Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5»
рассмотрена согласована утверждена
на заседании школьного заместитель директора приказом от______________№____
методического объединения школы по УР
учителей начальных классов ______________Л.Ю.Сазонова
Протокол от_____________№___ «_____»____________2013 г.
Рабочая программа
по гражданскому образованию
3 класс
Составитель: О.П.Пешехонова
г. Саров
- 2013 –
Структура рабочей программы
Введение.
Пояснительная записка.
2.1. Значение гражданского образования в школьном образовании.
2.2. Цель и задачи рабочей программы.
2.3. Основания к выбору содержания рабочей программы (УМК).
Организация общеобразовательного процесса (график прохождения материала).
Требования к уровню подготовки учащихся по классам и выпускников.
Содержание обучения (тематические блоки с указанием количества часов).
Система оценивания.
Поурочное тематическое планирование.
Литература.
Рабочая программа по гражданскому образованию 3 класс
ВВЕДЕНИЕ
Курс «Гражданское образование в начальных классах» включен в региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Нижегородской области в качестве национально-регионального компонента. Этот учебный предмет ориентирован на воспитание младшего школьника как гражданина и патриота своей страны, что соответствует основным положениям государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы».
Пояснительная записка
Курс создает условия для нравственного развития, становления духовной сферы и правовой культуры личности. Основой его является воспитание, с одной стороны, чувства любви к своему Отечеству, гордости за свою страну, а с другой уважения к культуре других народов, толерантнос ти, терпимости, доброжелательного отношения к другому человеку и принятия его таким, какой он есть, осознания детьми понятий «достоинство», «равенство», «справедливость», «совесть», «честь», «свобода» и др.
Курс гражданского образования включается в систему обучения в начальной школе как органическая ее часть и поэтому имеет интегративный характер, строится с учетом межпредметных связей с другими учебными предметами. Он способствует реализации общих целей начального образова нии, направлен в первую очередь на развитие личности младшего школьника, построен с учетом идей развивающего обучения и предполагает дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в процессе обучения, возможность проведения диагностики их логического и образного мышления, речи, репродуктивного и творческого воображения. Предполагается тесная связь учебного предмета «гражданское образование» с внеклассной работой и семейным воспитанием, что позволит более целенаправленно решать задачи нравственного воспитания детей, становления у них мировоззрения, возникновения необходимых ценностных ориентации. Курс гражданского образования является пропедевтическим, он создает базу для усвоения истории и граждановедения в основной школе.
Цель гражданского образования в начальной школе создание условий для социализации растущей личности, для вхождения ее в гражданское правовое общество через становление отношений к миру и к себе в нем.
З а д а ч и к у р с а
1. Создание условий для становления у детей ценностных ориентации на основе системы общечеловеческих ценностей.
2. Воспитание патриота своей страны и гражданина мира.
3. Нравственное развитие ребенка: его сознания, чувств, поведения.
4. Формирование правовой культуры.
5. Эстетическое развитие ребенка, воспитание эмоционально-эстетической отзывчивости.
6. Формирование ребенка как субъекта учебной деятельности.
7. Развитие навыка сотрудничества и взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
8. Формирование элементов творческой деятельности и развитие креативности.
9. Развитие образного и логического мышления.
10. Создание условий для приобретения ребенком опыта познания самого себя.
Организация общеобразовательного процесса
В неделю – 1 час, 34 недели – 34 часа в год
Требования к уровню подготовки учащихся
Программа курса построена на основе сочетания всех основных элементов содержания образования: знаний, навыков и умений, опыта творческой деятельности и опыта ценностных ориентации. Знания, которые получают учащиеся при изучении курса, носят интегрированный характер. Они включают в себя понятия, термины, факты и сведения о природе, обществе и человеке. При этом центральное место занимают обществоведческие знания, недостаточно представленные в других учебных предметах начального образования.
Сп
·ецифика курса гражданского образования определяется тем, что в нем главным, ведущим содержательным элементом является опыт ценностных ориентации, то есть эмоционально-чувственное, духовное отношение к миру и друг к другу. Курс гражданского образования способствует воспитанию нравственного, эстетического, оценочно-эмоционального отношения к действительности, создает условия для возникновения у младших школьников системы ценностей и мировоззренческих ориентиров.
Учащиеся могут приобрести и определенный опыт творческой деятельности, а также важнейшие социальные навыки и умения, связанные с взаимодействием со сверстниками, учителем, родителями и другими взрослыми. Формируемые у младших школьников общеучебные и творческие умения неспецифичны, они имеют надпредметный характер, а поэтому, предлагаемые учащимся на уроках гражданского образования задания, построены на основе связей с литературным чтением, природоведением, математикой и др.
Содержание обучения
На втором году обучения по данному курсу и УМК «Жар-птица» главным для ребенка становится осознание себя во времени, ощущение себя частицей единого целого, пребывающего на стыке прошлого, настоящего и будущего. Ребенок осознает, что он тесно связан не только с людьми, которые живут с ним в одно время, но и с теми, кто был до него и кто будет после. И задача каждого человека воспринимать себя важной составной частью всего человечества, каждый представитель которого должен знать и ценить свой род, свои корни, прошлое своего народа, замечать сходство и различие между людьми разных стран, видеть в этом различии возможность понять и удивиться друг другу и признать разнообразие важнейшим условием жизни на нашей планете. Ведь только память, доброта и красота помогают человеку оставаться Человеком.
В 3 классе каждый тематический блок изучается в течение одной четверти и имеет образное название.
ТЕПЛО РОДНОГО ОЧАГА (9 ч.)
НАД РОССИЙСКИМИ ПРОСТОРАМИ (7 ч.)
ЖИВЕМ МЫ ПО СОСЕДСТВУ (10 ч.)
ИЗ СТРАНЫ ДЕТСТВА В МИР ВЗРОСЛЫХ (8 ч.)
Система оценивания
Оценка выставляется за ответы на уроке, за творческие работы, проверочные работы и тестовые работы.
Литература
Тивикова С.К., Деменева Н.Н., Железнова Т.Я., Яшина Н.Ю. Гражданское образование в начальных классах: Методическое пособие к учебному комплекту «Жар-птица». Часть I. Н.Новгород: Издательский центр «Педагогические технологии», 2008.
Тивикова С.К., Деменева Н.Н., Железнова Т.Я., Яшина Н.Ю. «Жар-птица». Часть I,II. Н.Новгород: Издательский центр «Педагогические технологии», 2008.
Согласовано на МО Утверждаю
учителей начальных классов зам.директора по УР
Протокол № _ от _________ 2013 г _______________________
«____»____________2013г.
Поурочное тематическое планирование
по курсу «Гражданское образование»
3 класс
№
Дата
Тема
Кол-во
часов
I четверть «Тепло родного очага»
9 часов
1
В поисках счастья
1
2
Сохраняя прошлое
1
3
Мировое дерево
1
4
Моя родословная
1
5
Наша школьная семейка
1
6
Я-надежда Отечества
1
7
Слышу голос из прекрасного далёка
1
8
В кругу родном и тесном
1
9
Что в сердце бережно храним. Обобщающий урок – экскурсия по «дому-музею»
1
II четверть Над российскими просторами
7 часов
10
Отечество старое, новое, вечное
1
11
Отчизны славные сыны
1
12
Наше государство – Российская Федерация
1
13
Сто народов – одна страна
1
14
Законы, по которым мы живём
1
15
Без праздника нет народа
1
16
По родной стране. Обобщающий урок – устный журнал
1
III четверть «Живём мы по соседству»
10 часов
17
Мы и наши соседи
1
18-19
Аист на крыше
2
20-21
У янтарного моря
2
22-23
В горах Кавказа
2
24-25
Многоцветные краски Востока
2
26
Фестивальные встречи. Урок-праздник
1
IV четверть Из страны детства в мир взрослых
8 часов
27
Я взрослею
1
28-29
Таинственный мир знаний
2
30-31
Пора в путь-дорогу
2
32
Приглашаем в театр
1
33
Досуг – дело серьёзное
1
34
Парк чудес и открытий. Обобщающий урок
1
13PAGE 15
13PAGE 14615
Заголовок 215
«Средняя общеобразовательная школа № 5»
рассмотрена согласована утверждена
на заседании школьного заместитель директора приказом от______________№____
методического объединения школы по УР
учителей начальных классов ______________Л.Ю.Сазонова
Протокол от_____________№___ «_____»____________2013 г.
Рабочая программа
по гражданскому образованию
3 класс
Составитель: О.П.Пешехонова
г. Саров
- 2013 –
Структура рабочей программы
Введение.
Пояснительная записка.
2.1. Значение гражданского образования в школьном образовании.
2.2. Цель и задачи рабочей программы.
2.3. Основания к выбору содержания рабочей программы (УМК).
Организация общеобразовательного процесса (график прохождения материала).
Требования к уровню подготовки учащихся по классам и выпускников.
Содержание обучения (тематические блоки с указанием количества часов).
Система оценивания.
Поурочное тематическое планирование.
Литература.
Рабочая программа по гражданскому образованию 3 класс
ВВЕДЕНИЕ
Курс «Гражданское образование в начальных классах» включен в региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Нижегородской области в качестве национально-регионального компонента. Этот учебный предмет ориентирован на воспитание младшего школьника как гражданина и патриота своей страны, что соответствует основным положениям государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы».
Пояснительная записка
Курс создает условия для нравственного развития, становления духовной сферы и правовой культуры личности. Основой его является воспитание, с одной стороны, чувства любви к своему Отечеству, гордости за свою страну, а с другой уважения к культуре других народов, толерантнос ти, терпимости, доброжелательного отношения к другому человеку и принятия его таким, какой он есть, осознания детьми понятий «достоинство», «равенство», «справедливость», «совесть», «честь», «свобода» и др.
Курс гражданского образования включается в систему обучения в начальной школе как органическая ее часть и поэтому имеет интегративный характер, строится с учетом межпредметных связей с другими учебными предметами. Он способствует реализации общих целей начального образова нии, направлен в первую очередь на развитие личности младшего школьника, построен с учетом идей развивающего обучения и предполагает дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в процессе обучения, возможность проведения диагностики их логического и образного мышления, речи, репродуктивного и творческого воображения. Предполагается тесная связь учебного предмета «гражданское образование» с внеклассной работой и семейным воспитанием, что позволит более целенаправленно решать задачи нравственного воспитания детей, становления у них мировоззрения, возникновения необходимых ценностных ориентации. Курс гражданского образования является пропедевтическим, он создает базу для усвоения истории и граждановедения в основной школе.
Цель гражданского образования в начальной школе создание условий для социализации растущей личности, для вхождения ее в гражданское правовое общество через становление отношений к миру и к себе в нем.
З а д а ч и к у р с а
1. Создание условий для становления у детей ценностных ориентации на основе системы общечеловеческих ценностей.
2. Воспитание патриота своей страны и гражданина мира.
3. Нравственное развитие ребенка: его сознания, чувств, поведения.
4. Формирование правовой культуры.
5. Эстетическое развитие ребенка, воспитание эмоционально-эстетической отзывчивости.
6. Формирование ребенка как субъекта учебной деятельности.
7. Развитие навыка сотрудничества и взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
8. Формирование элементов творческой деятельности и развитие креативности.
9. Развитие образного и логического мышления.
10. Создание условий для приобретения ребенком опыта познания самого себя.
Организация общеобразовательного процесса
В неделю – 1 час, 34 недели – 34 часа в год
Требования к уровню подготовки учащихся
Программа курса построена на основе сочетания всех основных элементов содержания образования: знаний, навыков и умений, опыта творческой деятельности и опыта ценностных ориентации. Знания, которые получают учащиеся при изучении курса, носят интегрированный характер. Они включают в себя понятия, термины, факты и сведения о природе, обществе и человеке. При этом центральное место занимают обществоведческие знания, недостаточно представленные в других учебных предметах начального образования.
Сп
·ецифика курса гражданского образования определяется тем, что в нем главным, ведущим содержательным элементом является опыт ценностных ориентации, то есть эмоционально-чувственное, духовное отношение к миру и друг к другу. Курс гражданского образования способствует воспитанию нравственного, эстетического, оценочно-эмоционального отношения к действительности, создает условия для возникновения у младших школьников системы ценностей и мировоззренческих ориентиров.
Учащиеся могут приобрести и определенный опыт творческой деятельности, а также важнейшие социальные навыки и умения, связанные с взаимодействием со сверстниками, учителем, родителями и другими взрослыми. Формируемые у младших школьников общеучебные и творческие умения неспецифичны, они имеют надпредметный характер, а поэтому, предлагаемые учащимся на уроках гражданского образования задания, построены на основе связей с литературным чтением, природоведением, математикой и др.
Содержание обучения
На втором году обучения по данному курсу и УМК «Жар-птица» главным для ребенка становится осознание себя во времени, ощущение себя частицей единого целого, пребывающего на стыке прошлого, настоящего и будущего. Ребенок осознает, что он тесно связан не только с людьми, которые живут с ним в одно время, но и с теми, кто был до него и кто будет после. И задача каждого человека воспринимать себя важной составной частью всего человечества, каждый представитель которого должен знать и ценить свой род, свои корни, прошлое своего народа, замечать сходство и различие между людьми разных стран, видеть в этом различии возможность понять и удивиться друг другу и признать разнообразие важнейшим условием жизни на нашей планете. Ведь только память, доброта и красота помогают человеку оставаться Человеком.
В 3 классе каждый тематический блок изучается в течение одной четверти и имеет образное название.
ТЕПЛО РОДНОГО ОЧАГА (9 ч.)
НАД РОССИЙСКИМИ ПРОСТОРАМИ (7 ч.)
ЖИВЕМ МЫ ПО СОСЕДСТВУ (10 ч.)
ИЗ СТРАНЫ ДЕТСТВА В МИР ВЗРОСЛЫХ (8 ч.)
Система оценивания
Оценка выставляется за ответы на уроке, за творческие работы, проверочные работы и тестовые работы.
Литература
Тивикова С.К., Деменева Н.Н., Железнова Т.Я., Яшина Н.Ю. Гражданское образование в начальных классах: Методическое пособие к учебному комплекту «Жар-птица». Часть I. Н.Новгород: Издательский центр «Педагогические технологии», 2008.
Тивикова С.К., Деменева Н.Н., Железнова Т.Я., Яшина Н.Ю. «Жар-птица». Часть I,II. Н.Новгород: Издательский центр «Педагогические технологии», 2008.
Согласовано на МО Утверждаю
учителей начальных классов зам.директора по УР
Протокол № _ от _________ 2013 г _______________________
«____»____________2013г.
Поурочное тематическое планирование
по курсу «Гражданское образование»
3 класс
№
Дата
Тема
Кол-во
часов
I четверть «Тепло родного очага»
9 часов
1
В поисках счастья
1
2
Сохраняя прошлое
1
3
Мировое дерево
1
4
Моя родословная
1
5
Наша школьная семейка
1
6
Я-надежда Отечества
1
7
Слышу голос из прекрасного далёка
1
8
В кругу родном и тесном
1
9
Что в сердце бережно храним. Обобщающий урок – экскурсия по «дому-музею»
1
II четверть Над российскими просторами
7 часов
10
Отечество старое, новое, вечное
1
11
Отчизны славные сыны
1
12
Наше государство – Российская Федерация
1
13
Сто народов – одна страна
1
14
Законы, по которым мы живём
1
15
Без праздника нет народа
1
16
По родной стране. Обобщающий урок – устный журнал
1
III четверть «Живём мы по соседству»
10 часов
17
Мы и наши соседи
1
18-19
Аист на крыше
2
20-21
У янтарного моря
2
22-23
В горах Кавказа
2
24-25
Многоцветные краски Востока
2
26
Фестивальные встречи. Урок-праздник
1
IV четверть Из страны детства в мир взрослых
8 часов
27
Я взрослею
1
28-29
Таинственный мир знаний
2
30-31
Пора в путь-дорогу
2
32
Приглашаем в театр
1
33
Досуг – дело серьёзное
1
34
Парк чудес и открытий. Обобщающий урок
1
13PAGE 15
13PAGE 14615
Заголовок 215
