель
1.Технология определения плотности вязания.
2. Расчёт количества петель. Построение чертежей.
3. Определение плотности вязания
4. Практическая работа. Рассчитать количество петель.
Тема № 7( 4 часа)
Вязание изделий. Комплект: шарфик с шапочкой.
1. Расчёт количества петель.
2. Технология вязания шапок.
3. Последовательность убавления петель.
4. Практическая работа. Выбор узора, вязание изделий.
Тема № 8 ( 4 часа)
Вязание пинеток.
Технология вязания пинеток.
Практическая работа. Расчёт количества петель.
Вязание подошвы.
Вязание пинеток.
Тема № 9
Орнамент в вязании( 4 часа)
Орнамент в вязании спицами.
Схемы орнаментов. Способ расчета петель.
Требования к знаниям: подбор схемы и цветовое решение.
3. Выполнение тренировочных упражнений
Практическая работа. Выполнение образца орнамента.
Тема №10 (1 час)
Оформление изготовленных изделий.
Творческий отчет обучающихся. Достижения и планы на будущее.
Список литературы
А.А. Власова, Л.Ю. Карельская, Л.В. Ефременко Рукоделие в школе. Практическое пособие. – СПб.: ТОО “Диамант”, ТОО “Фирма ЛЮКСИ”, 1996 – 560 с.
Для тех, кто вяжет. Сборник. ( Под ред. Л.Ю. Кереевой) – СПб, СКФ “Человек”, 1992 – 376 с.
Н. И. Кудряшова О цвете в одежде // Школа и производство. – 2002. - №3. – С.41.
Е.Н. Петрова Уроки по курсу “Технология”: 5-9 класс (девочки). – М.: 5 за знания, 2007. – 208 с.
Рукоделие / Сост. И.А. Сокол. – Харьков: Фолио, 1998. – 480 с.
Технология: поурочные планы по разделу “Вязание”. 5-9 классы / авт.-сост. Е.А. Гурбина. - Волгоград: Учитель, 2006. – 200 с.
Технология. 7 класс (девочки): поурочные планы по учебнику под. ред. В.Д. Симоненко / авт. – сост. О.В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2006. – 191 с.
«Фёдоровская средняя общеобразовательная школа имени Евгения Геннадиевича Тутаева Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»
«Рассмотрено»
На заседании ШМО
Протокол № 1 от 27. 08. 2015 г.
Рук. ШМО ________________
Тутаева Т.Г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УР
______________________
Гисматуллина Д.А.
от 29.08.2015 г.
«Утверждаю»
Директор школы
_____________________
Серяков М.А.
от 31.08.2015 г.
Рабочая программа
предметного кружка по технологии
« Рукодельница»
для 5, 6 класса
Автор: Тутаева Татьяна
Геннадьевна,
учитель первой
квалификационной категории
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Вязание – один из самых древних и полезных видов рукоделия. Вязание было и остается популярным видом прикладного искусства благодаря неограниченной возможности создавать новые, неповторимые вещи для людей любого возраста и вкуса. В настоящее время вязание становится очень актуальным видом рукоделия, привлекая людей различного возраста. В данном виде творчества ребенок может раскрыть свои возможности, реализовать свой художественный потенциал, а главное ощутить терапевтическое значение – равновесие душевного состояния.
Актуальность программы – приобщение обучающихся к полезному виду рукоделия. Вязание является не только приятным успокаивающим занятием, но и приносит огромное количество положительных эмоций, что является мощным толчком к воплощению новых идей, подчеркивает творческую индивидуальности, играет немалую экономическую роль в жизни человека.
Цель программы заключается в создании условий для развития и коррекции у обучающихся качеств творческой личности, умеющей применять полученные знания на практике и использовать их в новых социально-экономических условиях при адаптации в современном мире.
В процессе реализации программы должны быть решены задачи:
Расширять кругозор обучающихся в процессе изучения видов декоративно-прикладного творчества.
Формировать интерес к рукоделию.
Формировать знания и практические навыки по выполнению различных видов вязания.
Развивать и корригировать у обучающихся эстетический вкус, память и внимание.
Развивать и корригировать мелкую моторику и координацию рук.
Развивать и корригировать художественный вкус и творческую инициативу.
Воспитывать уважение и развивать интерес к народным традициям.
Формировать чувство сотрудничества и взаимопомощи.
Программа составлена на основе личного опыта.
Курс предназначен для обучающихся 5-6 классов. Срок реализации 1 год (по 1 часу в неделю), всего 35 часов.
По целевой направленности программа развивающая . Форма общения – рассказ, диалог, беседа.
Формы и методы обучения и воспитания
Учитывая психические и интеллектуальные особенности обучающихся детей, цели и задачи программы, занятия можно проводить, применяя разнообразные методы обучения с использованием наглядных материалов и образцов. Обучающиеся посещают музей, проводятся беседы о народных традициях и обычаях, где являются не только зрителями и слушателями, но и активными участниками.
Итогом работы обучающихся является выставка изделий, выполненных своими руками. Из этого следует, что основная форма проведения занятий – практическая работа.
Обучающиеся должны знать:
Виды декоративно-прикладного творчества.
Начальные сведения об инструментах, приспособлениях и материалах, используемых при вязании.
Безопасные приемы работы.
Начальные сведения о цветовом сочетании.
Основные рабочие приемы вязания спицами, крючком и на вилке.
Условные обозначения вязальных петель.
Порядок чтения схем для вязания спицами и крючком.
Должны уметь:
Пользоваться схематичным описанием рисунка.
Выполнять простейшие элементы вязания на спицах, крючком и на вилке.
Рассчитывать плотность вязания и количество петель для проектируемого изделия.
Подбирать инструменты и материалы для работы.
Изготавливать изделие.
В процессе работы ориентироваться на качество изделий.
Содержание программы
Тема №1 (2 часа)
Вводное занятие
Ознакомление с планом работы на год. Режим работы кружка. Первичный инструктаж по охране труда. Изучение индивидуальных особенностей обучающихся.
Требования к знаниям: общие правила по охране труда.
Анкета “Расскажи о себе”.
Тема №2 (2 часа)
Виды декоративно-прикладного искусства
Виды декоративно-прикладного искусства (макраме, пэчворк, вышивка, вязание). Художественное творчество в отделки предметов одежды.
Требования к знаниям: виды женского рукоделия. Краткие исторические сведения.
Тема №3 (2 часа)
Вязание спицами. История возникновения. Санитарно-гигиенические требования и безопасные приемы работы. Инструменты и материалы.
Значение вязания в современной жизни. Истоки зарождения вязания. Разновидность вязальных спиц и материалов для вязания. Безопасные приемы перед началом работы и во время работы.
Требования к знаниям: исторические сведения о происхождении вязания. Виды спиц. Правила безопасной работы. Требования к умениям: подбор спиц и соответствующей пряжи.
.
Тема №4 (4 часа)
Набор петель. Вязание лицевой и изнаночной вязкой. Закрытие петель.
Принципы образования начального ряда. Кромочная петля. Способы вязания лицевой петли. Образование изнаночной петли. Закрепления последнего ряда.
Требования к знаниям: особенности вязания лицевых и изнаночных петель.
3.Способы закрытия петель. Требования к умениям: выполнять лицевые и изнаночные петли. Закреплять петли последнего ряда.
Практическая работа. Связать образцы лицевой вязки и изнаночной.
Тема №5 (4 часа)
Вязание спицами узоров: путанка, букле
Особенности вязания данных узоров.
Умение чтения схем.
Выполнение тренировочных упражнений
Практическая работа. Связать образцы узоров.
Вязание резинок( 4 часа)
Разновидности резинок отличительные особенности.
Чтение схем.
Выполнение тренировочных упражнений.
Практическая работа. Связать образцы узоров.
Тема №6 (4 часа)
Расчёт количества петель
1.Технология определения плотности вязания.
2. Расчёт количества петель. Построение чертежей.
3. Определение плотности вязания
4. Практическая работа. Рассчитать количество петель.
Тема № 7( 4 часа)
Вязание изделий. Комплект: шарфик с шапочкой.
1. Расчёт количества петель.
2. Технология вязания шапок.
3. Последовательность убавления петель.
4. Практическая работа. Выбор узора, вязание изделий.
Тема № 8 ( 4 часа)
Вязание пинеток.
Технология вязания пинеток.
Практическая работа. Расчёт количества петель.
Вязание подошвы.
Вязание пинеток.
Тема № 9
Орнамент в вязании( 4 часа)
Орнамент в вязании спицами.
Схемы орнаментов. Способ расчета петель.
Требования к знаниям: подбор схемы и цветовое решение.
3. Выполнение тренировочных упражнений
Практическая работа. Выполнение образца орнамента.
Тема №10 (1 час)
Оформление изготовленных изделий.
Творческий отчет обучающихся. Достижения и планы на будущее.
Список литературы
А.А. Власова, Л.Ю. Карельская, Л.В. Ефременко Рукоделие в школе. Практическое пособие. – СПб.: ТОО “Диамант”, ТОО “Фирма ЛЮКСИ”, 1996 – 560 с.
Для тех, кто вяжет. Сборник. ( Под ред. Л.Ю. Кереевой) – СПб, СКФ “Человек”, 1992 – 376 с.
Н. И. Кудряшова О цвете в одежде // Школа и производство. – 2002. - №3. – С.41.
Е.Н. Петрова Уроки по курсу “Технология”: 5-9 класс (девочки). – М.: 5 за знания, 2007. – 208 с.
Рукоделие / Сост. И.А. Сокол. – Харьков: Фолио, 1998. – 480 с.
Технология: поурочные планы по разделу “Вязание”. 5-9 классы / авт.-сост. Е.А. Гурбина. - Волгоград: Учитель, 2006. – 200 с.
Технология. 7 класс (девочки): поурочные планы по учебнику под. ред. В.Д. Симоненко / авт. – сост. О.В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2006. – 191 с.
Приложенные файлы
