РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИСТОРИИ ОСЕТИИ
10 КЛАСС
Составитель: Кантемирова Эмма Алимбековна
учитель истории и обществознанияпервой квалификационной категории
Пояснительная записка
Рабочая программа курса истории Осетии для 10-х классов составлена в соответствии с Региональным компонентом государственного стандарта общего образования по истории разработан в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждении Российской Федерации, реализующих программы общего образования, Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, Законом РСО-Алания «Об образовании», Инструктивно-методическим письмом «О формировании учебных планов образовательных организаций РСО-Алания, реализующих основные образовательные программы на 2016 - 2017 учебный год».
Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа из расчета 1 учебный час в неделю и предназначена для учащихся 10-х классов на учебный год. Реализуется программа с помощью учебно-методического комплекта:
• Базисный учебный план для средней школы.
• Образовательный стандарт по региональной истории.
• Требования к уровню подготовки выпускников средней школы.
Учебно-методический комплект:
Учебник: М.М. Блиев, Р.С.Бзаров «История Осетии», г. Владикавказ «Ир»
Дополнительная литература:
1) А.С. Дзасохов, Ш.Ф. Джикаев, А.Г. Кусраев «История Северной Осетии. ХХ век», Москва изд. «Наука», 2003
2) А.А. Тедтоев, З.А. Цгоев «История Северной Осетии» г. Орджоникидзе, изд. «Ир»,1978 г.
3) Всеволод Миллер «Осетинские этюды», Владикавказ, изд. «Ир», 1992 г.
4) В.А. Кузнецов «Очерки истории алан», Владикавказ, «Ир», 1992 г.
Целями реализации регионального компонента по истории Осетии являются:
- воспитание разносторонне развитой личности гражданина России, духовно связанного с малой родиной, знающего и уважающего ее историю, культуру, национальные традиции, ориентированного в системе ценностей и потребностях современной жизни;
- формирование способности выпускников к самостоятельному жизненному выбору, самообразованию и самосовершенствованию в условиях многонационального и поликонфессионального своеобразия.
Задачи реализации регионального компонента по истории Осетии;
- дать выпускникам целостное представление об историческом, этнонациональном, природном, хозяйственном своеобразии родного края, традициях духовной и нравственной жизни, социальном опыте народа;
-сформировать позитивные ценностные ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями народов, населяющих Осетию, для применения полученных знании и умении на практике, планирования своей жизнедеятельности,
участия в решении существующих и возникающих региональных, общенациональных проблем;
-обеспечить понимание идеи межнационального согласия, толерантности как важнейших традиции духовной жизни региона, сформировать на этой основе умения конструктивного межкультурного взаимодействия с представителями различных этносов, навыки бесконфликтного поведения;
-способствовать этнической идентификации и политической консолидации населения;
-помочь выпускникам осознать разнообразие и масштаб трудовой жизни в регионе, передать им знания и умения для активного участия в ней, способствовать самоопределению, формированию потребности в созидательной трудовой деятельности на благо семьи, общества, государства;
-пробуждать интерес к судьбам людей родного края, к истории повседневности, воспитывать уважение к представителям старшего поколения, институту семьи;
-развивать у обучающихся интерес к родной истории, раскрывая сущность исторических явлений и процессов на близком ярком материале;
-развивать творческие способности обучающихся на основе, поисковой, исследовательской деятельности, изучение многообразных источников по истории края;
-создавать условия для приобщения обучающихся к культуре, искусству, способам художественного самовыражения на примерах творчества земляков – известных деятелей культуры;
-формировать у обучающихся собственное оценочное отношение к фактам и событиям прошлого и настоящего.
Таким образом, в результате изучения истории Осетии формируется целостный исторический образ родного края на основе комплексного осмысления региональных процессов и их роли в образовании, самоопределении и саморазвитии родного края на основе комплексного осмысления региональных процессов и их роли в образовании, самоопределении и саморазвитии школьников.
Тематическое планирование
№ темы Название темы Количество часов Контрольные работы, тестовые задания
1 Первобытное общество. Происхождение иранских народов. 4 1
2 Скифы, сарматы, аланы. 8 1(тестовые задания)
3 Осетины в начале 15 – начале 18 века. 5 1
4 Осетия в 18 веке. 7 I(тестовые задания)
5 Осетия в первой половине 19 века. 10 1
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1. Кобанская культура.
Открытие древней культуры в горном селении Кобан. Жизнь, быт, занятия древних кобанцев. Происхождение и ранняя история иранских племен.
Тема 2. Скифы, сарматы, аланы.
Скифские племена, их места обитания. Сарматы – родственные племена скифов. Объединение сарматских племен, формирование аланского народа. Аланы- предки современных осетин. Борьба алан с татаро-монгольским нашествием.
Тема 3. Осетины в начале 15 – начале 18 века.
Осетинские общества в горных ущельях. Обычаи и правила поведения. Горная Осетия: природа и хозяйство. Соседи Осетии. Культура и самосознание народа
Тема 4. Осетия в 18 веке.
Установление русско-осетинских отношений. Основание Владикавказа. Возрождение христианства. Возникновение письменности и осетинской школы. Присоединение Осетии к России. Российские геологические экспедиции в Осетии. Культура Осетии во второй половине 18 века.
Тема 5. Осетия в первой половине 19 века.
Переселение с гор на равнину. Территория и население. Основание Ардона. Социально-политическое положение Осетии. Ермолов в Осетии. Карательные экспедиции Ренненкампфа и Абхазова. Зарождение промышленной традиции. Обострение социальных противоречий. Культура первой половины 19 века.
№
урокаТема кол- во часов домашнеезаданиеГлава I Первобытное общество. Происхождение иранских народов 1 Древнейшее население Осетии 1 §1
2 Кобанская культура 1 §2
3 Происхождение и ранняя история иранских народов 1 § 3
4 Повторительно – обобщающий урок по 1 главе 1 Глава II Скифы, сарматы, аланы 5 Скифская цивилизация 1 Лекция
6 Сарматы. Сарматское завоевание. 1 Лекция
7 Аланы в 1-4 вв. 1 §13
8 Аланы в 5-8 вв1 §14
9 Аланская держава в 9-11 вв. 1 §15
10 Алания в 12- 14 вв. Конец аланской истории. 1 §16
11 Культура средневековой Алании 1 §17
12 Повторительно-обобщающий урок (тестовая работа) 1 Глава III . Осетия в начале 15 – начале 18 века 13 Отступление в горы. Горная Осетия: природа и хозяйство 1 §18,19
14 Осетинская гражданская община.
Осетинская демократия 1 §20,21
15 Осетинские общества 1 Лекция
16 Культура Осетии 1 Семинар
17 Повторительно-обобщающий урок по главе 1 Глава IV. Осетия в 18 веке 18 Установление русско-осетинских отношений.
Русско-осетинские переговоры 1 §29,30
19 Российская политика по вопросу о присоединении Осетии к России и переселении осетин на равнину 1 §32
20 Возрождение христианства и возникновение письменности в Осетии 1 §33
21 Присоединение Осетии к России 1 Лекция
22 Начало переселения осетин на равнину.
Присоединение Дигории к России 1 §36
23 Культура Осетии во второй половине 18 века 1 §39
24 Повторительно- обобщающий урок по главе (тестовая работа) 1 Глава V. Осетия в первой половине 19 века 25 Переселение с гор на равнину. Территория и население. 1 §40
26 Общественно-политические перемены в Северной Осетии в начале 19 века1 §42
27 Социально-экономическое развитие Северной Осетии в 30-50-е гг. 1 Лекция
28 Культура Осети в первой половине 19 века 1 Семинар
29 Осетия накануне реформ 1 §43
30 Крестьянская реформа в Северной Осетии 1 §44
31 Промышленный подъем. Формирование рабочего класса и буржуазии 1 §45
32 Культура Осети во второй половине 19 века 1 §46
33 Повторительно-обобщающий урок по главе 1 34 Итоговое повторение 1
Приложенные файлы
